人教新课标版小学语文二年级上册称赞教案

文档属性

名称 人教新课标版小学语文二年级上册称赞教案
格式 zip
文件大小 8.7KB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 语文
更新时间 2014-12-06 21:30:15

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文档简介

《称赞》教案
教学目标:
1.知识目标:
  认识10个生字词。
正确.流利.有感情地朗读课文。
  2.能力目标:
  通过朗读,了解课文内容,体会称赞带来的作用。
  3.情感目标:
  教育学生要学着发现别人身上的优点。
教学重点、难点 :
  重点:能正确、流利、有感情地朗读课文,读懂课文。
 难点:知道小刺猬是怎样发现小獾的优点,从而学习发现别人身上的优点。
教学过程:
一、激趣导入
1.故事激趣:昨天我去动物王国做客,和许多小动物成了好朋友。临走时,国王听说我要回家,特意派来两位大使前来送行,结果一送,就送到我们江源小学来了。让我们用最热烈的掌声欢迎它们的到来,好吗?
2.板书课题,齐读课题。给课题找一找近义词。
二、初步感知课文,自主识字
1.学生用自己喜欢的方式读课文,圈出不认识的生字,请教同桌,读通课文。
2.随图识字,认识“小刺猬”、“小獾”、“板凳”、“椅子四个词语。
3.读句识字(出示句子)
A.小獾已经做成了三个小板凳,板凳做得很粗糙。但是看得出,他做得很认真。
B.他送给小刺猬一把椅子。
C.留下吧,这也是我的一点儿心意!
4.学生拿出生字卡片,同桌合作识字,并交流识字方法。
5.出示词语,小老师带读识字。
6.游戏比赛识字。采用开火车认读、小组比赛、男女赛读等形式巩固识字。
7.选择词语说一句话。
三、指导朗读,感悟道理
1.同桌对读课文,指名一对同桌读自己喜欢的段落,学生评价。
2.用“ ”划出小刺猬称赞小獾的句子,用“﹏”划出小獾称赞小刺猬的句子。
3.指导朗读这两相互称赞的话。 
4.指名读第一句,思考:这是怎样的小板凳呢?(出示图片)请用一句话说一说,或者用一个词语形容一下。
5.思考:
小板凳做得那么粗糙,小刺猬为什么还要称赞他?
6.齐读课文第二段,引导找出答案。
板凳做得很粗糙。但是看得出,他做得很认真。
(小刺猬是怎么知道他做得很认真呢?)
小刺猬走到小獾身边,拿起板凳仔细地看了看。
7.齐读:
“你真能干,小板凳做得一个比一个好!”
8.小刺猬的称赞有什么作用呢?请找出课文中的相关句子。
(出示句子,并指名读)
在我有点儿泄气的时候,是你称赞了我,让我有了自信。瞧,我已经会做椅子了!(理解“泄气”的意思)
9.想一想、议一议:
假如小刺猬一开始不是称赞小獾,而是取笑他的板凳做得很粗糙,会有什么样的结果?
三、拓展延伸
写一句称赞别人的话,送给他。