1.3 地球的历史（学案）—高中地理人教版（2019）必修一（无答案）

【学案】必修第一册
第一章 宇宙中的地球
1.3 地球的历史
【学习导航】
目标导向 核心素养
课程标准：运用地质年代表等资料，简要描述地球的演化过程。核心要点：1.地层新老关系的判断2.化石的概念、化石地质年代和当地地理环境的关系3.地质年代表4.各地质年代的距今年代、地壳运动、生物演化、形成矿产等特点 综合思维：运用相关知识，结合地层和化石的特点，分析推断当地的古地理环境特征地理实践力：结合具体情况，参观地质博物馆或进行野外实习，了解有关地层化石和地球演化的历史人地协调观：在实际生产生活中了解地质公园等有关保护区
【知识导学】
一、化石和地质年代表
1．地层是具有________的层状岩石，沉积岩地层具有明显的________，一般先沉积的层在________(上/下)，后沉积的层在________(上/下)。
2．岩石中包含的________可以反映古地理环境和生物特征，生物总是从________到________，从________到________进化的。因此，越古老的地层含有越________、越________生物的化石。
3．根据________、________、________等，科学家把漫长的地球历史按照________、代、纪等时间单位，进行系统性地编年，这就是________。
二、地球的演化历程
地质年代 演化特征
前寒武纪距今____亿年 大气层、海洋、陆地慢慢形成，成矿时期(金属矿产)，________制造氧气。多细胞与________生物出现
古生代距今____亿年 早古生代：________剧烈，海陆变迁，形成________。海洋________空前繁盛；晚古生代：海洋面积缩小，鱼类向两栖类和爬行动物进化。________动物发展，________植物繁盛，裸子植物出现，第一次成煤时期；古生代末期：最大规模的生物灭绝
中生代距今____万年 板块运动剧烈，联合古陆________。________动物盛行(恐龙)，裸子植物繁盛，第二次成煤时期。 发生物种大灭绝事件，绝大多数物种(恐龙)从地球消失，成为中生代结束的标志
新生代 板块漂移，形成________，气候出现________变化。________和________占据优势地位，第四纪出现________
（微思考）中新网北京2020年4月4日电 记者从中国科学院古脊椎动物与古人类研究所(中科院古脊椎所)获悉，该所对中国发现的第一具较完整的翼龙化石骨架——魏氏准噶尔翼龙的颚区研究获得新进展：发现准噶尔翼龙在颚区的主要特征变化集中在翼骨的形态上，并通过喙、牙齿等相关研究，进一步佐证准噶尔翼龙具有挖掘捕食泥沙中贝壳类食物等生活习性。研究化石的主要意义有哪些？
【重点导析】
探究1：地球的演化历程和地质年代表
【探究活动】阅读图文材料，探究下列问题。
材料一　地质年代示意图。
材料二　1.2亿年前，这里还是一片风景秀丽、气候湿润的浩瀚湖区，水中鱼虾成群，水龟出没，蛙声阵阵，天空中不时有鸟儿和翼龙滑翔而过。湖岸上，银杏、松柏等高大乔木形成片片森林，林木之间遍布蕨类植物，栖息于树枝上的鸟群发出欢快的叫声。体长十几米的蜥脚类恐龙正昂起长长的脖子，漫不经心地吞食高处的树叶；个体较小的食草恐龙在草丛中咀嚼着低矮植物的叶片，一只体长1 m 左右，身披绒毛，前肢很短而后肢长的兽脚类恐龙，甩动两条强劲有力的后腿，疾奔几步，追上一只拼命逃跑的蜥蜴，将其一口吞下；身材很小的哺乳动物捕食着各种昆虫……正是一幅“万类竞自由”的景象！
问题1　(人地协调观＋综合思维)阅读材料一，说明图中①～⑥代表的地质年代及生物演化特征。
序号 地质年代 生物演化特征
①
②
③
④
⑤
⑥
问题2：(综合思维)材料二描述的地质年代是________，说明该年代在地壳运动、生物演化和矿产形成方面的特点。
【知识归纳】
一、地质年代与生物发展阶段对照表
二、生物进化与环境演变简史中的三条线索
1．地质年代变化：太古宙→元古宙→古生代→中生代→新生代(可用首字“太元古中新”记忆)。
2．动物演化：动物孕育、萌芽和发展的初期阶段→海洋无脊椎动物时代→鱼类时代→两栖动物时代→爬行动物时代→哺乳动物时代→人类时代。
3．植物演化：藻菌时代→蕨类植物时代→裸子植物时代→被子植物时代。
三、生物演化、灭绝与环境变迁的关系
生物演化对环境变迁及环境变迁后对生物灭绝的影响，可以用下面的结构图表示：
【方法点拨】巧推地层年代的方法
生物的进化由低级到高级，在不同时代的地层中含有不同的化石，根据这些化石的判断分析可以推断出这些化石的地层年代。
【地理阅读】
古生物学，地质学分支学科，是生命科学和地球科学的交叉科学。既是生命科学中唯一具有历史科学性质的时间尺度的一个独特分支，研究生命起源、发展历史、生物宏观进化模型、节奏与作用机制等历史生物学的重要基础和组成部分；又是地球科学的一个分支，研究保存在地层中的生物化石，用以确定地层的顺序、时代，了解地壳发展的历史，推断地质史上水陆分布、气候变迁和沉积矿床形成与分布的规律。化石研究是古生物学家对古生物进行研究的重要手段。
古生物学家通过研究地层中的生物遗体或遗迹，能够确定生物的体型特征、行走速度、外貌举止及饮食特性等；结合化石所对应的沉积岩特征，可推断古生物生存时代的地理环境。
古生物学研究的意义：①了解地质历史时期生物多样性与环境的关系；②探讨地球生命发展规律；③为应对未来环境变化提供重要信息。
【教材答疑解惑】
教材P14节引入
提示：任何生物想要生存必须适应自然环境，因此，物种灭绝一般也是生物无法适应自然环境的结果：要么是生物进化没能适应环境，要么是环境突然发生了重大变化。
教材P15思考1
提示：包含相同或相似生物化石的地层是同时代的地层，A、B两地地层中存在相同的生物化石，故两地具有同一时代的地层。两地地层产生差异的原因：地壳运动过程中出现了垂直运动。
教材P15思考2
该思考题并不要求大家精确计算答案，旨在让大家体会地球历史的漫长。
【知识链接】地球的历史
如果把地球的46亿年历史压缩成普通的一天。那么，生命的起始很早，出现第一批最简单的单细胞生物大约是在4时，但在此后的16个小时里没有取得多大的进展。直到晚上差不多20时30分，这一天已经过去5/6的时候，地球才向宇宙拿出点成绩，但也不过是一层静不下的微生物。然后，终于出现了一批海生植物。20分钟以后，又出现了第一批水母及雷金纳德·斯普里格最先在澳大利亚看到的那个神秘的埃迪卡拉动物群。晚上21点4分，三叶虫登场了，几乎紧接着出场的是布尔吉斯页岩那些形状美观的动物。快到22时的时候，植物开始出现在大地上。过了不多久，在这一天还剩下不足两个小时的时候，第一批陆生动物紧接着出现了。由于10分钟左右的好天气，到了22时24分，地球上已经覆盖着石炭纪的大森林，它们的残留物变成了现在的煤。第一批有翼的昆虫亮了相。晚上23时刚过，恐龙迈着缓慢的脚步登上了舞台，支配世界近三刻钟。午夜前20分钟，它们消失了，哺乳动物的时代开始了。人类在午夜前1分17秒出现。按照这个比例，我们全部有记录的历史不过几秒钟长，一个人的一生仅仅是刹那工夫。
教材P19活动
从左到右、从上往下的顺序应填 ④①⑤②⑦③⑥⑧。