登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
云南省文山州马关县2023年小升初语文试卷
一、基础知识（共20分）
1．把下列诗句规范、端正、整洁地抄写下来。
野旷天低树，江清月近人。
2．看拼音，写出对应的词语。
忆往昔，中华民族在崛起的道路上克服了多少 （jiān nán xiǎn zǔ），涌现出了一批批优秀的中华儿女，他们来自五湖四海，面对 （yán jùn）的局势，不曾犹豫，不曾 （pái huái），冒着枪林弹雨冲锋陷阵；他们 （rè xuè fèi téng），力挽狂澜，在奋斗中留下一座又一座不朽的丰碑。
3．查字典。
“幽”字共 画，“幽”字第四画是 。在“幽静”中的幽的正确解释是 。（填序号）
①隐藏，不公开的；②形容地方很僻静，光线昏暗；③囚禁。
4．把下列词语补充完整，再填空。
全神 注 然起敬 见微知
心 神怡 一丝不 相 并论
①张桂梅老师的事迹不仅令人动容更令人 。
②一分为二的反义词是 。
5．下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．瞻仰（zhān） 栖息地（qī） B．急遽（jì）脚腕子（wàn）
C．掺和（cān）擢素手（zuó） D．五侯（hòu） 泪潸潸（shān）
6．下列词语中，字形全部正确的一项是（ ）
A．贷款 别出心栽 B．崭新 坐以待闭
C．干躁 信手拈来 D．慰藉 金碧辉煌
7．下列加点字的解释错误的一项是（ ）
A．自愧弗如（不）
B．及其日中如探汤（煮东西的汁液）
C．我劝天公重抖擞（重新）
D．冰冻三尺，非一日之寒（不是）
8．下列句子有语病的一项是（ ）
A．这次运动会，我们班级能否勇夺第一，取决于全班的团结一心。
B．经过这次打击，他终于醒悟了：人不能游戏人生。
C．春天，我们相约来到湖边，赏桃红柳绿，看草长莺飞。
D．地震救援人员们跋山涉水，克服重重困难，终于抵达地震灾区。
9．下列句子的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A．近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
B．走进这篇树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
C．甲虫们友好地交谈着，好像攀谈得很投机似的。
D．沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。
二、积累运用（共21分）
10．按要求改写句子。
（1）他只有用劳动来解决饥饿的威胁。（改为双重否定句）
（2）（用关联词把两句话合并成一句话）
我要声明，我不是什么神仙。我不是什么妖怪。
（3）老人叫住了我，问：“是我打扰了你吗？”（改为转述句）
（4）她开心的笑声。（改为夸张句）
（5）根据下面的情景，就离别的心情写一句话。
坐在教室里看着朝夕相处的同学，
11．根据课文内容填空。
（1）独在异乡为异客， 。
（2）莫等闲， ， 。
（3）明月别枝惊鹊， 。稻花香里说丰年， 。
（4）司马迁说过：“人固有一死， ， 。”
（5）要是平时认真学习、多积累就不至于现在什么也答不上来，这可真是“ ，事非经过不知难”啊!
（6）人们常用杜甫在《春夜喜雨》中的名句“ ， 。”来形容老师对学生默默无闻的培育和潜移默化的熏陶。
（7）边塞诗人王昌龄的《从军行》中“ ， 。”这两句诗将守边将士身经百战，不打败进犯之敌，誓不返回家乡的豪情壮志表达的淋漓尽致。
综合性学习。
材料一：聚会时离不开数字终端，一个人时更是如此。如今在地铁、公交车里的上班族，几乎个个都作“低头看屏幕”状，有的看手机，有的掏出平板电脑玩游戏、看视频。这部分人群被称为“低头族”。如今，“低头”已然成为一种生活状态。
材料二：经常查看手机，一旦发现没有信息更新就会失去某种存在感，甚至造成精神、情感上的缺失。同时长时间接触电子产品，脑部过度刺激，会注意力不集中，从而降低学习和工作的效率，更使得视力不断下降，甚至由于长时间接收手机等带来的辐射，进一步降低了自身免疫力。
12．分别写出你从材料一、二中获取的信息。
13．你的身边也一定有这样的“低头族”，请你提出两条合理的建议，帮助他们摆脱困扰。
三、口语交际。（共4分）
14．王成走进教室，习惯性地用卫生纸把自己的座位擦干净，然后随手将纸扔在地上。同学小雨见了说：“你很讲究个人卫生啊!”
小雨的言外之意是：
王成这样说才得体：
四、阅读理解（共25分）
课外阅读一
植物聊天
①随着科技的发展和进步，计算机网络已成为人们传递和获取信息的重要途____（经 径）。近日，有科学家研究发现，原来人们眼中那些被动的、只能站在一个地方等待被砍掉或吃掉的植物，也像人类一样，都会构建自己的联络系统。特别是草本植物，例如草莓、芦苇或羊角芹都能自发地构建这种系统。
②在这个联络系统中，每一株植物都会____（释 拭）放和接收特殊信使物质所携带的信息，并与其他植株共享信息。这种传递信息的方式和人类的网络聊天十分相似，因此科学家形象地称之为“植物聊天”。但是让人们好奇的是，植物们在这个聊天网络里都聊些什么呢？
③科研人员发现，一些聪明的植物会在危险____（迫 泊）近的时候通过这个网络传递警告信息，从而有效地减轻植物受侵害的程度，提高植物的生存能力。如果有一株植物被毛虫咬食了，那么在同一个网络中的其他植物都会接到内部的警告信号。在接到警告信号之后，那些还没有被咬食的植物就会进行化学物质防御和机械防御，使自己不易受到侵害。此时，毛虫就像打了败仗的士兵，无计可施了。可见，聊天网络功不可没。
④当然，任何事物都可能有利弊两个方面，植物的聊天网络也是如此。就好比计算机网络上流行的病毒，在植物聊天网络中，有些特殊病毒就利用网络进行传播，____（至 致）使整个网络内的植物都可能被感染。
⑤这项研究令人称奇的地方在于它改变了人们对植物的传统认识。现在我们才发现，我们身边那些最常见的植物其实早就是网络聊天的高手了。
15．结合语境。选出选文中括号里出恰当的字。
16．人们对植物的传统认识是
17．第①自然段画线部分运用了 的说明方法，其作用是 。
18．第④自然段中的加点词“可能”能否删去？为什么？
19．阅读文章，请写出植物聊天网络的利与弊。
20．下列对原文的理解不正确的一项是（ ）
A．标题《植物聊天》很新颖，能起到吸引读者阅读兴趣的作用。
B．植物传递信息的方式和人类的网络聊天很相似。
C．植物只会在遇到危险的时候与其他植株共享信息。
D．通过研究人们发现植物之间可以传递信息，进行网络聊天。
课外阅读二
生命的药方
德诺十岁那年因为输血不幸染上了艾滋病，伙伴们全都躲着他，只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。离德诺家的后院不远，有一条小河，河边开满了野菊花，艾迪告诉德诺、把这些花熬成汤，说不定能治他的病。
德诺喝了艾迪煮的汤身体并不见好转，谁也不知道他还能活多久。艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了，她怕一家人都染上这可怕的病毒。但这并不能阻止两个孩子的友情。一个偶然的机会，艾迪在杂志上看见一则消息，说新奥尔良的费医生找到了能治疗艾滋病的药，这让他兴奋不已。于是，在一个夜晚，他带着德诺，悄悄地踏上了去新奥尔良的路。
他们是沿着那条小河出发的。艾迪用木板和轮胎做了一只很结实的船。他们躺在小船上，听见流水哗哗的声响，看见满眼闪烁的星星，艾迪告诉德诺，到了新奥尔良，找到费医生，他就可以像别人一样快乐生活了。
不知走了多远的路，船进水破了，孩子们不得不改搭顺路汽车。为了省钱，他们晚上就睡在随身带的帐篷里。德诺的咳嗽多起来，从家里带的药也快吃完了。这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪，他做噩梦了，他一个人呆在黑暗里，找不到回来的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上，“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你手上，艾迪肯定就在附近。”
孩子们身上的钱差不多用完了，可离新奥尔良还有三天三夜的路。德诺的身体越来越弱，艾迪不得不放弃了计划，带着德诺又回到家乡。不久，德诺就住进了医院。艾迪依旧常常去病房看他。两个好朋友在一起时病房便充满了快乐。他们有时还会合伙玩装死游戏吓医院的护士，看见护士们上当的样子，两个人都会忍不住地大笑。艾迪给那家杂志写了信，希望他们能帮忙找到费医生，结果却杳无音讯。
秋天的一个下午，德诺的妈妈上街去买东西了，艾迪在病房陪着德诺，夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸，艾迪问他想不想再玩装死的游戏，德诺点点头。然而这回，德诺却没有在医生为他摸脉时忽然睁眼笑起来，他真的死了。
那天，艾迪陪着德诺的妈妈回家。两人一路无语，直到分手的时候，艾迪才抽泣着说：“我很难过，没能为德诺找到治病的药。”
德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找到了，”她紧紧地搂着艾迪，“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……”
三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那只球鞋。
21．文中加点词语“杳无音讯”的读音是 ，意思是： 。
22．德诺是不幸的，因为他 德诺又是最幸运的，因为他 。
23．思考本文的题目《生命的药方》的含义，把文中划横线的话加以提炼和概括，生命的药方就是 。（用两个字的词语回答）
24．有人说艾滋病是世界瘟疫，我们应该提高警惕，号召人们远离艾滋病，关爱艾滋病人。请你写一句预防艾滋病的宣传语：
25．本文是根据真实故事改编，请用波浪线画出最使你感动的一句话，并写出使你感动的原因：
26．读了《生命的药方》一文，你有什么感悟呢？请写下来。
五、习作（30分）
27．请在以下两个题目中任选一题，写一篇习作。
（1）请以“意外的▲”为题目，先把题目补充完整，横线上可填“成功、惊喜、发现、收获”等词语，写出你的经历。
（2）六年小学生活即将结束，老师、同学情深意长，难舍难分，我们不约而同唱起了“再过二十年我们来相会，伟大的祖国，该有多么美……”让我们畅想一下，二十年后，我们再相会，老师、同学再回母校，会是怎样的情景呢？请以“二十年后回母校”为题，写一篇想象作文。
习作要求：
⑴内容具体，主题鲜明，语言通顺。
⑵恰当地运用各种表达方法，写出自己的真实感受。
⑶书写规范，卷面整洁，字数要求400以上。
⑷不能在文章中写出自己的真实姓名、学校，请用“××”代替。
答案解析部分
1．【答案】野旷天低树，江清月近人。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】本题考查了汉字的书写。认真抄写题目中的诗句，将字写工整、正确、舒展、美观。注意“旷、低、清”这些字书写。
故答案为：野旷天低树，江清月近人。
【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对学生的成长以及未来都有着重要的作用。
2．【答案】艰难险阻；严峻；徘徊；热血沸腾
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“艰、难、峻、徘、沸、腾”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：艰难；险阻；严峻；徘徊；热血；沸腾
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．【答案】竖、撇折、撇折、点、撇折、撇折、点、竖折、竖；点；②
【知识点】字义；笔画与笔顺
【解析】【分析】幽：笔顺为竖、撇折、撇折、点、撇折、撇折、点、竖折、竖。共9画，“幽”字第四画是“点”。幽静：幽雅清静。幽，形容地方很僻静，光线昏暗。故选②。
故答案为：竖、撇折、撇折、点、撇折、撇折、点、竖折、竖；
【点评】本题考查了学生对于所学汉字的基本笔画、笔顺规则及多义字等基础知识的掌握情况，根据课内所学完成。
4．【答案】贯；肃；著；旷；苟；提；肃然起敬；相提并论。
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【分析】根据题干中给出的字词，结合日常学习和积累可知，依次填写的成语是：全神贯注、肃然起敬、见微知著、心旷神怡、一丝不苟、相提并论。书写时注意“贯、苟”等字的写法。
①肃然起敬：形容产生恭敬钦佩的感情。符合语境。
②一分为二：把事物分成两个。反义词“相提并论”。
故答案为：贯；肃；著；旷；苟；提； ① 肃然起敬；② 相提并论。
【点评】考查了补全词语。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
5．【答案】A
【知识点】字音
【解析】【分析】A.正确。
B.有误。“急遽”的“遽”读作“jù”。
C.有误。掺：读“chān”时，意思为：混合、杂入。读“càn”时，意思为：[～挝(zhuā))古代一种鼓曲。亦作“参挝”。读“shǎn”时，意思为：①持，握。②抢(前)。读“xiān”时，意思为：①(~~)形容女子手的纤美。②(掺)。故“掺和”的“掺”读作“chān”。“擢素手”的“擢”读“zhuó”。
D.有误。侯：读“hòu”时，意思为：闽侯(Mǐnhòu)，地名，在福建。读“hóu”时，意思为：中国古代五等爵位之一。泛指达官贵人。故“五侯”的“侯”读作“hóu”。
故答案为：A
【点评】辨析字音时，注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
6．【答案】D
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A.有误，别出心裁：独创一格，与众不同。因此，“别出心栽”应是“别出心裁”。
B.有误，坐以待毙：坐着等死。比喻将遭灭顶之灾而无积极措施。因此，“坐以待闭”应是“坐以待毙”。
C.有误，干燥：没有水分或水分很少。因此，“干躁”应是“干燥”。
D.正确。
故答案为：D
【点评】本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
7．【答案】B
【知识点】字义
【解析】【分析】A、C、D正确。
B.有误，句意：等到中午的时候像手伸进热水里一样热。汤：热水。
故答案为：B
【点评】考查了对文言文字词的解释。完成此类题目，需要我们在文言文的学习中多读、多背，多积累文言字词。
8．【答案】A
【知识点】修改病句
【解析】【分析】A.有误。两面对一面，删除“否”。
B、C、D正确。
故答案为：A
【点评】修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
9．【答案】D
【知识点】修辞手法辨析
【解析】【分析】A、B、C运用了拟人的手法。
D选项把“足音”比作“小令”，运用了比喻的手法。
故答案为：D
【点评】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
10．【答案】（1）他不得不用劳动来解决饥饿的威胁。
（2）我要声明，我既不是什么神仙，也不是什么妖怪。
（3）老人叫住了我问，是他打扰了我吗？
（4）她开心的笑声全世界都能听到。
（5）点点滴滴在我脑海里回放：在这里，多少欢笑在这里洒过；在这里，多少汗水在这里留下；在这里，多少老师的辛勤话语在这里写下……这些点滴，永远地在我脑中留存!
【知识点】句式转换；句式衔接
【解析】【分析】（1）考查改写句子。改为双重否定句。可使用双重否定词“不得不”连接句子，原句中“只有”可改为“不得不”，写出完整的句子即可。
（2）考查关联词。句子“我不是什么神仙。”与“我不是什么妖怪”存在并列关系，关联词“既······也···…”表示并列关系。并列关系是指在同一属概念之中存在同层次的概念。句子为：我要声明，我既不是什么神仙，也不是什么妖怪。
（3）考查改写句子。改为转述句。将句中“老人叫住了我”后逗号去掉，“问”后的冒号改为逗号，引号去掉，第二个“我”改为“他”，“你”改为“我”即可。
（4）考查改为句子。根据题目要求改为夸张句。可将句子后加“全世界都能听到”，并写出完整句子。
（5）考查情景写话。根据所给的情景，就离别的心情写一句话。“坐在教室里看着朝夕相处的同学”，后面根据“离别”一词的提示，写下自己此刻的心情，是怀念？是不舍？要求语句通顺，能合理的表达离别的心情。
故答案为：（1）他不得不用劳动来解决饥饿的威胁。（2）我要声明，我既不是什么神仙，也不是什么妖怪。（3）老人叫住了我问，是他打扰了我吗？（4）她开心的笑声全世界都能听到。（5）点点滴滴在我脑海里回放：在这里，多少欢笑在这里洒过；在这里，多少汗水在这里留下；在这里，多少老师的辛勤话语在这里写下·····…这些点滴，永远地在我脑中留存！
【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
11．【答案】（1）每逢佳节倍思亲
（2）白了少年头；空悲切
（3）清风半夜鸣蝉；听取蛙声一片
（4）或重于泰山；或轻于鸿毛
（5）书到用时方恨少
（6）随风潜入夜；润物细无声
（7）黄沙百战穿金甲；不破楼兰终不还
【知识点】古诗词填空；古诗词运用
【解析】【分析】（1）结合题干提示“独在异乡为异客”可知下句是“每逢佳节倍思亲”；
（2）结合题干提示“莫等闲”可知下句是“白了少年头，空悲切”；
（3）结合题干提示“明月别枝惊鹊 ”可知下句是“清风半夜鸣蝉”；结合题目诗句“稻花香里说丰年”可知下句是“听取蛙声一片”；
（4）结合题干提示“人固有一死”可知下句是“或重于泰山，或轻于鸿毛”；
（5）结合题干提示“事非经过不知难”可知上句是“书到用时方恨少”；
（6）结合题干提示“杜甫在《春夜喜雨》形容老师对学生默默无闻的培育和潜移默化的熏陶。”可知填入诗句是“随风潜入夜，润物细无声”；
（7）结合题干提示“王昌龄的《从军行》将守边将士身经百战，不打败进犯之敌，誓不返回家乡的豪情壮志表达的淋漓尽致。 ”可知填入诗句是“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”；
故答案为：（1） 每逢佳节倍思亲；（2）白了少年头，空悲切；（3）清风半夜鸣蝉；听取蛙声一片；（4）或重于泰山，或轻于鸿毛；（5） 书到用时方恨少；（6）随风潜入夜，润物细无声；（7）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还
【点评】考查了古诗文默写。诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。
【答案】12．①智能手机成为低头族打发碎片时间的不可或缺的工具。②长期“低头”会对精神、身体产生危害。
13．①家长要对孩子要及早预防、控制使用手机的时间，合理利用手机；②多参加户外活动，培养广泛的兴趣爱好，避免手机依赖。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】材料一主要介绍了“低头族”的现象及其特征等。材料二写长期低头查看手机，会对精神、身体产生危害。非连续性文本阅读的材料大多来源于生活，要能根据提供的材料获取信息，解决问题。在平时的阅读学习中要多锻炼自己的概括能力和思考能力。
12．考查了对材料内容的理解和概括。根据材料一“如今在地铁、公交车里的上班族，几乎个个都作‘低头看屏幕’状，有的看手机，有的掏出平板电脑玩游戏、看视频”可以获取的信息是：智能手机成为低头族打发碎片时间的不可或缺的工具。根据材料二“甚至造成精神、情感上的缺失”“从而降低学习和工作的效率，更使得视力不断下降”“进一步降低了自身免疫力”可以获取的信息是：长期“低头”会对精神、身体产生危害。
故答案为：①智能手机成为低头族打发碎片时间的不可或缺的工具。②长期“低头”会对精神、身体产生危害。
13．考查了提建议。针对某种情况提出建议，所提建议一定要有可行性，不能是空洞的口号，要有针对性。作答本题时，可从两个方面来提出建议，一是家长和社会的方面，二是学生自己的方面。据此可提出建议：家长要对孩子要及早预防、控制使用手机的时间，合理利用手机；多参加户外活动，培养其它兴趣，避免手机依赖。
故答案为：①家长要对孩子要及早预防、控制使用手机的时间，合理利用手机；②多参加户外活动，培养广泛的兴趣爱好，避免手机依赖。
14．【答案】擦完座位的卫生纸不能随手扔在地上，讲究个人卫生也要讲究集体卫生。；对不起，班级卫生我也要一样讲究。
【知识点】言外之意
【解析】【分析】解答本题首先要明确语言环境，语言环境是王成进教室用卫生纸擦完座位，把卫生纸扔在地上，小雨说：“你很讲究个人卫生哩！”根据语境可以看出，小雨的话言外之意是“擦完座位的卫生纸不能随手扔在地上，讲究个人卫生也要讲究集体卫生”，王成听到后回答，首先要对对方做出肯定的回答，然后再说出这样做的不合适的原因，根据语句的语言环境可结合题目要求来回答问题。
故答案为：擦完座位的卫生纸不能随手扔在地上，讲究个人卫生也要讲究集体卫生；对不起，班级卫生我也要一样讲究。
【点评】考查了言外之意。言语之外所含的意思。指没有明说的，但却让人能体会出来的意思。语言得体，语气要委婉，做到礼貌用语，有理有据，让人信服。
【答案】15．径；释；迫；致
16．被动的、只能站在一个地方等待被砍掉或吃掉。
17．举例子；通俗易懂又清晰的说明了草本植物会构建自己的联络系统。
18．不能，这句话的意思是特殊病毒利用网络进行传播，致使整个网络内的植物都有几率被感染，去掉后变成整个网络内的植物都被感染，与原句意思不符。
19．利：通过这个网络传递警告信息，从而有效地减轻植物受侵害的程度，提高植物的生存能力。弊：特殊病毒利用网络进行传播，致使整个网络内的植物都有几率被感染。
20．C
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】本文用准确的语言说明了，植物也有联络系统，在这个系统中，每一株植物都会释放和接收特殊信使物质所携带的信息，并与其他植株共享信息，它改变了人们对植物的传统认识。语文阅读理解正确的解题方法和技巧——找原话，所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。
15．考查了基础知识。根据意思可选。经：织物的纵线。与“纬”相对。径：小路。释：释放。拭：擦。迫：近，逼近。泊：停船靠岸。至：到，来。致：达到。
故答案为： 径；释；迫；致
16．考查了筛选信息的能力，结合“近日，有科学家研究发现，原来人们眼中那些被动的、只能站在一个地方等待被砍掉或吃掉的植物，也像人类一样，都会构建自己的联络系统。”作答。
故答案为：被动的、只能站在一个地方等待被砍掉或吃掉。
17．
故答案为：
18．
故答案为：
19．结合第 ③ 段“科研人员发现，一些聪明的植物会在危险迫近的时候通过这个网络传递警告信息，从而有效地减轻植物受侵害的程度，提高植物的生存能力。”可概括为“利”。在第四段“当然，任何事物都可能有利弊两个方面，植物的聊天网络也是如此。就好比计算机网络上流行的病毒，在植物聊天网络中，有些特殊病毒就利用网络进行传播，致使整个网络内的植物都可能被感染。”提取弊。
故答案为： 利：通过这个网络传递警告信息，从而有效地减轻植物受侵害的程度，提高植物的生存能力。弊：特殊病毒利用网络进行传播，致使整个网络内的植物都有几率被感染。
20．考查了文章的内容。根据“就好比计算机网络上流行的病毒，在植物聊天网络中，有些特殊病毒就利用网络进行传播，致使整个网络内的植物都可能被感染。”文中没有说只是遇到危险才传递信息，故选项说法错误。
故答案为：C
【答案】21．yǎo wú yīn xùn；没有一点儿消息
22．在输血时染上了艾滋病，伙伴们全都躲着他；有一个始终对他不离不弃的好朋友艾迪
23．陪伴
24．提高自律，利国利民利百姓；远离艾滋，保家保己保亲人
25．以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你手上，艾迪肯定就在附近。因为在德诺生命的最后一刻，艾迪还想方设法哄德诺开心，表现了他们接下的是牢不可破的友谊
26．世界上没有比友谊更美丽，更令人愉快的东西了。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】《生命的药方》这篇短文主要描写的是德诺十岁那年因为输血，不幸染上了艾滋病，伙伴们全都躲着他，只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。艾迪为了能治好德诺的病带他到新奥尔良去找医生；为了使德诺住院不孤单他一直在医院陪伴他。表现了艾迪对朋友的真情厚谊。阅读分析题目是小学语文的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
21．考查给加点词语注音。“杳无音讯”的读音是“yǎo wú yīn xùn”。结合文章语句“艾迪给那家杂志写了信，希望他们能帮忙找到费医生，结果却杳无音讯。”可知意思是：没有一点儿消息。
故答案为：yǎo wú yīn xùn；没有一点儿消息
22．考查对短文内容的理解并填空回答问题。阅读短文可知，短文主要讲了德诺在输血时不幸染上了艾滋病，伙伴们全都躲着他。然而德诺又是幸运的，因为他有一个始终对他不离不弃的好朋友艾迪。在与病魔抗争的时间里，艾迪一直陪伴在德诺身旁，使他不感到孤独。
故答案为：在输血时染上了艾滋病，伙伴们全都躲着他；有一个始终对他不离不弃的好朋友艾迪
23．考查了学生对短文内容的理解与掌握情况。阅读画线句子可知，德诺一生最大的病其实是孤独，艾迪的陪伴，让他在生病的日子里不再感到孤独，治愈了德诺孤独的“病”。所以，简单地说：生命的药方就是陪伴。
故答案为： 陪伴
24．考查写广告语的能力。广告语应该抓住重点、简明扼要。在形式上没有太多的要求。写一句预防艾滋病的宣传语，如：提高自律，利国利民利百姓；远离艾滋，保家保己保亲人。
故答案为： 提高自律，利国利民利百姓；远离艾滋，保家保己保亲人 。
25．考查了对短文内容的理解。通读短文可知，文中的“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你手上，艾迪肯定就在附近”这句话令我感动，因为在德诺生命的最后一刻，艾迪还想方设法哄德诺开心。表现了他们接下的是牢不可破的友谊。
故答案为：以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你手上，艾迪肯定就在附近。因为在德诺生命的最后一刻，艾迪还想方设法哄德诺开心，表现了他们接下的是牢不可破的友谊 。
26．考查开放探究，言之有理即可。
故答案为：世界上没有比友谊更美丽，更令人愉快的东西了。
27．【答案】（1）意外的收获
李商隐写道“夕阳无限好，只是近黄昏。”然而刘禹锡却说“莫道桑榆晚，为霞尚满天”。我喜欢夕阳若隐若现的感觉。那天放学，我拿着照相机来到附近的小公园去拍夕阳。
在公园的一角，一片片银杏叶从树上飘落，静静地躺在地上，诠释着生命的意义。夕阳的余晖，把银杏叶映衬得那样金黄，那样灿烂。一阵风吹过，片片银杏叶在地上微微翻动，有的还调皮地打个旋。望着银杏叶向四周伸展的脉络，心中愈发感动，愈发欣慰。也许这就是生命之叶，描绘着秋日独特的美。我捧起那簇拥在一起的叶子，洒向天空，感受秋的浓意。
我的心被一种莫名的力量所吸引，沿着公园的小路来到河边。我又发现一株无名树。我凝望着它残衰的枝丫，深邃宁静，散发着残香。那一刻，有一股难言的力量，沁入我的脾腑，感觉它在炙热地跳动着，仿佛灼穿我的胸膛。倘若没有风和雨，它怎能绽放出炙热的光？它的身躯，又归向何处？现在，它仍然用着意志力，倔强地活着。
没有拍到夕阳，我却有了意外的收获。愿每个人都能坐在磐石上，醉倒在落花前，领悟自然，方能领悟人生。
（2）二十年后回母校
二十年后的一天，我已经三十岁了，正在火星实验室中紧张的研究土壤成分时，电脑上突然传来“嘀嘀嘟”的提醒声，原来是我的母校发来了参观邀请。
我匆匆登上超光速穿梭仪，定好位后，我的身影瞬间消失在实验室中……与此同时，我的母校——XX市第八小学门口，一位穿着博士长袍的气质高雅的男士突然出现了——那就是我！
我踏进校门，便闻到了一股使人心旷神怡的香味，左右看看，原来道路两边种满了桂花树，步入校园，就像走进了花海。
再向前走几步，便到了操场，操场中央有个巨大的喷水池，不时向外喷射着水雾。周围一圈全是米黄色的教学楼，每栋教学楼前更是都有一个监视机器人来维持治安。
我正欲上楼时，一只手突然搭上了我的肩膀，我一扭头，吃了一惊，原来是小明，他现在是一位大公司的CEO。我们互相调侃一阵后，就一起乘自动扶梯来到了六四班门口，却遇到一个最意想不到的人……
“闫老师！”我们俩惊呼一声，忙走到她身旁问这问那，对于我们的疑问，她并没有说什么，只是呵呵地笑着，过了一会，她终于发话了：“孩子们，我们进去看看吧！”
我俩随着闫老师的脚步迈进六四班门口，乍一看与普通教室并无区别，直到闫老师给我们讲解后我们才明白。
原来，教室中的黑板是“智能黑板”，上课时，老师只要把特制的耳麦戴在耳上，只要心念一动，黑板便会根据脑波发出的指令自动书写，使上课便捷了许多。还有“自动课桌椅”能根据使用者的身高自动调节高度。每个课桌上都加装有针孔摄像头，只要你在这节课上做了一次小动作，它会小声提醒你，如果你又走神了，那它就会通过耳麦报告给老师。
正当我们对各种高科技教具感慨不已时，眼前的一切突然消失了……
梦醒了，我却还沉浸在未来的学校中。我相信，只要努力学习，未来的学校一定会是幻想中的那样！
【知识点】想象作文
【解析】【分析】本题为半命题作文，要求以“意外的____”为题，写一篇记叙文。生活常常有“意外”，是意外的“成功”“发现”“收获”，还是“打击”“快乐”？回顾我们的成长历程，自己的生活中都有哪些意外？选择印象深刻，最想表达的去写，确定好写作内容后，先将题目补充完整，然后构思写作。这是一篇叙事作文，首先要注意叙事六要素，把事情发生的时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果交代清楚。时间、人物、起因，这些内容可以略写。中间写出事情的经过和结果，把经过详写。注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，运用学到的修辞手法，用上积累的好词佳句。
【点评】本文文笔优美清爽，文中写我拍照发现一株无名树，引起我的沉思以及联想，本文读后给人以愉悦感，引人深思。
两篇作文都要分析和点评
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
云南省文山州马关县2023年小升初语文试卷
一、基础知识（共20分）
1．把下列诗句规范、端正、整洁地抄写下来。
野旷天低树，江清月近人。
【答案】野旷天低树，江清月近人。
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】本题考查了汉字的书写。认真抄写题目中的诗句，将字写工整、正确、舒展、美观。注意“旷、低、清”这些字书写。
故答案为：野旷天低树，江清月近人。
【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对学生的成长以及未来都有着重要的作用。
2．看拼音，写出对应的词语。
忆往昔，中华民族在崛起的道路上克服了多少 （jiān nán xiǎn zǔ），涌现出了一批批优秀的中华儿女，他们来自五湖四海，面对 （yán jùn）的局势，不曾犹豫，不曾 （pái huái），冒着枪林弹雨冲锋陷阵；他们 （rè xuè fèi téng），力挽狂澜，在奋斗中留下一座又一座不朽的丰碑。
【答案】艰难险阻；严峻；徘徊；热血沸腾
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“艰、难、峻、徘、沸、腾”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：艰难；险阻；严峻；徘徊；热血；沸腾
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．查字典。
“幽”字共 画，“幽”字第四画是 。在“幽静”中的幽的正确解释是 。（填序号）
①隐藏，不公开的；②形容地方很僻静，光线昏暗；③囚禁。
【答案】竖、撇折、撇折、点、撇折、撇折、点、竖折、竖；点；②
【知识点】字义；笔画与笔顺
【解析】【分析】幽：笔顺为竖、撇折、撇折、点、撇折、撇折、点、竖折、竖。共9画，“幽”字第四画是“点”。幽静：幽雅清静。幽，形容地方很僻静，光线昏暗。故选②。
故答案为：竖、撇折、撇折、点、撇折、撇折、点、竖折、竖；
【点评】本题考查了学生对于所学汉字的基本笔画、笔顺规则及多义字等基础知识的掌握情况，根据课内所学完成。
4．把下列词语补充完整，再填空。
全神 注 然起敬 见微知
心 神怡 一丝不 相 并论
①张桂梅老师的事迹不仅令人动容更令人 。
②一分为二的反义词是 。
【答案】贯；肃；著；旷；苟；提；肃然起敬；相提并论。
【知识点】补充成语；成语运用
【解析】【分析】根据题干中给出的字词，结合日常学习和积累可知，依次填写的成语是：全神贯注、肃然起敬、见微知著、心旷神怡、一丝不苟、相提并论。书写时注意“贯、苟”等字的写法。
①肃然起敬：形容产生恭敬钦佩的感情。符合语境。
②一分为二：把事物分成两个。反义词“相提并论”。
故答案为：贯；肃；著；旷；苟；提； ① 肃然起敬；② 相提并论。
【点评】考查了补全词语。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
5．下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．瞻仰（zhān） 栖息地（qī） B．急遽（jì）脚腕子（wàn）
C．掺和（cān）擢素手（zuó） D．五侯（hòu） 泪潸潸（shān）
【答案】A
【知识点】字音
【解析】【分析】A.正确。
B.有误。“急遽”的“遽”读作“jù”。
C.有误。掺：读“chān”时，意思为：混合、杂入。读“càn”时，意思为：[～挝(zhuā))古代一种鼓曲。亦作“参挝”。读“shǎn”时，意思为：①持，握。②抢(前)。读“xiān”时，意思为：①(~~)形容女子手的纤美。②(掺)。故“掺和”的“掺”读作“chān”。“擢素手”的“擢”读“zhuó”。
D.有误。侯：读“hòu”时，意思为：闽侯(Mǐnhòu)，地名，在福建。读“hóu”时，意思为：中国古代五等爵位之一。泛指达官贵人。故“五侯”的“侯”读作“hóu”。
故答案为：A
【点评】辨析字音时，注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
6．下列词语中，字形全部正确的一项是（ ）
A．贷款 别出心栽 B．崭新 坐以待闭
C．干躁 信手拈来 D．慰藉 金碧辉煌
【答案】D
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A.有误，别出心裁：独创一格，与众不同。因此，“别出心栽”应是“别出心裁”。
B.有误，坐以待毙：坐着等死。比喻将遭灭顶之灾而无积极措施。因此，“坐以待闭”应是“坐以待毙”。
C.有误，干燥：没有水分或水分很少。因此，“干躁”应是“干燥”。
D.正确。
故答案为：D
【点评】本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
7．下列加点字的解释错误的一项是（ ）
A．自愧弗如（不）
B．及其日中如探汤（煮东西的汁液）
C．我劝天公重抖擞（重新）
D．冰冻三尺，非一日之寒（不是）
【答案】B
【知识点】字义
【解析】【分析】A、C、D正确。
B.有误，句意：等到中午的时候像手伸进热水里一样热。汤：热水。
故答案为：B
【点评】考查了对文言文字词的解释。完成此类题目，需要我们在文言文的学习中多读、多背，多积累文言字词。
8．下列句子有语病的一项是（ ）
A．这次运动会，我们班级能否勇夺第一，取决于全班的团结一心。
B．经过这次打击，他终于醒悟了：人不能游戏人生。
C．春天，我们相约来到湖边，赏桃红柳绿，看草长莺飞。
D．地震救援人员们跋山涉水，克服重重困难，终于抵达地震灾区。
【答案】A
【知识点】修改病句
【解析】【分析】A.有误。两面对一面，删除“否”。
B、C、D正确。
故答案为：A
【点评】修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
9．下列句子的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A．近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
B．走进这篇树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
C．甲虫们友好地交谈着，好像攀谈得很投机似的。
D．沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。
【答案】D
【知识点】修辞手法辨析
【解析】【分析】A、B、C运用了拟人的手法。
D选项把“足音”比作“小令”，运用了比喻的手法。
故答案为：D
【点评】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
二、积累运用（共21分）
10．按要求改写句子。
（1）他只有用劳动来解决饥饿的威胁。（改为双重否定句）
（2）（用关联词把两句话合并成一句话）
我要声明，我不是什么神仙。我不是什么妖怪。
（3）老人叫住了我，问：“是我打扰了你吗？”（改为转述句）
（4）她开心的笑声。（改为夸张句）
（5）根据下面的情景，就离别的心情写一句话。
坐在教室里看着朝夕相处的同学，
【答案】（1）他不得不用劳动来解决饥饿的威胁。
（2）我要声明，我既不是什么神仙，也不是什么妖怪。
（3）老人叫住了我问，是他打扰了我吗？
（4）她开心的笑声全世界都能听到。
（5）点点滴滴在我脑海里回放：在这里，多少欢笑在这里洒过；在这里，多少汗水在这里留下；在这里，多少老师的辛勤话语在这里写下……这些点滴，永远地在我脑中留存!
【知识点】句式转换；句式衔接
【解析】【分析】（1）考查改写句子。改为双重否定句。可使用双重否定词“不得不”连接句子，原句中“只有”可改为“不得不”，写出完整的句子即可。
（2）考查关联词。句子“我不是什么神仙。”与“我不是什么妖怪”存在并列关系，关联词“既······也···…”表示并列关系。并列关系是指在同一属概念之中存在同层次的概念。句子为：我要声明，我既不是什么神仙，也不是什么妖怪。
（3）考查改写句子。改为转述句。将句中“老人叫住了我”后逗号去掉，“问”后的冒号改为逗号，引号去掉，第二个“我”改为“他”，“你”改为“我”即可。
（4）考查改为句子。根据题目要求改为夸张句。可将句子后加“全世界都能听到”，并写出完整句子。
（5）考查情景写话。根据所给的情景，就离别的心情写一句话。“坐在教室里看着朝夕相处的同学”，后面根据“离别”一词的提示，写下自己此刻的心情，是怀念？是不舍？要求语句通顺，能合理的表达离别的心情。
故答案为：（1）他不得不用劳动来解决饥饿的威胁。（2）我要声明，我既不是什么神仙，也不是什么妖怪。（3）老人叫住了我问，是他打扰了我吗？（4）她开心的笑声全世界都能听到。（5）点点滴滴在我脑海里回放：在这里，多少欢笑在这里洒过；在这里，多少汗水在这里留下；在这里，多少老师的辛勤话语在这里写下·····…这些点滴，永远地在我脑中留存！
【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
11．根据课文内容填空。
（1）独在异乡为异客， 。
（2）莫等闲， ， 。
（3）明月别枝惊鹊， 。稻花香里说丰年， 。
（4）司马迁说过：“人固有一死， ， 。”
（5）要是平时认真学习、多积累就不至于现在什么也答不上来，这可真是“ ，事非经过不知难”啊!
（6）人们常用杜甫在《春夜喜雨》中的名句“ ， 。”来形容老师对学生默默无闻的培育和潜移默化的熏陶。
（7）边塞诗人王昌龄的《从军行》中“ ， 。”这两句诗将守边将士身经百战，不打败进犯之敌，誓不返回家乡的豪情壮志表达的淋漓尽致。
【答案】（1）每逢佳节倍思亲
（2）白了少年头；空悲切
（3）清风半夜鸣蝉；听取蛙声一片
（4）或重于泰山；或轻于鸿毛
（5）书到用时方恨少
（6）随风潜入夜；润物细无声
（7）黄沙百战穿金甲；不破楼兰终不还
【知识点】古诗词填空；古诗词运用
【解析】【分析】（1）结合题干提示“独在异乡为异客”可知下句是“每逢佳节倍思亲”；
（2）结合题干提示“莫等闲”可知下句是“白了少年头，空悲切”；
（3）结合题干提示“明月别枝惊鹊 ”可知下句是“清风半夜鸣蝉”；结合题目诗句“稻花香里说丰年”可知下句是“听取蛙声一片”；
（4）结合题干提示“人固有一死”可知下句是“或重于泰山，或轻于鸿毛”；
（5）结合题干提示“事非经过不知难”可知上句是“书到用时方恨少”；
（6）结合题干提示“杜甫在《春夜喜雨》形容老师对学生默默无闻的培育和潜移默化的熏陶。”可知填入诗句是“随风潜入夜，润物细无声”；
（7）结合题干提示“王昌龄的《从军行》将守边将士身经百战，不打败进犯之敌，誓不返回家乡的豪情壮志表达的淋漓尽致。 ”可知填入诗句是“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”；
故答案为：（1） 每逢佳节倍思亲；（2）白了少年头，空悲切；（3）清风半夜鸣蝉；听取蛙声一片；（4）或重于泰山，或轻于鸿毛；（5） 书到用时方恨少；（6）随风潜入夜，润物细无声；（7）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还
【点评】考查了古诗文默写。诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。
综合性学习。
材料一：聚会时离不开数字终端，一个人时更是如此。如今在地铁、公交车里的上班族，几乎个个都作“低头看屏幕”状，有的看手机，有的掏出平板电脑玩游戏、看视频。这部分人群被称为“低头族”。如今，“低头”已然成为一种生活状态。
材料二：经常查看手机，一旦发现没有信息更新就会失去某种存在感，甚至造成精神、情感上的缺失。同时长时间接触电子产品，脑部过度刺激，会注意力不集中，从而降低学习和工作的效率，更使得视力不断下降，甚至由于长时间接收手机等带来的辐射，进一步降低了自身免疫力。
12．分别写出你从材料一、二中获取的信息。
13．你的身边也一定有这样的“低头族”，请你提出两条合理的建议，帮助他们摆脱困扰。
【答案】12．①智能手机成为低头族打发碎片时间的不可或缺的工具。②长期“低头”会对精神、身体产生危害。
13．①家长要对孩子要及早预防、控制使用手机的时间，合理利用手机；②多参加户外活动，培养广泛的兴趣爱好，避免手机依赖。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】材料一主要介绍了“低头族”的现象及其特征等。材料二写长期低头查看手机，会对精神、身体产生危害。非连续性文本阅读的材料大多来源于生活，要能根据提供的材料获取信息，解决问题。在平时的阅读学习中要多锻炼自己的概括能力和思考能力。
12．考查了对材料内容的理解和概括。根据材料一“如今在地铁、公交车里的上班族，几乎个个都作‘低头看屏幕’状，有的看手机，有的掏出平板电脑玩游戏、看视频”可以获取的信息是：智能手机成为低头族打发碎片时间的不可或缺的工具。根据材料二“甚至造成精神、情感上的缺失”“从而降低学习和工作的效率，更使得视力不断下降”“进一步降低了自身免疫力”可以获取的信息是：长期“低头”会对精神、身体产生危害。
故答案为：①智能手机成为低头族打发碎片时间的不可或缺的工具。②长期“低头”会对精神、身体产生危害。
13．考查了提建议。针对某种情况提出建议，所提建议一定要有可行性，不能是空洞的口号，要有针对性。作答本题时，可从两个方面来提出建议，一是家长和社会的方面，二是学生自己的方面。据此可提出建议：家长要对孩子要及早预防、控制使用手机的时间，合理利用手机；多参加户外活动，培养其它兴趣，避免手机依赖。
故答案为：①家长要对孩子要及早预防、控制使用手机的时间，合理利用手机；②多参加户外活动，培养广泛的兴趣爱好，避免手机依赖。
三、口语交际。（共4分）
14．王成走进教室，习惯性地用卫生纸把自己的座位擦干净，然后随手将纸扔在地上。同学小雨见了说：“你很讲究个人卫生啊!”
小雨的言外之意是：
王成这样说才得体：
【答案】擦完座位的卫生纸不能随手扔在地上，讲究个人卫生也要讲究集体卫生。；对不起，班级卫生我也要一样讲究。
【知识点】言外之意
【解析】【分析】解答本题首先要明确语言环境，语言环境是王成进教室用卫生纸擦完座位，把卫生纸扔在地上，小雨说：“你很讲究个人卫生哩！”根据语境可以看出，小雨的话言外之意是“擦完座位的卫生纸不能随手扔在地上，讲究个人卫生也要讲究集体卫生”，王成听到后回答，首先要对对方做出肯定的回答，然后再说出这样做的不合适的原因，根据语句的语言环境可结合题目要求来回答问题。
故答案为：擦完座位的卫生纸不能随手扔在地上，讲究个人卫生也要讲究集体卫生；对不起，班级卫生我也要一样讲究。
【点评】考查了言外之意。言语之外所含的意思。指没有明说的，但却让人能体会出来的意思。语言得体，语气要委婉，做到礼貌用语，有理有据，让人信服。
四、阅读理解（共25分）
课外阅读一
植物聊天
①随着科技的发展和进步，计算机网络已成为人们传递和获取信息的重要途____（经 径）。近日，有科学家研究发现，原来人们眼中那些被动的、只能站在一个地方等待被砍掉或吃掉的植物，也像人类一样，都会构建自己的联络系统。特别是草本植物，例如草莓、芦苇或羊角芹都能自发地构建这种系统。
②在这个联络系统中，每一株植物都会____（释 拭）放和接收特殊信使物质所携带的信息，并与其他植株共享信息。这种传递信息的方式和人类的网络聊天十分相似，因此科学家形象地称之为“植物聊天”。但是让人们好奇的是，植物们在这个聊天网络里都聊些什么呢？
③科研人员发现，一些聪明的植物会在危险____（迫 泊）近的时候通过这个网络传递警告信息，从而有效地减轻植物受侵害的程度，提高植物的生存能力。如果有一株植物被毛虫咬食了，那么在同一个网络中的其他植物都会接到内部的警告信号。在接到警告信号之后，那些还没有被咬食的植物就会进行化学物质防御和机械防御，使自己不易受到侵害。此时，毛虫就像打了败仗的士兵，无计可施了。可见，聊天网络功不可没。
④当然，任何事物都可能有利弊两个方面，植物的聊天网络也是如此。就好比计算机网络上流行的病毒，在植物聊天网络中，有些特殊病毒就利用网络进行传播，____（至 致）使整个网络内的植物都可能被感染。
⑤这项研究令人称奇的地方在于它改变了人们对植物的传统认识。现在我们才发现，我们身边那些最常见的植物其实早就是网络聊天的高手了。
15．结合语境。选出选文中括号里出恰当的字。
16．人们对植物的传统认识是
17．第①自然段画线部分运用了 的说明方法，其作用是 。
18．第④自然段中的加点词“可能”能否删去？为什么？
19．阅读文章，请写出植物聊天网络的利与弊。
20．下列对原文的理解不正确的一项是（ ）
A．标题《植物聊天》很新颖，能起到吸引读者阅读兴趣的作用。
B．植物传递信息的方式和人类的网络聊天很相似。
C．植物只会在遇到危险的时候与其他植株共享信息。
D．通过研究人们发现植物之间可以传递信息，进行网络聊天。
【答案】15．径；释；迫；致
16．被动的、只能站在一个地方等待被砍掉或吃掉。
17．举例子；通俗易懂又清晰的说明了草本植物会构建自己的联络系统。
18．不能，这句话的意思是特殊病毒利用网络进行传播，致使整个网络内的植物都有几率被感染，去掉后变成整个网络内的植物都被感染，与原句意思不符。
19．利：通过这个网络传递警告信息，从而有效地减轻植物受侵害的程度，提高植物的生存能力。弊：特殊病毒利用网络进行传播，致使整个网络内的植物都有几率被感染。
20．C
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】本文用准确的语言说明了，植物也有联络系统，在这个系统中，每一株植物都会释放和接收特殊信使物质所携带的信息，并与其他植株共享信息，它改变了人们对植物的传统认识。语文阅读理解正确的解题方法和技巧——找原话，所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。
15．考查了基础知识。根据意思可选。经：织物的纵线。与“纬”相对。径：小路。释：释放。拭：擦。迫：近，逼近。泊：停船靠岸。至：到，来。致：达到。
故答案为： 径；释；迫；致
16．考查了筛选信息的能力，结合“近日，有科学家研究发现，原来人们眼中那些被动的、只能站在一个地方等待被砍掉或吃掉的植物，也像人类一样，都会构建自己的联络系统。”作答。
故答案为：被动的、只能站在一个地方等待被砍掉或吃掉。
17．
故答案为：
18．
故答案为：
19．结合第 ③ 段“科研人员发现，一些聪明的植物会在危险迫近的时候通过这个网络传递警告信息，从而有效地减轻植物受侵害的程度，提高植物的生存能力。”可概括为“利”。在第四段“当然，任何事物都可能有利弊两个方面，植物的聊天网络也是如此。就好比计算机网络上流行的病毒，在植物聊天网络中，有些特殊病毒就利用网络进行传播，致使整个网络内的植物都可能被感染。”提取弊。
故答案为： 利：通过这个网络传递警告信息，从而有效地减轻植物受侵害的程度，提高植物的生存能力。弊：特殊病毒利用网络进行传播，致使整个网络内的植物都有几率被感染。
20．考查了文章的内容。根据“就好比计算机网络上流行的病毒，在植物聊天网络中，有些特殊病毒就利用网络进行传播，致使整个网络内的植物都可能被感染。”文中没有说只是遇到危险才传递信息，故选项说法错误。
故答案为：C
课外阅读二
生命的药方
德诺十岁那年因为输血不幸染上了艾滋病，伙伴们全都躲着他，只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。离德诺家的后院不远，有一条小河，河边开满了野菊花，艾迪告诉德诺、把这些花熬成汤，说不定能治他的病。
德诺喝了艾迪煮的汤身体并不见好转，谁也不知道他还能活多久。艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了，她怕一家人都染上这可怕的病毒。但这并不能阻止两个孩子的友情。一个偶然的机会，艾迪在杂志上看见一则消息，说新奥尔良的费医生找到了能治疗艾滋病的药，这让他兴奋不已。于是，在一个夜晚，他带着德诺，悄悄地踏上了去新奥尔良的路。
他们是沿着那条小河出发的。艾迪用木板和轮胎做了一只很结实的船。他们躺在小船上，听见流水哗哗的声响，看见满眼闪烁的星星，艾迪告诉德诺，到了新奥尔良，找到费医生，他就可以像别人一样快乐生活了。
不知走了多远的路，船进水破了，孩子们不得不改搭顺路汽车。为了省钱，他们晚上就睡在随身带的帐篷里。德诺的咳嗽多起来，从家里带的药也快吃完了。这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪，他做噩梦了，他一个人呆在黑暗里，找不到回来的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上，“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你手上，艾迪肯定就在附近。”
孩子们身上的钱差不多用完了，可离新奥尔良还有三天三夜的路。德诺的身体越来越弱，艾迪不得不放弃了计划，带着德诺又回到家乡。不久，德诺就住进了医院。艾迪依旧常常去病房看他。两个好朋友在一起时病房便充满了快乐。他们有时还会合伙玩装死游戏吓医院的护士，看见护士们上当的样子，两个人都会忍不住地大笑。艾迪给那家杂志写了信，希望他们能帮忙找到费医生，结果却杳无音讯。
秋天的一个下午，德诺的妈妈上街去买东西了，艾迪在病房陪着德诺，夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸，艾迪问他想不想再玩装死的游戏，德诺点点头。然而这回，德诺却没有在医生为他摸脉时忽然睁眼笑起来，他真的死了。
那天，艾迪陪着德诺的妈妈回家。两人一路无语，直到分手的时候，艾迪才抽泣着说：“我很难过，没能为德诺找到治病的药。”
德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找到了，”她紧紧地搂着艾迪，“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……”
三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那只球鞋。
21．文中加点词语“杳无音讯”的读音是 ，意思是： 。
22．德诺是不幸的，因为他 德诺又是最幸运的，因为他 。
23．思考本文的题目《生命的药方》的含义，把文中划横线的话加以提炼和概括，生命的药方就是 。（用两个字的词语回答）
24．有人说艾滋病是世界瘟疫，我们应该提高警惕，号召人们远离艾滋病，关爱艾滋病人。请你写一句预防艾滋病的宣传语：
25．本文是根据真实故事改编，请用波浪线画出最使你感动的一句话，并写出使你感动的原因：
26．读了《生命的药方》一文，你有什么感悟呢？请写下来。
【答案】21．yǎo wú yīn xùn；没有一点儿消息
22．在输血时染上了艾滋病，伙伴们全都躲着他；有一个始终对他不离不弃的好朋友艾迪
23．陪伴
24．提高自律，利国利民利百姓；远离艾滋，保家保己保亲人
25．以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你手上，艾迪肯定就在附近。因为在德诺生命的最后一刻，艾迪还想方设法哄德诺开心，表现了他们接下的是牢不可破的友谊
26．世界上没有比友谊更美丽，更令人愉快的东西了。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】《生命的药方》这篇短文主要描写的是德诺十岁那年因为输血，不幸染上了艾滋病，伙伴们全都躲着他，只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。艾迪为了能治好德诺的病带他到新奥尔良去找医生；为了使德诺住院不孤单他一直在医院陪伴他。表现了艾迪对朋友的真情厚谊。阅读分析题目是小学语文的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
21．考查给加点词语注音。“杳无音讯”的读音是“yǎo wú yīn xùn”。结合文章语句“艾迪给那家杂志写了信，希望他们能帮忙找到费医生，结果却杳无音讯。”可知意思是：没有一点儿消息。
故答案为：yǎo wú yīn xùn；没有一点儿消息
22．考查对短文内容的理解并填空回答问题。阅读短文可知，短文主要讲了德诺在输血时不幸染上了艾滋病，伙伴们全都躲着他。然而德诺又是幸运的，因为他有一个始终对他不离不弃的好朋友艾迪。在与病魔抗争的时间里，艾迪一直陪伴在德诺身旁，使他不感到孤独。
故答案为：在输血时染上了艾滋病，伙伴们全都躲着他；有一个始终对他不离不弃的好朋友艾迪
23．考查了学生对短文内容的理解与掌握情况。阅读画线句子可知，德诺一生最大的病其实是孤独，艾迪的陪伴，让他在生病的日子里不再感到孤独，治愈了德诺孤独的“病”。所以，简单地说：生命的药方就是陪伴。
故答案为： 陪伴
24．考查写广告语的能力。广告语应该抓住重点、简明扼要。在形式上没有太多的要求。写一句预防艾滋病的宣传语，如：提高自律，利国利民利百姓；远离艾滋，保家保己保亲人。
故答案为： 提高自律，利国利民利百姓；远离艾滋，保家保己保亲人 。
25．考查了对短文内容的理解。通读短文可知，文中的“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你手上，艾迪肯定就在附近”这句话令我感动，因为在德诺生命的最后一刻，艾迪还想方设法哄德诺开心。表现了他们接下的是牢不可破的友谊。
故答案为：以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你手上，艾迪肯定就在附近。因为在德诺生命的最后一刻，艾迪还想方设法哄德诺开心，表现了他们接下的是牢不可破的友谊 。
26．考查开放探究，言之有理即可。
故答案为：世界上没有比友谊更美丽，更令人愉快的东西了。
五、习作（30分）
27．请在以下两个题目中任选一题，写一篇习作。
（1）请以“意外的▲”为题目，先把题目补充完整，横线上可填“成功、惊喜、发现、收获”等词语，写出你的经历。
（2）六年小学生活即将结束，老师、同学情深意长，难舍难分，我们不约而同唱起了“再过二十年我们来相会，伟大的祖国，该有多么美……”让我们畅想一下，二十年后，我们再相会，老师、同学再回母校，会是怎样的情景呢？请以“二十年后回母校”为题，写一篇想象作文。
习作要求：
⑴内容具体，主题鲜明，语言通顺。
⑵恰当地运用各种表达方法，写出自己的真实感受。
⑶书写规范，卷面整洁，字数要求400以上。
⑷不能在文章中写出自己的真实姓名、学校，请用“××”代替。
【答案】（1）意外的收获
李商隐写道“夕阳无限好，只是近黄昏。”然而刘禹锡却说“莫道桑榆晚，为霞尚满天”。我喜欢夕阳若隐若现的感觉。那天放学，我拿着照相机来到附近的小公园去拍夕阳。
在公园的一角，一片片银杏叶从树上飘落，静静地躺在地上，诠释着生命的意义。夕阳的余晖，把银杏叶映衬得那样金黄，那样灿烂。一阵风吹过，片片银杏叶在地上微微翻动，有的还调皮地打个旋。望着银杏叶向四周伸展的脉络，心中愈发感动，愈发欣慰。也许这就是生命之叶，描绘着秋日独特的美。我捧起那簇拥在一起的叶子，洒向天空，感受秋的浓意。
我的心被一种莫名的力量所吸引，沿着公园的小路来到河边。我又发现一株无名树。我凝望着它残衰的枝丫，深邃宁静，散发着残香。那一刻，有一股难言的力量，沁入我的脾腑，感觉它在炙热地跳动着，仿佛灼穿我的胸膛。倘若没有风和雨，它怎能绽放出炙热的光？它的身躯，又归向何处？现在，它仍然用着意志力，倔强地活着。
没有拍到夕阳，我却有了意外的收获。愿每个人都能坐在磐石上，醉倒在落花前，领悟自然，方能领悟人生。
（2）二十年后回母校
二十年后的一天，我已经三十岁了，正在火星实验室中紧张的研究土壤成分时，电脑上突然传来“嘀嘀嘟”的提醒声，原来是我的母校发来了参观邀请。
我匆匆登上超光速穿梭仪，定好位后，我的身影瞬间消失在实验室中……与此同时，我的母校——XX市第八小学门口，一位穿着博士长袍的气质高雅的男士突然出现了——那就是我！
我踏进校门，便闻到了一股使人心旷神怡的香味，左右看看，原来道路两边种满了桂花树，步入校园，就像走进了花海。
再向前走几步，便到了操场，操场中央有个巨大的喷水池，不时向外喷射着水雾。周围一圈全是米黄色的教学楼，每栋教学楼前更是都有一个监视机器人来维持治安。
我正欲上楼时，一只手突然搭上了我的肩膀，我一扭头，吃了一惊，原来是小明，他现在是一位大公司的CEO。我们互相调侃一阵后，就一起乘自动扶梯来到了六四班门口，却遇到一个最意想不到的人……
“闫老师！”我们俩惊呼一声，忙走到她身旁问这问那，对于我们的疑问，她并没有说什么，只是呵呵地笑着，过了一会，她终于发话了：“孩子们，我们进去看看吧！”
我俩随着闫老师的脚步迈进六四班门口，乍一看与普通教室并无区别，直到闫老师给我们讲解后我们才明白。
原来，教室中的黑板是“智能黑板”，上课时，老师只要把特制的耳麦戴在耳上，只要心念一动，黑板便会根据脑波发出的指令自动书写，使上课便捷了许多。还有“自动课桌椅”能根据使用者的身高自动调节高度。每个课桌上都加装有针孔摄像头，只要你在这节课上做了一次小动作，它会小声提醒你，如果你又走神了，那它就会通过耳麦报告给老师。
正当我们对各种高科技教具感慨不已时，眼前的一切突然消失了……
梦醒了，我却还沉浸在未来的学校中。我相信，只要努力学习，未来的学校一定会是幻想中的那样！
【知识点】想象作文
【解析】【分析】本题为半命题作文，要求以“意外的____”为题，写一篇记叙文。生活常常有“意外”，是意外的“成功”“发现”“收获”，还是“打击”“快乐”？回顾我们的成长历程，自己的生活中都有哪些意外？选择印象深刻，最想表达的去写，确定好写作内容后，先将题目补充完整，然后构思写作。这是一篇叙事作文，首先要注意叙事六要素，把事情发生的时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果交代清楚。时间、人物、起因，这些内容可以略写。中间写出事情的经过和结果，把经过详写。注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写，运用学到的修辞手法，用上积累的好词佳句。
【点评】本文文笔优美清爽，文中写我拍照发现一株无名树，引起我的沉思以及联想，本文读后给人以愉悦感，引人深思。
两篇作文都要分析和点评
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1
