高中语文统编版必修上册2.1《立在地球边上放号》（共21张ppt）

(共21张PPT)
立在地球边上放号
郭沫若
教学目标
1、理解诗歌的意象并分析其作用
2、理解诗歌中关键字词，分析修辞手法的运用，鉴赏诗歌凝练、生动的语言。
预习任务
1、作者郭沫若
2、写作背景
作者简介
郭沫若
郭沫若（1892--1978），原名郭开贞，四川乐山人，诗人、学者。
1914年留学日本，1921年与成仿吾、郁达夫等人成立创造社；1928年起旅居日本，直到抗日战争爆发后秘密回国。
他是我国新诗的奠基人，是继鲁迅之后革命文化界公认的领袖，浪漫主义的天才诗人，代表诗集有《女神》《星空》等。
他的第一部诗集《女神》喊出了时代的真声音，震醒了一代青年，释放了被压抑的社会心绪，满足了时代的精神需求，而且从思想艺术上显示一种崭新面貌。
五四运动 （1919年青年学生组织的爱国运动）
是1919年5月4日发生在北京的一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与的，通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动，是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动，又称“五四风雷”。直接影响了中国共产党的诞生和发展，中国共产党党史一般将其定义为“反帝反封建的爱国运动”，并以此运动作为旧民主主义革命和新民主主义革命的分水岭。
1919
写作背景
题目解读
自读，思考题目《立在地球边上放号》
思考
1、谁立在地球边上？
2、放号的内容是什么？
作者站在地球边上，俯瞰地球，吹响了一声声响彻寰宇的号角。
题目解读
自读，思考作者的写作视角是什么？
一位巨人的形象，上帝的视角
这首诗写到哪些事物？
无数的白云正在空中怒涌
啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！
无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。
啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！
啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！
啊啊！力哟！力哟！
力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！
怒涌的白云
壮丽的北冰洋
狂暴的太平洋
滚滚的洪涛
眼前景物
宏伟壮丽
波涛汹涌
气势磅礴
这些事物组合在一起给你什么感受？
这首诗运用哪些修辞？
无数的白云正在空中怒涌
啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！
无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。
啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！
啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！
啊啊！力哟！力哟！
力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！
“啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！”
这一句意蕴深厚，结合作者写作背景，你认为分别指什么？
毁坏——毁坏旧世界、旧中国、旧社会
封建落后的旧思想旧文化旧事物
创造——科学的新思想、新文化、新事物
努力——破旧立新
体现了诗人自我意识的觉醒，以及诗人破坏旧世界、开创新世界的勇猛的革命精神。
“绘画、舞蹈、音乐、诗歌、律吕”体现了作者对“力”是何态度？
为什么诗人多次提到“力”你认为“力”具有什么内涵？
态度：呼唤、赞美、向往、
力:新思想、新文化、新事物
这首诗在写作上有哪些突出的特点？请简要分析。
明确：
①想象奇特，具有浪漫主义色彩。
②强烈的抒彩。
③语言形象生动。
作者将自己想象成一个巨人，太平洋北冰洋尽收眼底。
“五四”浪潮的波涛汹涌，震动了年轻气盛的诗人，我们清晰地感受到作者火热赤诚的心，澎湃激扬的热情。
他如巨人般立在地球边上，站在“全方位”俯瞰地球的立足点上，放声呼唤、纵情高歌，为“五四精神”而呐喊。
这首诗就是那种向旧世界、旧传统、旧文化猛烈冲击的时代精神的象征。
总结
随堂练习
1.下列各句中与例句中所用的修辞手法相同的一项是（　　）例句：无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推到。A．看万山红遍，层林尽染。 B．黄发垂髫，并怡然自乐。 C．山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 D．天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
D
随堂练习
2、下列关于《立在地球边上放号》一诗的表述不正确的一项是（　　）
A．《立在地球边上放号》是诗人郭沫若对于力的赞歌，可以看作向旧世界，旧文化，旧传统发起猛烈冲击的时代精神的象征。
B．这首诗向读者展现了一个巨人的形象，他站在地球边上，站在可以“全方位”俯瞰地球的立足点上，吹响一声声号角。
C．《立在地球边上放号》这首诗严格遵守格律，节奏感很强。随着感情的推进，句式，节奏也同时发生变化，显出一种内在的韵律美。
D．这首诗堪称郭沫若早期“火山爆发式”诗歌的代表作之一，从这首诗中我们能深切感受到五四时期狂飙突进的时代精神。
C
随堂练习
3、下列关于《立在地球边上放号》一诗的表述不正确的一项是（　　）
A．《立在地球边上放号》是诗人郭沫若对于力的赞歌，可以看作向旧世界，旧文化，旧传统发起猛烈冲击的时代精神的象征。
B．这首诗向读者展现了一个巨人的形象，他站在地球边上，站在可以“全方位”俯瞰地球的立足点上，吹响一声声号角。
C．《立在地球边上放号》这首诗严格遵守格律，节奏感很强。随着感情的推进，句式，节奏也同时发生变化，显出一种内在的韵律美。
D．这首诗堪称郭沫若早期“火山爆发式”诗歌的代表作之一，从这首诗中我们能深切感受到五四时期狂飙突进的时代精神。
C
随堂练习
4、下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是（　　）
A．这部作品的可贵在于底蕴的深厚，在于思想的争鸣，在于审美的价值，“奇文共欣赏，疑义相与析”，读者不妨通过阅读来一起欣赏、探寻。
B．“问渠那得清如许，为有源头活水来”，一个人只有不断汲取新知识，才能心境澄澈，视野开阔，始终保持清醒的头脑。
C．老一辈虽然离开了岗位，但“零落成泥碾作尘，只有香如故”，他们依然关心着年轻一代，关注着自己奉献毕生的事业。
D．近年来，常有一些所谓的公共知识分子，采用断章取义的伎俩，写文章奚落、诋毁鲁迅先生，真是“蚍蜉撼大树，可笑不自量”。
C
随堂练习
5．根据要求找出古诗中意象
溪 亭
林景熙
清秋有馀思，日暮尚溪亭。
高树月初白，微风酒半醒。
独行芽落叶，闲坐数流萤。
何处渔歌起？孤灯隔远汀。
题：诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感
清秋/日暮/
落叶/流萤
孤灯