1.3《中国的人口》教案（表格式）湘教版地理八年级上册

2023—2024学年第一学期教案
课 题 第一单元第三课《中国的人口》 总（3）课时
主备人 使用人 授课 日期 年 月 日
背景 分析 课标分析：本节课对应的课程表准为“用用地图和相关资料，描述中国人口的基本状况和变化”。本条目有两个要点：一是中国人口数量及变化；二是人口分布及变化。 教材分析：本节教材共四目内容，其中第一目“人口的数量世界第一”只需了解事实，不从“多”的角度深入解；第二目“人口增长速度较快”应补充自2010年以来中国人口数量的变化，让学生知道近10年来我国人口增长缓慢甚至负增长的特点；在此基础上去理解我国不断调整计划生育政策，从而树立正确的人口观；第三目“人口分布疏密不均”能描述我国人口分布大势进一步分析我国人口分布与自然环境的关系。
学习 目标 1.运用世界人口数量资料，知道我国是一个人口大国。 2.运用中国人口统计图，说出自新中国成立我国人口增长速度不同的三个阶段，尝试说出三个阶段出现的人口、经济、环境等社会现象，并理解我国不断调整计划生育政策内容。 3.通过计算不同省份的人口密度和阅读中国人口分布图描述我国人口分布的特点。 4.阅读中国人口分布图、中国地形图、中国年降水量分布图、中国交通图、中国工业中心分布图等，说出人口分布与我国地理环境的关系。 5.通过阅读人口流入和流出的图表材料，描述我国人口分布的变化。
学习 重点 1.中国人口数量及变化 2.中国人口分布及变化
教学 难点 通过阅读人口流入和流出的图表材料，描述我国人口分布的变化。
教学 准备 多媒体课件
教学 评价 1.任务一:中国的人口数量及变化 2.读下图，说出2020年中国人口的数量及在世界上的位次。（1分） 3.说出运用中国人口统计图，说出自新中国成立我国人口增长速度不同的三个阶段，尝试说出三个阶段出现的人口、经济、环境等社会现象。（说出我国人口增长速度不同的三个阶段得2分，说出三个阶段出现的人口、经济、环境等社会现象再得2分） 4.结合新中国成立我国人口增长速度不同的三个阶段出现的人口、经济、环境等社会现象，理解我国不断调整计划生育政策内容。（能说出我国人口增长速度不同的三个阶段出现的人口、经济、环境等社会现象得2分，能对应三项计划生育政策内容得2分） 5.说出我国人口数量其他方面的变化。（每说对一项得分） 任务二:中国的人口分布及变化 1.计算中国部分省级行政区域单位的人口密度，并结合中国行政区划图，大致说出中国人口分布的特点。（正确计算中国部分省级行政区域单位的人口密度 得1分，通过计算结合中国行政区划图大致说出中国人口分布的特点得1分。 阅读中国人口分布图，描述我国人口分布的特点。（正确描述我国人口分布的特点得2分） 阅读中国人口分布图、中国地形图、中国年降水量分布图、中国交通图、中国工业中心分布图等，说出人口分布与我国地理环境的关系。（正确说出我够人口分布与地理环境要素，每项得1分） 读中国人口流入流出分布图，说出中国人口流动的大致特点以及给人口分布带来怎样的变化。（会读中国人口流入流出分布图得1分，说出中国人口流动的大致特点以及给人口分布带来怎样的变化得2分）
教与学活动过程 个性修改
导入：一个国家或地区人口增长快好还是增长慢好？ 学习过程: 任务一:中国的人口数量及变化 1.读下图，说出2020年中国人口的数量及在世界上的位次。 2.读下图，说出运用中国人口统计图，说出自新中国成立我国人口增长速度不同的三个阶段，尝试说出三个阶段出现的人口、经济、环境等社会现象。 3.结合新中国成立我国人口增长速度不同的三个阶段出现的人口、经济、环境等社会现象，理解我国不断调整计划生育政策内容。 拓展：阅读下列图表，说出我国人口数量其他方面的变化。 任务二:中国的人口分布及变化 1.计算中国部分省级行政区域单位的人口密度，并结合中国行政区划图，大致说出中国人口分布的特点。 2.阅读中国人口分布图，描述我国人口分布的特点。 3.阅读中国人口分布图、中国地形图、中国年降水量分布图、中国交通图、中国工业中心分布图等，说出人口分布与我国地理环境的关系。 4.拓展：读中国人口流入流出分布图，说出中国人口流动的大致特点以及给人口分布带来怎样的变化。 组内辩论：人口数量的变化，可以通过出生或死亡，也可以通过人口的迁入或迁出。一个国家或地区人口增长快好还是增长慢好？
课后 反思