1.4 亿以内数的大小比较（课件）人教版四年级上册数学(共17张PPT)
文档属性
| 名称 | 1.4 亿以内数的大小比较（课件）人教版四年级上册数学(共17张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 625.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-08-23 13:23:58 | ||
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文档简介
(共17张PPT)
第1单元 大数的认识
亿以内数的大小比较
4
复习旧知，引入新课
合作交流，探究新知
目录
练习巩固，拓展提升
全课总结，提升能力
一、复习旧知，引入新课
1. 对照数位顺序表，
读数并回答问题。
（1）你能读出这两个数吗？
（2）十万位上的“5”表示什么 百万位上的“5”表示什么 同样的数字“5”在不同的数位上所表示的大小一样吗
（3）你能说一说万以内数的大小比较方法吗？
同学们能说说平时我们常吃的农产品有哪些吗？下面是黑龙江省主要农产品的产量。你们能读出来吗？会选择两种农产品比较它们产量的大小吗？
这就是今天这节课我们要学习的主要内容：亿以内数的大小比较。
二、合作交流，探究新知
教学课本P11例题5
请同学们认真看图，从图中你得到哪些信息？要求的是什么？
1. 自主探索。
我从图中知道水稻、小麦、高粱和大豆的产量，要求选择两种农产品比较它们产量的大小。
2. 利用数位顺序表比较大小。
（1）比较水稻和大豆的产量大小。
哪个数大？你是怎样比较的？
28962000这个数大。因为28962000这个数的最高位上的2在千万位上，表示2个千万，而9203000这个数的最高位上的9在百万位上，表示9个百万，2个千万大于9个百万，所以28962000>9203000。
两个数比较大小，你发现了什么规律？
我发现位数多的那个数就大。
（2）比较小麦和高粱的产量大小。
位数相同，怎么比较呢？
位数相同的两个数，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数，直到比出结果为止。
因为187000这个数的最高位上的1在十万位上，而115000这个数的最高位上的1也在十万位上，位数相同的两个数，最高位上的数相同，所以比较下一个数位上的数。187000这个数万位上是8，表示8个万，而115000这个数万位上是1，表示1个万，8个万大于1个万，所以187000>115000。
概括比较方法：
你能根据上面的比较方法把2022年黑龙江主要农产品的产量按从大到小的顺序排列吗？
先看位数，位数多的数就大。
八位数的有：28962000。
七位数的有：9203000。
六位数的有：187000，115000。
位数相同的：从最高位开始比较，最高位上大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数，直到比出结果为止。
归纳小结：
比较亿以内数的大小：先分级，然后看位数，位数多的那个数就大，如果位数相同，就从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数，直到比出结果为止。
三、练习巩固，拓展提升
（一）基础练习：完成课本P11做一做。
1. 比较下面每组中两个数的大小。
92504 103600 50140 63140
28906 28890 620300 307300
＜
＜
＞
＞
2. 按照从小到大的顺序排列下面各数。
50500 500500 55000 40005
40005＜50500＜55000＜500500
1.填上符合条件的数字。
（1）456034＞4□7801，□中可以填（ 、1、2、3、4 ）。
（2）565120＜56□210，□中可以填（ 、6、7、8、9 ）。
0、1、2、3、4
5、6、7、8、9
变式训练
2.填上已知数的相邻数。
（1）（ 79998 ）＜79999＜（ 80000 ）
（2）（ 2460070 ）＜2460071＜（ 2460072 ）
（3）（ 35020608 ）＜35020609＜（ 35020610 ）
79998
80000
2460070
2460072
35020608
35020610
变式训练
3.你能按蔬菜的轻重排一排吗 (将数字由大到小进行排列)
今年杨村的蔬菜喜获丰收，收获南瓜400400千克，萝卜400040千克，黄瓜440000千克，白菜404004千克。
＞
＞
＞
440000
404004
400400
400040
都是六位数，最高位都是4，就看下一位。
变式训练
70354<70 54
7643>76321
4865 >48657
4 2875>422875
65432<655432
987736<98773
4
7
8
6
3
7
1. 里最小能填几？
思维训练
2.如果把计数器十万位上的一颗珠子移到万位，这时得到的新数与原数相比，是变大了还是变小了？说说你的理由。
变小了，因为计数器十万位上的一颗珠子代表1个十万，万位上的一颗珠子代表1个一万，将十万位上的一颗珠子移到万位相当于减掉了1个十万又加上了1个一万，1个十万大于1个一万，也就是减掉的部分多，因此得到的新数比原数小。（理由合理即可）
思维训练
总结：
比较亿以内数的大小的方法为先分级，然后看位数，位数多的那个数就大，如果位数相同，就从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数，直到比出结果为止。
四、全课总结，提升能力
第1单元 大数的认识
亿以内数的大小比较
4
复习旧知，引入新课
合作交流，探究新知
目录
练习巩固，拓展提升
全课总结，提升能力
一、复习旧知，引入新课
1. 对照数位顺序表，
读数并回答问题。
（1）你能读出这两个数吗？
（2）十万位上的“5”表示什么 百万位上的“5”表示什么 同样的数字“5”在不同的数位上所表示的大小一样吗
（3）你能说一说万以内数的大小比较方法吗？
同学们能说说平时我们常吃的农产品有哪些吗？下面是黑龙江省主要农产品的产量。你们能读出来吗？会选择两种农产品比较它们产量的大小吗？
这就是今天这节课我们要学习的主要内容：亿以内数的大小比较。
二、合作交流，探究新知
教学课本P11例题5
请同学们认真看图，从图中你得到哪些信息？要求的是什么？
1. 自主探索。
我从图中知道水稻、小麦、高粱和大豆的产量，要求选择两种农产品比较它们产量的大小。
2. 利用数位顺序表比较大小。
（1）比较水稻和大豆的产量大小。
哪个数大？你是怎样比较的？
28962000这个数大。因为28962000这个数的最高位上的2在千万位上，表示2个千万，而9203000这个数的最高位上的9在百万位上，表示9个百万，2个千万大于9个百万，所以28962000>9203000。
两个数比较大小，你发现了什么规律？
我发现位数多的那个数就大。
（2）比较小麦和高粱的产量大小。
位数相同，怎么比较呢？
位数相同的两个数，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数，直到比出结果为止。
因为187000这个数的最高位上的1在十万位上，而115000这个数的最高位上的1也在十万位上，位数相同的两个数，最高位上的数相同，所以比较下一个数位上的数。187000这个数万位上是8，表示8个万，而115000这个数万位上是1，表示1个万，8个万大于1个万，所以187000>115000。
概括比较方法：
你能根据上面的比较方法把2022年黑龙江主要农产品的产量按从大到小的顺序排列吗？
先看位数，位数多的数就大。
八位数的有：28962000。
七位数的有：9203000。
六位数的有：187000，115000。
位数相同的：从最高位开始比较，最高位上大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数，直到比出结果为止。
归纳小结：
比较亿以内数的大小：先分级，然后看位数，位数多的那个数就大，如果位数相同，就从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数，直到比出结果为止。
三、练习巩固，拓展提升
（一）基础练习：完成课本P11做一做。
1. 比较下面每组中两个数的大小。
92504 103600 50140 63140
28906 28890 620300 307300
＜
＜
＞
＞
2. 按照从小到大的顺序排列下面各数。
50500 500500 55000 40005
40005＜50500＜55000＜500500
1.填上符合条件的数字。
（1）456034＞4□7801，□中可以填（ 、1、2、3、4 ）。
（2）565120＜56□210，□中可以填（ 、6、7、8、9 ）。
0、1、2、3、4
5、6、7、8、9
变式训练
2.填上已知数的相邻数。
（1）（ 79998 ）＜79999＜（ 80000 ）
（2）（ 2460070 ）＜2460071＜（ 2460072 ）
（3）（ 35020608 ）＜35020609＜（ 35020610 ）
79998
80000
2460070
2460072
35020608
35020610
变式训练
3.你能按蔬菜的轻重排一排吗 (将数字由大到小进行排列)
今年杨村的蔬菜喜获丰收，收获南瓜400400千克，萝卜400040千克，黄瓜440000千克，白菜404004千克。
＞
＞
＞
440000
404004
400400
400040
都是六位数，最高位都是4，就看下一位。
变式训练
70354<70 54
7643>76321
4865 >48657
4 2875>422875
65432<655432
987736<98773
4
7
8
6
3
7
1. 里最小能填几？
思维训练
2.如果把计数器十万位上的一颗珠子移到万位，这时得到的新数与原数相比，是变大了还是变小了？说说你的理由。
变小了，因为计数器十万位上的一颗珠子代表1个十万，万位上的一颗珠子代表1个一万，将十万位上的一颗珠子移到万位相当于减掉了1个十万又加上了1个一万，1个十万大于1个一万，也就是减掉的部分多，因此得到的新数比原数小。（理由合理即可）
思维训练
总结：
比较亿以内数的大小的方法为先分级，然后看位数，位数多的那个数就大，如果位数相同，就从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数，直到比出结果为止。
四、全课总结，提升能力