九年级历史上册 第14课 文艺复兴运动 同步分层作业（含答案解析）

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第14课 文艺复兴运动
一、文艺复兴
1、背景
（1）14世纪中叶，意大利的一些城市出现了资本主义萌芽。（根本原因）
（2）形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，人文主义的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起。
2、核心思想：人文主义要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。
3、方式：复兴古代希腊罗马文化的方式，有继承更有创新。
4、性质（实质）：资产阶级思想解放运动
5、影响：文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放， 推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
6、认识：思想解放是人类社会发展与进步的重要推动力。
二、但丁
1.地位：但丁是文艺复兴的先驱。但丁与彼特拉克、薄伽丘并称文艺复兴“文学三杰”。
2.代表作：长篇诗作《神曲》分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。 抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想。
三、达·芬奇
1、代表作：《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》2、地位：达·芬奇与拉斐尔、米开朗琪罗并称文艺复兴“美术三杰”。
四、莎士比亚
1.背景：15、16世纪，文艺复兴开始向西欧其他国家和地区传播。2.地位：莎士比亚是英国文学巨匠，文艺复兴时期英国最著名的文学艺术家。3.代表作：《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》
1． 14世纪中叶，文艺复兴运动在欧洲兴起，对“复兴”含义理解正确的是（　　）
A．对古典文化的继承和创新 B．培养文学艺术的高端人才
C．借助神学来复兴宗教文化 D．单纯地恢复古罗马的文化
2．文艺复兴运动起源于意大利，传播于欧洲，被认为是资本主义时代的曙光。被誉为文艺复兴先驱的是(　　)
A．但丁 B．达·芬奇 C．莎士比亚 D．亚里士多德
3．丘吉尔曾说：“我宁愿失去一个印度，也不肯失去一个莎士比亚。”莎士比亚作品中的精神内涵提升了英国的人文色彩。下列作品中属于莎士比亚的是(　　)
A．《神曲》 B．《哈姆雷特》
C．《最后的晚餐》 D．《蒙娜丽莎》
4．布克哈特认为：“摆脱中世纪桎梏的文化需要一个向导，并在古代文明的身上找到了这个向导。”文艺复兴的文化“向导”来源于（　　）
A．古希腊罗马文化 B．法国启蒙思想
C．中国儒家思想 D．欧洲宗教神学
5．他是文艺复兴的先驱，他的长篇诗作（神曲）抨击了教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想。“他”是（　　）
A．但丁 B．彼特拉克 C．达 芬奇 D．莎士比亚
6．文艺复兴时期的知识分子正处于古典文明再生的时代，他们的生活重心不再只有上帝，也逐渐关注现实人生，强调人的价值和尊严。这表明当时“知识分子“追求的是（　　）
A．人文主义思想 B．复兴希腊罗马古典文化
C．民主平等思想 D．自由主义思想
7．杰出人物的思想对历史的发展有一定的推动作用。
（1）简述古希腊行学家德谟克里特和苏格拉底的行学思想。
指出但丁的历史地位。井列举一例他的代表作。
8．1498年5月20日，印度卡利卡特海岸上，当地居民正在为一支欧洲船队绘声绘色地讲解几十年前来自中国神秘访客的故事。所谓的神秘访客，那是大明王朝郑和的船队，而这支欧洲船队则是来自（　　）
A．迪亚士 B．达·伽马 C．哥伦布 D．麦哲伦
9．达 芬奇说：我是画家，但我还是工程师、机械师，我终生与自然长期搏斗，解开一个个自然之谜，征服不驯的自然力，为人类服务。这反映出达 芬奇（　　）
A．强调人的力量和价值 B．最主要的成就是绘画
C．主张复兴古典文化 D．抨击教会贪婪腐化
10．14到16世纪，匠人并不像在古典时代和中世纪时代那样受鄙视。人们尊重纺纱、织布制陶术、玻璃制造，尤其是日益重要的采矿和冶金术方面的实用工艺。这主要是因为（　　）
A．工业革命提升匠人社会地位 B．人文主义主张尊重人的价值
C．西方封建制度已经彻底瓦解 D．新航路开辟致全球市场扩大
11．文艺复兴运动前，欧洲绘画雕塑中的圣母像神态呆板无神，少有人间之情。而文艺复兴时期，在米开朗琪罗的作品《哀悼基督》中，圣母是一个容貌端庄美丽的母亲，她的神情散发着母爱的光芒。此现象说明（　　）
A．圣像画深受人文思想影响 B．宗教信仰失去了神圣地位
C．艺术家多出身于平民阶层 D．画家们缺乏艺术的想象力
12．列表有效梳理历史知识，某同学根据所学知识，制定下表，填写完全正确的是（　　）
姓名 国籍 作品 时代精神
但丁 意大利 《②》 ③
莎士比亚 ① 《哈姆雷特》
A．①法国 ②《蒙娜丽莎》 ③自由平等
B．①英国 ②《神曲》 ③人文主义
C．①英国 ②《最后的晚餐》 ③人文主义
D．①法国 ②《神曲》 ③自由平等
13．达·芬奇在论述绘画的宗旨时强调指出，一个画家应该描绘两件主要的东西；人和人的思想意图。他在绘画中着眼于生活，努力创作真实而生动的艺术形象。这充分表现了（　　）
A．人文主义思想 B．对绘画的热爱
C．对教会的厌恶 D．专制主义思想
14．14到16世纪，西欧匠人并不像在古典时代和中世纪时代那样受鄙视。人们尊重纺纱、织布制陶术、玻璃制造，尤其是日益重要的采矿和冶金术方面的实用工艺。这主要是因为（　　）
A．工业革命提升匠人社会地位 B．新航路开辟至全球市场扩大
C．西方封建制度已经彻底瓦解 D．人文主义主张尊重人的价值
15．“……以优雅流畅的语言、丰富细腻的情感、隽永深刻的哲理描写、抒发、刻画了复杂的人类内心世界，歌颂了人间的仁爱和友谊，提升了人性的高尚与尊严，”这段文字最有可能是在描述（　　）
A．《大宪章》 B．《哈姆雷特》
C．《十二铜表法》 D．《拿破仑法典》
16．材料论述。
14-15世纪上半叶，欧洲大部分地区趋于衰落。与此同时，人类文明在欧洲社会文化艺术、自然科学等方面爆发了一场令人惊叹的文艺复兴运动。思想家们通过各种方式揭露了贵族和教会的专横、残暴，表达了他们对非教会世俗思想的推崇。一旦人文主义思想进入个人和民族的头脑，就没有什么比它更难以控制的了。这一伟大变革，造就了一批颇有建树的自然科学家，如哥白尼、伽利略等，驱使了航海家们开辟新航路。同时，也对资本主义其他领域产生了重大影响。
——摘编自舍曼《世界文明史》等
（1）根据材料，指出文艺复兴时期出现的社会思潮。
（2）阅读以上材料，提炼一个观点，结合材料和世界近现代史知识加以论述。（要求：观点明确，体现材料主题；史论结合，论述条理清楚。）
17．阅读材料，回答问题。
材料一：对于你在欢乐的人间所掌管的“神圣的钥匙”的敬畏在阻止着我，假若不是这样的话，我还要使用更严厉的言语呢：因为你的贪婪使世界陷于悲惨，把好人蹂躏，把恶人提升。
——但丁《神曲》
材料二：（运动）的意义有两个，一是复生，一是新生，这两个意是都不错的。因为从一方面看来，它是希腊罗马的吉文艺和人生观的复活，是一种复生的运动；从其他方面看来，它却是欧洲近古文化的先锋，是一种文化的新诞生。大抵在初期，它的倾向是偏于复古的；后来到了盛极将衰的时期，却又见老树根上，到处产生新芽儿了。
——摘编自陈衡哲《西洋史》
材料三：随着工商业的发展，资产阶级的力量逐步强大起来。新兴的资产者为发财致富，尽情享受人世的生活，必须冲破教会设置的各种清规戒律。
（1）根据材料─，概括文艺复兴的主张。
（2）根据所学知识，说明材料二“运动"中“复生"和“新生"的内涵，并分析这场运动的性质。
（3）根据材料三并运用所学知识，分析“运动”产生的经济根源。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】结合所学可知，文艺复兴兴起于14世纪的意大利，15至16世纪扩展到欧洲其它地方，其核心思想是人文主义，新兴的资产阶级借助于古代希腊、罗马文化，要求以人为中心，而不是以神为中心，提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福。文艺复兴促进了思想大解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。所以“复兴”含义是指对古代希腊、罗马文化的继承和创新，A符合题意；
培养文学艺术的高端人才，与文艺复兴的本质不符，排除B；
借助神学来复兴宗教文化，表述错误，排除C；
单纯地恢复古罗马的文化，过于片面，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查文艺复兴。难度适中，理解材料，掌握文艺复兴的基本史实，理解文艺复兴的本质是解答本题的关键。
2．【答案】A
【知识点】文艺复兴时期的代表人物及其成就
【解析】【分析】根据所学可知，文艺复兴的先驱是但丁，A正确；
达·芬奇和莎士比亚也是文艺复兴时期的代表人物，但不是先驱，BC错误；
亚里士多德是古希腊的哲学家，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查文艺复兴考查学生的识记能力，难度较易，在学习时记住文艺复兴时期的各个代表人物，记住文艺复兴的先驱是但丁即可。
3．【答案】B
【知识点】文艺复兴时期的代表人物及其成就
【解析】【分析】根据所学可知，莎士比亚的代表作有《哈姆雷特》，B正确；
《神曲》是但丁的作品，《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》是达·芬奇的作品，ACD错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查文艺复兴，考查学生的识记能力，难度较易，在学习中掌握文艺复兴时期的代表人物及其作品即可。
4．【答案】A
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】根据题干材料并结合所学知识可知，文艺复兴借助复兴古希腊罗马文化来宣传资产阶级思想文化，因此文艺复兴的导向是来源于古希腊罗马文化，A符合题意；
“法国启蒙思想”反映的是启蒙运动，晚于文艺复兴运动，排除B；
中国儒家文化与文艺复兴运动无关，排除C；
欧洲宗教神学是文艺复兴反对对象，排除D。
故答案为：A。
【点评】本题考查文艺复兴的知识。难度适中，掌握文艺复兴的基本史实即可作答。文艺复兴是考查的重点知识，需要熟练掌握其背景、核心思想、影响等知识。
5．【答案】A
【知识点】文艺复兴时期的代表人物及其成就
【解析】【分析】但丁是文艺复兴的先驱，他的长篇诗作《神曲》分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。作者借梦游三界描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱，表达了市民阶层的情感与理想。故A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查但丁相关的知识，考查学生应用知识的能力。但丁是文艺复兴的先驱，他的代表作是《神曲》。
6．【答案】A
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】依据“文艺复兴时期的知识分子正处于古典文明再生的时代，他们的生活重心不再只有上帝，也逐渐关注现实人生，强调人的价值和尊严"结合所学知识可知，文艺复兴开始于14世纪的意大利，它的核心思想就是人文主义。A符合题意；
复兴希腊罗马古典文化，是文艺复兴的方式，排除B；
民主平等思想，不是文艺复兴的主要思想，排除C；
自由主义思想，不是文艺复兴的主要思想，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查文艺复兴的知识。难度适中，掌握文艺复兴的核心思想是人文主义即可作答。
7．【答案】（1）思想：德谟克里特：提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的。苏格拉底：他的思考转向人类社会，终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题：他指出求得知识的最好办法是有系统的问和答：主张人应该“认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义。
（2）历史地位：文艺复兴的先驱。代表作：《神曲》等。
【知识点】古代欧洲的古典文化；文艺复兴时期的代表人物及其成就
【解析】【分析】（1）本题考查古希腊哲学家。结合所学可知，德谟克里特：提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的。苏格拉底：他的思考转向人类社会，终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题；他指出求得知识的最好办法是有系统的问和答；主张人应该“认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义。
（2）本题考查但丁的知识。结合所学可知，但丁是文艺复兴的先驱。代表作有《神曲》等。
【点评】本题考查古希腊哲学家及但丁。难度适中，熟练掌握基础知识即可作答。
8．【答案】B
【知识点】文艺复兴时期的代表人物及其成就
【解析】【分析】根据题干中的“1498年”“印度”“欧洲船队”，结合所学可知，这是达·伽马率领的船队抵达了印度，B正确；
迪亚士的成就是到达了非洲最南端的好望角，哥伦布发现了美洲新大陆，麦哲伦的船队完成了环球航行，ACD错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查新航路的开辟，考查学生的识记能力和对材料的理解能力，难度适中，在学习中记住新航路开辟的过程中各个航海家的成就，结合材料中的“1498年”“印度”“欧洲船队”等关键信息即可作答。
9．【答案】A
【知识点】文艺复兴时期的代表人物及其成就
【解析】【分析】根据材料“但我还是工程师、机械师，我终生与自然长期搏斗，解开一个个自然之谜，征服不驯的自然力，为人类服务。”可知，材料反映了达 芬奇关注对自然的研究，宣扬人文主义，崇尚科学知识，故A强调人的力量和价值，符合题意；
达 芬奇最主要的成就是绘画，但是与题干反映的主旨无关，排除B；
题干材料没有涉及主张复兴古典文化，排除C；
抨击教会贪婪腐化在材料中没有提及，排除D。
故答案为A。
【点评】 本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力，解题关键是分析题干信息，找准关键语句。
10．【答案】B
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】文艺复兴兴起于14世纪的意大利，15至16世纪扩展到欧洲其它地方，其核心思想是人文主义，新兴的资产阶级要求以人为中心，而不是以神为中心，提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福．“14到16世纪，匠人并不像在古典时代和中世纪时代那样受鄙视。人们尊重纺纱、织布制陶术、玻璃制造，尤其是日益重要的采矿和冶金术方面的实用工艺。”可知，这主要是因为人文主义主张尊重人的价值。B项正确。
A.工业革命提升匠人社会地位，不符合题意，排除A项；
C.西方封建制度已经彻底瓦解 ，不符合题意，排除C项；
D.题干不涉及新航路开辟致全球市场扩大，排除D项。
故答案为： B。
【点评】本题主要考查文艺复兴的相关史实。本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记文艺复兴的相关史实。
11．【答案】A
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】根据题干中的“文艺复兴时期……圣母是一个容貌端庄美丽的母亲，她的神情散发着母爱的光芒”，结合所学可知，文艺复兴提倡人文主义，创作于这一时期的圣像画也深受人文思想影响，充满了人性的光辉，A正确；
文艺复兴反对的是宗教宣扬的禁欲的生活态度，不是反对宗教信仰本身，B错误；
材料无法反映出艺术家的出身阶层，C错误；
对比文艺复兴前后的作品可知，明显文艺复兴时期的作品质量更好，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查文艺复兴，考查学生对材料的理解能力，难度适中，在学习中掌握文艺复兴的背景、内容与核心思想，结合材料作答即可。
12．【答案】C
【知识点】文艺复兴时期的代表人物及其成就
【解析】【分析】意大利人达 芬奇是文艺复兴的代表人物，代表作有《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》。英国人莎士比亚是文艺复兴时期的一位文学巨匠，他的代表作有《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》等。这些作品深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，集中体现了人文主义精神。
本题。
ABD三项填写不正确，不符合题意；
C项①英国②《最后的晚餐》③人文主义填写完全正确，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度较小，以列表能有效梳理历史知识为切入点，考查文艺复兴运动的相关知识及学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握文艺复兴运动的有关内容。
13．【答案】A
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】根据所学和材料“人和人的思想意图。他在绘画中着眼于生活，努力创作真实而生动的艺术形象”可知，这种对人和人的思想的关注，就是人文主义，它推动了资本主义的产生和发展，A项正确；材料是说，绘画应该表现什么而不是对绘画本身的关注，排除B项；
材料没有提到教会、专制主义，排除CD两项；
故答案为A。
【点评】 本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。
14．【答案】D
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】根据题干材料“14到16世纪，匠人并不像在古典时代和中世纪时代那样受鄙视。人们尊重纺纱、织布制陶术、玻璃制造，尤其是日益重要的采矿和冶金术方面的实用工艺。”可知，这主要是因为人文主义主张尊重人的价值。D项正确；
题干不能体现工业革命提升匠人社会地位，排除A项；
题干不能体现新航路开辟至全球市场扩大，排除B项；
题干不能体现西方封建制度已经彻底瓦解，排除C项。
故答案为：D。
【点评】 本题主要考查文艺复兴的相关史实。主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记文艺复兴的相关史实。
15．【答案】B
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】根据所学知识可知，“以优雅流畅的语言、丰富细腻的情感、隽永深刻的哲理，描写、抒发、刻画了复杂的人类内心世界，歌颂了人间的仁爱和友谊，提升了人性的高尚与尊严”是莎士比亚的写作特点，《哈姆雷特》是莎士比亚的代表作品，B项正确；
《大宪章》 不符合题意，排除A项：
《十二铜表法》不符合题意，排除C项：
《拿破仑法典》 不符合题意，排除D项。
故答案为：B。
【点评】考查文艺复兴，它主张一切以人为本，反对神的权威，把人从中世纪的神学枷锁下解放出来。主要考查学生识记和分析历史知识的能力，
16．【答案】（1）人文主义
（2）观点：先进的思想是社会发展的重要条件。论述：文艺复兴运动中，人文主义的思想助推了新航路的开辟，促进了欧洲资本主义的产生和发展。马克思列宁主义思想指导了俄国十月革命，俄国建立了世界上第一个社会主义国家，推动了国际社会主义运动的发展。
【知识点】文艺复兴；文艺复兴时期的代表人物及其成就
【解析】【分析】（1）根据材料“思想家们通过各种方式揭露了贵族和教会的专横、残暴，表达了他们对非教会世俗思想的推崇。一旦人文主义思想进入个人和民族的头脑，就没有什么比它更难以控制的了。这一伟大变革，造就了一批颇有建树的自然科学家，如哥白尼、伽利略等，驱使了航海家们开辟新航路。同时，也对资本主义其他领域产生了重大影响。”可知，这是对文艺复兴运动的描述，文艺复兴时期出现的社会思潮是人文主义。人文主义要求以人为中心，提倡发扬人的个性，追求人在现实中的幸福。
（2）阅读以上材料可知，先进的思想是社会发展的重要条件。14世纪前后，随着资本主义经济的发展，新兴资产阶级越来越发现人的价值和作用，他们反对陈腐的宗教学说，提出人文主义思想，反对以神为中心，要求以人为中心，提倡发扬人的个性，掀起了文艺复兴运动。这一运动助推了新航路的开辟，促进了欧洲资本主义的产生和发展。马克思列宁主义思想知道了俄国十月革命，俄国建立了世界上第一个社会主义国家，推动了国际社会主义运动的发展。
故答案为：
（1） 人文主义
（2） 观点：先进的思想是社会发展的重要条件。论述：文艺复兴运动中，人文主义的思想助推了新航路的开辟，促进了欧洲资本主义的产生和发展。马克思列宁主义思想指导了俄国十月革命，俄国建立了世界上第一个社会主义国家，推动了国际社会主义运动的发展。
【点评】 解答材料解析题需要首先读懂材料，然后结合问题从材料中提取有效信息，最后根据所学和材料有效信息组织答案，开放性题目，言之有理即可。
17．【答案】（1）批判教会对精神世界的控制，反对教会“神权至上”。
（2）复兴希腊罗马古典文化，宣扬资产阶级新文化。性质：文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。
（3）资本主义萌芽的产生和发展
【知识点】文艺复兴
【解析】【分析】(1)、根据材料─“对于你在欢乐的人间所掌管的“神圣的钥匙”的敬畏在阻止着我，假若不是这样的话，我还要使用更严厉的言语呢：因为你的贪婪使世界陷于悲惨，把好人蹂躏，把恶人提升。
”，可知文艺复兴主张批判教会对精神世界的控制，反对教会“神权至上”；
(2)、根据所学知识可知复兴希腊罗马古典文化，宣扬资产阶级新文化。性质：文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动；
(3)、根据材料三“ 随着工商业的发展，资产阶级的力量逐步强大起来。新兴的资产者为发财致富，尽情享受人世的生活，必须冲破教会设置的各种清规戒律。 ”结合所学知识，“文艺复兴运动产生的经济根源是资本主义萌芽的产生和发展；
故答案为：(1)、批判教会对精神世界的控制，反对教会“神权至上”。
(2)、复兴希腊罗马古典文化，宣扬资产阶级新文化。性质：文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。
(3)、资本主义萌芽的产生和发展。
【点评】本题考查学生对史料的解读和分析能力，让学生正确认识文艺复兴运动。注意基础知识的识记与理解，落实历史学科史料实证的核心素养。
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