13.2 《宇宙的边疆》教学设计 2022-2023学年统编高中语文选择性必修下册

13.2 《宇宙的边疆》教学设计
学习目标
1.结合课文了解解说词的特点。
2. 分析课文的语言特点以及所运用的说明方法。
3. 了解有关宇宙的基本知识，体会作者对宇宙和人生的思考。
核心素养
语言建构与运用：引导学生联系实际，了解解说词的特点。
思维发展与提升：把握解说词的文体特点，了解文中关于宇宙的基础知识。
文化传承与理解：了解宇宙，培养宽广的胸怀。
审美鉴赏与创造：梳理文章的说明顺序，归纳每个部分的主要内容。
教学重难点
难点：品味文章在说明过程中加入的议论、抒情语句，理解作者对宇宙和人类的认识。
重点：了解并运用说明方法，学会分析句子，了解作者对宇宙和人类的思考。
学习提示
《自然选择的证明》节选自达尔文的《物种起源》，文章用大量科学考察得来的事实阐述生物进化的一般原理。《物种起源》是有着重大影响的经典科学论著，从节选部分也可以领略其学说的基本风貌。《宇宙的边疆》则是一篇当代科普作品，以通俗易懂的语言，为我们勾画了宇宙的全景。
梳理事实，从中发现基本规律，作出结论，这是科学的基本工作。学习这两篇文章，要明确事实、规律、结论之间的关系，理清文章的逻辑结构。在《自然选择的证明》中，作者观察、概括生物界的变异和遗传现象，由此展开分析和推论，证明自然选择决定了生物进化的方向。阅读时要理解其基本观点和文章各部分之间的关系，把握整体思路，体会严密的论辩逻辑。初次接触这种专业性很强的科学经典，可能会感到很难。其实深文也可以“浅读”，能了解基本内容，对论述方法与思辨力量有初步的印象，就可以了。相比之下，作为科普作品的《宇宙的边疆》比较好读。学习时除了关注其中介绍的宇宙知识，还要梳理讲述的顺序，理解作者为何这样安排内容，以及从哪些方面引导我们认识宇宙和人类的关系的。
这两篇文章分属学术论著和科普作品，表达方式、语言风格都有所不同，学习时要注意比较和思考。
一、导入新课
小时候晚上我们最喜欢躺在地上望着夜空，遥远的宇宙让我们浮想联翩，浩瀚的宇宙无边无际，自古以来人们对宇宙产生了无穷无尽的遐想，自从科学产生以来，人们对宇宙的探索就没有停止过。随着科学技术的发展，人们越来越迫切地想了解宇宙的奥秘。
二十世纪以来，宇宙科学不断发展，加上大众传播媒介手段的多样化，天文学进入大众化的黄金时代。1980年，美国天文学家卡尔·萨根主持拍摄的13集电视纪录片《宇宙》问世，与这部纪录片相配套的解说词《宇宙》也得以出版，成为《纽约时报》连续70周的最佳畅销书，该书被译为十多种文字，在80多个国家发行了500多万册。
二、作者介绍
卡尔·萨根（1934-1996），美国天文学家、科普作家，行星学会的成立者。萨根从小受到良好的教育，获得芝加哥大学博士学位。他长期担任康奈尔大学天文学与空间科学教授和行星研究室主任，参与了美国的太空探测计划，并在行星物理学领域取得许多重要成果。他在科普方面的成就也引人注目，主持拍摄了13集电视纪录片《宇宙》，据此编写的《宇宙》一书是历史上英语出版的发行量最大的科普书籍。
三、背景介绍
二十世纪以来，宇宙科学不断发展，加上大众传播媒介手段的多样化，天文学进入大众化的黄金时代。1980 年，美国天文学家卡尔·萨根主持拍摄的13集电视纪录片《宇宙》问世，与这部纪录片相配套的解说词《宇宙》也得以出版，成为《纽约时报》连续 70 周的最佳畅销书，该书被译为十多种文字，在80多个国家发行了500多万册。
四、知识支架
解说词
解说词是通过口头解释来说明事物的一种文体。一般先拟好文稿，通过对事物的准确描述、渲染，感染观众或听众，使其了解事物的特点、价值和意义，力争收到宣传普及的效果。电视解说词是对视觉感受的补充，让观众在观看实物和形象的同时，从听觉上得到形象的描述和解释，犹如身临其境，从而达到感性与理性的融合。
解说词有以下几个特点：
（1）紧扣实物和形象进行解说。实物和形象是解说词写作的依据，忠于实物和形象是解说词写作的基本原则。围绕实物、形象这一中心点，安排结构，组织段落，绝不能偏离具体的解说对象。
（2）语言通俗、平易，读起来顺只听起来顺耳。因为解说词是对画面内容的补充，是通过语言表达来宣传教育或传播知识的。
（3）注重文艺性。解说词不是空洞的说教，必须通过形象的语言对实物进行描绘，就像报告文学是报告事实和文艺创作的结合一样，解说词是说明和描写的结合，兼有文艺作品的特点，好的解说词是一支感人的歌，一首动人的诗。
五、整体感知
《宇宙的边疆》是一篇解说词，全文可分为四部分：第一部分（1-6段）介绍宇宙及人类探索宇宙的概况；第二部分（7-11段）介绍宇宙中的星系；第三部分（12-14段）介绍银河系中的恒星；第四部分（15-18段）介绍太阳系及其行星，最后回归到人类的家园--地球。全文采用由远到近、由大到小的空间顺序，在介绍宇宙奥秘的同时，融入自己的感想，语言生动形象，做到科学性和趣味性的统一。
六、题目解说
本文是一篇讲述关于宇宙的探索问题的科普说明文，是一部电视片的解说词。宇宙是无边无际的，而本文的题目是“宇宙的边疆”，意思是要说明宇宙的范围、构成等问题。
七、文本研读
1.这篇解说词的思路有何特点？作者为何这样安排？
参考提示：这篇解说词主要采用空间顺序，从整体到局部，从大到小，从远到近，即从宇宙整体到星系的组成，再从星系到恒星，从太阳系到行星，最后回到地球。
这样安排的原因：①先介绍宇宙，再介绍星系、恒星、行星，符合宇宙演化的客观规律；②作为电视记录片的解说词，介绍先整体后局部，这样的顺序层次分明，符合读者的认知习惯；
③由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最终回到人类的家园，就是人类的未来之路，这样一个探索的过程，可以引发人们对字宙的敬仰和对地球的关爱，从而激发起人类探索宇宙的兴趣。
2.请分析这篇解说词如何做到科学性、通俗性与趣味性的结合。
参考提示：这篇解说词的语言具有科学性、通俗性和文学性。
一是科学性。解说科学知识，语言表达的第一要素是准确、严谨，科学不允许任何一点虚假、模糊。如“宇宙间有若干千亿（1011）个星系。每个星系平均由1000亿个恒星组成”，用列数字的方法准确、严谨地说明了星系的大小、数量。又如“行星的数量跟恒星的总数大概一样多”“大约由 20 个子星系组成”，其中的“大概”“大约”，客观表述数字，理性面对认识的局限性。
二是通俗性。为了让普通人了解深奥的科学知识，科普作品多采用朴实的语言表述；而作为电视解说词则要求通俗易懂。如“一束光每秒钟传播18.6万英里，约30万千米，也就是7倍于地球的周长”，把光在每秒内通过的距离和地球周长作比较，使我们对光的速度有了具体可感的认识。又如“我们心情激动，感叹不已，如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩战栗”，化抽象为形象，让人真切地感受到探索宇宙奥秘时的心情。
三是文学性。这篇解说词为了吸引观众，还运用了比喻、拟人等修辞手法和形象幽默的语言来解说科学宇宙的奥秘。如“本能告诉我们，我们是在这个大海里诞生的。我们还乡心切。虽然我们的夙望可能会冒犯‘天神’，但是我相信我们并不是在作无谓的空想”这几句话，运用比喻的修辞手法，把整个宇宙比作“大海”，把探索宇宙比作“还乡”，把宇宙的奥秘比作“天神”，来说明人类探索宇宙的愿望很迫切，尽管在探索宇宙中难免会碰到困难和挫折，但却很有意义。
3，纵观全文，作者认为宇宙到底有没有边疆？
参考提示：①有边疆，但只是暂时的。人类的探索和认识到哪里，宇宙“暂时”的边疆就在哪里。②没有边疆。随着人类的认识发展而不断地扩张，人们每往前探索一步，宇宙的边疆就扩大一步。所以面对未知的宇宙，主动权在人类手中。人类是勇敢、光荣的，我们以渺小的身躯，不断地探索广阔的宇宙的未来。
4.《物种起源》在当时有怎样的意义？
（1）《物种起源》中人类和动物的祖先是一样的，这一理念对西方社会和思想产生了深刻的影响，也是现代生物学和进化论的基础。
（2）《物种起源》第一次把生物学建立在完全科学的基础上，以全新的生物进化思想，推翻了“神创论”和物种不变的理论。
（3）《物种起源》是达尔文进化论的代表作，标志着进化论的正式确立，是一本划时代的科学巨著，是科学对宗教的胜利。
5.怎样写好解说词呢？
（1）要抓住被介绍对象的主要特征，注意运用典型及对比的手法，给人以实感。突出典型，运用对比，点面结合，由表及里地揭示事物的本质特征。
（2）要眉目清楚，深入浅出。解说词多是向不了解某一事物的人进行解说的，因此，必须眉目清楚。先说什么，后说什么，怎样说才便于理解，要通盘考虑。一般有由总到分、由上而下、由下而上、由远及近、由浅入深、由表及里等安排方法。在具体说明某一事物时，又可以按对象、概念、分类比较、分析、小结等步骤进行。即首先说明要介绍的事物是什么（概念、定义、范畴、领属关系、分类状况、固有特征等），然后再说明需要怎样，应该怎样的问题，有的还要按照生产过程介绍。在纪录片的解说词中，由于“蒙太奇”处理的需要，允许随着镜头的“化出”“化入”有所跳跃，但这种跳跃，仍然有着内在联系。
（3）要有强烈的感情，语言要形象。解说词不仅有介绍、说明作用，还要有一定的感染力，要引起强烈的共鸣。解说词要表达强烈的感情，除了形象的语言外，还可以运用排比、对偶、反复等修辞手段，并注意语言的音韵与节奏。
6.下列对“星系”的解说不正确的一项是（ ）
A.星系是无数模糊纤细的光须。大部分光须群集在一起，在宇宙中飘荡。地球隶属于这些星云，且处在已知宇宙的中心。
B.星系是由气体、尘埃和恒星群组成的，星系里有恒星、行星，也有生物、智能生命和宇宙文明。
C.星系在宇宙里有若干千亿个，每个星系平均由 1000 亿个恒星组成。在所有星系里，行星与恒星总数大概一样多。
D.“本星系群”宽达数百万光年，包括M31星系，是河外星系，与M31相似的是我们居住的银河系。
解析：B 项说法太绝对化，原文是“也可能有生物、智能生命和宇宙间的文明”。
参考答案：B
7.根据文章内容，下面的推断不正确的一项是（）
A.有些恒星成了扁圆形是因为它们在狂热地旋转着，弄得自己面貌全非。
B.恒星是由炽热气体组成的、本身能发光的天体，所以太阳是恒星。
C.我们生活在地球上，对恒星的了解远远不够，到目前为止比较了解的还只有一部分。
D.因为各个星系之间相隔遥远，所以我们对相邻星系的正确认识是逐渐形成的。
解析：C项扩大了范围，原文是“到目前为止比较了解的却只有一个”。
参考答案：C
8.作为科普作品，本文穿插了一些抒情与议论的句子。请结合下面的句子，思考这些议论和抒情手法，是否干扰了对宇宙奥秘的解说。
我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想象。想象经常能够把我们带领到崭新的境界，没有想象，我们就到处碰壁。怀疑可以使我们摆脱幻想，还可以检验我们的推测。
参考答案：对于未知领域的探索需要怀疑和想象。怀疑否定旧知，产生新知；而想象是科学的翅膀，因此要敢于想象，并不断探索验证，所谓“大胆假设，小心求证”。作者以简洁的语言阐述了怀疑和想象看似矛盾的两者在宇宙探索中相辅相成、和谐统一的关系；同时，作者不囿于介绍宇宙知识，还发表了自己的见解。
作为电视纪录片的解说词，不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关知识，还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染观众，激发他们对宇宙的兴趣。所以，议论和抒情不仅没有干扰介绍，反而使介绍更具科学意蕴和人文内涵。
八、总结全文
《宇宙的边疆》是一部电视片的解说词，也是一篇关于宇宙探索问题的科普说明文。文章采用空间顺序，主要向读者介绍了宇宙的广阔、星系的组成、恒星的性质、太阳系及其行星等知识，推测宇宙生命的存在，作者向人们展示了宇宙的浩瀚无边和神秘莫测，激起了人们探索宇宙的强烈欲望。
九、写作特点
①说明中融入议论、抒情。
作者用通俗浅易的语言、轻松愉快的笔调，向我们展示了宇宙的浩瀚无边、无穷奥秘和久远历史，使本来枯燥乏味的解说变得生动有趣，更能激发人们探索宇宙的欲望。如“可见天体是多么宝贵”“或许是珊瑚——大自然在宇宙的汪洋里创造的永恒的产物”。
②思路清晰，结构严谨。
文章按照空间顺序，由广阔的宇宙穿过无尽的空间，最终回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬畏和“掌握我们自己的命运”的热情。
③综合运用多种说明方法。
a. 举例子。如“在那里有红色行星——火星”。作者举这个例子是为了说明“在气体行星及其冰冻卫星的内侧就是充满岩石的温暖的内太阳系”。
b.作比较。如“一束光每秒钟传播18.6万英里，约30万千米，也就是7倍于地球的周长”。作者把光每秒传播的距离和地球周长作比较，使我们对光的传播速度有了具体可感的认识。
c. 列数字。如“宇宙间有若干千亿（10^11）个星系。每个星系平均由1000亿个恒星组成”。列数字可以使人对事物的大小、数量有比较清晰的了解。
十、卡尔·萨根的名句
1. 你所爱的每一个人，你认识的每一个人，你听说过的每一个人，曾经存在过的每一个人，都在它上面度过他们的一生。
2. 我们默默无闻，沉浸在无尽的浩瀚里，没有一丝线索显示，除了我们自己，还有谁能拯救我们在宇宙戏剧中，我们不是主角。
3. 太空浩瀚，岁月悠长，我始终乐于和她分享同一颗行星和同一个时代。
4. 在广袤的空间和无限的时间中，能与你共享同一颗行星和同一段时光是我的荣幸