2022-2023学年云南省文山州马关重点中学高一（下）期末生物试卷（含解析）
文档属性
| 名称 | 2022-2023学年云南省文山州马关重点中学高一（下）期末生物试卷（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 556.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-08-23 20:39:44 | ||
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文档简介
2022-2023学年云南省文山州马关重点中学高一（下）期末
生物试卷
一、选择题（本大题共40小题，共40分）
1. 某杂合高茎（Dd）的豌豆植株自交产生高茎和矮茎，让子代的高茎植株自交，则后代中纯合子所占的比值为（ ）
A. B. C. D.
2. 假说一演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、验证假设、得出结论”四个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔研究过程的分析正确的是（ ）
A. F1高茎植株自交产生F2高茎和矮茎植株，这是基因重组的结果
B. 孟德尔通过演绎推理证明了假说的正确性
C. 孟德尔所作假设的核心内容是“等位基因随同源染色体的分开而分离”
D. 测交过程可以推测出F1产生的配子类型和比例
3. 以下关于表现型和基因型的叙述正确的是（ ）
A. 表现型都能通过眼睛观察出来，如高茎和矮茎
B. 基因型不能通过眼睛观察，必须使用电子显微镜
C. 在相同环境下，表现型相同，基因型一定相同
D. 基因型相同，表现型不一定相同
4. 下列有关基因型、性状和环境的叙述，错误的是（ ）
A. 两个个体的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同
B. 高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，说明该相对性状是由环境决定的
C. O型血夫妇的子代都是O型血，说明该性状是由遗传因素决定的
D. 某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色，这种变化是由环境造成的
5. 在一个双链DNA分子中，碱基总数为m,腺嘌呤数为n,下列有关叙述正确的是（ ）
A. 脱氧核苷酸数=磷酸数=碱基总数=m B. 碱基之间的氢键数为
C. 一条链中（A+T）的数量为n D. G的数量为（m-n）
6. 下列有关DNA分子的叙述，正确的是（ ）
A. DNA分子多样性的原因是DNA分子的空间结构千变万化
B. DNA分子的多样性是由蛋白质分子的多样性决定的
C. DNA分子的多样性和特异性是生物多样性和特异性的基础
D. DNA分子的多样性是指一个DNA分子上有许多个基因
7. 假设某果蝇的一个精原细胞的全部染色体DNA分子均用15N标记，然后培养在含14N的培养基中，则该精原细胞经过减数分裂产生的4个精子中，含15N标记的精子数目为（ ）
A. 0 B. 2 C. 4 D. 8
8. 一个用15N标记的DNA分子含100个碱基对，其中腺嘌呤40个，则鸟嘌呤和尿嘧啶的个数分别是（ ）
A. 60、40 B. 40、60 C. 40、0 D. 60、0
9. 将一个拟核DNA用15N标记了的大肠杆菌放到含14N的培养基上培养，让其连续复制3次，将每次复制产物置于试管内进行离心，图中分别代表复制1次、2次、3次后的分层结果的是（ ）
A. c、e、f
B. a、e、b
C. a、b、d
D. c、e、b
10. 下列对转运RNA的描述，正确的是（ ）
A. 每种转运RNA能识别并转运多种氨基酸 B. 每种氨基酸只有一种转运RNA能转运它
C. 转运RNA转运氨基酸到细胞核内 D. 转运RNA能识别信使RNA上的密码子
11. 某研究性学习小组在调查人群中的遗传病时，以“研究某病的遗传方式”为子课题，下列子课题中最为简单可行、所选择的调查方法最为合理的是（ ）
A. 研究猫叫综合征的遗传方式，在学校内随机抽样调查
B. 研究苯丙酮尿症的遗传方式，在患者家系中调查
C. 研究原发性高血压病，在患者家系中进行调查
D. 研究特纳氏综合征的遗传方式，在市中心随机抽样调查
12. 下列关于蛋白质、DNA和生物进化证据的叙述中，不正确的是（ ）
A. 蛋白质和DNA都是大分子物质，都可以为研究生物进化提供证据
B. 蛋白质和DNA都是遗传信息的贮存者，所以可以通过比较不同生物的蛋白质和DNA来确定不同生物的亲缘关系远近
C. 通过比较蛋白质中的氨基酸差异程度可以得知相关DNA片段中遗传信息的差异程度
D. 两种生物的共同祖先生活的年代距今越远，这两种生物的蛋白质和DNA的差异可能就越大
13. 下面不能作为生物进化的证据的是（ ）
A. 古生物化石 B. 动物体型的大小 C. 生物的染色体结构 D. 动物的同源器官
14. 如图所示为探究“酶的特性”实验，属于该实验自变量的是（ ）
A. 催化剂不同 B. 环境温度不同
C. 试管的大小 D. 试管中的过氧化氢溶液的量
15. 如图是新鲜菠菜叶的光合色素纸层析的结果，下列叙述中正确的是（ ）
A. 色素带①②都是由碳氢链组成的分子
B. 色素带①②变窄的原因可能是未加碳酸钙
C. 纸层析的原理是光合色素易溶于无水乙醇
D. 色素带③④中的色素只能吸收红光和蓝紫光
16. 图甲表示某二倍体生物细胞分裂过程中一条染色体（质）的系列变化过程，图乙表示该生物细胞分裂时有关物质和结构数量变化的相关曲线。下列分析正确的是（ ）
A. 图甲可表示一次细胞分裂过程中完整的染色体形态变化
B. 图乙ab段可表示图甲③过程
C. 图甲中d存在着两条染色单体，2个DNA分子
D. 图乙曲线若表示核DNA数目变化，则ab段形成的原因是着丝粒分裂
17. 染色体是细胞中重要的结构，关于染色体的叙述错误的是（ ）
A. 染色体主要由DNA和蛋白质分子组成 B. 染色体分布在细胞核、线粒体和叶绿体
C. 染色体和染色质之间可以相互转换 D. 光学显微镜可以观察到细胞中的染色体
18. 下列图中动植物糖类、脂质的种类与比较正确的是（ ）
A. B.
C. D.
19. 支原体感染引起的传染性尿道炎较难治愈。如图是支原体细胞结构示意图，相关叙述错误的是（ ）
A. 支原体与蓝细菌一样属于原核生物
B. 支原体以DNA作为遗传物质
C. 青霉素能抑制细胞壁的形成，可用于治疗支原体感染引起的疾病
D. 支原体与真核细胞一样有核糖体
20. 下列有关图中①②③④四个框图内所包含生物的共同特征的叙述，正确的是（ ）
注：①烟草花叶病毒、酵母菌；②烟草花叶病毒、酵母菌、硝化细菌；③酵母菌、硝化细菌、衣藻、金鱼藻；④酵母菌、硝化细菌
A. ①都是原核生物 B. ②中生物除烟草花叶病毒外都是原核生物
C. ③中生物都具有细胞结构，都有细胞壁 D. ④中生物有核糖体，无染色体
21. 研究显示：囊泡是由单层膜所包裹的膜性结构，主要负责细胞内不同具膜细胞器之间的物质运输，称为囊泡运输。下列关于囊泡的叙述，正确的是（ ）
A. 囊泡只能运输蛋白质等大分子物质
B. 囊泡运输类似自由扩散，无需消耗ATP
C. 只有内质网和高尔基体能作为囊泡膜供体
D. 囊泡与细胞膜融合，可以更新细胞膜的成分
22. 有关细胞全能性的说法不正确的是（ ）
A. 植物组织培养成功表明高度分化的植物细胞具有全能性
B. 动物克隆成功表明高度分化的动物细胞具有全能性
C. 细胞具有全能性是因为具有该生物的全套遗传物质
D. 全能性的大小依次为：受精卵＞生殖细胞＞植物体细胞＞动物体细胞
23. 分析以下事实：①胡萝卜韧皮部细胞通过培养能发育成完整植株；②绵羊乳腺细胞核移入去核卵细胞中，能发育成有生殖能力的绵羊。基于上述事实，下列叙述错误的是（ ）
A. 高度分化的动物细胞都具有全能性
B. 动物细胞的细胞核具有全能性
C. 分化细胞中不表达的基因仍存在于细胞核中，并未消失
D. 植物细胞具有全能性
24. 如图表示一个四分体的交叉互换过程。则下列叙述正确的是（ ）
A. 此过程发生在减数分裂I中期同源染色体联会时
B. a和a'属于同源染色体，a和b属于非同源染色体
C. 交叉互换发生在同源染色体上的姐妹染色单体之间
D. 发生交叉互换的前提是同源染色体配对
25. DNA单链上的G和G配对，可形成G-四链体；C与C配对，则形成i-motif,二者结构如图。研究发现，某蛋白质与bcl-2基因的启动子（基因中启动转录的部位）结合会抑制该基因的表达，若bcl-2基因的启动子中形成了G-四链体或i-motif,则该蛋白质不能与启动子结合。下列有关叙述错误的是（ ）
A. G-四链体和i-motif的形成都没有改变核苷酸之间的连接方式
B. 在形成G-四链体的DNA分子中，嘌呤碱基数与嘧啶碱基数相等
C. DNA的一条链形成G-四链体时，另一条链可能同时形成i-motif
D. 若bcl-2基因的启动子中形成G-四链体，bcl-2基因的转录会受到抑制
26. 镰刀型细胞贫血症产生的根本原因是（ ）
A. 血红蛋白的一个氨基酸不正常 B. 信使RNA中一个碱基发生改变
C. 基因中碱基对发生替换 D. 血液中红细胞容易破裂
27. 如图为某果蝇及其一个体细胞内染色体组成示意图，下列有关说法中正确的是（ ）
A. 一个染色体组携带有能控制果蝇生长发育所需的全部遗传信息
B. 该果蝇为二倍体，减数分裂时可能存在16条染色体的细胞
C. 果蝇体内的细胞，都最多只含有两个染色体组
D. 图示细胞有两个染色体组，减数第二次分裂的所有细胞都只含一个染色体组
28. 预防和减少出生缺陷是提高出生人口素质、推进健康中国建设的重要举措。下列有关预防和减少出生缺陷的叙述，正确的是（ ）
A. 禁止近亲结婚可杜绝遗传病患儿的降生
B. 遗传咨询可确定胎儿是否患21三体综合征
C. 基因检测可以精确地诊断所有类型的遗传病
D. 产前诊断可初步确定胎儿是否患猫叫综合征
29. 根据达尔文自然选择学说（图解如图所示），下列叙述不属于现代生物进化理论对其的补充、完善的是（ ）
A. 生物进化的实质是种群基因频率的变化
B. 种群基因库是种群中所有个体的全部基因的总和
C. 隔离是物种形成的必要条件
D. 自然选择决定生物进化的方向，是通过生存斗争实现的
30. 小明日常锻炼时经常会出现抽搐现象，医生建议他补充Ca，但他补充了Ca之后，抽搐现象并未消失，你认为其原因可能是（ ）
A. 缺乏维生素D B. 缺乏葡萄糖 C. 缺乏无机盐 D. 缺乏蛋白质
31. 研究发现有些无线粒体的寄生虫可从其宿主中“偷”ATP，相关说法错误的是（ ）
A. 宿主细胞中含有大量ATP B. ATP水解不需要酶的催化作用
C. 寄生虫无线粒体不能合成ATP D. “偷”来的ATP可直接用于生命活动
32. 某同学利用洋葱根尖为实验材料观察植物细胞有丝分裂，如图甲表示洋葱（2n=16）根尖的不同区域；乙中Ⅰ～Ⅳ表示在实验中观察到的细胞图象。下列说法正确的是（ ）
A. 实验过程中该同学观察到的正方形细胞所占比例偏低，原因可能是由于取材偏向于甲中的②或④
B. 乙图中细胞分裂的正确顺序为Ⅱ、Ⅲ、Ⅰ、Ⅳ
C. 乙图中细胞Ⅰ处于观察染色体形态和数目的最佳时期
D. 乙图中细胞Ⅱ、Ⅳ中染色体与 DNA数量之比均为1：2
33. 庐山黄杨和金背松鼠体内细胞的某些元素含量（占细胞干重的质量分数：%）如表所示，下列有关叙述正确的是（ ）
元素 C H O N P Ca S
庐山黄杨 43.57 6.24 44.43 1.46 0.20 0.23 0.17
金背松鼠 55.99 7.46 14.62 9.33 3.11 4.67 0.78
A. 依据表中N元素含量可推知，金背松鼠细胞核酸含量比庐山黄杨多
B. 依据表中O元素含量可推知，庐山黄杨的含水量比金背松鼠多
C. 依据表中C元素含量可推知，干物质主要是有机物
D. 这两种生物体内所含的化学元素的种类和含量差异均很大
34. 细胞自噬是真核生物细胞内普遍存在的一种自稳机制，如图所示，a是某种细胞器，它是通过对细胞内受损的蛋白质、细胞器或入侵的病原体进行降解并回收利用实现的。下列叙述正确的是（ ）
A. 细胞器a最可能是溶酶体，内含多种水解酶
B. 被病原体感染的细胞内可能形成较多的自噬体
C. 细胞自噬受基因调控，只能降解蛋白质类物质
D. 细胞分化过程中细胞内遗传物质未发生变化
35. 下列关于膜蛋白和物质跨膜运输的叙述，错误的（ ）
A. 膜蛋白在细胞膜上的分布是对称的
B. 膜蛋白不参与物质跨膜运输的被动运输过程
C. 主动运输可以使被运输的离子在细胞内外浓度不同
D. 物质通过磷脂双分子层的扩散速率与其脂溶性有关
36. 利用酵母菌制作甜酒酿时，先将糯米蒸熟，待冷却后将一定量的酵母菌与米饭混匀，再将米饭压实后在中间挖一个洞，加盖后保温一段时间即成米酒。下列叙述正确的是（ ）
A. 在中间挖洞的目的是促进酵母菌需氧呼吸，该过程一定产生水
B. 加盖的目的是造成缺氧环境，利于酵母菌酒精发酵，释放大量能量快速繁殖
C. 保温时需将碗置于80℃～100℃条件下
D. 丙酮酸转化为酒精的过程会生成少量ATP
37. 下列关于“绿叶中色素的提取和分离”实验的说法，错误的是（ ）
A. 提取液呈绿色是由于含有叶绿素a和叶绿素b较多
B. 胡萝卜素处于滤纸条最上方，是因为其在提取液中的溶解度最高
C. 色素带的宽窄反映了相应色素在层析液中溶解度的大小
D. 滤纸条上没有色素带，说明材料可能为黄化叶片
38. 图甲表示一个细胞周期，图乙表示某时期细胞中染色体数、染色单体数与核DNA分子数的相对含量，图丙表示每条染色体上DNA含量的变化曲线，下列叙述错误的是（ ）
A. 图甲中A→B的细胞处于图丙中的FG段
B. 具有图乙所示物质相对含量特点的细胞，仅处于图甲中的A→B
C. 图乙中c、d、e依次代表染色体、核DNA、染色单体
D. 图甲中B→A和图丙中的OF段的主要特征基本相同
39. 有人选取同种生物的不同细胞，检测其基因表达，结果如图所示。下列分析正确的是（ ）
A. 若基因1～8中有一个是控制细胞呼吸酶的基因，则最可能是基因2
B. 不同的细胞功能越相近，表达的相同基因越多
C. 功能最为近似和差异最大的细胞分别是1与6、5与7
D. 细胞分化使不同细胞中的蛋白质完全不同，导致细胞的形态和功能各不相同
40. 如图是基因型为AaBb的某动物（2n）体内一个细胞的分裂示意图。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 姐妹染色单体上出现基因A和a是同源染色体上的非姐妹染色单体互换造成的
B. 该细胞中的基因A/a、B/b自由组合会产生4种基因型的生殖细胞
C. 该细胞产生的卵细胞的基因型可能是aBb或ABb
D. 该细胞是初级卵母细胞，其的子细胞中染色体异常
二、非选择题（60分）
41. 如图A、B两图分别表示某种高等动物正在进行减数分裂的细胞，据图回答：
（1）A图表示减数分裂 ______ 的 ______ 期。
（2）A图中有 ______ 条染色体， ______ 个核DNA， ______ 对同源染色体。
（3）B图中有 ______ 条染色体， ______ 条染色单体， ______ 对同源染色体，该细胞分裂完成后，形成的子细胞是 ______ 。
（4）该种动物体细胞内有染色体 ______ 条。
42. 某动物种群中AA、Aa和aa的基因型频率分别为0.2、0.4和0.4，请回答下列问题：
（1）该种群中a的基因频率为 ______ 。
（2）如果该种群满足四个基本条件，即种群 ______ 、不发生 ______ 、不发生 ______ 、没有迁入和迁出，且种群中个体间随机交配，则理论上该种群的子一代中aa的基因型频率为 ______ ；如果该种群的子一代再随机交配，其后代中aa的基因型频率 ______ （填“会”或“不会”）发生改变。
（3）假定该动物种群满足上述四个基本条件，但不发生随机交配，只在相同基因型之间进行交配，则理论上该种群的子一代中AA、Aa和aa的基因型频率分别为 ______ 、 ______ 和 ______ ；如果子一代也同样只发生相同基因型之间的交配，其后代中AA、Aa和aa的基因型频率 ______ （填“会”或“不会”）发生改变。
43. 某致病细菌分泌的外毒素，无色，细针状结晶，对小鼠和人体有很强的毒性，可引起流涎、呕吐、便血、痉挛等症状，以致死亡。该外毒素为环状肽，其结构简式如图所示：
请据图分析回答：
（1）该化合物中有 ______ 个氨基， ______ 个羧基。
（2）该化合物是由 ______ 个氨基酸组成的，区别这些氨基酸的种类依据的是其结构中的 ______ 。
（3）组成该化合物的氨基酸有 ______ 种，其中有 ______ 个氨基酸的R基相同，这个R基是 ______ 。
（4）该化合物为 ______ 肽化合物，含有 ______ 个肽键。
（5）填写出虚线框内结构的名称：A ______ ，B ______ 。
44. 血红蛋白分子含有两条α肽链和两条β肽链，其空间结构如图甲所示；图乙表示β肽链一端的部分氨基酸序列。请分析回答：
（1）图乙所示结构含有 ______ 种氨基酸，①的名称是 ______ 。
（2）血红蛋白是由574个氨基酸组成的，氨基酸经过 ______ 过程形成4条多肽链，该过程中形成 ______ 个肽键。
（3）若两条β肽链完全相同，则图甲所示的血红蛋白至少含有 ______ 个羧基。
（4）据图分析，蛋白质分子的多样性是由 ______ 不同导致的。
（5）若图甲血红蛋白某一处的谷氨酸被缬氨酸取代，就可能形成聚合成纤维状的异常血红蛋白，则由其参与组成的红细胞运输氧的能力将 ______ （填“不变”、“减弱”或“失去”）。
45. 玉米的花是单性花，雄花内只有雄蕊，着生于植株顶端；雌花内只有雌蕊，着生于叶腋。甜玉米和非甜玉米是一对相对性状，由遗传因子T、t控制。甲、乙两组同学都将纯合的非甜玉米和甜玉米间行种植，分别挂牌，试图按孟德尔的实验进行操作，以验证F2的分离比。
两组实验的亲本均按如图所示进行人工杂交（箭头表示人工传粉）。
甲组实验：实验结果符合预期，F1全为非甜玉米，F1自交得到F2，F2有非甜和甜两种类型，甜玉米约占1/4。
乙组实验：F1出现了与预期不同的结果，亲本A上结出的全是非甜玉米；亲本B上结出的既有非甜玉米，又有甜玉米，经统计分别约占9/10和1/10。研究发现，出现偏差的原因是由于人工杂交的套袋操作失误，发生了亲本自交的情况。
（1）甲组实验表明，甜玉米是 ______ 性状（填“显性”或“隐性”）。甲组实验F2出现性状分离的根本原因是 ______ 。
（2）乙组实验中，能确定一定发生了自交的亲本是 ______ 。
（3）若另有丙组同学也做了纯种甜玉米和纯种非甜玉米相互杂交的实验，但不确定实验过程中显性亲本在杂交过程中是否也同时发生了自交，请设计杂交实验探究该问题，写出你的实验设计思路 ______ 。
答案解析
1.【答案】C
【解析】解：杂合高茎（Dd）的豌豆植株自交产生后代的基因型及比例为DD：Dd：dd=1：2：1。让子代的高茎植株（1DD、2Dd）自交，则后代中纯合子所占的比值为+×=。
故选：C。
基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代．
本题考查基因的分离定律的相关知识，要求考生识记分离定律的实质，明确一对相对性状杂交实验的过程和结果，属于考纲理解和应用层次的考查．
2.【答案】D
【解析】解：A、F1高茎植株自交产生F2高茎和矮茎植株，这是基因分离的结果，A错误；
B、孟德尔通过测交实验证明了假说的正确性，B错误；
C、“等位基因随同源染色体的分开而分离”是基因分离定律的实质，不是孟德尔所作假设的核心内容，C错误；
D、测交过程可以推测出F1产生的配子类型和比例，D正确。
故选：D。
孟德尔的假说--演绎法：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。
①提出问题（在实验基础上提出问题）
②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）
③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）
④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）
⑤得出结论（就是分离定律）
本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程，识记孟德尔对实验现象作出的解释（假说），掌握孟德尔验证其假说的方法和孟德尔遗传定律的实质，能准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。
3.【答案】D
【解析】解：A、表现型有的能通过眼睛观察出来，如高茎和矮茎；有的不能通过眼睛观察出来，如色盲，A错误；
B、基因型不能通过眼睛观察，使用电子显微镜也观察不出来，B错误；
C、相同环境下，表现型相同，基因型不一定相同，如AA和Aa，C错误；
D、基因型相同，表现型不一定相同，如同卵双胞胎，哥哥在野外工作较黑，弟弟在室内工作较白，D正确。
故选：D。
基因型是指某一生物个体全部基因组合的总称，它反映生物体的遗传构成，即从双亲获得的全部基因的总和。
表现型指生物个体表现出来的性状。
生物体的表现型是由基因型和环境的共同作用决定。
本题考查了基因型和表现型之间的关系，意在考查考生的识记能力和理解能力，难度不大。考生要明确基因型相同表现型不一定相同，表现型相同基因型不一定相同；识记表现型是基因型和环境条件共同作用的结果。
4.【答案】B
【解析】解：A、表现型是具有特定基因型的个体所表现出的性状，是由基因型和环境共同决定的，所以两个个体的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同，A正确；
B、高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，说明该高茎豌豆是杂合体，自交后代出现性状分离，不能说明相对性状是由环境决定的，B错误；
C、O型血夫妇的基因型为ii，其子代都是O型血（ii），说明该性状是由遗传因素决定的，C正确；
D、叶绿素的合成需要光照，某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色，说明这种变化是由环境造成的，D正确。
故选：B。
基因型是指某一生物个体全部基因组合的总称，它反映生物体的遗传构成，即从双亲获得的全部基因的总和．
表现型指生物个体表现出来的性状．
生物体的表现型是由基因型和环境的共同作用决定．
本题考查了基因型和表现型之间的关系，意在考查考生的识记能力和理解能力，难度不大．考生要明确基因型相同表现型不一定相同，表现型相同基因型不一定相同；识记表现型是基因型和环境条件共同作用的结果．
5.【答案】ABC
【解析】解：A、一分子脱氧核苷酸包括一分子磷酸、一分子含氮碱基和一分子脱氧核糖，因此脱氧核苷酸数=磷酸数=碱基总数=m,A正确；
B、已知碱基总数为m,腺嘌呤数为n,C的数量为，C和G之间形成3个氢键，A与T之间形成2个氢键，氢键总数为2n+=，B正确；
C、一条链中T等于另一条链中的A，因此这条链中的（A+T）的数量等于A的总量，为n,C正确；
D、G的数量等于C的数量，为，D错误。
故选：ABC。
1、DNA分子双螺旋结构的主要特点：DNA分子是由两条链组成的，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构。DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基排列在外侧。两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且碱基配对有一定的规律：腺嘌呤一定与胸腺嘧啶配对，鸟嘌呤一定与胞嘧啶配对，碱基之间这种一一对应的关系，叫做碱基互补配对原则。
2、A和T之间形成两个氢键，而C和G之间形成三个氢键，所以C和G的含量越多，DNA分子结构越稳定。
本题为DNA分子结构的计算题，考查学生灵活运用DNA结构的相关知识，解决生物问题，难度适中。
6.【答案】C
【解析】解：A、DNA分子的空间结构是规则的双螺旋结构，不是千变万化的，A错误；
B、蛋白质分子的多样性是由DNA分子的多样性决定的，B错误；
C、DNA分子多样性和特异性是生物多样性和特异性的基础，C正确；
D、DNA分子的多样性主要表现为构成DNA分子的四种脱氧核苷酸的数量和排列顺序多种多样，D错误。
故选：C。
（1）DNA分子的多样性主要表现为构成DNA分子的四种脱氧核苷酸的数量和排列顺序多种多样。
（2）DNA特异性主要表现为每个DNA分子都有特定的碱基序列。
本题考查DNA分子的多样性和特异性，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。
7.【答案】C
【解析】解：果蝇的一个精原细胞的全部染色体DNA分子均用15N标记，然后培养在含14N的培养基中，由于DNA是半保留复制且在减数分裂中DNA只复制一次，细胞连续分裂了两次，该精原细胞经过减数分裂产生的4个精子中，每条DNA均为一条链有15N标记，一条链没有15N标记，但精子细胞的DNA都被标记，所以含15N标记的精子数目为4个。
故选：C。
1、DNA复制为半保留复制，形成的子代DNA中一条链为亲代链，一条链为新合成的子代链。
2、有丝分裂和减数分裂过程中，染色体、DNA、染色单体和染色体组数变化规律：
结构
时期 染色体
数 染色单
体数 DNA
分子数 染色体组数
有
丝
分
裂 间期 2n 0→4n 2n→4n 2
分裂期 前、中期 2n 4n 4n 2
后期 2n→4n 4n→0 4n 2→4
末期 4n→2n 0 4n→2n 4→2
本题考查DNA分子结构的主要特点和DNA分子的复制，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力。
8.【答案】D
【解析】解：一个用15N标记的DNA分子含100个碱基对，其中腺嘌呤40个，则A=T=40，G=C=60。DNA分子中不含尿嘧啶，即鸟嘌呤60个，尿嘧啶0个，D正确。
故选：D。
DNA分子一般为双螺旋结构，在DNA分子中含有4种碱基A、T、C、G，A与T配对、G与C配对，即A=T、G=C。
本题考查DNA碱基种类的相关知识，意在考查学生理解DNA分子的结构，同时考查考生计算能力。
9.【答案】A
【解析】解：1、由于DNA分子的复制是半保留复制，一个用15N标记的DNA在14N的培养基上培养，复制一次后，每个DNA分子的一条链含14N，一条链含15N，离心后全部位于中间层对应图中的c；
2、复制二次后，产生4个DNA分子，其中含14N和15N的DNA分子为2个，只含14N的DNA分子为2个，离心后全部位于中间层对应图中的e；
3、复制三次后，产生8个DNA分子，其中含14N和15N的DNA分子为2个，只含14N的DNA分子为6个，离心后全部位于中间层对应图中的f。
故选：A。
DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程。DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和连接酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；复制过程：边解旋边复制；复制特点：半保留复制。1个DNA经过3次复制，共产生23=8个DNA分子；由于DNA分子的复制是半保留复制，故8个DNA分子都含14N，比例为100%；含15N的DNA有2个。
本题考查DNA分子半保留复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和计算能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
10.【答案】D
【解析】解：A、每种转运RNA能识别并转运一种氨基酸，A错误；
B、每种氨基酸有一种或多种转运RNA能转运它，B错误；
C、转运RNA转运氨基酸到核糖体内，C错误；
D、转运RNA能识别信使RNA上的密码子，转运RNA能识别密码子的三个相邻碱基是反密码子，D正确。
故选：D。
RNA分为mRNA、tRNA和rRNA．mRNA是翻译的模板，mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基称为一个密码子，密码子有64种，其中有3种是终止密码子，不编码氨基酸；tRNA能识别密码子，并转运相应的氨基酸到核糖体上合成蛋白质，一种tRNA只能运转一种氨基酸，而一种氨基酸可能有一种或多种转运RNA来运转；rRNA是合成核糖体的重要成分。
本题考查RNA分子的种类、遗传信息的转录和翻译等相关知识，要求考生识记遗传信息的转录和翻译过程所需的条件，重点掌握转运RNA的种类、功能及特点，属于考纲识记和理解层次的考查。需要注意的是B选项，要求考生明确一种氨基酸可能由一种或多种转运RNA来运转。
11.【答案】B
【解析】解：A、调查人类遗传病时，应该选择发病率较高的单基因遗传病进行调查，而猫叫综合征是染色体异常遗传病，且调查遗传方式时应该在患者家系中调查，而不是在学校内随机抽样调查，A错误；
B、调查人类遗传病时，应该选择发病率较高的单基因遗传病进行调查，苯丙酮尿症就属于单基因遗传病，且调查遗传病的遗传方式时应该在患者家系中调查，B正确；
C、调查人类遗传病时，应该选择发病率较高的单基因遗传病进行调查，而原发性高血压病属于多基因遗传病，C错误；
D、调查人类遗传病时，应该选择发病率较高的单基因遗传病进行调查，而特纳氏综合征属于染色体异常病，且调查遗传方式时应该在患者家系中调查，而不是在市中心随机调查，D错误。
故选：B。
调查人类遗传病时应该选择发病率较高的单基因遗传病进行调查，如白化病、苯丙酮尿症等，而猫叫综合征、特纳氏综合征属于染色体异常病，原发性高血压病属于多基因遗传病。调查遗传方式时要在患者家系中调查，调查发病率时要在人群中随机抽样调查。据此答题。
本题考查调查人群中的遗传病、常见的人类遗传病，首先要求考生识记人类遗传病的类型，能准确判断各遗传病所属类别；其次要求考生掌握调查人群中的遗传病的相关知识，明确调查对象为发病率较高的单基因遗传病，明确调查内容不同时，调查范围也不同，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。
12.【答案】B
【解析】
【分析】
DNA是遗传信息的携带者，而DNA上的基因是通过转录和翻译控制蛋白质的合成，从而控制生物的性状。
本题考查生物进化的证据、蛋白质和DNA之间的关联，要求考生掌握知识间的关系，能够将所学知识对选项进行分析判断，难度适中。
【解答】
A、蛋白质和DNA都是大分子物质，都可以反映不同物种间的相似度，为研究生物进化提供证据，A正确；
B、DNA是遗传信息的贮存者，蛋白质是生命活动的主要承担者，DNA中遗传信息的差异程度直接就反映了两个物种的亲缘关系远近，B错误；
C、蛋白质是基因表达的结果，所以比较蛋白质的差异可间接得知DNA中遗传信息的差异，C正确；
D、两种生物的共同祖先生活的年代距今越远，这两种生物的蛋白质和DNA产生差异的时间也越早，差异性可能越大，D正确。
故选：B。
13.【答案】B
【解析】解：ACD、古生物化石（化石证据）、生物的染色体结构（分子水平证据）、动物的同源器官（比较解刨学证据）都能作为生物进化的证据，ACD正确；
B、动物体型的大小不能作为生物进化的证据，B错误。
故选：B。
生物有共同祖先的证据：
（1）化石证据：在研究生物进化的过程中，化石是最重要的、比较全面的证据，化石在地层中出现的先后顺序，说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的。
（2）比较解刨学证据：具有同源器官的生物是由共同祖先演化而来。这些具有共同祖先的生物生活在不同环境中，向着不同的方向进化发展，其结构适应于不同的生活环境，因而产生形态上的差异。
（3）胚胎学证据：①人和鱼的胚胎在发育早期都出现鳃裂和尾；②人和其它脊椎动物在胚胎发育早期都有彼此相似的阶段。
（4）细胞水平的证据：①细胞有许多共同特征，如有能进行代谢、生长和增殖的细胞；②细胞有共同的物质基础和结构基础。
（5）分子水平的证据：不同生物的DNA和蛋白质等生物大分子，既有共同点，又存在差异性。
本题考查生物进化的相关知识，解答本题的关键掌握生物有共同祖先的证据。
14.【答案】A
【解析】解：由分析可知，实验的自变量是不同的催化剂。
故选：A。
由图分析可知，本实验是探究氯化铁和过氧化氢酶对过氧化氢的分解，实验的自变量是不同的催化剂，因变量是过氧化氢的分解效率。
本题考查酶的特性，要求考生识记酶的特性，意在考查考生理解所学知识并能从题目所给的图形中获取有效信息的能力。
15.【答案】A
【解析】解：A、色素带①②分别是胡萝卜素和叶黄素，都是由碳氢链组成的大分子物质，A正确；
B、碳酸钙能保护叶绿素，所以色素带③和④变窄的原因可能是未加碳酸钙，B错误；
C、纸层析的原理是各色素在层析液中的溶解度不同，随层析液在滤纸上扩散速度不同，C错误；
D、色素带③④中的色素主要吸收红光和蓝紫光，D错误。
故选：A。
叶绿素分离实验的结果是：吸水纸从外到内依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关。所以图中①②③④依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b。
本题考查光合色素分离的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
16.【答案】B
【解析】解：A、图甲不能表示一次细胞分裂过程中完整的染色体形态变化，因为最终染色体还会解螺旋形成染色质，A错误；
B、图乙纵坐标为每条染色体上DNA数目时，ab段形成的原因是着丝点分裂，可表示图甲③过程，B正确；
C、图甲中d含有2个DNA分子，但不存在染色单体，C错误；
D、图乙曲线若表示核DNA数目变化，则ab段形成的原因是细胞质分裂，D错误。
故选：B。
分析图甲：图示表示细胞分裂过程中一条染色体（染色质）的系列变化过程。若该图表示有丝分裂过程，则①表示染色体的复制，发生在间期；②表示染色质螺旋化、缩短变粗形成染色体，发生在前期；③表示着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，发生在后期。若该图表示减数分裂过程，则①表示减数第一次分裂间期；②表示减数第一次分裂前期或减数第二次分裂前期；③表示减数第二次分裂后期。
分析图乙：图2表示细胞分裂时有关物质和结构数量变化的相关曲线片段。
本题结合细胞分裂图和曲线图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能正确判断图示细胞的分裂方式及所处的时期，再结合图中信息准确答题。
17.【答案】B
【解析】解：A、染色体主要由DNA和蛋白质组成，A正确；
B、染色体只存在于细胞核中，叶绿体和线粒体中只含有裸露的环状DNA，B错误；
C、染色体和染色质是同一种物质在不同时的两种存在状态，可以相互转化，C正确；
D、染色体经过染色以后可以在光学显微镜下观察，D正确；
故选：B。
染色体主要存在于真核细胞的细胞核中，是DNA的主要载体，其是由DNA和蛋白质共同组成的，识记染色体的结构、存在部位和功能是本题的解题关键。
本题考查染色体的相关知识，意在考查学生理解染色体的成分、分布和存在状态，难度不大。
18.【答案】A
【解析】
【分析】
本题的知识点是糖类的分类和分布，脂质的分类，旨在考查学生理解并熟练识记糖类的分类和分布、脂质的分类等知识要点，把握知识的内在联系并形成知识网络和概念图的能力。
【解答】
1.动植物细胞共有的糖类是葡萄糖、核糖、脱氧核糖等，植物细胞特有的糖是果糖、麦芽糖、蔗糖、淀粉、纤维素，动物细胞特有的糖是半乳糖、乳糖、糖原。
2.还原糖包括葡萄糖、果糖、麦芽糖等。
3.脂质分为脂肪、磷脂和固醇，固醇又分为胆固醇、性激素、维生素D．
A.乳糖、糖原属于动物细胞特有的糖类；麦芽糖、淀粉、纤维素属于植物细胞特有的糖类；核糖、脱氧核糖、葡萄糖是动植物细胞特有的糖类；A正确；
B.蔗糖不属于还原糖，葡萄糖是单糖，B错误；
C.脂肪和固醇属于平行关系，都属于脂质，C错误；
D.固醇不是生物大分子，D错误。
故选：A。
19.【答案】C
【解析】解：A、支原体与蓝细菌一样属于原核生物，A正确；
B、支原体的遗传物质是DNA，B正确；
C、青霉素能抑制细胞壁的形成，而支原体不含细胞壁，因此青霉素不可用于治疗，C错误；
D、支原体只有核糖体一种细胞器，D正确。
故选：C。
分析题图：图示为支原体细胞结构示意图，该细胞不含核膜包被的成形的细胞核，属于原核细胞，不含有细胞壁。
本题结合模式图，考查原核细胞和真核细胞的异同，首先要求考生明确支原体属于原核生物，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的异同，能列表比较两者，再结合所学的知识准确答题。
20.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查原核细胞和真核细胞的异同，首先要求考生准确判断图中各种生物的类别，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的异同，能列表比较两者，再结合所学的知识准确答题。
【解答】
A、①中的烟草花叶病毒没有细胞结构，不属于原核生物，酵母菌属于真核生物，A错误；
B、②中生物除烟草花叶病毒和酵母菌外都是原核生物，B错误；
C、③中生物都具有细胞结构，都有细胞壁，C正确；
D、④中酵母菌属于真核生物，含有染色体，D错误。
故选C。
21.【答案】D
【解析】解：A、神经递质等小分子也可以通过囊泡运输，A错误；
B、囊泡运输为胞吐作用，需要消耗ATP，B错误；
C、除内质网和高尔基体外，细胞膜也可以作为囊泡膜供体，如细胞可以通过内吞作用形成囊泡，C错误；
D、囊泡与细胞膜融合，可以更新细胞膜的成分，D正确。
故选：D。
分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量。
本题考查生物膜的相关知识，要求考生识记生物膜的组成成分，了解囊泡运输机制，能结合所学的知识准确答题。
22.【答案】B
【解析】解：A、植物组织培养成功表明高度分化的植物细胞具有全能性，A正确；
B、动物克隆成功表明高度分化的动物细胞的细胞核具有全能性，B错误；
C、细胞具有全能性是因为具有该生物的全套遗传物质，C正确；
D、全能性的大小依次为：受精卵＞生殖细胞＞植物体细胞＞动物体细胞，D正确。
故选：B。
关于细胞的“全能性”，可以从以下几方面把握：
（1）概念：细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。
（2）细胞具有全能性的原因是：细胞含有该生物全部的遗传物质。
（3）细胞全能性大小：受精卵＞干细胞＞生殖细胞＞体细胞。
（4）细胞表现出全能性的条件：离体、适宜的营养条件、适宜的环境条件。
（5）细胞全能性以细胞形成个体为标志。
本题考查细胞全能性的相关知识，要求考生识记细胞全能性的概念、能对细胞全能性大小进行比较，掌握细胞全能性体现的标志，能结合所学的知识准确判断各选项，难度不大。
23.【答案】A
【解析】解：A、事实②说明动物细胞的细胞核具有全能性，不能证明高度分化的动物细胞具有全能性，A错误；
B、绵羊乳腺细胞核移入去核卵母细胞中，能发育成有生殖能力的绵羊，这说明高度分化的动物细胞核具有全能性，B正确；
C、细胞分化的实质是基因的选择性表达，不会使基因丢失，因此分化细胞中不表达的基因仍存在于细胞核中，并没有消失，C正确；
D、事实①说明高度分化的植物细胞具有全能性，D正确。
故选：A。
1、细胞全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。每个细胞都含有该个体的整个基因组，这是细胞具有全能性的基础。在离体条件下，加上其他合适条件就可以使基因组基因表达，从而发育成某个器官或个体。
2、事实①说明高度分化的植物细胞具有全能性，事实②说明动物细胞的细胞核具有全能性。
本题结合实例，考查细胞的全能性，要求考生识记细胞全能性的概念及实例，掌握细胞具有全能性的原因，能根据题干中两个事实得出正确的结论，同时能结合所学的知识准确判断各叙说，属于考纲识记和理解层次的考查。
24.【答案】D
【解析】A、减数分裂I前期，同源染色体发生联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换，A错误；
B、a和a′属于姐妹染色单体，a和b属于非姐妹染色单体，B错误；
C、交叉互换发生在同源染色体上的非姐妹染色单体之间，C错误；
D、四分体发生交叉互换的前提是同源染色体两两配对，D正确。
故选：D。
根据题意和图示分析可知：图为一对同源染色体，并且该对同源染色体上的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换。
本题考查了细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律，能结合所学的知识准确判断各选项。
25.【答案】D
【解析】解：A、G-四链体和i-motif的形成都没有改变核苷酸之间的连接方式，均为通过氢键连接，A正确；
B、由图可知，在形成G-四链体的DNA分子中，G和G配对是在其中一条链，对应的另一条链上对应的是相应的C，只是此时C没有其他碱基与之配对，故嘌呤碱基数与嘧啶碱基数相等，B正确；
C、DNA的一条链形成G-四链体时，G-四链体G的位置对应另一条链的C，可能同时形成i-motif,C正确；
D、根据题意，若bcl-2基因的启动子中形成了G-四链体或i-motif,则该蛋白质不能与启动子结合，则转录可以正常进行，D错误。
故选：D。
由题意可知，若bcl-2基因的启动子中形成了G-四链体或i-motif,则该蛋白质不能与启动子结合，则转录可以正常进行。
本题考查遗传信息的转录和翻译的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
26.【答案】C
【解析】解：镰刀型贫血症的原因是：控制合成血红蛋白的基因的一个碱基对发生替换，mRNA中的一个密码子改变，翻译形成的蛋白质中的一个氨基酸改变，使红细胞结构和功能异常。镰刀型细胞贫血症产生的根本原因：DNA分子（基因）中碱基对发生了替换。
故选：C。
基因突变是DNA分子中碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因结构的改变，基因突变后，转录形成的密码子发生改变，可能会导致翻译形成的蛋白质的氨基酸序列改变，进而使生物性状发生改变。
本题旨在考查学生理解基因突变的概念及对性状影响的机理，理解镰刀型贫血症的致病机理及过程。
27.【答案】A
【解析】解：A、一个染色体组是指细胞中的一组完整非同源染色体，携带有能控制果蝇生长发育所需的全部遗传信息，A正确；
B、该果蝇为二倍体，减数分裂时可能存在4条或8条染色体的细胞，B错误；
C、果蝇体内的细胞中，生殖细胞只含有一个染色体组，处于有丝分裂后期的细胞中含有四个染色体组，C错误；
D、图示细胞有两个染色体组，减数第二次分裂的细胞中含一个或两个染色体组，D错误。
故选：A。
分析题图可知，该图是雌果蝇的体细胞的染色体组型，果蝇体细胞含有4对染色体，2个染色体组，分别是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X和Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X。
本题主要考查细胞的减数分裂，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记和理解层次的考查。
28.【答案】D
【解析】解：A、禁止近亲结婚可降低隐性遗传病的发病率，但不能杜绝遗传病患儿的降生，A错误：
B、21三体综合征属于染色体异常遗传病，其遗传不遵循遗传定律，因此通过遗传咨询不可以确定胎儿是否患21三体综合征，胎儿是否患唐氏综合征可通过显微镜进行镜检来确定，B错误；
C、先天性疾病不一定是遗传病，因此不一定能通过产前诊断来确定，C错误；
D、猫叫综合征属于染色体异常遗传病，通过产前诊断可以初步确定胎儿是否患有猫叫综合征，D正确。
故选：D。
遗传病的监测和预防
（1）产前诊断：胎儿出生前，医生用专门的检测手段确定胎儿是否患某种遗传病或先天性疾病，产前诊断可以大大降低病儿的出生率。
（2）遗传咨询：在一定的程度上能够有效的预防遗传病的产生和发展。
（3）禁止近亲婚配：降低隐性遗传病的发病率。
本题考查人类遗传病的监测和预防的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
29.【答案】D
【解析】解：A、现代生物进化理论认为生物进化的实质是种群基因频率的变化，A正确；
B、种群中所有个体的全部基因构成该种群的基因库，B正确；
C、新物种形成的三个基本环节包括突变和基因重组、自然选择、隔离，C正确；
D、自然选择决定生物进化的方向，是通过生存斗争实现的，是达尔文自然选择学说的内容，D错误。
故选：D。
1、现代生物进化理论的内容：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变。突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。
2、自然选择学说的要点：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。
本题考查现代生物进化理论的主要内容，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容，能对选项作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查．要求考生明确变异是不定向的，可遗传的变异可为生物进化提供原材料．
30.【答案】A
【解析】解：根据题干提供的信息：“补充了Ca之后，抽搐现象并未消失”，说明补充的钙不能被吸收，而维生素D有促进钙吸收的作用，所以最可能缺少维生素D。
故选：A。
无机盐主要以离子的形式存在，其生理作用有：
1、细胞中某些复杂化合物的重要组成成分；如Fe2+是血红蛋白的主要成分；Mg2+是叶绿素的必要成分。
2、维持细胞的生命活动，如Ca可调节肌肉收缩和血液凝固，血钙过高会造成肌无力，血钙过低会引起抽搐。
3、维持细胞的酸碱平衡和细胞的形态。
本题的知识点是无机盐在细胞中的存在形式和作用以及脂质的作用，对于抽搐病因的原理的理解是解题的关键．
31.【答案】ABC
【解析】解：A、宿主细胞中含有的ATP并不多，A错误；
B、ATP水解需要酶的催化作用，B错误；
C、寄生虫无线粒体，可通过无氧呼吸合成ATP，C错误；
D、ATP作为直接能源物质，可直接用于生命活动，D正确。
故选：ABC。
ATP是生物体的直接能源物质，ATP在细胞内数量并不很多，可以和ADP迅速转化形成。人和动物体内产生ATP的生理过程只有呼吸作用，高等植物体内产生ATP的生理过程有光合作用和细胞呼吸，ATP中的能量可用于各种生命活动，可以转变为光能、化学能等，但形成ATP的能量来自于呼吸作用释放的能量或植物的光合作用。
本题考查了ATP和ADP之间的相互转化，解答本题的关键是掌握ATP在体内的含量不高，可以和ADP迅速转化形成。
32.【答案】AB
【解析】A、该实验所用材料应该为③分生区，若实验过程中该同学观察到的正方形细胞所占比例偏低，原因可能是由于取材偏向于甲中的②或④，A正确；
B、乙图中Ⅰ处于后期，Ⅱ处于前期，Ⅲ处于中期，Ⅳ处于末期，因此细胞分裂的正确顺序为Ⅱ、Ⅲ、Ⅰ、Ⅳ，B正确；
C、乙图中细胞Ⅲ（中期：染色体形态稳定，数目清晰）处于观察染色体形态和数目的最佳时期，C错误；
D、乙图中细胞Ⅱ中染色体与 DNA数量之比均为1：2，细胞Ⅳ中染色体与DNA数量之比为1：1，D错误。
故选：AB。
分析甲图：①为成熟区，②为伸长区，③为分生区，④为根冠。
分析乙图：Ⅰ处于后期，Ⅱ处于前期，Ⅲ处于中期，Ⅳ处于末期。
本题结合图解，考查观察细胞的有丝分裂，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
33.【答案】C
【解析】解：A、蛋白质和核酸中均含有N元素，因此依据表中N元素含量不能确定金背松鼠细胞核酸含量比庐山黄杨多，A错误；
B、题干信息为细胞干重，故无法判断含水量的多少，B错误；
C、依据表中C元素含量可推知，干物质主要是有机物，C正确；
D、这两种生物体内所含的化学元素的种类基本相同，但含量差异很大，D错误。
故选：C。
1、生物界与非生物界的统一性与差异性：统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物所特有的。
差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大。
2、大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C为最基本元素，O是活细胞中含量最多的元素。
本题结合图表，考查组成细胞的元素的相关知识，要求考生掌握统一性和差异性的含义；识记组成细胞的元素的种类、含量及作用，能结合表中信息准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。
34.【答案】ABD
【解析】解：A、细胞器a最可能是溶酶体，内含多种水解酶，能分解衰老和损失的细胞器，A正确；
B、被病原体感染的细胞内可能形成较多的自噬体，进而被溶酶体内的水解酶分解，B正确；
C、细胞自噬受基因调控，细胞内衰老的结构或废物都可通过细胞自噬被降解，C错误；
D、细胞分化的实质是基因的选择性表达，但细胞内遗传物质未发生变化，D正确。
故选：ABD。
1、溶酶体：含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。
2、紧扣题干信息“它是通过对细胞内受损的蛋白质、细胞器或入侵的病原体进行降解并回收利用实现的”答题。
本题考查细胞器的相关知识，重点考查“细胞自噬”现象，解答本题的关键是掌握溶酶体的功能，理解细胞自噬现象，再结合题中信息和所学的知识准确判断各选项。
35.【答案】AB
【解析】解：A、磷脂分子和大多数的膜蛋白在生物膜中都是可以运动，膜蛋白镶在、嵌入和贯穿在磷脂双分子层中，则在细胞膜两侧呈不对称分布，A错误；
B、被动运输包括自由扩散和协助扩散，而协助扩散需要膜蛋白的参与，B错误；
C、主动运输能逆浓度梯度运输离子，使得细胞内外存在浓度差，C正确；
D、物质通过磷脂双分子层的扩散速率与其脂溶性有关，D正确。
故选：AB。
名 称 运输方向 载体 能量 实 例
自由扩散 高浓度→低浓度 不需 不需 水、CO2、O2、甘油、苯、酒精等
协助扩散 高浓度→低浓度 需要 不需 红细胞吸收葡萄糖
主动运输 低浓度→高浓度 需要 需要 小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸、葡萄糖、K+、Na+等
本题考查物质运输的方式及其异同点，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大。
36.【答案】A
【解析】解：A、在中间挖洞留有部分空气，目的是促进酵母菌需氧呼吸，促进酵母菌数量的增加，需氧呼吸过程一定会产生水和CO2，A正确；
B、加盖的目的是造成缺氧环境，利于酵母菌酒精发酵，但无氧呼吸释放能量较少，不利于繁殖，B错误；
C、保温的温度应有利于酵母菌存活，80℃～100℃温度过高，不适合酵母菌的生长，温度应控制在18℃～25℃，C错误；
D、丙酮酸转化为酒精的过程是无氧呼吸第二阶段，该阶段不释放能量，不会生成ATP，D错误。
故选：A。
酿酒要用到酵母菌，酵母菌进行酒精发酵，是在无氧的环境中，分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳。
本题考查果酒的制作，要求考生识记参与果酒制作的微生物及其代谢类型，掌握果酒和果醋制作的原理及条件，能理论联系实际，运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题。
37.【答案】CD
【解析】解：A、提取液呈绿色是由于含有叶绿素a和叶绿素b较多，大约占光合色素的，A正确；
B、胡萝卜素处于滤纸条最上方，是因为其在提取液中的溶解度最高，随着层析液扩散的最快，B正确；
C、色素带的宽窄反映了相应色素的含量，即色素带越宽，相应色素的含量越高，C错误；
D、黄花叶片含有胡萝卜素和叶黄素，滤纸条上有色素带，D错误。
故选：CD。
叶绿体色素的提取和分离实验：
（1）提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提取色素．
（2）分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素．溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢．
（3）各物质作用：无水乙醇或丙酮：提取色素；层析液：分离色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸钙：防止研磨中色素被破坏．
（4）结果：滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关．
本题考查叶绿体色素的提取和分离实验，对于此类试题，需考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需考生在平时的学习过程中注意积累。
38.【答案】ABC
【解析】解：A、图甲中a～b段表示有丝分裂的分裂期（包括前期、中期、后期、末期）图丙中的f～g段每条染色体含有2个DNA，只可表示有丝分裂的前期和中期，A错误；
B、图乙：染色体数、染色单体数、核DNA分子数之比为1：2：2，可以表示有丝分裂的前期和中期，也可以表示减数第一次分裂全过程，及减数第二次分裂的前期和中期，而图甲中的a→b段表示有丝分裂的分裂期（包括前期、中期、后期、末期），B错误；
C、图乙中d代表染色体，c和e不能确定代表核DNA还是染色单体，C错误；
D、图甲中b→a段表示有丝分裂间期，主要特征是完成DNA复制和有关蛋白质的合成，图丙中的O～f段也是完成染色体复制，包括DNA复制和有关蛋白质的合成，D正确。
故选：ABC。
1、有丝分裂时真核生物进行细胞分裂的主要方式，细胞进行有丝分裂具有细胞周期性。连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。
2、分裂间期有丝分裂间期分为G1（DNA合成前期）、S（DNA合成期）、G2（DNA合成后期）三个阶段，其中G1期与G2期进行RNA（即核糖核酸）的复制与有关蛋白质的合成，S期进行DNA的复制；其中，G1期主要是染色体蛋白质和DNA解旋酶的合成，G2期主要是细胞分裂期有关酶与纺锤丝蛋白质的合成。在有丝分裂间期，染色质没有高度螺旋化形成染色体，而是以染色质的形式进行DNA（即脱氧核糖核酸）单链复制。有丝分裂间期是有丝分裂全部过程重要准备过程，是一个重要的基础工作。
3、细胞有丝分裂前期是指自分裂期开始到核膜解体为止的时期。间期细胞进入有丝分裂前期时，细胞核的体积增大，由染色质构成的细染色线螺旋缠绕并逐渐缩短变粗，形成染色体。因为染色质在间期中已经复制，所以每条染色体由两条染色单体组成，即两条并列的姐妹染色体，这两条染色单体有一个共同的着丝点连接。核仁在前期的后半期渐渐消失。在前期末核膜破裂，于是染色体散于细胞质中。
4、中期是指从染色体排列到赤道板上，到它们的染色单体开始分向两极之间的时期。有时把前中期也包括在中期之内。中期染色体在赤道面形成所谓赤道板。从一端观察可见这些染色体在赤道板呈放射状排列，这时它们不是静止不动的，而是处于不断摆动的状态。中期染色体浓缩变粗，显示出该物种所特有的数目和形态。因此有丝分裂中期适于做染色体的形态、结构和数目的研究，适于核型分析，而且中期时间较长。
5、后期是指每条染色体的两条姐妹染色单体分开并移向两极的时期。在后期被分开的染色体称为子染色体。子染色体到达两极时后期结束。染色单体的分开常从着丝点处开始，然后两个染色单体的臂逐渐分开，当它们完全分开后就向相对的两极移动。
6、末期是指从子染色体到达两极开始至形成两个子细胞为止的时期。此期的主要过程是子核的形成和细胞体的分裂。子核的形成大体上是经历一个与前期相反的过程。到达两极的子染色体首先解螺旋而轮廓消失，全部子染色体构成一个大染色质块，在其周围集合核膜成分，融合而形成子核的核膜，随着子细胞核的重新组成，核内出现核仁。核仁的形成与特定染色体上的核仁组织区的活动有关。
本题为识图题，考查学生从图中获取有丝分裂的相关信息，并结合有丝分裂和减数分裂的染色体和DNA含量的变化特点，识记相关内容是解题的关键，难度适中。
39.【答案】ABC
【解析】解：A、细胞呼吸酶基因在所有的活细胞中都表达，图中基因2在每种细胞中都表达，所以控制细胞呼吸酶的基因最有可能是基因2，A正确；
BC、判断图中细胞功能近似程度的依据是表达的相同基因最多，差异表达的基因最少，由图可知，细胞1表达1～5基因，细胞6表达2～5基因，表达的相同基因最多，差异表达的基因最少，则细胞1和6中基因表达最相似，差异最大的是5和7，BC正确；
D、细胞分化的实质是基因的选择性表达，使不同细胞中的蛋白质不完全相同，而不是完全不同，D错误。
故选：ABC。
分析题图：7种不同细胞表达的基因不同，说明细胞分化的本质是基因的选择性表达；7种细胞中基因2都表达，可能是控制核糖体蛋白质合成的基因、呼吸酶基因、控制ATP合成的基因等管家基因。
本题结合题图，考查细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的实质，能根据图中的信息正确答题，属于考纲识记和理解层次的考查。
40.【答案】BD
【解析】解：A、根据分析可知，姐妹染色单体上出现A和a基因是交叉互换造成的，A正确；
B、该细胞会出现ABb、aBb、A、a四种基因型的子细胞，但是只有一个卵细胞，B错误；
C、由图示可知，该细胞产生的卵细胞的基因型可能是aBb或ABb,C正确；
D、该细胞细胞质不均等分裂，细胞中含有同源染色体，因此是初级卵母细胞，但是一对同源染色体未分开，产生的四个子细胞染色体均出现异常，D错误。
故选：BD。
题图分析：该细胞不均等分裂，为雌性产生卵细胞的过程，分到两极的染色体着丝粒未分开，该分裂为减数第一次分裂，产生次级卵母细胞的过程，位于一对同源染色体上的B/b等位基因没有移到两极，而是移到了一极，其产生的子细胞会出现染色体异常，图中可以看到A/a基因发生了交叉互换。
本题结合图解，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体形态和数目变化规律，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
41.【答案】II 后 4/四 4/四 0 4/四 8/八 2/二/两 次级卵母细胞和第一极体 4/四
【解析】解：（1）A细胞不含同源染色体，且着丝点（着丝粒）分裂，处于减数第二次分裂后期。
（2）染色体数目=着丝粒（着丝点）数目，A图中有4条染色体，4个核DNA分子；此时细胞处于减数第二次分裂后期，细胞中无同源染色体。
（3）B图有4条染色体，且每条染色体上有2个姐妹染色单体，故有8条染色单体；图中同源染色体分离，共有2对；该细胞处于减数第一次裂后期，此时细胞质不均等分裂，称为初级卵母细胞，细胞分裂完成后，形成的子细胞是次级卵母细胞和第一极体。
（4）B细胞处于减数第一次分裂后期，此时细胞中所含染色体数目与体细胞相同，因此该生物体细胞所含染色体数目为4条。
故答案为：
（1）II 后
（2）4/四 4/四 0
（3）4/四 8/八 2/二/两 次级卵母细胞和第一极体
（4）4/四
分析题图：A细胞不含同源染色体，且着丝点（着丝粒）分裂，处于减数第二次分裂后期，且细胞质不均等分裂，称为次级卵母细胞；B细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期，此时细胞质不均等分裂，称为初级卵母细胞。
本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中细胞所处的时期及名称；同时能正确辨别图示细胞中染色体、DNA和染色单体数目，再结合所学的知识准确答题即可。
42.【答案】0.6 足够大 基因突变（或突变） 自然选择 0.36 不会 0.3 0.2 0.5 会
【解析】解：（1）由题意可知，AA=0.2，Aa=0.4，aa=0.4，该种群中a基因的频率为；a=0.4+0.4×=0.6。
（2）如果该种群足够大、不发生突变、不发生选择、没有迁入迁出，且种群中个体间随机交配，该种群的遗传符合哈代-温伯格平衡公式，该种群的子一代中aa的基因型频率是aa=0.62=0.36，如果继续随机交配，其后代中aa的基因型频率不会发生改变。
（3）假定该动物种群满足上述四个基本条件，但不发生随机交配，只在相同基因型之间进行交配，即交配方式是AA与AA、Aa与Aa、aa与aa进行交配，理论上该种群的子一代中AA、Aa、aa的基因型频率分别是：AA=0.2+0.4×=0.3，Aa=0.4×=0.2，aa=0.4+0.4×=0.5；如果子一代也同样只发生相同基因型之间的交配，其后代中AA、Aa和aa的基因型频率如上述方法进行计算，AA=0.3+0.2×=0.35，Aa=0.2×=0.1，aa=0.5+0.2×=0.55，所以如果子一代也同样只发生相同基因型之间的交配，其后代中AA、Aa和aa的基因型频率会发生改变。
故答案为：
（1）0.6
（2）足够大；基因突变（或突变）；自然选择；0.36；不会
（3）0.3；0.2；0.5；会
如果种群足够大、不发生突变、不发生选择、没有迁入迁出，且种群中个体间随机交配，该种群的遗传符合哈代-温伯格平衡公式，对于后代基因型频率的计算按照哈代-温伯格平衡公式进行计算，基因型频率、基因频率都不变；若交配方式是自交，按照基因分离定律的计算方法进行计算，后代的基因型频率改变，基因频率不变。
本题的知识点是根据种群的基因型频率计算基因频率，种群中自由交配与自交后代基因型频率的计算方法，对于自由交配后代的基因型频率计算是重点也是难点，要根据哈代-温伯格平衡公式进行计算。
43.【答案】0 0 7 R基 5 3 —CH3 环状七 7 肽键 R基
【解析】解：（1）由图可知，该化合物中是环肽，不含游离的氨基（-NH2）和羧基（-COOH），故该化合物中有0个氨基和0个羧基。
（2）该化合物是由7个氨基酸脱水缩合形成的环状七肽，氨基酸的不同在于R基的不同，故区别这些氨基酸的种类依据的是其结构中的R基。
（3）观察发现这7个氨基酸中有3个氨基酸的R基团都是-CH3，其余4个氨基酸的R基团都不相同，因此组成该化合物的氨基酸有5种。
（4）该化合物是由7个氨基酸脱水缩合形成的环状七肽，共有7个肽键（-CO-NH-）。
（5）图中的A是肽键，B是氨基酸的一种R基。
故答案为：
（1）0 0
（2）7 R基
（3）5 3—CH3
（4）环状七 7
（5）肽键 R基
据图分析，该外毒素为环状七肽，具有7个肽键；它由5种不同的氨基酸组成，其中有1种氨基酸出现了3次，其R基为—CH3；区别氨基酸的种类依据的是其结构中的R基；该化合物没有游离的氨基和羧基；虚线框内结构A、B的名称依次是肽键和R基。
本题考查蛋白质的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
44.【答案】3 氨基 脱水缩合 570 8 氨基酸的数目、种类、排列顺序及肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构 减弱
【解析】解：（1）由图乙可知，①为氨基，②③④⑤为R基，其中④⑤相同，说明图乙所示结构含3种氨基酸。
（2）血红蛋白是由4条多肽链、574个氨基酸组成的，氨基酸经脱水缩合过程形成的肽键数=574-4=570（个）。
（3）游离的羧基数=肽链数+R基中的羧基数，图乙表示β肽链一端的部分氨基酸序列，由图可知，该β肽链的R基中至少含有2个游离的羧基，2条相同的β肽链的R基中至少含有4个游离的羧基，即血红蛋白中羧基数至少为4（肽链数）+4（R基中的羧基数）=8（个）。
（4）可从两个角度理解蛋白质分子的多样性，一是氨基酸角度，包括氨基酸的种类、数目和排列顺序，二是多肽链的角度，即肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构。
（5）如果血红蛋白某一处的谷氨酸被缬氨酸取代，可能形成异常的血红蛋白，由它参与组成的红细胞就会扭曲成镰刀状，运输氧的能力会大为削弱（减弱）。
故答案为：
（1）3 氨基
（2）脱水缩合 570
（3）8
（4）氨基酸的数目、种类、排列顺序及肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构
（5）减弱
分析题图：图甲是血红蛋白的空间结构模式图，血红蛋白是由4条肽链（两条a肽链和两条β肽链）组成的；图乙表示血红蛋白β肽链一端的部分氨基酸排列顺序，其中①是氨基，②③④⑤是R基。
本题考查蛋白质合成的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
45.【答案】隐性 F1形成配子时，成对的遗传因子彼此分离 亲本B 将该亲本所结的全部玉米粒（F1）播种、栽培，各自自交，并观察各自后代是否出现性状分离，若全部出现性状分离，则显性亲本在杂交过程中未发生自交，反之则发生（用测交法也可）
【解析】解：（1）甲组实验中，F1全为非甜玉米，F1非甜玉米自交后代发生性状分离，说明甜玉米是隐性性状，甲组实验F2出现性状分离的根本原因是F1形成配子时，等位基因彼此分离即成对的遗传因子彼此分离。
（2）乙组出现偏差的原因可能是由于人工杂交过程中，套袋环节出现问题，导致亲本除了相互杂交外，亲本A和B还可能发生自交。亲本A结出的全是显性，所以亲本A遗传因子组成是TT，亲本B的遗传因子组成是tt。由于亲本A（作为父本）和亲本B（作为母本）杂交时，亲本B结的应全是Tt,但现在亲本B上还有tt（甜），所以亲本B一定发生了自交。亲本 A（TT）作母本时，不论是自交还是杂交，结的全是显性个体，无法判断亲本A是否发生自交。
（3）丙组同学做了纯种甜玉米和纯种非甜玉米相互杂交的实验，但不确定实验过程中显性亲本在杂交过程中，是否也同时发生了自交，可设计杂交实验探究该问题，实验的思路是：将该亲本所结的全部玉米粒（F1）播种、栽培，各自自交，并观察后代是否出现性状分离。若全部出现性状分离，则显性亲本在杂交过程中未发生自交，反之则发生。
故答案为：
（1）隐性 F1形成配子时，成对的遗传因子彼此分离
（2）亲本B
（3）将该亲本所结的全部玉米粒（F1）播种、栽培，各自自交，并观察各自后代是否出现性状分离，若全部出现性状分离，则显性亲本在杂交过程中未发生自交，反之则发生（用测交法也可）
1、孟德尔分离定律的实质是杂合子在减数分裂时，位于一对同源染色体上的一对等位基因分离，进入不同的配子中去，独立地遗传给后代。
2、分析题图：甲组实验中，非甜玉米和甜玉米杂交，F1全为非甜玉米，说明非甜是显性性状，甜是隐性性状。
本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生识记基因分离定律的实质，掌握判断一对相对性状显隐性关系的方法，能结合图中信息准确答题。
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生物试卷
一、选择题（本大题共40小题，共40分）
1. 某杂合高茎（Dd）的豌豆植株自交产生高茎和矮茎，让子代的高茎植株自交，则后代中纯合子所占的比值为（ ）
A. B. C. D.
2. 假说一演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、验证假设、得出结论”四个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔研究过程的分析正确的是（ ）
A. F1高茎植株自交产生F2高茎和矮茎植株，这是基因重组的结果
B. 孟德尔通过演绎推理证明了假说的正确性
C. 孟德尔所作假设的核心内容是“等位基因随同源染色体的分开而分离”
D. 测交过程可以推测出F1产生的配子类型和比例
3. 以下关于表现型和基因型的叙述正确的是（ ）
A. 表现型都能通过眼睛观察出来，如高茎和矮茎
B. 基因型不能通过眼睛观察，必须使用电子显微镜
C. 在相同环境下，表现型相同，基因型一定相同
D. 基因型相同，表现型不一定相同
4. 下列有关基因型、性状和环境的叙述，错误的是（ ）
A. 两个个体的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同
B. 高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，说明该相对性状是由环境决定的
C. O型血夫妇的子代都是O型血，说明该性状是由遗传因素决定的
D. 某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色，这种变化是由环境造成的
5. 在一个双链DNA分子中，碱基总数为m,腺嘌呤数为n,下列有关叙述正确的是（ ）
A. 脱氧核苷酸数=磷酸数=碱基总数=m B. 碱基之间的氢键数为
C. 一条链中（A+T）的数量为n D. G的数量为（m-n）
6. 下列有关DNA分子的叙述，正确的是（ ）
A. DNA分子多样性的原因是DNA分子的空间结构千变万化
B. DNA分子的多样性是由蛋白质分子的多样性决定的
C. DNA分子的多样性和特异性是生物多样性和特异性的基础
D. DNA分子的多样性是指一个DNA分子上有许多个基因
7. 假设某果蝇的一个精原细胞的全部染色体DNA分子均用15N标记，然后培养在含14N的培养基中，则该精原细胞经过减数分裂产生的4个精子中，含15N标记的精子数目为（ ）
A. 0 B. 2 C. 4 D. 8
8. 一个用15N标记的DNA分子含100个碱基对，其中腺嘌呤40个，则鸟嘌呤和尿嘧啶的个数分别是（ ）
A. 60、40 B. 40、60 C. 40、0 D. 60、0
9. 将一个拟核DNA用15N标记了的大肠杆菌放到含14N的培养基上培养，让其连续复制3次，将每次复制产物置于试管内进行离心，图中分别代表复制1次、2次、3次后的分层结果的是（ ）
A. c、e、f
B. a、e、b
C. a、b、d
D. c、e、b
10. 下列对转运RNA的描述，正确的是（ ）
A. 每种转运RNA能识别并转运多种氨基酸 B. 每种氨基酸只有一种转运RNA能转运它
C. 转运RNA转运氨基酸到细胞核内 D. 转运RNA能识别信使RNA上的密码子
11. 某研究性学习小组在调查人群中的遗传病时，以“研究某病的遗传方式”为子课题，下列子课题中最为简单可行、所选择的调查方法最为合理的是（ ）
A. 研究猫叫综合征的遗传方式，在学校内随机抽样调查
B. 研究苯丙酮尿症的遗传方式，在患者家系中调查
C. 研究原发性高血压病，在患者家系中进行调查
D. 研究特纳氏综合征的遗传方式，在市中心随机抽样调查
12. 下列关于蛋白质、DNA和生物进化证据的叙述中，不正确的是（ ）
A. 蛋白质和DNA都是大分子物质，都可以为研究生物进化提供证据
B. 蛋白质和DNA都是遗传信息的贮存者，所以可以通过比较不同生物的蛋白质和DNA来确定不同生物的亲缘关系远近
C. 通过比较蛋白质中的氨基酸差异程度可以得知相关DNA片段中遗传信息的差异程度
D. 两种生物的共同祖先生活的年代距今越远，这两种生物的蛋白质和DNA的差异可能就越大
13. 下面不能作为生物进化的证据的是（ ）
A. 古生物化石 B. 动物体型的大小 C. 生物的染色体结构 D. 动物的同源器官
14. 如图所示为探究“酶的特性”实验，属于该实验自变量的是（ ）
A. 催化剂不同 B. 环境温度不同
C. 试管的大小 D. 试管中的过氧化氢溶液的量
15. 如图是新鲜菠菜叶的光合色素纸层析的结果，下列叙述中正确的是（ ）
A. 色素带①②都是由碳氢链组成的分子
B. 色素带①②变窄的原因可能是未加碳酸钙
C. 纸层析的原理是光合色素易溶于无水乙醇
D. 色素带③④中的色素只能吸收红光和蓝紫光
16. 图甲表示某二倍体生物细胞分裂过程中一条染色体（质）的系列变化过程，图乙表示该生物细胞分裂时有关物质和结构数量变化的相关曲线。下列分析正确的是（ ）
A. 图甲可表示一次细胞分裂过程中完整的染色体形态变化
B. 图乙ab段可表示图甲③过程
C. 图甲中d存在着两条染色单体，2个DNA分子
D. 图乙曲线若表示核DNA数目变化，则ab段形成的原因是着丝粒分裂
17. 染色体是细胞中重要的结构，关于染色体的叙述错误的是（ ）
A. 染色体主要由DNA和蛋白质分子组成 B. 染色体分布在细胞核、线粒体和叶绿体
C. 染色体和染色质之间可以相互转换 D. 光学显微镜可以观察到细胞中的染色体
18. 下列图中动植物糖类、脂质的种类与比较正确的是（ ）
A. B.
C. D.
19. 支原体感染引起的传染性尿道炎较难治愈。如图是支原体细胞结构示意图，相关叙述错误的是（ ）
A. 支原体与蓝细菌一样属于原核生物
B. 支原体以DNA作为遗传物质
C. 青霉素能抑制细胞壁的形成，可用于治疗支原体感染引起的疾病
D. 支原体与真核细胞一样有核糖体
20. 下列有关图中①②③④四个框图内所包含生物的共同特征的叙述，正确的是（ ）
注：①烟草花叶病毒、酵母菌；②烟草花叶病毒、酵母菌、硝化细菌；③酵母菌、硝化细菌、衣藻、金鱼藻；④酵母菌、硝化细菌
A. ①都是原核生物 B. ②中生物除烟草花叶病毒外都是原核生物
C. ③中生物都具有细胞结构，都有细胞壁 D. ④中生物有核糖体，无染色体
21. 研究显示：囊泡是由单层膜所包裹的膜性结构，主要负责细胞内不同具膜细胞器之间的物质运输，称为囊泡运输。下列关于囊泡的叙述，正确的是（ ）
A. 囊泡只能运输蛋白质等大分子物质
B. 囊泡运输类似自由扩散，无需消耗ATP
C. 只有内质网和高尔基体能作为囊泡膜供体
D. 囊泡与细胞膜融合，可以更新细胞膜的成分
22. 有关细胞全能性的说法不正确的是（ ）
A. 植物组织培养成功表明高度分化的植物细胞具有全能性
B. 动物克隆成功表明高度分化的动物细胞具有全能性
C. 细胞具有全能性是因为具有该生物的全套遗传物质
D. 全能性的大小依次为：受精卵＞生殖细胞＞植物体细胞＞动物体细胞
23. 分析以下事实：①胡萝卜韧皮部细胞通过培养能发育成完整植株；②绵羊乳腺细胞核移入去核卵细胞中，能发育成有生殖能力的绵羊。基于上述事实，下列叙述错误的是（ ）
A. 高度分化的动物细胞都具有全能性
B. 动物细胞的细胞核具有全能性
C. 分化细胞中不表达的基因仍存在于细胞核中，并未消失
D. 植物细胞具有全能性
24. 如图表示一个四分体的交叉互换过程。则下列叙述正确的是（ ）
A. 此过程发生在减数分裂I中期同源染色体联会时
B. a和a'属于同源染色体，a和b属于非同源染色体
C. 交叉互换发生在同源染色体上的姐妹染色单体之间
D. 发生交叉互换的前提是同源染色体配对
25. DNA单链上的G和G配对，可形成G-四链体；C与C配对，则形成i-motif,二者结构如图。研究发现，某蛋白质与bcl-2基因的启动子（基因中启动转录的部位）结合会抑制该基因的表达，若bcl-2基因的启动子中形成了G-四链体或i-motif,则该蛋白质不能与启动子结合。下列有关叙述错误的是（ ）
A. G-四链体和i-motif的形成都没有改变核苷酸之间的连接方式
B. 在形成G-四链体的DNA分子中，嘌呤碱基数与嘧啶碱基数相等
C. DNA的一条链形成G-四链体时，另一条链可能同时形成i-motif
D. 若bcl-2基因的启动子中形成G-四链体，bcl-2基因的转录会受到抑制
26. 镰刀型细胞贫血症产生的根本原因是（ ）
A. 血红蛋白的一个氨基酸不正常 B. 信使RNA中一个碱基发生改变
C. 基因中碱基对发生替换 D. 血液中红细胞容易破裂
27. 如图为某果蝇及其一个体细胞内染色体组成示意图，下列有关说法中正确的是（ ）
A. 一个染色体组携带有能控制果蝇生长发育所需的全部遗传信息
B. 该果蝇为二倍体，减数分裂时可能存在16条染色体的细胞
C. 果蝇体内的细胞，都最多只含有两个染色体组
D. 图示细胞有两个染色体组，减数第二次分裂的所有细胞都只含一个染色体组
28. 预防和减少出生缺陷是提高出生人口素质、推进健康中国建设的重要举措。下列有关预防和减少出生缺陷的叙述，正确的是（ ）
A. 禁止近亲结婚可杜绝遗传病患儿的降生
B. 遗传咨询可确定胎儿是否患21三体综合征
C. 基因检测可以精确地诊断所有类型的遗传病
D. 产前诊断可初步确定胎儿是否患猫叫综合征
29. 根据达尔文自然选择学说（图解如图所示），下列叙述不属于现代生物进化理论对其的补充、完善的是（ ）
A. 生物进化的实质是种群基因频率的变化
B. 种群基因库是种群中所有个体的全部基因的总和
C. 隔离是物种形成的必要条件
D. 自然选择决定生物进化的方向，是通过生存斗争实现的
30. 小明日常锻炼时经常会出现抽搐现象，医生建议他补充Ca，但他补充了Ca之后，抽搐现象并未消失，你认为其原因可能是（ ）
A. 缺乏维生素D B. 缺乏葡萄糖 C. 缺乏无机盐 D. 缺乏蛋白质
31. 研究发现有些无线粒体的寄生虫可从其宿主中“偷”ATP，相关说法错误的是（ ）
A. 宿主细胞中含有大量ATP B. ATP水解不需要酶的催化作用
C. 寄生虫无线粒体不能合成ATP D. “偷”来的ATP可直接用于生命活动
32. 某同学利用洋葱根尖为实验材料观察植物细胞有丝分裂，如图甲表示洋葱（2n=16）根尖的不同区域；乙中Ⅰ～Ⅳ表示在实验中观察到的细胞图象。下列说法正确的是（ ）
A. 实验过程中该同学观察到的正方形细胞所占比例偏低，原因可能是由于取材偏向于甲中的②或④
B. 乙图中细胞分裂的正确顺序为Ⅱ、Ⅲ、Ⅰ、Ⅳ
C. 乙图中细胞Ⅰ处于观察染色体形态和数目的最佳时期
D. 乙图中细胞Ⅱ、Ⅳ中染色体与 DNA数量之比均为1：2
33. 庐山黄杨和金背松鼠体内细胞的某些元素含量（占细胞干重的质量分数：%）如表所示，下列有关叙述正确的是（ ）
元素 C H O N P Ca S
庐山黄杨 43.57 6.24 44.43 1.46 0.20 0.23 0.17
金背松鼠 55.99 7.46 14.62 9.33 3.11 4.67 0.78
A. 依据表中N元素含量可推知，金背松鼠细胞核酸含量比庐山黄杨多
B. 依据表中O元素含量可推知，庐山黄杨的含水量比金背松鼠多
C. 依据表中C元素含量可推知，干物质主要是有机物
D. 这两种生物体内所含的化学元素的种类和含量差异均很大
34. 细胞自噬是真核生物细胞内普遍存在的一种自稳机制，如图所示，a是某种细胞器，它是通过对细胞内受损的蛋白质、细胞器或入侵的病原体进行降解并回收利用实现的。下列叙述正确的是（ ）
A. 细胞器a最可能是溶酶体，内含多种水解酶
B. 被病原体感染的细胞内可能形成较多的自噬体
C. 细胞自噬受基因调控，只能降解蛋白质类物质
D. 细胞分化过程中细胞内遗传物质未发生变化
35. 下列关于膜蛋白和物质跨膜运输的叙述，错误的（ ）
A. 膜蛋白在细胞膜上的分布是对称的
B. 膜蛋白不参与物质跨膜运输的被动运输过程
C. 主动运输可以使被运输的离子在细胞内外浓度不同
D. 物质通过磷脂双分子层的扩散速率与其脂溶性有关
36. 利用酵母菌制作甜酒酿时，先将糯米蒸熟，待冷却后将一定量的酵母菌与米饭混匀，再将米饭压实后在中间挖一个洞，加盖后保温一段时间即成米酒。下列叙述正确的是（ ）
A. 在中间挖洞的目的是促进酵母菌需氧呼吸，该过程一定产生水
B. 加盖的目的是造成缺氧环境，利于酵母菌酒精发酵，释放大量能量快速繁殖
C. 保温时需将碗置于80℃～100℃条件下
D. 丙酮酸转化为酒精的过程会生成少量ATP
37. 下列关于“绿叶中色素的提取和分离”实验的说法，错误的是（ ）
A. 提取液呈绿色是由于含有叶绿素a和叶绿素b较多
B. 胡萝卜素处于滤纸条最上方，是因为其在提取液中的溶解度最高
C. 色素带的宽窄反映了相应色素在层析液中溶解度的大小
D. 滤纸条上没有色素带，说明材料可能为黄化叶片
38. 图甲表示一个细胞周期，图乙表示某时期细胞中染色体数、染色单体数与核DNA分子数的相对含量，图丙表示每条染色体上DNA含量的变化曲线，下列叙述错误的是（ ）
A. 图甲中A→B的细胞处于图丙中的FG段
B. 具有图乙所示物质相对含量特点的细胞，仅处于图甲中的A→B
C. 图乙中c、d、e依次代表染色体、核DNA、染色单体
D. 图甲中B→A和图丙中的OF段的主要特征基本相同
39. 有人选取同种生物的不同细胞，检测其基因表达，结果如图所示。下列分析正确的是（ ）
A. 若基因1～8中有一个是控制细胞呼吸酶的基因，则最可能是基因2
B. 不同的细胞功能越相近，表达的相同基因越多
C. 功能最为近似和差异最大的细胞分别是1与6、5与7
D. 细胞分化使不同细胞中的蛋白质完全不同，导致细胞的形态和功能各不相同
40. 如图是基因型为AaBb的某动物（2n）体内一个细胞的分裂示意图。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 姐妹染色单体上出现基因A和a是同源染色体上的非姐妹染色单体互换造成的
B. 该细胞中的基因A/a、B/b自由组合会产生4种基因型的生殖细胞
C. 该细胞产生的卵细胞的基因型可能是aBb或ABb
D. 该细胞是初级卵母细胞，其的子细胞中染色体异常
二、非选择题（60分）
41. 如图A、B两图分别表示某种高等动物正在进行减数分裂的细胞，据图回答：
（1）A图表示减数分裂 ______ 的 ______ 期。
（2）A图中有 ______ 条染色体， ______ 个核DNA， ______ 对同源染色体。
（3）B图中有 ______ 条染色体， ______ 条染色单体， ______ 对同源染色体，该细胞分裂完成后，形成的子细胞是 ______ 。
（4）该种动物体细胞内有染色体 ______ 条。
42. 某动物种群中AA、Aa和aa的基因型频率分别为0.2、0.4和0.4，请回答下列问题：
（1）该种群中a的基因频率为 ______ 。
（2）如果该种群满足四个基本条件，即种群 ______ 、不发生 ______ 、不发生 ______ 、没有迁入和迁出，且种群中个体间随机交配，则理论上该种群的子一代中aa的基因型频率为 ______ ；如果该种群的子一代再随机交配，其后代中aa的基因型频率 ______ （填“会”或“不会”）发生改变。
（3）假定该动物种群满足上述四个基本条件，但不发生随机交配，只在相同基因型之间进行交配，则理论上该种群的子一代中AA、Aa和aa的基因型频率分别为 ______ 、 ______ 和 ______ ；如果子一代也同样只发生相同基因型之间的交配，其后代中AA、Aa和aa的基因型频率 ______ （填“会”或“不会”）发生改变。
43. 某致病细菌分泌的外毒素，无色，细针状结晶，对小鼠和人体有很强的毒性，可引起流涎、呕吐、便血、痉挛等症状，以致死亡。该外毒素为环状肽，其结构简式如图所示：
请据图分析回答：
（1）该化合物中有 ______ 个氨基， ______ 个羧基。
（2）该化合物是由 ______ 个氨基酸组成的，区别这些氨基酸的种类依据的是其结构中的 ______ 。
（3）组成该化合物的氨基酸有 ______ 种，其中有 ______ 个氨基酸的R基相同，这个R基是 ______ 。
（4）该化合物为 ______ 肽化合物，含有 ______ 个肽键。
（5）填写出虚线框内结构的名称：A ______ ，B ______ 。
44. 血红蛋白分子含有两条α肽链和两条β肽链，其空间结构如图甲所示；图乙表示β肽链一端的部分氨基酸序列。请分析回答：
（1）图乙所示结构含有 ______ 种氨基酸，①的名称是 ______ 。
（2）血红蛋白是由574个氨基酸组成的，氨基酸经过 ______ 过程形成4条多肽链，该过程中形成 ______ 个肽键。
（3）若两条β肽链完全相同，则图甲所示的血红蛋白至少含有 ______ 个羧基。
（4）据图分析，蛋白质分子的多样性是由 ______ 不同导致的。
（5）若图甲血红蛋白某一处的谷氨酸被缬氨酸取代，就可能形成聚合成纤维状的异常血红蛋白，则由其参与组成的红细胞运输氧的能力将 ______ （填“不变”、“减弱”或“失去”）。
45. 玉米的花是单性花，雄花内只有雄蕊，着生于植株顶端；雌花内只有雌蕊，着生于叶腋。甜玉米和非甜玉米是一对相对性状，由遗传因子T、t控制。甲、乙两组同学都将纯合的非甜玉米和甜玉米间行种植，分别挂牌，试图按孟德尔的实验进行操作，以验证F2的分离比。
两组实验的亲本均按如图所示进行人工杂交（箭头表示人工传粉）。
甲组实验：实验结果符合预期，F1全为非甜玉米，F1自交得到F2，F2有非甜和甜两种类型，甜玉米约占1/4。
乙组实验：F1出现了与预期不同的结果，亲本A上结出的全是非甜玉米；亲本B上结出的既有非甜玉米，又有甜玉米，经统计分别约占9/10和1/10。研究发现，出现偏差的原因是由于人工杂交的套袋操作失误，发生了亲本自交的情况。
（1）甲组实验表明，甜玉米是 ______ 性状（填“显性”或“隐性”）。甲组实验F2出现性状分离的根本原因是 ______ 。
（2）乙组实验中，能确定一定发生了自交的亲本是 ______ 。
（3）若另有丙组同学也做了纯种甜玉米和纯种非甜玉米相互杂交的实验，但不确定实验过程中显性亲本在杂交过程中是否也同时发生了自交，请设计杂交实验探究该问题，写出你的实验设计思路 ______ 。
答案解析
1.【答案】C
【解析】解：杂合高茎（Dd）的豌豆植株自交产生后代的基因型及比例为DD：Dd：dd=1：2：1。让子代的高茎植株（1DD、2Dd）自交，则后代中纯合子所占的比值为+×=。
故选：C。
基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代．
本题考查基因的分离定律的相关知识，要求考生识记分离定律的实质，明确一对相对性状杂交实验的过程和结果，属于考纲理解和应用层次的考查．
2.【答案】D
【解析】解：A、F1高茎植株自交产生F2高茎和矮茎植株，这是基因分离的结果，A错误；
B、孟德尔通过测交实验证明了假说的正确性，B错误；
C、“等位基因随同源染色体的分开而分离”是基因分离定律的实质，不是孟德尔所作假设的核心内容，C错误；
D、测交过程可以推测出F1产生的配子类型和比例，D正确。
故选：D。
孟德尔的假说--演绎法：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。
①提出问题（在实验基础上提出问题）
②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）
③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）
④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）
⑤得出结论（就是分离定律）
本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程，识记孟德尔对实验现象作出的解释（假说），掌握孟德尔验证其假说的方法和孟德尔遗传定律的实质，能准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。
3.【答案】D
【解析】解：A、表现型有的能通过眼睛观察出来，如高茎和矮茎；有的不能通过眼睛观察出来，如色盲，A错误；
B、基因型不能通过眼睛观察，使用电子显微镜也观察不出来，B错误；
C、相同环境下，表现型相同，基因型不一定相同，如AA和Aa，C错误；
D、基因型相同，表现型不一定相同，如同卵双胞胎，哥哥在野外工作较黑，弟弟在室内工作较白，D正确。
故选：D。
基因型是指某一生物个体全部基因组合的总称，它反映生物体的遗传构成，即从双亲获得的全部基因的总和。
表现型指生物个体表现出来的性状。
生物体的表现型是由基因型和环境的共同作用决定。
本题考查了基因型和表现型之间的关系，意在考查考生的识记能力和理解能力，难度不大。考生要明确基因型相同表现型不一定相同，表现型相同基因型不一定相同；识记表现型是基因型和环境条件共同作用的结果。
4.【答案】B
【解析】解：A、表现型是具有特定基因型的个体所表现出的性状，是由基因型和环境共同决定的，所以两个个体的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同，A正确；
B、高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，说明该高茎豌豆是杂合体，自交后代出现性状分离，不能说明相对性状是由环境决定的，B错误；
C、O型血夫妇的基因型为ii，其子代都是O型血（ii），说明该性状是由遗传因素决定的，C正确；
D、叶绿素的合成需要光照，某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色，说明这种变化是由环境造成的，D正确。
故选：B。
基因型是指某一生物个体全部基因组合的总称，它反映生物体的遗传构成，即从双亲获得的全部基因的总和．
表现型指生物个体表现出来的性状．
生物体的表现型是由基因型和环境的共同作用决定．
本题考查了基因型和表现型之间的关系，意在考查考生的识记能力和理解能力，难度不大．考生要明确基因型相同表现型不一定相同，表现型相同基因型不一定相同；识记表现型是基因型和环境条件共同作用的结果．
5.【答案】ABC
【解析】解：A、一分子脱氧核苷酸包括一分子磷酸、一分子含氮碱基和一分子脱氧核糖，因此脱氧核苷酸数=磷酸数=碱基总数=m,A正确；
B、已知碱基总数为m,腺嘌呤数为n,C的数量为，C和G之间形成3个氢键，A与T之间形成2个氢键，氢键总数为2n+=，B正确；
C、一条链中T等于另一条链中的A，因此这条链中的（A+T）的数量等于A的总量，为n,C正确；
D、G的数量等于C的数量，为，D错误。
故选：ABC。
1、DNA分子双螺旋结构的主要特点：DNA分子是由两条链组成的，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构。DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基排列在外侧。两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且碱基配对有一定的规律：腺嘌呤一定与胸腺嘧啶配对，鸟嘌呤一定与胞嘧啶配对，碱基之间这种一一对应的关系，叫做碱基互补配对原则。
2、A和T之间形成两个氢键，而C和G之间形成三个氢键，所以C和G的含量越多，DNA分子结构越稳定。
本题为DNA分子结构的计算题，考查学生灵活运用DNA结构的相关知识，解决生物问题，难度适中。
6.【答案】C
【解析】解：A、DNA分子的空间结构是规则的双螺旋结构，不是千变万化的，A错误；
B、蛋白质分子的多样性是由DNA分子的多样性决定的，B错误；
C、DNA分子多样性和特异性是生物多样性和特异性的基础，C正确；
D、DNA分子的多样性主要表现为构成DNA分子的四种脱氧核苷酸的数量和排列顺序多种多样，D错误。
故选：C。
（1）DNA分子的多样性主要表现为构成DNA分子的四种脱氧核苷酸的数量和排列顺序多种多样。
（2）DNA特异性主要表现为每个DNA分子都有特定的碱基序列。
本题考查DNA分子的多样性和特异性，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。
7.【答案】C
【解析】解：果蝇的一个精原细胞的全部染色体DNA分子均用15N标记，然后培养在含14N的培养基中，由于DNA是半保留复制且在减数分裂中DNA只复制一次，细胞连续分裂了两次，该精原细胞经过减数分裂产生的4个精子中，每条DNA均为一条链有15N标记，一条链没有15N标记，但精子细胞的DNA都被标记，所以含15N标记的精子数目为4个。
故选：C。
1、DNA复制为半保留复制，形成的子代DNA中一条链为亲代链，一条链为新合成的子代链。
2、有丝分裂和减数分裂过程中，染色体、DNA、染色单体和染色体组数变化规律：
结构
时期 染色体
数 染色单
体数 DNA
分子数 染色体组数
有
丝
分
裂 间期 2n 0→4n 2n→4n 2
分裂期 前、中期 2n 4n 4n 2
后期 2n→4n 4n→0 4n 2→4
末期 4n→2n 0 4n→2n 4→2
本题考查DNA分子结构的主要特点和DNA分子的复制，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力。
8.【答案】D
【解析】解：一个用15N标记的DNA分子含100个碱基对，其中腺嘌呤40个，则A=T=40，G=C=60。DNA分子中不含尿嘧啶，即鸟嘌呤60个，尿嘧啶0个，D正确。
故选：D。
DNA分子一般为双螺旋结构，在DNA分子中含有4种碱基A、T、C、G，A与T配对、G与C配对，即A=T、G=C。
本题考查DNA碱基种类的相关知识，意在考查学生理解DNA分子的结构，同时考查考生计算能力。
9.【答案】A
【解析】解：1、由于DNA分子的复制是半保留复制，一个用15N标记的DNA在14N的培养基上培养，复制一次后，每个DNA分子的一条链含14N，一条链含15N，离心后全部位于中间层对应图中的c；
2、复制二次后，产生4个DNA分子，其中含14N和15N的DNA分子为2个，只含14N的DNA分子为2个，离心后全部位于中间层对应图中的e；
3、复制三次后，产生8个DNA分子，其中含14N和15N的DNA分子为2个，只含14N的DNA分子为6个，离心后全部位于中间层对应图中的f。
故选：A。
DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程。DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和连接酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；复制过程：边解旋边复制；复制特点：半保留复制。1个DNA经过3次复制，共产生23=8个DNA分子；由于DNA分子的复制是半保留复制，故8个DNA分子都含14N，比例为100%；含15N的DNA有2个。
本题考查DNA分子半保留复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和计算能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
10.【答案】D
【解析】解：A、每种转运RNA能识别并转运一种氨基酸，A错误；
B、每种氨基酸有一种或多种转运RNA能转运它，B错误；
C、转运RNA转运氨基酸到核糖体内，C错误；
D、转运RNA能识别信使RNA上的密码子，转运RNA能识别密码子的三个相邻碱基是反密码子，D正确。
故选：D。
RNA分为mRNA、tRNA和rRNA．mRNA是翻译的模板，mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基称为一个密码子，密码子有64种，其中有3种是终止密码子，不编码氨基酸；tRNA能识别密码子，并转运相应的氨基酸到核糖体上合成蛋白质，一种tRNA只能运转一种氨基酸，而一种氨基酸可能有一种或多种转运RNA来运转；rRNA是合成核糖体的重要成分。
本题考查RNA分子的种类、遗传信息的转录和翻译等相关知识，要求考生识记遗传信息的转录和翻译过程所需的条件，重点掌握转运RNA的种类、功能及特点，属于考纲识记和理解层次的考查。需要注意的是B选项，要求考生明确一种氨基酸可能由一种或多种转运RNA来运转。
11.【答案】B
【解析】解：A、调查人类遗传病时，应该选择发病率较高的单基因遗传病进行调查，而猫叫综合征是染色体异常遗传病，且调查遗传方式时应该在患者家系中调查，而不是在学校内随机抽样调查，A错误；
B、调查人类遗传病时，应该选择发病率较高的单基因遗传病进行调查，苯丙酮尿症就属于单基因遗传病，且调查遗传病的遗传方式时应该在患者家系中调查，B正确；
C、调查人类遗传病时，应该选择发病率较高的单基因遗传病进行调查，而原发性高血压病属于多基因遗传病，C错误；
D、调查人类遗传病时，应该选择发病率较高的单基因遗传病进行调查，而特纳氏综合征属于染色体异常病，且调查遗传方式时应该在患者家系中调查，而不是在市中心随机调查，D错误。
故选：B。
调查人类遗传病时应该选择发病率较高的单基因遗传病进行调查，如白化病、苯丙酮尿症等，而猫叫综合征、特纳氏综合征属于染色体异常病，原发性高血压病属于多基因遗传病。调查遗传方式时要在患者家系中调查，调查发病率时要在人群中随机抽样调查。据此答题。
本题考查调查人群中的遗传病、常见的人类遗传病，首先要求考生识记人类遗传病的类型，能准确判断各遗传病所属类别；其次要求考生掌握调查人群中的遗传病的相关知识，明确调查对象为发病率较高的单基因遗传病，明确调查内容不同时，调查范围也不同，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。
12.【答案】B
【解析】
【分析】
DNA是遗传信息的携带者，而DNA上的基因是通过转录和翻译控制蛋白质的合成，从而控制生物的性状。
本题考查生物进化的证据、蛋白质和DNA之间的关联，要求考生掌握知识间的关系，能够将所学知识对选项进行分析判断，难度适中。
【解答】
A、蛋白质和DNA都是大分子物质，都可以反映不同物种间的相似度，为研究生物进化提供证据，A正确；
B、DNA是遗传信息的贮存者，蛋白质是生命活动的主要承担者，DNA中遗传信息的差异程度直接就反映了两个物种的亲缘关系远近，B错误；
C、蛋白质是基因表达的结果，所以比较蛋白质的差异可间接得知DNA中遗传信息的差异，C正确；
D、两种生物的共同祖先生活的年代距今越远，这两种生物的蛋白质和DNA产生差异的时间也越早，差异性可能越大，D正确。
故选：B。
13.【答案】B
【解析】解：ACD、古生物化石（化石证据）、生物的染色体结构（分子水平证据）、动物的同源器官（比较解刨学证据）都能作为生物进化的证据，ACD正确；
B、动物体型的大小不能作为生物进化的证据，B错误。
故选：B。
生物有共同祖先的证据：
（1）化石证据：在研究生物进化的过程中，化石是最重要的、比较全面的证据，化石在地层中出现的先后顺序，说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的。
（2）比较解刨学证据：具有同源器官的生物是由共同祖先演化而来。这些具有共同祖先的生物生活在不同环境中，向着不同的方向进化发展，其结构适应于不同的生活环境，因而产生形态上的差异。
（3）胚胎学证据：①人和鱼的胚胎在发育早期都出现鳃裂和尾；②人和其它脊椎动物在胚胎发育早期都有彼此相似的阶段。
（4）细胞水平的证据：①细胞有许多共同特征，如有能进行代谢、生长和增殖的细胞；②细胞有共同的物质基础和结构基础。
（5）分子水平的证据：不同生物的DNA和蛋白质等生物大分子，既有共同点，又存在差异性。
本题考查生物进化的相关知识，解答本题的关键掌握生物有共同祖先的证据。
14.【答案】A
【解析】解：由分析可知，实验的自变量是不同的催化剂。
故选：A。
由图分析可知，本实验是探究氯化铁和过氧化氢酶对过氧化氢的分解，实验的自变量是不同的催化剂，因变量是过氧化氢的分解效率。
本题考查酶的特性，要求考生识记酶的特性，意在考查考生理解所学知识并能从题目所给的图形中获取有效信息的能力。
15.【答案】A
【解析】解：A、色素带①②分别是胡萝卜素和叶黄素，都是由碳氢链组成的大分子物质，A正确；
B、碳酸钙能保护叶绿素，所以色素带③和④变窄的原因可能是未加碳酸钙，B错误；
C、纸层析的原理是各色素在层析液中的溶解度不同，随层析液在滤纸上扩散速度不同，C错误；
D、色素带③④中的色素主要吸收红光和蓝紫光，D错误。
故选：A。
叶绿素分离实验的结果是：吸水纸从外到内依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关。所以图中①②③④依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b。
本题考查光合色素分离的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
16.【答案】B
【解析】解：A、图甲不能表示一次细胞分裂过程中完整的染色体形态变化，因为最终染色体还会解螺旋形成染色质，A错误；
B、图乙纵坐标为每条染色体上DNA数目时，ab段形成的原因是着丝点分裂，可表示图甲③过程，B正确；
C、图甲中d含有2个DNA分子，但不存在染色单体，C错误；
D、图乙曲线若表示核DNA数目变化，则ab段形成的原因是细胞质分裂，D错误。
故选：B。
分析图甲：图示表示细胞分裂过程中一条染色体（染色质）的系列变化过程。若该图表示有丝分裂过程，则①表示染色体的复制，发生在间期；②表示染色质螺旋化、缩短变粗形成染色体，发生在前期；③表示着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，发生在后期。若该图表示减数分裂过程，则①表示减数第一次分裂间期；②表示减数第一次分裂前期或减数第二次分裂前期；③表示减数第二次分裂后期。
分析图乙：图2表示细胞分裂时有关物质和结构数量变化的相关曲线片段。
本题结合细胞分裂图和曲线图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能正确判断图示细胞的分裂方式及所处的时期，再结合图中信息准确答题。
17.【答案】B
【解析】解：A、染色体主要由DNA和蛋白质组成，A正确；
B、染色体只存在于细胞核中，叶绿体和线粒体中只含有裸露的环状DNA，B错误；
C、染色体和染色质是同一种物质在不同时的两种存在状态，可以相互转化，C正确；
D、染色体经过染色以后可以在光学显微镜下观察，D正确；
故选：B。
染色体主要存在于真核细胞的细胞核中，是DNA的主要载体，其是由DNA和蛋白质共同组成的，识记染色体的结构、存在部位和功能是本题的解题关键。
本题考查染色体的相关知识，意在考查学生理解染色体的成分、分布和存在状态，难度不大。
18.【答案】A
【解析】
【分析】
本题的知识点是糖类的分类和分布，脂质的分类，旨在考查学生理解并熟练识记糖类的分类和分布、脂质的分类等知识要点，把握知识的内在联系并形成知识网络和概念图的能力。
【解答】
1.动植物细胞共有的糖类是葡萄糖、核糖、脱氧核糖等，植物细胞特有的糖是果糖、麦芽糖、蔗糖、淀粉、纤维素，动物细胞特有的糖是半乳糖、乳糖、糖原。
2.还原糖包括葡萄糖、果糖、麦芽糖等。
3.脂质分为脂肪、磷脂和固醇，固醇又分为胆固醇、性激素、维生素D．
A.乳糖、糖原属于动物细胞特有的糖类；麦芽糖、淀粉、纤维素属于植物细胞特有的糖类；核糖、脱氧核糖、葡萄糖是动植物细胞特有的糖类；A正确；
B.蔗糖不属于还原糖，葡萄糖是单糖，B错误；
C.脂肪和固醇属于平行关系，都属于脂质，C错误；
D.固醇不是生物大分子，D错误。
故选：A。
19.【答案】C
【解析】解：A、支原体与蓝细菌一样属于原核生物，A正确；
B、支原体的遗传物质是DNA，B正确；
C、青霉素能抑制细胞壁的形成，而支原体不含细胞壁，因此青霉素不可用于治疗，C错误；
D、支原体只有核糖体一种细胞器，D正确。
故选：C。
分析题图：图示为支原体细胞结构示意图，该细胞不含核膜包被的成形的细胞核，属于原核细胞，不含有细胞壁。
本题结合模式图，考查原核细胞和真核细胞的异同，首先要求考生明确支原体属于原核生物，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的异同，能列表比较两者，再结合所学的知识准确答题。
20.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查原核细胞和真核细胞的异同，首先要求考生准确判断图中各种生物的类别，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的异同，能列表比较两者，再结合所学的知识准确答题。
【解答】
A、①中的烟草花叶病毒没有细胞结构，不属于原核生物，酵母菌属于真核生物，A错误；
B、②中生物除烟草花叶病毒和酵母菌外都是原核生物，B错误；
C、③中生物都具有细胞结构，都有细胞壁，C正确；
D、④中酵母菌属于真核生物，含有染色体，D错误。
故选C。
21.【答案】D
【解析】解：A、神经递质等小分子也可以通过囊泡运输，A错误；
B、囊泡运输为胞吐作用，需要消耗ATP，B错误；
C、除内质网和高尔基体外，细胞膜也可以作为囊泡膜供体，如细胞可以通过内吞作用形成囊泡，C错误；
D、囊泡与细胞膜融合，可以更新细胞膜的成分，D正确。
故选：D。
分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量。
本题考查生物膜的相关知识，要求考生识记生物膜的组成成分，了解囊泡运输机制，能结合所学的知识准确答题。
22.【答案】B
【解析】解：A、植物组织培养成功表明高度分化的植物细胞具有全能性，A正确；
B、动物克隆成功表明高度分化的动物细胞的细胞核具有全能性，B错误；
C、细胞具有全能性是因为具有该生物的全套遗传物质，C正确；
D、全能性的大小依次为：受精卵＞生殖细胞＞植物体细胞＞动物体细胞，D正确。
故选：B。
关于细胞的“全能性”，可以从以下几方面把握：
（1）概念：细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。
（2）细胞具有全能性的原因是：细胞含有该生物全部的遗传物质。
（3）细胞全能性大小：受精卵＞干细胞＞生殖细胞＞体细胞。
（4）细胞表现出全能性的条件：离体、适宜的营养条件、适宜的环境条件。
（5）细胞全能性以细胞形成个体为标志。
本题考查细胞全能性的相关知识，要求考生识记细胞全能性的概念、能对细胞全能性大小进行比较，掌握细胞全能性体现的标志，能结合所学的知识准确判断各选项，难度不大。
23.【答案】A
【解析】解：A、事实②说明动物细胞的细胞核具有全能性，不能证明高度分化的动物细胞具有全能性，A错误；
B、绵羊乳腺细胞核移入去核卵母细胞中，能发育成有生殖能力的绵羊，这说明高度分化的动物细胞核具有全能性，B正确；
C、细胞分化的实质是基因的选择性表达，不会使基因丢失，因此分化细胞中不表达的基因仍存在于细胞核中，并没有消失，C正确；
D、事实①说明高度分化的植物细胞具有全能性，D正确。
故选：A。
1、细胞全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。每个细胞都含有该个体的整个基因组，这是细胞具有全能性的基础。在离体条件下，加上其他合适条件就可以使基因组基因表达，从而发育成某个器官或个体。
2、事实①说明高度分化的植物细胞具有全能性，事实②说明动物细胞的细胞核具有全能性。
本题结合实例，考查细胞的全能性，要求考生识记细胞全能性的概念及实例，掌握细胞具有全能性的原因，能根据题干中两个事实得出正确的结论，同时能结合所学的知识准确判断各叙说，属于考纲识记和理解层次的考查。
24.【答案】D
【解析】A、减数分裂I前期，同源染色体发生联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换，A错误；
B、a和a′属于姐妹染色单体，a和b属于非姐妹染色单体，B错误；
C、交叉互换发生在同源染色体上的非姐妹染色单体之间，C错误；
D、四分体发生交叉互换的前提是同源染色体两两配对，D正确。
故选：D。
根据题意和图示分析可知：图为一对同源染色体，并且该对同源染色体上的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换。
本题考查了细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律，能结合所学的知识准确判断各选项。
25.【答案】D
【解析】解：A、G-四链体和i-motif的形成都没有改变核苷酸之间的连接方式，均为通过氢键连接，A正确；
B、由图可知，在形成G-四链体的DNA分子中，G和G配对是在其中一条链，对应的另一条链上对应的是相应的C，只是此时C没有其他碱基与之配对，故嘌呤碱基数与嘧啶碱基数相等，B正确；
C、DNA的一条链形成G-四链体时，G-四链体G的位置对应另一条链的C，可能同时形成i-motif,C正确；
D、根据题意，若bcl-2基因的启动子中形成了G-四链体或i-motif,则该蛋白质不能与启动子结合，则转录可以正常进行，D错误。
故选：D。
由题意可知，若bcl-2基因的启动子中形成了G-四链体或i-motif,则该蛋白质不能与启动子结合，则转录可以正常进行。
本题考查遗传信息的转录和翻译的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
26.【答案】C
【解析】解：镰刀型贫血症的原因是：控制合成血红蛋白的基因的一个碱基对发生替换，mRNA中的一个密码子改变，翻译形成的蛋白质中的一个氨基酸改变，使红细胞结构和功能异常。镰刀型细胞贫血症产生的根本原因：DNA分子（基因）中碱基对发生了替换。
故选：C。
基因突变是DNA分子中碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因结构的改变，基因突变后，转录形成的密码子发生改变，可能会导致翻译形成的蛋白质的氨基酸序列改变，进而使生物性状发生改变。
本题旨在考查学生理解基因突变的概念及对性状影响的机理，理解镰刀型贫血症的致病机理及过程。
27.【答案】A
【解析】解：A、一个染色体组是指细胞中的一组完整非同源染色体，携带有能控制果蝇生长发育所需的全部遗传信息，A正确；
B、该果蝇为二倍体，减数分裂时可能存在4条或8条染色体的细胞，B错误；
C、果蝇体内的细胞中，生殖细胞只含有一个染色体组，处于有丝分裂后期的细胞中含有四个染色体组，C错误；
D、图示细胞有两个染色体组，减数第二次分裂的细胞中含一个或两个染色体组，D错误。
故选：A。
分析题图可知，该图是雌果蝇的体细胞的染色体组型，果蝇体细胞含有4对染色体，2个染色体组，分别是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X和Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X。
本题主要考查细胞的减数分裂，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记和理解层次的考查。
28.【答案】D
【解析】解：A、禁止近亲结婚可降低隐性遗传病的发病率，但不能杜绝遗传病患儿的降生，A错误：
B、21三体综合征属于染色体异常遗传病，其遗传不遵循遗传定律，因此通过遗传咨询不可以确定胎儿是否患21三体综合征，胎儿是否患唐氏综合征可通过显微镜进行镜检来确定，B错误；
C、先天性疾病不一定是遗传病，因此不一定能通过产前诊断来确定，C错误；
D、猫叫综合征属于染色体异常遗传病，通过产前诊断可以初步确定胎儿是否患有猫叫综合征，D正确。
故选：D。
遗传病的监测和预防
（1）产前诊断：胎儿出生前，医生用专门的检测手段确定胎儿是否患某种遗传病或先天性疾病，产前诊断可以大大降低病儿的出生率。
（2）遗传咨询：在一定的程度上能够有效的预防遗传病的产生和发展。
（3）禁止近亲婚配：降低隐性遗传病的发病率。
本题考查人类遗传病的监测和预防的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
29.【答案】D
【解析】解：A、现代生物进化理论认为生物进化的实质是种群基因频率的变化，A正确；
B、种群中所有个体的全部基因构成该种群的基因库，B正确；
C、新物种形成的三个基本环节包括突变和基因重组、自然选择、隔离，C正确；
D、自然选择决定生物进化的方向，是通过生存斗争实现的，是达尔文自然选择学说的内容，D错误。
故选：D。
1、现代生物进化理论的内容：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变。突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。
2、自然选择学说的要点：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。
本题考查现代生物进化理论的主要内容，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容，能对选项作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查．要求考生明确变异是不定向的，可遗传的变异可为生物进化提供原材料．
30.【答案】A
【解析】解：根据题干提供的信息：“补充了Ca之后，抽搐现象并未消失”，说明补充的钙不能被吸收，而维生素D有促进钙吸收的作用，所以最可能缺少维生素D。
故选：A。
无机盐主要以离子的形式存在，其生理作用有：
1、细胞中某些复杂化合物的重要组成成分；如Fe2+是血红蛋白的主要成分；Mg2+是叶绿素的必要成分。
2、维持细胞的生命活动，如Ca可调节肌肉收缩和血液凝固，血钙过高会造成肌无力，血钙过低会引起抽搐。
3、维持细胞的酸碱平衡和细胞的形态。
本题的知识点是无机盐在细胞中的存在形式和作用以及脂质的作用，对于抽搐病因的原理的理解是解题的关键．
31.【答案】ABC
【解析】解：A、宿主细胞中含有的ATP并不多，A错误；
B、ATP水解需要酶的催化作用，B错误；
C、寄生虫无线粒体，可通过无氧呼吸合成ATP，C错误；
D、ATP作为直接能源物质，可直接用于生命活动，D正确。
故选：ABC。
ATP是生物体的直接能源物质，ATP在细胞内数量并不很多，可以和ADP迅速转化形成。人和动物体内产生ATP的生理过程只有呼吸作用，高等植物体内产生ATP的生理过程有光合作用和细胞呼吸，ATP中的能量可用于各种生命活动，可以转变为光能、化学能等，但形成ATP的能量来自于呼吸作用释放的能量或植物的光合作用。
本题考查了ATP和ADP之间的相互转化，解答本题的关键是掌握ATP在体内的含量不高，可以和ADP迅速转化形成。
32.【答案】AB
【解析】A、该实验所用材料应该为③分生区，若实验过程中该同学观察到的正方形细胞所占比例偏低，原因可能是由于取材偏向于甲中的②或④，A正确；
B、乙图中Ⅰ处于后期，Ⅱ处于前期，Ⅲ处于中期，Ⅳ处于末期，因此细胞分裂的正确顺序为Ⅱ、Ⅲ、Ⅰ、Ⅳ，B正确；
C、乙图中细胞Ⅲ（中期：染色体形态稳定，数目清晰）处于观察染色体形态和数目的最佳时期，C错误；
D、乙图中细胞Ⅱ中染色体与 DNA数量之比均为1：2，细胞Ⅳ中染色体与DNA数量之比为1：1，D错误。
故选：AB。
分析甲图：①为成熟区，②为伸长区，③为分生区，④为根冠。
分析乙图：Ⅰ处于后期，Ⅱ处于前期，Ⅲ处于中期，Ⅳ处于末期。
本题结合图解，考查观察细胞的有丝分裂，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
33.【答案】C
【解析】解：A、蛋白质和核酸中均含有N元素，因此依据表中N元素含量不能确定金背松鼠细胞核酸含量比庐山黄杨多，A错误；
B、题干信息为细胞干重，故无法判断含水量的多少，B错误；
C、依据表中C元素含量可推知，干物质主要是有机物，C正确；
D、这两种生物体内所含的化学元素的种类基本相同，但含量差异很大，D错误。
故选：C。
1、生物界与非生物界的统一性与差异性：统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物所特有的。
差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大。
2、大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C为最基本元素，O是活细胞中含量最多的元素。
本题结合图表，考查组成细胞的元素的相关知识，要求考生掌握统一性和差异性的含义；识记组成细胞的元素的种类、含量及作用，能结合表中信息准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。
34.【答案】ABD
【解析】解：A、细胞器a最可能是溶酶体，内含多种水解酶，能分解衰老和损失的细胞器，A正确；
B、被病原体感染的细胞内可能形成较多的自噬体，进而被溶酶体内的水解酶分解，B正确；
C、细胞自噬受基因调控，细胞内衰老的结构或废物都可通过细胞自噬被降解，C错误；
D、细胞分化的实质是基因的选择性表达，但细胞内遗传物质未发生变化，D正确。
故选：ABD。
1、溶酶体：含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。
2、紧扣题干信息“它是通过对细胞内受损的蛋白质、细胞器或入侵的病原体进行降解并回收利用实现的”答题。
本题考查细胞器的相关知识，重点考查“细胞自噬”现象，解答本题的关键是掌握溶酶体的功能，理解细胞自噬现象，再结合题中信息和所学的知识准确判断各选项。
35.【答案】AB
【解析】解：A、磷脂分子和大多数的膜蛋白在生物膜中都是可以运动，膜蛋白镶在、嵌入和贯穿在磷脂双分子层中，则在细胞膜两侧呈不对称分布，A错误；
B、被动运输包括自由扩散和协助扩散，而协助扩散需要膜蛋白的参与，B错误；
C、主动运输能逆浓度梯度运输离子，使得细胞内外存在浓度差，C正确；
D、物质通过磷脂双分子层的扩散速率与其脂溶性有关，D正确。
故选：AB。
名 称 运输方向 载体 能量 实 例
自由扩散 高浓度→低浓度 不需 不需 水、CO2、O2、甘油、苯、酒精等
协助扩散 高浓度→低浓度 需要 不需 红细胞吸收葡萄糖
主动运输 低浓度→高浓度 需要 需要 小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸、葡萄糖、K+、Na+等
本题考查物质运输的方式及其异同点，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大。
36.【答案】A
【解析】解：A、在中间挖洞留有部分空气，目的是促进酵母菌需氧呼吸，促进酵母菌数量的增加，需氧呼吸过程一定会产生水和CO2，A正确；
B、加盖的目的是造成缺氧环境，利于酵母菌酒精发酵，但无氧呼吸释放能量较少，不利于繁殖，B错误；
C、保温的温度应有利于酵母菌存活，80℃～100℃温度过高，不适合酵母菌的生长，温度应控制在18℃～25℃，C错误；
D、丙酮酸转化为酒精的过程是无氧呼吸第二阶段，该阶段不释放能量，不会生成ATP，D错误。
故选：A。
酿酒要用到酵母菌，酵母菌进行酒精发酵，是在无氧的环境中，分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳。
本题考查果酒的制作，要求考生识记参与果酒制作的微生物及其代谢类型，掌握果酒和果醋制作的原理及条件，能理论联系实际，运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题。
37.【答案】CD
【解析】解：A、提取液呈绿色是由于含有叶绿素a和叶绿素b较多，大约占光合色素的，A正确；
B、胡萝卜素处于滤纸条最上方，是因为其在提取液中的溶解度最高，随着层析液扩散的最快，B正确；
C、色素带的宽窄反映了相应色素的含量，即色素带越宽，相应色素的含量越高，C错误；
D、黄花叶片含有胡萝卜素和叶黄素，滤纸条上有色素带，D错误。
故选：CD。
叶绿体色素的提取和分离实验：
（1）提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提取色素．
（2）分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素．溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢．
（3）各物质作用：无水乙醇或丙酮：提取色素；层析液：分离色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸钙：防止研磨中色素被破坏．
（4）结果：滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关．
本题考查叶绿体色素的提取和分离实验，对于此类试题，需考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需考生在平时的学习过程中注意积累。
38.【答案】ABC
【解析】解：A、图甲中a～b段表示有丝分裂的分裂期（包括前期、中期、后期、末期）图丙中的f～g段每条染色体含有2个DNA，只可表示有丝分裂的前期和中期，A错误；
B、图乙：染色体数、染色单体数、核DNA分子数之比为1：2：2，可以表示有丝分裂的前期和中期，也可以表示减数第一次分裂全过程，及减数第二次分裂的前期和中期，而图甲中的a→b段表示有丝分裂的分裂期（包括前期、中期、后期、末期），B错误；
C、图乙中d代表染色体，c和e不能确定代表核DNA还是染色单体，C错误；
D、图甲中b→a段表示有丝分裂间期，主要特征是完成DNA复制和有关蛋白质的合成，图丙中的O～f段也是完成染色体复制，包括DNA复制和有关蛋白质的合成，D正确。
故选：ABC。
1、有丝分裂时真核生物进行细胞分裂的主要方式，细胞进行有丝分裂具有细胞周期性。连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。
2、分裂间期有丝分裂间期分为G1（DNA合成前期）、S（DNA合成期）、G2（DNA合成后期）三个阶段，其中G1期与G2期进行RNA（即核糖核酸）的复制与有关蛋白质的合成，S期进行DNA的复制；其中，G1期主要是染色体蛋白质和DNA解旋酶的合成，G2期主要是细胞分裂期有关酶与纺锤丝蛋白质的合成。在有丝分裂间期，染色质没有高度螺旋化形成染色体，而是以染色质的形式进行DNA（即脱氧核糖核酸）单链复制。有丝分裂间期是有丝分裂全部过程重要准备过程，是一个重要的基础工作。
3、细胞有丝分裂前期是指自分裂期开始到核膜解体为止的时期。间期细胞进入有丝分裂前期时，细胞核的体积增大，由染色质构成的细染色线螺旋缠绕并逐渐缩短变粗，形成染色体。因为染色质在间期中已经复制，所以每条染色体由两条染色单体组成，即两条并列的姐妹染色体，这两条染色单体有一个共同的着丝点连接。核仁在前期的后半期渐渐消失。在前期末核膜破裂，于是染色体散于细胞质中。
4、中期是指从染色体排列到赤道板上，到它们的染色单体开始分向两极之间的时期。有时把前中期也包括在中期之内。中期染色体在赤道面形成所谓赤道板。从一端观察可见这些染色体在赤道板呈放射状排列，这时它们不是静止不动的，而是处于不断摆动的状态。中期染色体浓缩变粗，显示出该物种所特有的数目和形态。因此有丝分裂中期适于做染色体的形态、结构和数目的研究，适于核型分析，而且中期时间较长。
5、后期是指每条染色体的两条姐妹染色单体分开并移向两极的时期。在后期被分开的染色体称为子染色体。子染色体到达两极时后期结束。染色单体的分开常从着丝点处开始，然后两个染色单体的臂逐渐分开，当它们完全分开后就向相对的两极移动。
6、末期是指从子染色体到达两极开始至形成两个子细胞为止的时期。此期的主要过程是子核的形成和细胞体的分裂。子核的形成大体上是经历一个与前期相反的过程。到达两极的子染色体首先解螺旋而轮廓消失，全部子染色体构成一个大染色质块，在其周围集合核膜成分，融合而形成子核的核膜，随着子细胞核的重新组成，核内出现核仁。核仁的形成与特定染色体上的核仁组织区的活动有关。
本题为识图题，考查学生从图中获取有丝分裂的相关信息，并结合有丝分裂和减数分裂的染色体和DNA含量的变化特点，识记相关内容是解题的关键，难度适中。
39.【答案】ABC
【解析】解：A、细胞呼吸酶基因在所有的活细胞中都表达，图中基因2在每种细胞中都表达，所以控制细胞呼吸酶的基因最有可能是基因2，A正确；
BC、判断图中细胞功能近似程度的依据是表达的相同基因最多，差异表达的基因最少，由图可知，细胞1表达1～5基因，细胞6表达2～5基因，表达的相同基因最多，差异表达的基因最少，则细胞1和6中基因表达最相似，差异最大的是5和7，BC正确；
D、细胞分化的实质是基因的选择性表达，使不同细胞中的蛋白质不完全相同，而不是完全不同，D错误。
故选：ABC。
分析题图：7种不同细胞表达的基因不同，说明细胞分化的本质是基因的选择性表达；7种细胞中基因2都表达，可能是控制核糖体蛋白质合成的基因、呼吸酶基因、控制ATP合成的基因等管家基因。
本题结合题图，考查细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的实质，能根据图中的信息正确答题，属于考纲识记和理解层次的考查。
40.【答案】BD
【解析】解：A、根据分析可知，姐妹染色单体上出现A和a基因是交叉互换造成的，A正确；
B、该细胞会出现ABb、aBb、A、a四种基因型的子细胞，但是只有一个卵细胞，B错误；
C、由图示可知，该细胞产生的卵细胞的基因型可能是aBb或ABb,C正确；
D、该细胞细胞质不均等分裂，细胞中含有同源染色体，因此是初级卵母细胞，但是一对同源染色体未分开，产生的四个子细胞染色体均出现异常，D错误。
故选：BD。
题图分析：该细胞不均等分裂，为雌性产生卵细胞的过程，分到两极的染色体着丝粒未分开，该分裂为减数第一次分裂，产生次级卵母细胞的过程，位于一对同源染色体上的B/b等位基因没有移到两极，而是移到了一极，其产生的子细胞会出现染色体异常，图中可以看到A/a基因发生了交叉互换。
本题结合图解，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体形态和数目变化规律，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。
41.【答案】II 后 4/四 4/四 0 4/四 8/八 2/二/两 次级卵母细胞和第一极体 4/四
【解析】解：（1）A细胞不含同源染色体，且着丝点（着丝粒）分裂，处于减数第二次分裂后期。
（2）染色体数目=着丝粒（着丝点）数目，A图中有4条染色体，4个核DNA分子；此时细胞处于减数第二次分裂后期，细胞中无同源染色体。
（3）B图有4条染色体，且每条染色体上有2个姐妹染色单体，故有8条染色单体；图中同源染色体分离，共有2对；该细胞处于减数第一次裂后期，此时细胞质不均等分裂，称为初级卵母细胞，细胞分裂完成后，形成的子细胞是次级卵母细胞和第一极体。
（4）B细胞处于减数第一次分裂后期，此时细胞中所含染色体数目与体细胞相同，因此该生物体细胞所含染色体数目为4条。
故答案为：
（1）II 后
（2）4/四 4/四 0
（3）4/四 8/八 2/二/两 次级卵母细胞和第一极体
（4）4/四
分析题图：A细胞不含同源染色体，且着丝点（着丝粒）分裂，处于减数第二次分裂后期，且细胞质不均等分裂，称为次级卵母细胞；B细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期，此时细胞质不均等分裂，称为初级卵母细胞。
本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能准确判断图中细胞所处的时期及名称；同时能正确辨别图示细胞中染色体、DNA和染色单体数目，再结合所学的知识准确答题即可。
42.【答案】0.6 足够大 基因突变（或突变） 自然选择 0.36 不会 0.3 0.2 0.5 会
【解析】解：（1）由题意可知，AA=0.2，Aa=0.4，aa=0.4，该种群中a基因的频率为；a=0.4+0.4×=0.6。
（2）如果该种群足够大、不发生突变、不发生选择、没有迁入迁出，且种群中个体间随机交配，该种群的遗传符合哈代-温伯格平衡公式，该种群的子一代中aa的基因型频率是aa=0.62=0.36，如果继续随机交配，其后代中aa的基因型频率不会发生改变。
（3）假定该动物种群满足上述四个基本条件，但不发生随机交配，只在相同基因型之间进行交配，即交配方式是AA与AA、Aa与Aa、aa与aa进行交配，理论上该种群的子一代中AA、Aa、aa的基因型频率分别是：AA=0.2+0.4×=0.3，Aa=0.4×=0.2，aa=0.4+0.4×=0.5；如果子一代也同样只发生相同基因型之间的交配，其后代中AA、Aa和aa的基因型频率如上述方法进行计算，AA=0.3+0.2×=0.35，Aa=0.2×=0.1，aa=0.5+0.2×=0.55，所以如果子一代也同样只发生相同基因型之间的交配，其后代中AA、Aa和aa的基因型频率会发生改变。
故答案为：
（1）0.6
（2）足够大；基因突变（或突变）；自然选择；0.36；不会
（3）0.3；0.2；0.5；会
如果种群足够大、不发生突变、不发生选择、没有迁入迁出，且种群中个体间随机交配，该种群的遗传符合哈代-温伯格平衡公式，对于后代基因型频率的计算按照哈代-温伯格平衡公式进行计算，基因型频率、基因频率都不变；若交配方式是自交，按照基因分离定律的计算方法进行计算，后代的基因型频率改变，基因频率不变。
本题的知识点是根据种群的基因型频率计算基因频率，种群中自由交配与自交后代基因型频率的计算方法，对于自由交配后代的基因型频率计算是重点也是难点，要根据哈代-温伯格平衡公式进行计算。
43.【答案】0 0 7 R基 5 3 —CH3 环状七 7 肽键 R基
【解析】解：（1）由图可知，该化合物中是环肽，不含游离的氨基（-NH2）和羧基（-COOH），故该化合物中有0个氨基和0个羧基。
（2）该化合物是由7个氨基酸脱水缩合形成的环状七肽，氨基酸的不同在于R基的不同，故区别这些氨基酸的种类依据的是其结构中的R基。
（3）观察发现这7个氨基酸中有3个氨基酸的R基团都是-CH3，其余4个氨基酸的R基团都不相同，因此组成该化合物的氨基酸有5种。
（4）该化合物是由7个氨基酸脱水缩合形成的环状七肽，共有7个肽键（-CO-NH-）。
（5）图中的A是肽键，B是氨基酸的一种R基。
故答案为：
（1）0 0
（2）7 R基
（3）5 3—CH3
（4）环状七 7
（5）肽键 R基
据图分析，该外毒素为环状七肽，具有7个肽键；它由5种不同的氨基酸组成，其中有1种氨基酸出现了3次，其R基为—CH3；区别氨基酸的种类依据的是其结构中的R基；该化合物没有游离的氨基和羧基；虚线框内结构A、B的名称依次是肽键和R基。
本题考查蛋白质的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
44.【答案】3 氨基 脱水缩合 570 8 氨基酸的数目、种类、排列顺序及肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构 减弱
【解析】解：（1）由图乙可知，①为氨基，②③④⑤为R基，其中④⑤相同，说明图乙所示结构含3种氨基酸。
（2）血红蛋白是由4条多肽链、574个氨基酸组成的，氨基酸经脱水缩合过程形成的肽键数=574-4=570（个）。
（3）游离的羧基数=肽链数+R基中的羧基数，图乙表示β肽链一端的部分氨基酸序列，由图可知，该β肽链的R基中至少含有2个游离的羧基，2条相同的β肽链的R基中至少含有4个游离的羧基，即血红蛋白中羧基数至少为4（肽链数）+4（R基中的羧基数）=8（个）。
（4）可从两个角度理解蛋白质分子的多样性，一是氨基酸角度，包括氨基酸的种类、数目和排列顺序，二是多肽链的角度，即肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构。
（5）如果血红蛋白某一处的谷氨酸被缬氨酸取代，可能形成异常的血红蛋白，由它参与组成的红细胞就会扭曲成镰刀状，运输氧的能力会大为削弱（减弱）。
故答案为：
（1）3 氨基
（2）脱水缩合 570
（3）8
（4）氨基酸的数目、种类、排列顺序及肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构
（5）减弱
分析题图：图甲是血红蛋白的空间结构模式图，血红蛋白是由4条肽链（两条a肽链和两条β肽链）组成的；图乙表示血红蛋白β肽链一端的部分氨基酸排列顺序，其中①是氨基，②③④⑤是R基。
本题考查蛋白质合成的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
45.【答案】隐性 F1形成配子时，成对的遗传因子彼此分离 亲本B 将该亲本所结的全部玉米粒（F1）播种、栽培，各自自交，并观察各自后代是否出现性状分离，若全部出现性状分离，则显性亲本在杂交过程中未发生自交，反之则发生（用测交法也可）
【解析】解：（1）甲组实验中，F1全为非甜玉米，F1非甜玉米自交后代发生性状分离，说明甜玉米是隐性性状，甲组实验F2出现性状分离的根本原因是F1形成配子时，等位基因彼此分离即成对的遗传因子彼此分离。
（2）乙组出现偏差的原因可能是由于人工杂交过程中，套袋环节出现问题，导致亲本除了相互杂交外，亲本A和B还可能发生自交。亲本A结出的全是显性，所以亲本A遗传因子组成是TT，亲本B的遗传因子组成是tt。由于亲本A（作为父本）和亲本B（作为母本）杂交时，亲本B结的应全是Tt,但现在亲本B上还有tt（甜），所以亲本B一定发生了自交。亲本 A（TT）作母本时，不论是自交还是杂交，结的全是显性个体，无法判断亲本A是否发生自交。
（3）丙组同学做了纯种甜玉米和纯种非甜玉米相互杂交的实验，但不确定实验过程中显性亲本在杂交过程中，是否也同时发生了自交，可设计杂交实验探究该问题，实验的思路是：将该亲本所结的全部玉米粒（F1）播种、栽培，各自自交，并观察后代是否出现性状分离。若全部出现性状分离，则显性亲本在杂交过程中未发生自交，反之则发生。
故答案为：
（1）隐性 F1形成配子时，成对的遗传因子彼此分离
（2）亲本B
（3）将该亲本所结的全部玉米粒（F1）播种、栽培，各自自交，并观察各自后代是否出现性状分离，若全部出现性状分离，则显性亲本在杂交过程中未发生自交，反之则发生（用测交法也可）
1、孟德尔分离定律的实质是杂合子在减数分裂时，位于一对同源染色体上的一对等位基因分离，进入不同的配子中去，独立地遗传给后代。
2、分析题图：甲组实验中，非甜玉米和甜玉米杂交，F1全为非甜玉米，说明非甜是显性性状，甜是隐性性状。
本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生识记基因分离定律的实质，掌握判断一对相对性状显隐性关系的方法，能结合图中信息准确答题。
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