第12课 新文化运动 教案（表格式）

2023—2024学年第 一 学期教案
课 题 第 四 单元第 12 课《新文化运动》 总（3）课时
主备人 使用人 授课 日期 年 月 日
背景 分析 1北洋政府统治下政局混乱，社会动荡 2.“尊孔复古”逆流;西方民主、自由、平等、博爱思想的传播 3.一些先进的知识分子对辛亥革命反思后深刻的认识到，必须彻底荡涤封建旧文化的毒害，进行一场思想文化领域的革新运动
学习 目标 1．通过自主学习、分析材料、复习旧知认识新文化运动兴起的背景、新文化运动中的主要代表人物。 2．通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响。 3．（德育目标）通过观看图片感受新文化运动是我国历史上空前的思想大解放，她的两面旗帜就是“民主”与“科学”，新时代的青年必须增强民主与科学意义。
学习 重点 掌握新文化运动的内容和意义。
教学 难点 理解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。
教学 准备 多媒体课件
教学 评价 本节课利用多媒体课件，通过设计几个不同的教学活动，让学生在不同的教学情境下通过小组自主、合作、探究的形式，来完成这节课的教学目标，从而提升核心素养的养成，达到预期的教学效果。
教与学活动过程 个性修改
一、导入新课 20世纪初期，在北大的讲坛上，有从海外归来的、西装革履的大力宣传新思想的进步人士；也有拖着长辫子、身穿马褂的满口之乎者也的封建遗老，他们相互抨击对方的思想观点，出现了激烈的思想冲突。为什么会有这样奇怪的现象出现呢？今天我们通过学习第12课——新文化运动，来了解当时的社会现状。 二、新课讲授 探究任务一：新文化运动的兴起 ★教师引导 1.引导学生仔细阅读教材内容，让学生分组讨论：新文化运动是在什么背景下兴起的？ 学生讨论后回答。 教师归纳总结：①政治：以北洋军阀为首的反动势力妄图复辟帝制(辛亥革命并没有改变中国半殖民地半封建地社会性质，没有使中国独立富强)；②经济：中国民族资本主义经济进一步发展，民族资产阶级强烈要求实行民主政治；③思想：辛亥革命后，民主共和思想深入人心，与袁世凯复辟帝制的行径势不两立。 2.提问：请同学们列表归纳新文化运动的时间、标志、代表人物、阵地等基本要素。 时间1915年标志《新青年》的创办代表人物陈独秀、胡适、鲁迅、李大钊等阵地北京大学和《新青年》
探究任务二：新文化运动的内容与意义 1.教师指导学生阅读教材勾画新文化运动的内容。 2.教师总结强调：新文化运动抨击旧道德和旧文化，提倡民主和科学，提倡新的资产阶级的民主制度和民主思想，来反对封建思想和封建制度，是属于思想革命。提倡白话文，建设新文学，即文学革命。就是要通过简单、通俗、易懂的白话文，去宣传资产阶级的民主、科学，从而扩大新文化运动的影响力。 3.教师展示材料： 陈独秀说：“吾国之维新，复古也，共和也，帝制也，皆政府党与在野党之所主张抗斗，而国民若观对岸之火，熟视而无所动心。” 根据材料并结合所学，谈谈你对新文化运动的认识。 学生回答。 ★教师总结 新文化运动是一次伟大的思想解放运动，它动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，促进了民众的觉醒，唤起了人民对国家政治事务的关心。新文化运动对中国传统文化的看法带有一定的片面性，存在对中西方文化绝对肯定或否定的偏向。 【课堂总结】 新文化运动是资产阶级在思想领域反封建的一次激烈斗争，反映了资产阶级要求实行民主政治的强烈愿望，是辛亥革命在思想文化领域的延续。它动摇了封建思想的统治地位，弘扬了民主、科学的思想，使中国出现第三次思想解放潮流，也为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。 板书设计：
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