8 匆匆课件(共39张PPT)

(共39张PPT)
形容快的词语很多，
你知道哪些？
大步流星（走得快）
囫囵吞枣（读得快）
狼吞虎咽（吃得快）
一目十行（看得快）
白驹过隙（时间过得快）
日月如梭（时间过得快）
匆匆
匆匆
匆匆前面可以加哪些词语？
来去
形色
岁月
时间
路上的行人来去匆匆我们看得到吗？
时间匆匆我们看得到吗？
但文学家朱自清让我们看见了......
匆匆
朱自清
　　朱自清(1898～1948)，原名自华，字佩弦，江苏扬州人。中国散文家、诗人、古典文学学者。其散文风格朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽，富有真情实感。朱自清以独特的美文艺术风格，为中国现代散文增添了瑰丽的色彩，为建立中国现代散文全新的审美特征创造了具有中国民族特色的散文体制和风格；主要散文有《匆匆》《春》《绿》《背影》《荷塘月色》等。　　　　
作者简介
藏
挪
徘
徊
裸
cáng
nuó
pái
huái
luǒ
蒸
zhēng
挪
藏
徘
蒸
徊
裸
摘苹果
书写指导
藏
挪
徘
徊
蒸
裸
草字头要写得扁、长
不要忘记“丞”底部的横
衣字旁
写一写
写一写
重叠词
匆匆　渐渐 默默　斜斜　白白
头涔涔　泪潸潸　赤裸裸 茫茫然
轻轻悄悄　伶伶俐俐
一、有感情地朗读课文。
如同音乐一般，只有曲谱是索然无味的，好文章只有读，才能活起来。
１ａ
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
随着音乐朗读
１ａ
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
随着音乐朗读
１ａ
　　去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
二、梳理文章
你认为每一段的中心句是哪句？（划线）关键词又是哪个词语？（圈出来）可以讨论。
匆匆
第一段：
第二段：
第三段：
第四段：
第五段：
一去不复返？
空虚
匆匆
徘徊
一去不复返？
首尾呼应
文脉
抒情散文
三、品味文采
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
第一段你喜欢哪一句？说说理由。
排比
对比
自然万物循环往复
我们的日子一去不复返
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
标蓝的字你可以换个词吗？
你换的词和朱自清的文字哪个更好？
， ； ,
； ， 。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
试着仿写第一句
月亮缺了，有再圆的时候；
太阳落了，有再升的时候；
春天去了，有再来的时候。
１ａ
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
这里有一连串的问句，读一读，说说有什么特点。
直接问和连续问
这一连串的问句，表达了作者怎样的内心感受呢？
表达了作者对时光匆匆而过的怅然若失。
课文中还有一处一连串的问句，找出来说说表达了作者怎样的内心感受呢？
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
读一读，说说表达了作者怎样的内心感受呢？
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
时光难以把握，徘徊惆怅
一事无成、焦急、苦闷、恐慌
比喻
将时间匆匆而去化为轻烟、薄雾，比喻独特，联想新奇。日子也是如此稍纵即逝，更显得宝贵，更值得珍惜。
一连六问
惆怅不安，不甘心
无奈、焦急、苦闷、恐慌、不甘、眷恋......
将这里两个自然段整体连起来读，这样连串问句的表达上有什么好处？
好处：用问句更加畅快，直接，直抒胸臆，直至内心，能紧紧吸引读者的目光，更加让人感受到作者对时光流逝的不安，甚至不甘，具有撼动人心的力量。
１ａ
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
第二段你喜欢哪一句？说说理由。
运用比喻和对比
的手法。把“八千 多日子”比作“一
滴水”，和浩瀚的
大海对比，突出自
-己日子的流逝“像
_针尖上一滴水滴
在大海里”，无声
无影，比喻新奇，
给人强烈的形
象感。
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
拟人
比喻
对比
运用比喻和对比的手法。把“八千多日子”比作“一滴水”，和浩瀚的大海对比，突出自己日子的流逝“像针尖上一滴水滴在大海里”，无声无影，比喻新奇，给人强烈的形象感。
１ａ
　　去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
时间的流逝本是司空见惯的事，为什么作者能写得如此感人？
将抽象的时间形象化
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
作者借助丰富的想象把太阳想象成一个活泼的少年，在每一个平常的时刻，太阳在他身边溜走的样子写得活泼极了，把抽象的时光形象化，让人切身感受时间的流逝，形象可感。
拟人
文中还有类似的词句和太阳有脚呼应，你发现了吗？
挪移、跨过、飞走、溜走、闪过
这些词语都和行走有关，读着这些词语，你是不是也感觉到时间就像个机灵的小家伙，一不留神就溜走了，我们的感受也更真切了，我们更应该抓紧时间，去做有意义的事情。
１ａ
　　去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
作者写时间流逝，可写的事情很多，为什么偏偏写洗手、吃饭、睡觉这么平常的事呢？
洗手、吃饭、睡觉这么平常的事，人们不会察觉，甚至淡忘，选取这样的事例才更令人恍悟时光的匆匆。
朱自清的日子是这样过的，你的日子又是怎样过的呢？
　 的时候，
日子 ；
的时候，
日子从 ；
的时候，
日子从 。
模仿课文诗一样的语言创作一首诗！
游戏
从游戏里过去
看书
书页间过去
散步
脚边过去
小练笔
你对时光流逝有什么感触呢？仿照课文第3自然段，用一段话把你的感触写下来。
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
照应
开头
心中已有答案
警示珍惜时光
首尾呼应
对时光匆匆的无奈和惋惜，告诫我们珍惜时光，不要白走一遭。
文章表达了作者怎样的思想感情？作者想告诫我们什么？
本文作者是怎样表达情感的？
要素总结
板
书
设
计
匆匆 ——表达情感的方法：
用连续的问句直接表达情感
将情感融入景物描写之中
遗憾 眷恋
无奈 惋惜
１ａ
作者在抒发对时光匆匆这一瞬间的感受时，并不是用枯燥无味的大道理讲述，也不是发空洞的呼喊，而是充分发挥自己的艺术想象力，去捕捉那“匆匆”的影子，让原本看不见、摸不着的时间，变得具体可感。“八千多日子”就“像针尖上一滴水滴在大海里”，消失得无影无踪，这是作者从总体上感知自己20多年的时光在毫无察觉中已匆匆流逝。接着作者选取了起床、吃饭、睡觉等这些生活中我们都习以为常的小事，形象化地描述了一日的时光究竟是怎样地匆匆流逝的，诗一般的语言传达的却是对时光一去不返的无奈和惋惜的情绪。
要素总结
１ａ
明日歌
明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎。
世人皆被明日累，春去秋来老将至。
朝看水东流，暮看日西坠。
百年明日能几何？请君听我明日歌。
拓展阅读
1.背诵课文
2.阅读朱自清其他作品