九年级历史上册 第11课 古代日本 同步分层作业（含答案解析）

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第11课 古代日本
一、大化改新
1. 开始：从 646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新后，大和正式改称日本国。
2.主要内容
政治上：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。
经济上：废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。
3.影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
温馨提示：大化改新以学习和模仿中国古代唐朝时期的政治经济制度为主，使日本从奴隶社会过渡到封建社会，属于封建性质的改革。
二、幕府统治
1.武士集团的形成：地方豪强为保护自己的庄园所组织的私人军事集团，成员称为“武士”。2.幕府统治确立：12世纪晚期，武士集团源氏首领源赖朝获得“_征夷大将军_”称号，设_幕府_于镰仓。日本由此进入长达近700年的幕府统治时期，国家大权基本掌握在_武士阶层_手中。武士集团的长期统治，逐渐形成了_武士道_。武士效忠的对象不是_国家_，而是他的_主公_。
1．日本从奴隶社会过渡到封建社会的标志性事件是（　　）
A．大和兴起 B．大化改新
C．大和统一日本 D．幕府统治确立
2．大化改新对日本产生深远的影响，它的一系列改革措施标志着日本社会（　　）
A．内部斗争越来越激烈 B．由奴隶社会向封建社会过渡
C．武士阶层形成 D．由封建社会向资本主义过渡
3．“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者(　　)
A．使日本成为封建国家 B．推动日本走上了资本主义道路
C．日本确立了幕府统治 D．日本从此摆脱了沦为殖民地的危机
4．王毅在《论日本大化改新的成败》中说：“为数不多的铁制农具仅仅被当时的氏姓贵族所垄断。他们凭借这一优越的生产条件，大肆开垦、兼并土地，大大加速了自身的成长……并且很快在政治上崛起，造成了七世纪日本社会的动乱。”材料主要论述大化改新的（　　）
A．历史背景 B．改革措施 C．成败得失 D．历史影响
5．12世纪晚期，日本进入了长达近700年的幕府统治时期。以下关于这一时期的说法不正确的是（　　）
A．幕府与天皇朝廷并存 B．国家大权掌握在天皇手中
C．幕府首领名义上由天皇任命 D．武士效忠的对象不是国家
6．日本著名学者上山春平说，今天的日本文化表面上有浓厚的“欧洲色彩”，剥去这一层，下一层是中国文化色彩很强的“农业社会”文化……这层中国文化色彩从制度上主要来源于一次模仿。这次模仿指的是（　　）
A．幕府统治 B．大化改新 C．倒幕运动 D．明治维新
7．观察下列两幅图，回答相关问题
回答：
（1）图一中的日本钱币和图二中的唐朝钱币有何相同之处？
（2）你还能举出日本受中国文化影响的一些例子吗？
8．《全球通史》中写道：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本……回国后所起的作用更为重大。”这里的“作用重大”指的是（　　）
①使日本建立了奴隶制民主政治 ②使日本建立了中央集权的天皇制度
③促使日本由封建社会进入资本主义社会 ④促使日本由奴隶社会进入封建社会
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
9．从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。其“新”主要体现在（　　）
A．严重削弱了天皇的权力 B．幕府开始长期统治日本
C．提高了世袭贵族的地位 D．加速了日本封建化进程
10．“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与查理曼帝国土地封赐改革相比较，其共同之处在于（　　）
①国家定期把土地分给农民 ②有利于加强中央集权
③国家把土地租给农民耕种 ④都是自上而下的改革
A．①② B．①④ C．②④ D．③④
11．“6世纪起，中国文明大规模传入日本 那些游历‘天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。”这里的“作用重大”指的是（　　）
A．促使日本建立起武士制度 B．促使日本大和民族的形成
C．促使大和政权基本实现了统一 D．促使日本由奴隶社会进入封建社会
12．幕府统治，又名“武家政治”，表现为军人以“挟天子以令诸侯”的方式进行统治。下列内容最能说明这一观点的是(　　)
A．社会局势动荡，土地私有与兼并盛行 B．幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存
C．天皇大权旁落，幕府将军把持国家大权 D．幕府频繁参与皇室、贵族间的权力斗争
13．史论结合是学习历史的基本方法。下列表格中史实与史论不相符合的是（　　）
选项 史 实 史 论
A 斯巴达克起义 沉重打击了罗马共和国的统治
B 庄园法庭 起着维护庄园公共秩序的作用
C 封臣与封君权利、义务交织 封君与封臣的关系有一定的契约意义
D 大化改新 日本由奴隶社会进入资本主义社会
A．A B．B C．C D．D
14． 7世纪前，日本贵族兼并土地，争战不休。再加上征伐新罗，人民不堪重负，开始了反抗，于是日本政府开始进行改革。材料表明日本改革是为了（　　）
A．推翻幕府统治 B．防止贵族争战
C．加强君主专制 D．缓和社会矛盾
15．下列关于古代日本的说法错误的是(　　)
A．大和政权统一了日本 B．大和国的最高统治者称为“天皇”
C．大和国依靠贵族统治全国 D．大和国的居民以“部”的形式组织生产
16．阅读下面材料，回答相应问题。
材料一：根据文献记载，1-2世纪，日本有100多个小国。5世纪，在本州中部兴起的……政权基本实现了统一。
材料二：6-9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革。
材料三：12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，其首领获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。日本由此进入了长达近700年的幕府统治时期。
请回答：
（1）依据材料一说出5世纪统一日本本土的是哪个政权？该政权的最高统治者称为什么？
（2）依据材料二，说出这是日本历史上的哪次改革？当时在位的天皇是谁？
（3）这次改革仿效的是中国古代哪个朝代的典章制度？这次改革对日本有什么影响？
（4）阅读材料三，说出获得”征夷大将军”称号的是谁？
17．一个国家或民族应该善于学习别人的长处和先进文化，正视自身的不足，积极改革求新，与时俱进，才能兴旺发达。阅读材料，完成习题。
材料一：中古时期，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。
﹣﹣陈冰《作坊里的日本》
材料二：新政府废除了皇室的屯仓……把全国的土地和人民收归国有……政府每隔6年，班6岁以上男子口分田2段，女子为男子的三分之二，奴婢为公民的三分之一。
材料三唐代百姓受田的数额与隋代相同，18岁以上的中男和丁男，每人受口分田80亩，永业田20亩……废疾受口分田40亩；寡妻妾受口分田30亩。
（1）根据材料一，7世纪时，日本向“第一位老师”学习之后进行的一次重要的改革是什么？
（2）这次改革对日本有何影响？
（3）根据材料二、三指出日本田令和中国唐代田令的共同点。这个共同点能说明什么问题？
（4）日本效仿中国唐朝的典章制度进行改革，取得了成功，对此你得到什么启示？
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】大化改新
【解析】【分析】根据所学知识可知，六七世纪的日本非常混乱，7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，仿效中国的隋唐制度，进行大化改新，通过改革，使日本从奴隶制社会向封建社会转变，选项B正确；
选项ACD与题意表述不相符，排除；
故答案为B。
【点评】本题以“从奴隶社会过渡到封建社会”为切入点，主要考查大化改新的有关内容。
2．【答案】B
【知识点】大化改新
【解析】【分析】结合所学知识可知，大化改新废除了贵族对土地和部民的私有制，改由国家管理，大化改新标志着日本由奴隶社会过渡到封建社会，B符合题意；
大化改新废除了世袭制度，实行了中央集权，国家趋于稳定，而不是内部斗争愈演愈烈，A不符合题意；
日本武士阶层形成于10世纪中叶以后，而不是形成于大化改新时期，C不符合题意；
明治维新后，日本从封建社会向资本主义过渡，D不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对史料的解读和分析能力，让学生正确认识大化改新，分析选项利用排除法既可作答。注意基础知识的识记与理解，落实历史学科史料实证的核心素养。
3．【答案】A
【知识点】大化改新
【解析】【分析】根据题干中的“6世纪起，中国文明大规模传入日本”，结合所学可知，后来日本进行了大化改新，使日本成为封建国家，A正确；
1868年开始的明治维新推动日本走上了资本主义道路，日本由此摆脱了沦为殖民地的危机的，BD错误；
日本确立幕府统治的时间是12世纪晚起，C错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查古代日本的大化改新，考查学生的识记能力和对材料信息的提取能力，难度适中。在学习时掌握日本进行大化改新的时间、影响，作答时提取关键信息“6世纪起”即可。
4．【答案】A
【知识点】大化改新
【解析】【分析】提取题干材料关键信息“铁制农具被氏姓贵族所垄断”，“大肆开垦、兼并土地”，“在政治上崛起，造成七世纪日本社会的动乱”，结合所学知识，铁制农具促进了社会生产力的发展，贵族开垦土地、兼并土地盛行，部民制走向衰落，导致日本争战不休，阶级矛盾激化，社会动乱，646年日本进行大化改新。可见，材料所述为大化改新的背景，A项符合题意。
大化改新的措施主要是在政治、经济等方面仿照唐朝制度进行改革，B项不符合题意。
材料中并未提及大化改新的成与败，C项不符合题意。
大化改新使日本建立起中央集权的封建国家，材料并未提及，D项不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生对古代日本大化改新背景的了解。难度适中，解题关键在于学生抓住题干材料关键词，如时间示意词：七世纪等，提取材料关键信息，结合所学大化改新的知识点即可作答。
5．【答案】B
【知识点】武士和武士集团
【解析】【分析】根据所学可知，12世纪晚期，日本进入了长达近700年的幕府统治时期，天皇成为虚君，幕府将军掌握实权，B符合题意；
幕府与天皇朝廷并存，说法正确，排除A；
幕府首领名义上由天皇任命，说法正确，排除C；
武士效忠的对象不是国家，说法正确，排除D；
故答案为：B。
【点评】本题考查日本的武士和武士集团。难度适中，掌握日本武士和武士集团的基本史实即可作答。
6．【答案】B
【知识点】大化改新
【解析】【分析】 根据材料“中国文化色彩很强的'农业社会'文化“”主要来源于一次模仿”并结合所学可知，这是大化改新，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新是日本仿效唐朝的典章制度，进行的一系列改革，B项正确。
12世纪晚期，天皇大权旁落，源赖朝设幕府于镰仓，日本进入近700年的幕府统治时期，排除A项；
19世纪60年代，为推翻幕府统治，以中下级武士为主体发动了倒幕运动，天皇掌握实权，排除C项；
1868年，明治政府开始实行一系列改革，向西方学习，史称“明治维新”，排除D项。
故答案为：B。
【点评】 本题考查了日本大化改新的知识。重点掌握大化改新的内容以及意义，注意基础知识的识记与理解。
7．【答案】（1）样式都是圆行方孔的。
（2）如：穿和服；茶道；重阳节登高；日本的都城平城京的建筑样式仿唐都长安；日本人喜爱唐诗和中国书法等。
【知识点】大化改新
【解析】【分析】本题考查学生对大化改新史实的识记。第（1）问认真读图，不难找出日本钱币和唐朝钱币的相同之处，样式都是圆行方孔的。第（2）问依据人教版九年级上册第4课亚洲封建国家的建立，第一子目大化改新的内容中：“它仿照唐朝教育制度，在中央设太学，在地方设国学。日本积极汲取中国文化，中国的唐诗和书法在日本深受欢迎。”据此可知，如日本人喜爱唐诗和中国书法、日本文字的创立等都受中国文化的影响。
【点评】本题难度中等，主要考查学生对大化改新史实的识记。对于这一内容，还可以考查大化改新的时间、内容、影响。
8．【答案】D
【知识点】大化改新
【解析】【分析】根据“6世纪起，中国文明大规模传入日本”可知，唐文化对日本文化变革产生了重大影响。这里的“作用重大”指的是推动大化改新。大化改新内容：政治上，建立中央集权的天皇制封建制度，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把大多数贵族土地收归国有；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。日本的遣唐使回国后把唐朝先进的文化、制度带到了日本，唐朝先进的制度推动了日本的政治改革，日本大化改新的许多政治制度以唐朝为蓝本。大化改新促使日本由奴隶社会进入封建社会。故②④符合题意，D符合题意；排除ABC。
故答案为：D。
【点评】注意对材料的解读，识记大化改新的主要内容及影响。考查学生对知识的掌握。解题的关键在于掌握相关基础知识，从而得出正确答案。
9．【答案】D
【知识点】大化改新
【解析】【分析】根据所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。其“新”主要体现在加速日本封建化进程。六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，改革势在必行。7世纪中期孝德天皇颁布改新诏书参照中国隋唐制度实行改革，史称大会改新。政治上经历中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭，以才选官；在经济上把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，D项正确；
大化改新加强了天皇的权力，排除A项；
幕府开始长期统治日本是在大化改新以后，12世纪后期，镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入近700年的幕府统治时期，排除B项；
提高了世袭贵族的地位不属于大化改新中“新”的体现，排除C项；
故答案为D。
【点评】 解答本题要把握大化改新的相关内容，运用所学，分析题目的要求，即可作答。
10．【答案】C
【知识点】查理曼帝国；大化改新
【解析】【分析】根据所学知识可知，大化改新是指从政治上建立中央集权的天皇制封建国家，经济上把贵族土地收归国用等等。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过度的标志。法兰克王国改革形成了欧洲封建等级制度，奠定西欧骑士制度的基础，也为日后加洛林王朝的强盛创造了条件。两者的共同点是自上而下封建性质的改革。②④项正确；
日本大化改新建立中央集权制国家，排除①项，排除A项、B项；
国家有条件的土地分封，排除③项，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查了大化改新与查理马特改革的比较，注意大化改新与查理马特改革相同点与不同点的识记。
11．【答案】D
【知识点】大化改新
【解析】【分析】根据“中国文明大规模传入日本 那些游历‘天朝’的日本人”结合所学内容可知，这些游历“天朝”的日本人就将中国的先进文明带回了日本并进行了传播。再结合“6世纪起”可知是在日本进行了大化改新，大化改新促使日本从奴隶社会进入封建社会，
D符合题意；
日本建立起武士制度是在大化改新以后，排除A；
5世纪，日本大和民族的形成，排除B；
大和政权基本实现统一都是在大化改新之前，排除C；
故答案为：D。
【点评】本题考查大化改新。难度较低，抓住题干中的是时间、国家不难作答，同时要熟练掌握日本大化改新的基本史实。
12．【答案】C
【知识点】武士和武士集团
【解析】【分析】根据题干中的“军人以‘挟天子以令诸侯’的方式进行统治”，结合所学可知，最能体现这一情况的是幕府将军拥有独立于朝廷的政治、军事权力，把持国家大权，C正确；
日本的土地私有与兼并，导致中央对地方逐渐丧失了控制能力，是武士出现和最终幕府形成的经济原因，A错误；
幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存这一史实，并不能印证幕府统治的方式是“挟天子以令诸侯”，B错误；
幕府频繁参与皇室、贵族间的权力斗争无法印证幕府统治的方式是“挟天子以令诸侯”，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查古代日本的幕府统治，考查学生对材料的理解能力，难度适中。抓住材料的关键句“挟天子以令诸侯”，结合日本幕府统治的特点是幕府把持军政大权，即可正确作答。
13．【答案】D
【知识点】大化改新
【解析】【分析】根据所学知识，646年，日本进行大化改新，使日本由奴隶社会进入封建社会，D史实与史论不相符合，故D符合题意；
公元前 73年，斯巴达克发动奴隶起义。起义队伍迅速发展，声势浩大，多次打败罗马军团。斯巴达克起义虽然最终遭到血腥镇压，但它沉重打击了罗马共和国的统治，故A不符合题意；
庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用，故B不符合题意；
封臣与封君权利、义务交织，封君与封臣的关系有一定的契约意义，故C不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查大化改新相关的知识，考查学生应用知识的能力。646年，孝德天皇仿效中国隋唐封建制度实行改革，史称大化改新。大化改新打击了奴隶主贵族势力，形成了以天皇为首的中央集权国家，促进了社会经济发展，标志着日本从奴隶社会走向封建社会。
14．【答案】D
【知识点】大化改新
【解析】【分析】六七世纪时日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，皇权旁落，政局混乱，为了缓和社会矛盾，改革势在必行。7世纪中期孝德天皇颁布改新诏书参照中国隋唐制度实行改革，史称大化改新。这次改革使日本由奴隶社会过渡到封建社会。D符合题意；
此时幕府统治还没有建立，排除A；
材料没有体现防止贵族战争，排除B；
材料没有体现加强君主专制，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。注意掌握日本的大化改新。
15．【答案】A
【知识点】古代日本的建立与统一
【解析】【分析】结合所学可知，5世纪，本州中部兴起的大和政权统一了日本，A符合题意；
结合所学可知，大和国的最高统治者称为“大王”而非“天皇”，B不符合题意；
结合所学可知，大和国依赖中央、地方的氏姓贵族统治全国，C不符合题意；
结合所学可知，王室和贵族各有自己的私有领地，领地上的居民以“部”的形式组织生产，D不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对史料的解读和分析能力，难度较易，让学生正确认识古代日本，分析选项利用排除法既可作答。注意基础知识的识记与理解，落实历史学科史料实证的核心素养。
16．【答案】（1）大和；大王。
（2）大化改新；孝德天皇。
（3）唐朝；使日本发展成为一个中央集权的封建国家。
（4）源赖朝。
【知识点】古代日本的建立与统一；大化改新
【解析】【分析】（1）根据材料一“根据文献记载，1～2世纪，日本有100多个小国。5世纪，在本州中部兴起的……政权基本实现了统一”并结合所学知识可知，5世纪初统一日本的政权是大和。1世纪前后，在日本各岛上开始出现奴隶制国家。5世纪大和统一了日本。大和国的最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国。
（2）根据材料二“6一9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革”可知，材料反映的是大化改新。6﹣9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革。大和皇族中的改革派发动宫廷政变，新天皇即位，从646年开始，孝德天皇进行了一系列改革。这次改革后，大和正式改称日本国。
（3）根据所学知识可知，大化改新是效仿我国唐朝的典章制度。大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家。
（4）根据材料“12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，其首领获得‘征夷大将军’称号，设幕府于镰仓”可知，12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号。
故答案为：
（1）大和；大王。
（2）大化改新；孝德天皇。
（3）唐朝；使日本发展成为一个中央集权的封建国家。
（4）源赖朝。
【点评】本题考查大化改新和日本的幕府统治的相关知识。646年日本推行大化改新，他们仿效中国唐朝的典章制度进行了一系列改革，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
17．【答案】（1）大化改新。
（2）大化改新是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。
（3）政府把土地分给农民耕种；说明了日本大化改新的土地制度是仿效了唐朝均田制的。
（4）要坚持对外开放，善于学习，长于模仿，改革是推动社会发展的重要动力，要适时改革，改革者必须要有坚定的信念等。
【知识点】大化改新
【解析】【分析】（1）结合所学知识可知，646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。
（2）大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。
（3）根据材料二“……把全国的土地和人民收归国有……”和材料三“18岁以上的中男和丁男，每人受口分田80亩，永业田20亩……废疾受口分田40亩；寡妻妾受口分田30亩”可知，日本田令和中国唐代田令都是政府把土地分给农民耕种；说明日本的大化改新是学习唐朝的制度进行的改革。
（4）本题声音开放性问题，学生言之有理即可。如：要坚持对外开放，善于学习，长于模仿，改革是推动社会发展的重要动力，要适时改革，改革者必须要有坚定的信念等。
故答案为：（1）大化改新。
（2）大化改新是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。
（3）政府把土地分给农民耕种；说明了日本大化改新的土地制度是仿效了唐朝均田制的。
（4）要坚持对外开放，善于学习，长于模仿，改革是推动社会发展的重要动力，要适时改革，改革者必须要有坚定的信念等。
【点评】本题难度适中，考查大化改新及学生的分析理解能力。本题的关键点是分析材料，注意准确识记和理解大化改新的有关内容。
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