图形与几何部分回顾整理

课件18张PPT。图形与几何部分回顾整理回顾反思 整体回顾综合应用系统梳理一、整体回顾关于图形与几何的知识，这学期都学习了哪些？认识方向旋转平移位置与变换图形的周长长方形和正方形周长的计算认识周长二、系统梳理认识方向。二、系统梳理认识方向。西北西南东北东南二、系统梳理北文化中心在牡丹亭的（ ）方向。文化中心住宅区凤凰山风景区柳编工艺厂老年公寓老年公寓在牡丹亭的（ ）方向。西北东南例如：平移。二、系统梳理例如：大门的运动是平移现象。再如：升降机的工作台也是平移现象。 返回旋转。二、系统梳理例如：换气扇叶轮的运动是旋转现象。 返回再如：车轮的运动也是旋转现象。二、合作探索周长的认识。 返回图形一周的长度，就是图形的周长。长方形周长的计算：二、系统梳理花坛的周长是多少米？长方形的周长=(长+宽)×2(9+4)×2=26（米）长方形的周长=长×2+宽×29×2+4×2=26（米） 返回答：花坛的周长是26米。例如：二、系统梳理花坛的周长是多少米？5米5米5米5米正方形的周长=边长×45 × 4 = 20（米） 返回正方形周长的计算。答：花坛的周长是20米。例如：三、综合应用(1)鸡舍在羊圈的（ ）面。(2)鸭舍在猪圈的（ ）面。东北东南1.三、综合应用1.水桶的升降运动是（ ）现象。平移旋转2.手摇把手的运动是（ ）现象。2.三、综合应用3.判断下列情形是平移现象还是旋转现象。1.钟表指针的运动。旋转现象2.升旗时国旗的运动。平移现象3.扳手拧螺丝的运动。旋转现象4.拉抽屉的运动。平移现象三、综合应用4.右边哪幅图是通过平移左边图案得到的？√□□□□□□√三、综合应用5.计算下面图形的周长。36×5 = 309×3 = 273+1+1+3+5+3+1+1 = 181111335三、综合应用6.计算下面图形的周长。(4+8)×2=24（米）5×4=20（米）4米8米5米三、综合应用7.算一算，填一填。407611460168五、回顾反思