2.走月亮 第一课时 课件

(共30张PPT)
统编版四年级上册
2.走月亮 第一课时
教学目标
文化自信：引导学生赞美家乡、体验民俗、歌唱祖国，继承中华民族的优秀文化传统。
语言运用：通过重点段落和经典语句，边读边想，感受文中的月夜美景和浓浓亲情，积累好词佳句。
思维能力：学习作者细致观察和描写生动的方法，充分调动学生的积极性和主动性，通过想象理解课文内容。
审美创造：体验月下景色的美丽，激发学生热爱祖国壮丽山河之情。并体会浓浓的亲情。
请背出和月亮相关的诗句，看谁背的又多又准。
床前明月光，疑是地上霜。
小时不识月，呼作白玉盘。
海上生明月，天涯共此时。
海底有明月，圆于天上轮。
举杯邀明月，对影成三人。
明月出天山，苍茫云海间。
明月松间照，清泉石上流。
明月几时有？把酒问青天。
课前导入
吴然：云南人，现代著名作家，中国作家协会会员，主要致力于儿童散文和散文诗创作。
主要作品：《歌溪》、《一碗水》、 《走月亮》、《小鸟在歌唱》等。
走近作者
课前导入
洱 海
据说因形状像一个耳朵而取名为“洱海”。洱海，虽然称之为海，但其实是一个湖泊，相传是因为云南深居内陆，白族人民为表示对海的向往，所以称之为“洱海”。
课前导入
点 苍 山
课前导入
走月亮：
也指中秋时吴地（江浙一带）的一种风俗。吴地有走月亮、走三桥之俗。年轻妇女们在中秋之夜的月光下出游，走过至少三座桥，以祈求美好的生活。
课前导入
新知讲解
环节一：识记生字，认读词语。
淘
鹅
卵
坑
牵
洼
填
庄
俗
跃
葡
稼
萄
稻
熟
新知讲解
我会写
淘、鹅、卵、坑、洼
填、稼、俗、跃、稻
左右结构：
上下结构：
半包围结构：
庄
葡、萄、熟
上中下结构：
牵
新知讲解
填
组词：填写 填空
不要少写一横。
易写错
tián
新知讲解
稼
jià
组词：庄稼 稼杆
不要多写“丶”。
易写错
新知讲解
稻
dào
组词：水稻 稻子
这里不是一横。
易写错
新知讲解
熟
shú
组词：熟悉 熟透
不要少写这一点。
易写错
新知讲解
鹅卵石 风俗 跃出 稻穗 田埂 闪烁 镀亮
新知讲解
词语认读
táo
逃
字义：躲开不愿意或不敢接触的事物。
组词：（逃跑）（逃掉）（落荒而逃）
淘
字义：洗去杂质；顽皮。
组词：（淘气）（淘米）（大浪淘沙）
新知讲解
同音辨析
哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载( )许多新鲜的花瓣……
读下面的句子，给加点的字写上正确的读音。
载
（载重量）
（记载）
巧记：这份报纸登载（ zǎi）了那辆超载（zài ）汽车失事的新闻。
新知讲解
多音字
收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。
社会上长期形 成的通行的风尚、习惯、礼仪等。
沟水汩汩，很得意地响着。
形容水流动的声音。
新知讲解
词语解释
淘洗
用水洗去杂质和污垢，引申为保留好的，除掉坏的。
风俗
社会上长期形成的通行的风尚、习惯、礼仪等。
镀亮
一种工艺，可以使金属起到装饰，耐磨的效果。
新知讲解
词语解释
新知讲解
环节二：初识课文，了解内容大意。
1.“走月亮”是什么意思？课文写了一件什么事？
2.“我”和阿妈走过了哪些地方？
3.文中反复出现的一个句子是哪句？文中一共出现了几次？
新知讲解
初读感悟
第一部分(1 ～ 3):描写了山村月夜美景。
第二部分(4 ～ 5):写“我”和阿妈在溪边走月亮。
第三部分(6 ～ 7):写“我”和阿妈在田埂走月亮。
第四部分(8 ～ 9):写“我”走月亮的感受，景美人更美。
新知讲解
段落划分
1.“走月亮”是什么意思？
“走月亮”的意思是在月亮下行走，散步。
“走月亮”也指中秋时吴地的一种风俗。吴地有走月亮、走三桥之俗。就是在月光下出游，走过至少三座桥。
新知讲解
2.课文写了一件什么事？
秋天的一个夜晚，
在苍山洱海旁，
“我”和阿妈“
走月亮”。
时间
地点
事件
人物
新知讲解
点苍山、村头、大道和小路、小溪和水塘、溪岸和拱桥、果园和菜地
3.“我”和阿妈走过了那些地方？
新知讲解
4.文中反复出现的一个句子是哪句？文中一共出现了几次？
啊，我和阿妈走月亮!
三次
借此来抒发“我”内心的喜悦和幸福感。
新知讲解
这节课，我们初读了《走月亮》，不但认识了生字词，还知道了课文描写了月亮升起图、月下溪边图、月下田园图和月亮牵星图四幅画面。
课堂总结
一、看拼音写词语。
é luǎn shí tián kòng
( ) ( )
zhuāng jia pú tao
( ) ( )
鹅卵石
填空
庄稼
葡萄
课堂练习
鹅卵石
填空
庄稼
二、选择恰当的词语填空。
奇妙 巧妙
1. 这个( )的世界里，蕴藏着数不清的奥秘。
2. 武松( )地躲过了老虎的攻击。
明亮 敞亮
3. 小妹妹的眼睛非常( )。
4. 我们坐在( )的亭子里，心情非常舒畅。
奇妙
巧妙
明亮
敞亮
课堂练习
1、朗读课文，把你喜欢的词语和句子抄写下来。
2、继续预习课文，选择印象最深的部分和同学们交流。
作业布置