22文言文二则《伯牙鼓琴》课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
1、海内存知己，天涯若比邻。
2、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
3、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
4、欲取鸣琴弹，恨无知音赏。
知己、友人、知音
锺子期
伯牙
伯牙鼓琴
语文 六年级（上册）
七弦古琴（瑶琴、玉琴）
正面
背面
伯牙：春秋战国时期楚国人，擅于作曲、弹七弦古琴，晋国上大夫（官名），琴师（为王宫贵族弹琴），被称为一代“琴仙”。
锺子期：春秋战国时期楚国人，山野樵夫，以砍柴为生。
要求：读准字 读通句子
自由读文
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
扫清生字障碍
哉
巍
zāi
wēi
弦
xián
善哉
怪哉
巍峨
琴弦
巍巍
弓弦
（1）少选之间
（2）汤汤乎若流水
shǎo
shāng
扫清障碍
（3）“以为世无足复为鼓琴者”
wéi
wèi
扫清障碍
无足：没有值得；足，值得
复：又，再
以为：认为
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
伯牙／鼓琴，锺子期／听之。方/鼓琴／而/志在/太山，锺子期曰：“善哉乎／鼓琴，巍巍乎／若／太山。”少选之间／而/志在/流水，锺子期又曰：“善哉乎／鼓琴，汤汤乎／若／流水。”锺子期/死，伯牙／破琴／绝弦，终身／不复／鼓琴，以为/世/无足/复为/鼓琴者。
（1）借助文中注释、工具书、相关资料，联系上下文。
（2）观察插图。
（3）反复朗读，用心思考。
学习文言文的基本方法
默读课文，借助课文注释试着用自己的话说说这个故事的主要内容。
伯牙在弹琴时想到大山，锺子期就能听出琴声里巍峨的高山，伯牙弹琴里想到流水时，锺子期能琴声中听出浩荡的流水。二人因此成为知音。锺子期死后，伯牙觉得世上再没有人能听懂他的琴声了，于是割断琴弦摔破了琴，一辈子不再弹琴。
感
知
主
要
内
容
默读课文：
请划出体现锺子期是伯牙的“知音”的句子。
品读课文—遇知音
太山巍巍
方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”
流水汤汤
少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”
人们把真正了解自己的人叫作“知音”，
用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。
展开丰富的想象，请你写一写：
伯牙的琴声中还会出现哪些景物，锺子期听了又会
说些什么呢？
“我感知我想象”
杨柳依依
清风徐徐
明月皎皎
白雪皑皑
杨柳依依
伯牙鼓琴而志在_____，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，______乎若_____。”
杨柳
杨柳
依依
清风徐徐
伯牙鼓琴而志在_____，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，______乎若_____。”
清风
清风
徐徐
明月皎皎
伯牙鼓琴而志在_____，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，______乎若_____。”
明月
明月
皎皎
白雪皑皑
伯牙鼓琴而志在_____，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，______乎若_____。”
白雪
皑皑
白雪
品读课文—感受伯牙遇知音之喜
方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”
锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
当伯牙鼓琴志在太山时，再也听不到锺子期曰：
“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”
当伯牙鼓琴志在流水时，再也没有人赞叹
“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”
品读课文—感受伯牙失知音之悲
忆昔去年春，江边曾会君。
今日重来访，不见知音人。
但见一抔（póu）土，惨然伤我心！
伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。
来欢去何苦，江畔起愁云。
子期子期兮，你我千金义；
三尺瑶琴为君死，此曲终兮不复弹！
摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁言！
春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。
知音难觅
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
伯 牙 鼓 琴
思考：伯牙破琴绝弦意味着什么？
破琴绝弦意味着：他将不再以琴师为业，
断送自己的大好前程!
讨论：你怎么看待伯牙破琴绝弦这一举动？
你是赞成还是反对？
锺期一见知，山水千秋闻。
——孟浩然
锺期久已没（mò），世上无知音。
——李白
故人舍我归黄壤，流水高山心自知。
——王安石
拓展延伸
古琴台 （湖北 武汉）
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
伯 牙 鼓 琴
作业：
1、背诵课文。
2、试着将课文改写成现代文故事。
谢谢大家！