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初中生物人教版八年级上册5.1.4鱼 同步训练
一、单选题
1．（2020八上·克东期末）脊椎动物指的是（ ）
A．体内没有脊椎骨的动物 B．身体背部有脊椎骨组成的脊柱
C．身体有外骨骼的动物 D．陆生的有骨骼的动物
2．（2020八上·南漳期末）下列水中生活的动物中，哪一组都是无脊椎动物（ ）
A．虾、鲫鱼 B．河蚌、水螅 C．乌贼、海龟 D．水母、水蛇
3．（2020八下·龙沙期中）鲫鱼在水中游泳时的动力主要来自（ ）
A．胸鳍和腹鳍的摆动 B．所有鳍的协调作用
C．尾鳍的摆动 D．尾部和躯干部的摆动
4．（2020八上·西城期末）下列各项特征不能体现鱼类适应水中生活的是（ ）
A．身体分为头、躯干和尾 B．用鳃呼吸
C．用鳍协调游泳 D．鳞片表面有黏液
5．（2020八上·汽开区期末）下列动物名称都有“鱼”字，哪一个属于鱼类（ ）
A．章鱼 B．带鱼 C．墨鱼 D．鱿鱼
6．（2020八上·长春期末）BTB(溴麝香草酚蓝的简称)溶液呈蓝色,遇到二氧化碳后逐渐变成黄色。将两条金鱼放入BTB溶液中,观察到鱼的口一张一合,水流从鳃盖后缘流出,一段时间后,溶液颜色变黄,、说明水流经鱼鳃后,二氧化碳的含量（ ）
A．不变 B．降低 C．增高 D．不确定
7．（2020七下·淮安月考）菜市场和饭店中，商家会不断向鱼盆（缸）中通入气体，这样做的目的是（ ）
A．能净化水质，有利于鱼的生活
B．能增加水的含氧量，有利于鱼的生活
C．能增加水体能量，促进鱼的生长
D．驱使鱼运动，有利于鱼的生长发育
8．（2020八上·河口期末）李明同学为了探究鲫鱼“浮头”的原因，取来两只相同的鱼缸甲、乙，并设计了下列实验方案，试选出最合理的一种（ ）
A．取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中，甲中泵入空气，乙不做处理，放置于相同的环境中观察
B．取一大一小活力相当的两条鲫鱼，分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中，甲用玻璃封闭，乙不做处理，放置于相同的环境中观察
C．取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入甲、乙中，甲中加适量河水，乙中加等量煮沸后冷却的河水，放置于相同的环境中观察
D．取大小、活力相当的六条鲫鱼，平均投放于甲、乙中，甲中加适量河水，乙中加等量煮沸后冷却的河水，放置于相同的环境中观察
9．（2019八上·和平期末）下列不属于“四大家鱼”的是（ ）
A．青鱼 B．草鱼 C．鳙鱼 D．鲫鱼
10．（2019七上·大庆期中）与流入鲫鱼鳃的水相比较，流出鲫鱼鳃的水（ ）
A．二氧化碳浓度增加，氧的浓度减少
B．二氧化碳浓度减少，氧的浓度增加
C．二氧化碳和氧的浓度都增加
D．二氧化碳和氧的浓度都减少
11．（2019八上·包河期中）巢湖位于合肥南部，不仅风景优美，而且水产丰富，其中银鱼、螃蟹，白米虾更是享有“巢湖三珍”的美誉。关于这三种生物，下列说法中错误的是（ ）
A．它们都生活在水中，用鳍游泳 B．银鱼用鳃呼吸，身体呈流线型
C．螃蟹体表坚硬，有外骨骼 D．白米虾身体分节，附肢也分节
12．（2019八上·西充期中）冬季，人们常在冰面上凿冰捕鱼其中利用的原理是在冰孔处（ ）
A．光线足 B．食物丰富 C．氧气多 D．水温高
13．（2019八上·自贡期中）飞飞和妈妈去市场上买鱼，妈妈告诉飞飞，可以通过仔细观察来辨别鱼的新鲜程度，你认为下列哪种方法比较科学可行（ ）
A．观察鳞片是否完整 B．触摸其身体软硬程度
C．观察体表是否湿润 D．观察鳃丝颜色是否鲜红
14．（2019八上·苍溪期中）鱼儿在水中不停地吞水、排水，其主要意义是（ ）
A．调节体腔内大小，协助身体运动
B．以新鲜的水冲击食物，帮助磨碎食物
C．使水与鳃丝毛细血管里的血液进行气体交换
D．摄入食物，排出多余的水分
15．（2019八上·桦南期中）下列可以反映无脊椎动物与人类生活关系密切的例子有（ ）
A．有的动物对农业有益，有的动物危害农业
B．提供工业原料
C．可以为人类提供丰富的食品，如虾、蟹、海蜇等
D．以上都正确
二、综合题
16．（2020八上·商水期末）如图为鱼鳃结构示意图，请据图回答下列问题。
（1）请写出图中下列序号的结构名称：③ 。
（2）鱼在水中活动时， [①]和[②]的活动情况是 (选填“同时张合”或“交替张合”)。
（3）将红色西瓜汁慢慢的滴在[①]的前方，发现：红色西瓜汁的流动方向是从 流入， 流出。
（4）空气中氧的含量比水中氧的含量高，但是鱼离开水之后很快就会室息而死，请仔细观察图中的B图，找出原因： 。
17．（2019八上·陵川期末）如下图，观察鲫鱼的外部形态，回答下列问题
（1）填写图中各部分名称：① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
（2）通过观察知道，鲫鱼适应水中生活的形态结构特点是：
A.鲫鱼的体色，背面深灰黑色，腹面 ，从而不易被上面和下面的敌害发现。
B.鲫鱼身体呈 形，体表覆盖 ，表面有 ，这些特点均可以在游泳时减小阻力。
C.躯干部和尾部都有鳍，有利于鲫鱼保持平衡状态并完成各种动作，其中尾鳍的摆动还可起到控制方向的作用。
D.用 呼吸，身体两侧各有一条侧线，主要有 的作用。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】无脊椎动物与脊椎动物
【解析】【解答】解：动物的种类多种多样，目前已知的大约有150多万种，我们要对动物进行分类，根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。
故答案为：B。
【分析】自然界中的动物多种多样，我们要对动物进行分类，动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能。
2．【答案】B
【知识点】无脊椎动物与脊椎动物
【解析】【解答】解：A、虾是节肢动物，体内没有脊柱，属于无脊椎动物；鲫鱼是鱼类，体内有脊柱，属于脊椎动物，不符合题意。
B、河蚌是软体动物，水螅是腔肠动物，它们体内都没有脊柱，都属于无脊椎动物，符合题意。
C、乌贼是软体动物，体内没有脊柱，属于无脊椎动物；海龟是爬行动物，体内有脊柱，属于脊椎动物，不符合题意。
D、水母是腔肠动物，体内没有脊柱，属于无脊椎动物；水蛇是爬行动物，体内有脊柱，属于脊椎动物，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】（1）根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物。（2）体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物，如原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物.（3）体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。
3．【答案】D
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】A、胸鳍和腹鳍在鱼类游泳中起保持身体平衡作用的作用，可见A不符合题意。
B、在鱼类游动过程中，所有鳍协调作用，可见B不符合题意。
C、尾鳍可以决定运动方向，也能同尾部一起产生前进的动力，可见C不符合题意。
D、鱼体向前游动时的动力主要是来自躯干部和尾部的左右摆动，可见D符合题意。
故答案为：D
【分析】此题考查鱼类鳍的作用，为基础题，熟记即可，鳍的作用是游泳及平衡的器官；鱼鳍分为胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍，其中，背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；胸鳍和腹鳍起平衡作用； 尾鳍可以决定运动方向，又能同尾部一起产生前进的推动力； 臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；鱼体向前游动时的动力主要是来自躯干部和尾部的左右摆动。
4．【答案】A
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】解：A、鱼的身体分头部、躯干部和尾部，这与鱼类的水中生活没有什么直接关系，A错误。
B、鱼用鳃呼吸，终生生活在水中，属于鱼类适于水中生活特征，B正确。
C、鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官，属于鱼类适于水中生活特征， C正确。
D、鱼的身体呈流线型（或梭形），有鳞片，分泌黏液，可以减少游泳时水的阻力，与水生生活相适应，D正确。
【分析】鱼适于在水中生活的特点：①鱼的体形呈流线型，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力；②体表有鳞片具有保护作用；③呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧；④用鳍游泳等；⑤鱼体内有侧线可以感知水流，测定方向为鱼的感觉器官。
5．【答案】B
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】解：ACD、章鱼、鱿鱼、墨鱼它们身体柔软，有外套膜，贝壳退化，属于软体动物，ACD错误。
B、带鱼生活在水中，有鳍，用鳃呼吸，属于鱼类，B正确。
故答案为：B。
【分析】鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，据此答题。
6．【答案】C
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】鱼类终生生活在水中，靠鳃呼吸，即鱼的呼吸器官是鳃，水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖的后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，可见，经鳃流出鱼体的水中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高，根据题干给出的条件可知，BTB液与二氧化碳反应时溶液由蓝色变为黄色，所以若BTB颜色变黄，则说明鱼呼出了二氧化碳，即水流经鱼鳃后,二氧化碳的含量升高。故C符合题意。
故答案为：C
【分析】此题考查鱼类的主要特征，为基础题，比较简单，熟记即可。明确：鱼类终身生活在水中，用鳍游泳，用鳃呼吸，吸收水中的溶解氧，看到鱼的口与鳃盖交替一张一合时，这是鱼在水中进行呼吸，水从鱼的口进入，再由鳃盖的后缘流出，在此过程中，水与鳃中鳃丝上的毛细血管之间进行气体交换。
7．【答案】B
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】解：鱼在水中游，呼吸靠鳃，而鱼儿所需的氧气来自于水中，室温下，1L水中只能溶解约30mL氧气，所以菜市场和饭店中商家不断向鱼池中通入气体，这样做的目的是增加水中的氧含量，有利于鱼的呼吸，有利于鱼的生活。
故答案为：B。
【分析】鱼用鳃呼吸，吸收溶解在水中的氧气，是适于水生生活的特点。
8．【答案】D
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】本题探究鲫鱼“浮头”的原因，题目有唯一变量--水中的含氧量.故一个中加适量河水，另一个加等量煮沸后冷却的河水（除去水中的氧气），同时为了避免实验的偶然性，我们不能取得鱼数量过少，且鱼的大小、活力要相当.
故答案为：D
【分析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论.并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论.因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．主要反思以下几个方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量．
9．【答案】D
【知识点】鱼的多样性
【解析】【解答】解：四大家鱼指人工饲养的青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。鲢鱼又叫白鲢。在水域的上层活动，吃绿藻等浮游植物；鳙鱼的头部较大，俗称“胖头鱼”，栖息在水域的中上层，吃原生动物、水蚤等浮游动物；草鱼生活在水域的中下层，以水草为食物；青鱼栖息在水域的底层，吃螺蛳、蚬和蚌等软体动物；这4种鱼混合饲养能提高饵料的利用率，增加鱼的产量。
【分析】四大家鱼指人工饲养的青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。是中国1000多年来在池塘养鱼中选定的混养高产的鱼种。
10．【答案】A
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】解：鱼的呼吸器官是鳃，水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，所以流出鳃的水和进入鳃的水相比，流出的水中氧气含量减少，二氧化碳增加，A符合题意。
故答案是：A。
【分析】鱼鳃是鱼的呼吸器官， 用来吸收溶解在水中的氧 。 鱼鳃包括鳃弓、鳃耙、鳃丝三部分。其中鳃丝是鳃的主要部分，内部密布毛细血管。 鳃丝表面布满毛细血管，水中溶解氧在鳃小片处进行气体交换，氧气由水扩散到毛细血管的血液 中并随血液循环运往全身，二氧化碳由血液扩散到水中。
11．【答案】A
【知识点】节肢动物；鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】解：银鱼属于鱼类，生活在水中，用鳍游泳，而螃蟹、白米虾属于节肢动物，没有鳍，A错误。
银鱼属于鱼类，生活在水中，用鳃呼吸，身体呈流线型，可减小运动时的阻力，B正确。
螃蟹属于节肢动物，体表坚硬，有外骨骼，C正确。
白米虾属于节肢动物，身体分节，附肢也分节，D正确。
【分析】鱼类的主要特征：鱼类终生生活在水中，身体呈梭形，体表大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。
节肢动物除昆虫外，还包括甲壳类（如虾、蟹）、多足类（如蜈蚣）等。它们的共同特征是：身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。
银鱼属于鱼类，螃蟹、白米虾属于节肢动物中的甲壳纲。
12．【答案】C
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】严寒的冬季由于冰覆盖了水面，因此水下溶解氧相对少。当人们将冰面凿开时，冰孔处氧气多，鱼会聚集在此处呼吸，以获得更多的氧气。
故答案为：C
【分析】鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外.
13．【答案】D
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】鱼的呼吸器官是鳃，鳃由鳃丝、鳃弓和鳃耙组成，而鳃丝中有大量的毛细血管，内流大量的血液，血液中氧的含量较高为动脉血，所以活鱼鳃丝是鲜红色的，而死鱼由于无法进行气体交换，血液中氧的含量低为静脉血，所以鳃丝的颜色为暗红色。
故答案为：D
【分析】鱼类的呼吸器官是鳃，依靠口和鳃盖的运动完成呼吸动作。鳃对称排列于咽部两侧，具有壁薄、气体交换面积大、分布丰富的毛细血管等特点.
14．【答案】C
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】鱼类生活在水中，观察活鱼，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸。鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以鱼类不停地吞水实际上是在呼吸，使水与鳃丝毛细血管里的血液进行气体交换。C符合题意。
故答案为：C。
【分析】 鱼主要是用鳃呼吸，水流从口流入及有鳃孔流出，在不断通过鳃的时候进行气体交换。
15．【答案】D
【知识点】无脊椎动物与脊椎动物
【解析】【解答】解：A、有些动物是农业害虫的天敌，它们可以对害虫的数量起到一定的控制作用，如瓢虫是蚜虫的克星，赤眼蜂可以防治棉铃虫。当某些动物数量过多时，也会危害植物，如蚜虫吮吸汁液、蝗灾等，A正确。
B、蝎、蜈蚣等可以入药，治疗疾病，B正确。
C、可以为人类提供丰富的食品，如虾、蟹、海蜇等，C正确。
D、以上都正确。
故答案为：D。
【分析】动物在人们生活中的作用：可供人类食用、药用、观赏用，生产某些人类所需物质，与人类生活息息相关。
16．【答案】（1）鳃丝
（2）交替张合
（3）口；鳃盖后缘
（4）在水中鳃丝展开，鱼离开水后，鳃丝则相互黏结在一起，鱼会缺氧窒息而死
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】解：（1）由图可知，①是口、②是鳃盖、③是鳃丝。（2）鱼适于水中生活的呼吸方式是用鳃呼吸，呼吸过程鱼通过张口时水从口中进入通过鳃丝的毛细血管是溶解与水中的氧进入血液，血液中的二氧化碳进入水中通过鳃盖后缘流出，这样通过口与鳃盖后缘的交替张合就完成了呼吸。（3）将红色西瓜汁慢慢的滴在①口的前方，观察红色西瓜汁流动的方向是水从口流入鳃，再由鳃盖后缘流出。（4）鱼的鳃是鲜红的，内含有丰富的血管，并且每一片鳃由既多又细的鳃丝构成。当鳃在水中时，鳃丝展开，扩大了与水的接触面积，利于鱼在水中呼吸。当鱼离开水时，鳃丝则相互黏结在一起，几片鳃丝相互覆盖，减少了与空气接触的表面积，并且容易干燥，这样鱼不能从空气中得到足够的氧气，就会窒息死亡。
【分析】鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。图中①是口、②是鳃盖、③是鳃丝。
17．【答案】（1）背鳍；鳃；尾鳍；侧线；臀鳍；胸鳍；腹鳍
（2）白色；梭；鳞片；黏液；鳃；感知水流和测定方向
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】解：（1）观图可知，①是背鳍，②是鳃，③是尾鳍，④是侧线，⑤是臀鳍，⑥是胸鳍，⑦是腹鳍。（2）A.鱼类生活在水中，具有与水生生活相适应，鲫鱼身体的背面深灰黑色，与水底颜色一致，使上面的敌害不易发现它；鲫鱼身体的腹面是白色的，从水的深处向上看与背景颜色一样，也不易被敌害发现。
B. 鲫鱼的身体成梭形，体表有鳞片覆盖，表面粘滑有黏液，这些特点有利于减小游泳时的阻力。
D. 鱼类生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，身体两侧有一条侧线，侧线和神经相连，主要是感知水流和测定方向的作用。
【分析】（1）鱼适于在水中生活的特点：①鱼的体形成梭形，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力；②体表有鳞片具有保护作用；③呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧；④用鳍游泳等；⑤鱼体内有侧线可以感知水流，测定方向为鱼的感觉器官。（2）图中①是背鳍，②是鳃，③是尾鳍，④是侧线，⑤是臀鳍，⑥是胸鳍，⑦是腹鳍。看图结合题意答题。
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初中生物人教版八年级上册5.1.4鱼 同步训练
一、单选题
1．（2020八上·克东期末）脊椎动物指的是（ ）
A．体内没有脊椎骨的动物 B．身体背部有脊椎骨组成的脊柱
C．身体有外骨骼的动物 D．陆生的有骨骼的动物
【答案】B
【知识点】无脊椎动物与脊椎动物
【解析】【解答】解：动物的种类多种多样，目前已知的大约有150多万种，我们要对动物进行分类，根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。
故答案为：B。
【分析】自然界中的动物多种多样，我们要对动物进行分类，动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能。
2．（2020八上·南漳期末）下列水中生活的动物中，哪一组都是无脊椎动物（ ）
A．虾、鲫鱼 B．河蚌、水螅 C．乌贼、海龟 D．水母、水蛇
【答案】B
【知识点】无脊椎动物与脊椎动物
【解析】【解答】解：A、虾是节肢动物，体内没有脊柱，属于无脊椎动物；鲫鱼是鱼类，体内有脊柱，属于脊椎动物，不符合题意。
B、河蚌是软体动物，水螅是腔肠动物，它们体内都没有脊柱，都属于无脊椎动物，符合题意。
C、乌贼是软体动物，体内没有脊柱，属于无脊椎动物；海龟是爬行动物，体内有脊柱，属于脊椎动物，不符合题意。
D、水母是腔肠动物，体内没有脊柱，属于无脊椎动物；水蛇是爬行动物，体内有脊柱，属于脊椎动物，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】（1）根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物。（2）体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物，如原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物.（3）体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。
3．（2020八下·龙沙期中）鲫鱼在水中游泳时的动力主要来自（ ）
A．胸鳍和腹鳍的摆动 B．所有鳍的协调作用
C．尾鳍的摆动 D．尾部和躯干部的摆动
【答案】D
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】A、胸鳍和腹鳍在鱼类游泳中起保持身体平衡作用的作用，可见A不符合题意。
B、在鱼类游动过程中，所有鳍协调作用，可见B不符合题意。
C、尾鳍可以决定运动方向，也能同尾部一起产生前进的动力，可见C不符合题意。
D、鱼体向前游动时的动力主要是来自躯干部和尾部的左右摆动，可见D符合题意。
故答案为：D
【分析】此题考查鱼类鳍的作用，为基础题，熟记即可，鳍的作用是游泳及平衡的器官；鱼鳍分为胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍，其中，背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；胸鳍和腹鳍起平衡作用； 尾鳍可以决定运动方向，又能同尾部一起产生前进的推动力； 臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；鱼体向前游动时的动力主要是来自躯干部和尾部的左右摆动。
4．（2020八上·西城期末）下列各项特征不能体现鱼类适应水中生活的是（ ）
A．身体分为头、躯干和尾 B．用鳃呼吸
C．用鳍协调游泳 D．鳞片表面有黏液
【答案】A
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】解：A、鱼的身体分头部、躯干部和尾部，这与鱼类的水中生活没有什么直接关系，A错误。
B、鱼用鳃呼吸，终生生活在水中，属于鱼类适于水中生活特征，B正确。
C、鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官，属于鱼类适于水中生活特征， C正确。
D、鱼的身体呈流线型（或梭形），有鳞片，分泌黏液，可以减少游泳时水的阻力，与水生生活相适应，D正确。
【分析】鱼适于在水中生活的特点：①鱼的体形呈流线型，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力；②体表有鳞片具有保护作用；③呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧；④用鳍游泳等；⑤鱼体内有侧线可以感知水流，测定方向为鱼的感觉器官。
5．（2020八上·汽开区期末）下列动物名称都有“鱼”字，哪一个属于鱼类（ ）
A．章鱼 B．带鱼 C．墨鱼 D．鱿鱼
【答案】B
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】解：ACD、章鱼、鱿鱼、墨鱼它们身体柔软，有外套膜，贝壳退化，属于软体动物，ACD错误。
B、带鱼生活在水中，有鳍，用鳃呼吸，属于鱼类，B正确。
故答案为：B。
【分析】鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，据此答题。
6．（2020八上·长春期末）BTB(溴麝香草酚蓝的简称)溶液呈蓝色,遇到二氧化碳后逐渐变成黄色。将两条金鱼放入BTB溶液中,观察到鱼的口一张一合,水流从鳃盖后缘流出,一段时间后,溶液颜色变黄,、说明水流经鱼鳃后,二氧化碳的含量（ ）
A．不变 B．降低 C．增高 D．不确定
【答案】C
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】鱼类终生生活在水中，靠鳃呼吸，即鱼的呼吸器官是鳃，水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖的后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，可见，经鳃流出鱼体的水中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高，根据题干给出的条件可知，BTB液与二氧化碳反应时溶液由蓝色变为黄色，所以若BTB颜色变黄，则说明鱼呼出了二氧化碳，即水流经鱼鳃后,二氧化碳的含量升高。故C符合题意。
故答案为：C
【分析】此题考查鱼类的主要特征，为基础题，比较简单，熟记即可。明确：鱼类终身生活在水中，用鳍游泳，用鳃呼吸，吸收水中的溶解氧，看到鱼的口与鳃盖交替一张一合时，这是鱼在水中进行呼吸，水从鱼的口进入，再由鳃盖的后缘流出，在此过程中，水与鳃中鳃丝上的毛细血管之间进行气体交换。
7．（2020七下·淮安月考）菜市场和饭店中，商家会不断向鱼盆（缸）中通入气体，这样做的目的是（ ）
A．能净化水质，有利于鱼的生活
B．能增加水的含氧量，有利于鱼的生活
C．能增加水体能量，促进鱼的生长
D．驱使鱼运动，有利于鱼的生长发育
【答案】B
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】解：鱼在水中游，呼吸靠鳃，而鱼儿所需的氧气来自于水中，室温下，1L水中只能溶解约30mL氧气，所以菜市场和饭店中商家不断向鱼池中通入气体，这样做的目的是增加水中的氧含量，有利于鱼的呼吸，有利于鱼的生活。
故答案为：B。
【分析】鱼用鳃呼吸，吸收溶解在水中的氧气，是适于水生生活的特点。
8．（2020八上·河口期末）李明同学为了探究鲫鱼“浮头”的原因，取来两只相同的鱼缸甲、乙，并设计了下列实验方案，试选出最合理的一种（ ）
A．取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中，甲中泵入空气，乙不做处理，放置于相同的环境中观察
B．取一大一小活力相当的两条鲫鱼，分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中，甲用玻璃封闭，乙不做处理，放置于相同的环境中观察
C．取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入甲、乙中，甲中加适量河水，乙中加等量煮沸后冷却的河水，放置于相同的环境中观察
D．取大小、活力相当的六条鲫鱼，平均投放于甲、乙中，甲中加适量河水，乙中加等量煮沸后冷却的河水，放置于相同的环境中观察
【答案】D
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】本题探究鲫鱼“浮头”的原因，题目有唯一变量--水中的含氧量.故一个中加适量河水，另一个加等量煮沸后冷却的河水（除去水中的氧气），同时为了避免实验的偶然性，我们不能取得鱼数量过少，且鱼的大小、活力要相当.
故答案为：D
【分析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论.并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论.因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．主要反思以下几个方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量．
9．（2019八上·和平期末）下列不属于“四大家鱼”的是（ ）
A．青鱼 B．草鱼 C．鳙鱼 D．鲫鱼
【答案】D
【知识点】鱼的多样性
【解析】【解答】解：四大家鱼指人工饲养的青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。鲢鱼又叫白鲢。在水域的上层活动，吃绿藻等浮游植物；鳙鱼的头部较大，俗称“胖头鱼”，栖息在水域的中上层，吃原生动物、水蚤等浮游动物；草鱼生活在水域的中下层，以水草为食物；青鱼栖息在水域的底层，吃螺蛳、蚬和蚌等软体动物；这4种鱼混合饲养能提高饵料的利用率，增加鱼的产量。
【分析】四大家鱼指人工饲养的青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。是中国1000多年来在池塘养鱼中选定的混养高产的鱼种。
10．（2019七上·大庆期中）与流入鲫鱼鳃的水相比较，流出鲫鱼鳃的水（ ）
A．二氧化碳浓度增加，氧的浓度减少
B．二氧化碳浓度减少，氧的浓度增加
C．二氧化碳和氧的浓度都增加
D．二氧化碳和氧的浓度都减少
【答案】A
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】解：鱼的呼吸器官是鳃，水由口进入然后经鳃盖后缘流出，当水流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换，所以流出鳃的水和进入鳃的水相比，流出的水中氧气含量减少，二氧化碳增加，A符合题意。
故答案是：A。
【分析】鱼鳃是鱼的呼吸器官， 用来吸收溶解在水中的氧 。 鱼鳃包括鳃弓、鳃耙、鳃丝三部分。其中鳃丝是鳃的主要部分，内部密布毛细血管。 鳃丝表面布满毛细血管，水中溶解氧在鳃小片处进行气体交换，氧气由水扩散到毛细血管的血液 中并随血液循环运往全身，二氧化碳由血液扩散到水中。
11．（2019八上·包河期中）巢湖位于合肥南部，不仅风景优美，而且水产丰富，其中银鱼、螃蟹，白米虾更是享有“巢湖三珍”的美誉。关于这三种生物，下列说法中错误的是（ ）
A．它们都生活在水中，用鳍游泳 B．银鱼用鳃呼吸，身体呈流线型
C．螃蟹体表坚硬，有外骨骼 D．白米虾身体分节，附肢也分节
【答案】A
【知识点】节肢动物；鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】解：银鱼属于鱼类，生活在水中，用鳍游泳，而螃蟹、白米虾属于节肢动物，没有鳍，A错误。
银鱼属于鱼类，生活在水中，用鳃呼吸，身体呈流线型，可减小运动时的阻力，B正确。
螃蟹属于节肢动物，体表坚硬，有外骨骼，C正确。
白米虾属于节肢动物，身体分节，附肢也分节，D正确。
【分析】鱼类的主要特征：鱼类终生生活在水中，身体呈梭形，体表大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。
节肢动物除昆虫外，还包括甲壳类（如虾、蟹）、多足类（如蜈蚣）等。它们的共同特征是：身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。
银鱼属于鱼类，螃蟹、白米虾属于节肢动物中的甲壳纲。
12．（2019八上·西充期中）冬季，人们常在冰面上凿冰捕鱼其中利用的原理是在冰孔处（ ）
A．光线足 B．食物丰富 C．氧气多 D．水温高
【答案】C
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】严寒的冬季由于冰覆盖了水面，因此水下溶解氧相对少。当人们将冰面凿开时，冰孔处氧气多，鱼会聚集在此处呼吸，以获得更多的氧气。
故答案为：C
【分析】鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外.
13．（2019八上·自贡期中）飞飞和妈妈去市场上买鱼，妈妈告诉飞飞，可以通过仔细观察来辨别鱼的新鲜程度，你认为下列哪种方法比较科学可行（ ）
A．观察鳞片是否完整 B．触摸其身体软硬程度
C．观察体表是否湿润 D．观察鳃丝颜色是否鲜红
【答案】D
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】鱼的呼吸器官是鳃，鳃由鳃丝、鳃弓和鳃耙组成，而鳃丝中有大量的毛细血管，内流大量的血液，血液中氧的含量较高为动脉血，所以活鱼鳃丝是鲜红色的，而死鱼由于无法进行气体交换，血液中氧的含量低为静脉血，所以鳃丝的颜色为暗红色。
故答案为：D
【分析】鱼类的呼吸器官是鳃，依靠口和鳃盖的运动完成呼吸动作。鳃对称排列于咽部两侧，具有壁薄、气体交换面积大、分布丰富的毛细血管等特点.
14．（2019八上·苍溪期中）鱼儿在水中不停地吞水、排水，其主要意义是（ ）
A．调节体腔内大小，协助身体运动
B．以新鲜的水冲击食物，帮助磨碎食物
C．使水与鳃丝毛细血管里的血液进行气体交换
D．摄入食物，排出多余的水分
【答案】C
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】鱼类生活在水中，观察活鱼，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸。鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以鱼类不停地吞水实际上是在呼吸，使水与鳃丝毛细血管里的血液进行气体交换。C符合题意。
故答案为：C。
【分析】 鱼主要是用鳃呼吸，水流从口流入及有鳃孔流出，在不断通过鳃的时候进行气体交换。
15．（2019八上·桦南期中）下列可以反映无脊椎动物与人类生活关系密切的例子有（ ）
A．有的动物对农业有益，有的动物危害农业
B．提供工业原料
C．可以为人类提供丰富的食品，如虾、蟹、海蜇等
D．以上都正确
【答案】D
【知识点】无脊椎动物与脊椎动物
【解析】【解答】解：A、有些动物是农业害虫的天敌，它们可以对害虫的数量起到一定的控制作用，如瓢虫是蚜虫的克星，赤眼蜂可以防治棉铃虫。当某些动物数量过多时，也会危害植物，如蚜虫吮吸汁液、蝗灾等，A正确。
B、蝎、蜈蚣等可以入药，治疗疾病，B正确。
C、可以为人类提供丰富的食品，如虾、蟹、海蜇等，C正确。
D、以上都正确。
故答案为：D。
【分析】动物在人们生活中的作用：可供人类食用、药用、观赏用，生产某些人类所需物质，与人类生活息息相关。
二、综合题
16．（2020八上·商水期末）如图为鱼鳃结构示意图，请据图回答下列问题。
（1）请写出图中下列序号的结构名称：③ 。
（2）鱼在水中活动时， [①]和[②]的活动情况是 (选填“同时张合”或“交替张合”)。
（3）将红色西瓜汁慢慢的滴在[①]的前方，发现：红色西瓜汁的流动方向是从 流入， 流出。
（4）空气中氧的含量比水中氧的含量高，但是鱼离开水之后很快就会室息而死，请仔细观察图中的B图，找出原因： 。
【答案】（1）鳃丝
（2）交替张合
（3）口；鳃盖后缘
（4）在水中鳃丝展开，鱼离开水后，鳃丝则相互黏结在一起，鱼会缺氧窒息而死
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】解：（1）由图可知，①是口、②是鳃盖、③是鳃丝。（2）鱼适于水中生活的呼吸方式是用鳃呼吸，呼吸过程鱼通过张口时水从口中进入通过鳃丝的毛细血管是溶解与水中的氧进入血液，血液中的二氧化碳进入水中通过鳃盖后缘流出，这样通过口与鳃盖后缘的交替张合就完成了呼吸。（3）将红色西瓜汁慢慢的滴在①口的前方，观察红色西瓜汁流动的方向是水从口流入鳃，再由鳃盖后缘流出。（4）鱼的鳃是鲜红的，内含有丰富的血管，并且每一片鳃由既多又细的鳃丝构成。当鳃在水中时，鳃丝展开，扩大了与水的接触面积，利于鱼在水中呼吸。当鱼离开水时，鳃丝则相互黏结在一起，几片鳃丝相互覆盖，减少了与空气接触的表面积，并且容易干燥，这样鱼不能从空气中得到足够的氧气，就会窒息死亡。
【分析】鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。图中①是口、②是鳃盖、③是鳃丝。
17．（2019八上·陵川期末）如下图，观察鲫鱼的外部形态，回答下列问题
（1）填写图中各部分名称：① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦
（2）通过观察知道，鲫鱼适应水中生活的形态结构特点是：
A.鲫鱼的体色，背面深灰黑色，腹面 ，从而不易被上面和下面的敌害发现。
B.鲫鱼身体呈 形，体表覆盖 ，表面有 ，这些特点均可以在游泳时减小阻力。
C.躯干部和尾部都有鳍，有利于鲫鱼保持平衡状态并完成各种动作，其中尾鳍的摆动还可起到控制方向的作用。
D.用 呼吸，身体两侧各有一条侧线，主要有 的作用。
【答案】（1）背鳍；鳃；尾鳍；侧线；臀鳍；胸鳍；腹鳍
（2）白色；梭；鳞片；黏液；鳃；感知水流和测定方向
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系
【解析】【解答】解：（1）观图可知，①是背鳍，②是鳃，③是尾鳍，④是侧线，⑤是臀鳍，⑥是胸鳍，⑦是腹鳍。（2）A.鱼类生活在水中，具有与水生生活相适应，鲫鱼身体的背面深灰黑色，与水底颜色一致，使上面的敌害不易发现它；鲫鱼身体的腹面是白色的，从水的深处向上看与背景颜色一样，也不易被敌害发现。
B. 鲫鱼的身体成梭形，体表有鳞片覆盖，表面粘滑有黏液，这些特点有利于减小游泳时的阻力。
D. 鱼类生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，身体两侧有一条侧线，侧线和神经相连，主要是感知水流和测定方向的作用。
【分析】（1）鱼适于在水中生活的特点：①鱼的体形成梭形，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力；②体表有鳞片具有保护作用；③呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧；④用鳍游泳等；⑤鱼体内有侧线可以感知水流，测定方向为鱼的感觉器官。（2）图中①是背鳍，②是鳃，③是尾鳍，④是侧线，⑤是臀鳍，⑥是胸鳍，⑦是腹鳍。看图结合题意答题。
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