2.2 大战中的插曲—2023-2024学年高二语文人教统编版选择性必修上册课前导学
文档属性
| 名称 | 2.2 大战中的插曲—2023-2024学年高二语文人教统编版选择性必修上册课前导学 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 30.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-08-23 19:30:58 | ||
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文档简介
2.2 大战中的插曲—2023-2024学年高二语文人教统编版选择性必修上册课前导学
重难点：
一、常考易错成语
人心不古：现在的人思想感情不如古人那样真挚纯朴。
绳锯木断：比喻力量虽小，只要坚持不懈，事情就能成功。
师心自用：固执己见，自以为是。
同气连枝：比喻同胞兄弟姐妹。
却之不恭：对于别人的馈赠、邀请等，如果拒绝，就显得不恭敬，是接受别人馈赠或邀请时说的客套话。
如法炮制：依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事。
虚与委蛇：对人假意敷衍应酬。
无独有偶：虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿（多用于贬义）。
无稽之谈：指没有根据、无从查考的话。
爽然自失：形容茫然，无所适从的样子。
始作俑者：泛指恶劣风气的创始者。
二、常识积累
文学常识
回忆录：是一段历史的真实写照，是全面研究断代史、学术成果不可缺少的资料之一。
表现形式 文字回忆录 亲笔回忆录 回忆录主人公亲笔撰写的个人回忆录。
口述回忆录 回忆录主人公不亲笔撰写，而是采用自己口述、他人记录整理的方式。
画册回忆录 是图文并收，以画为主，对自己或他人一生的总体记录，或是对一段重要岁月的精彩回顾。
视频回忆录 在对主人公进行回忆访谈的同时进行视频拍摄，之后经专业的影视编辑、剪辑技术，结合主人公以前的照片、影像以及其他资料，通过添加音乐、专业的播音人员解说而制作成的视频形式的回忆录。
写作要素 标题 可直接叫《××回忆录》；也可写成常规的记叙文标题，如《我在山东十六年》；还可采用双标题形式，如《难忘的岁月—在抗美援朝的日子里》。
开头 ①交代写作缘起。即是什么原因促使作者写回忆录。如果是现实中的某一事件引起了回忆，可将这一触发事件描述下来，引出正文。 ②直接交代背景。如一些革命战士写的回忆录，一开头就写“那是1942年，抗日战争最艰难的岁月……”，直奔中心题材。
主体 这部分是写作的重心所在。回忆录一般以时空变换、人物行动、物品等为线索进行叙述和描写。
结尾 有总结型、评论型、展望型等多种写法；也可不专门写结尾，让文章自然收束。
写作方式 公撰 是有组织的集体写作方式。撰者一人叙述，多人帮助记录整理，查找核对资料，分头撰写成章。因是组织行为，在事件叙述上具有原始资料的权威性，在叙述方式上也最讲政治。
私撰 是个人化的写作。撰者亲历亲为，所述之事，印象深刻，情感真切，在叙述上多以情节生动、描写细腻见长。
优缺点 优点 亲闻，亲见，亲历，是第一手资料。
缺点 ①时间久，因记忆不清会带来误差； ②有个人利害在其中，有意夸大或缩小历史的真实情况； ③受政治环境影响，带有某种政治偏见或偏激情绪； ④受地位局限，对事情了解不全面，结论不一定准确。
练习题：
1．下列加点字的注音和字形全都正确的一组是（ ）
A．黔驴技穷（qín） 窑洞（yáo） 追剿（jiǎo） 闽南（mǐn）
B．千钧雷霆（tíng） 堵截（jié） 寒噤（jīn） 寒喧（xuān）
C．熙熙嚷嚷（rǎng） 削弱（xuē） 娄山（lóu） 嶂碍（ zhàng）
D．疲惫不堪（bèi） 豪绅（shēn） 跋涉（bá） 歼灭（jiān）
2．下列选项中对于修辞手法的解释不正确的一项是（ ）
A．我听这个名字差不多，像日本女孩子的名字，日本的女子很多都叫什么子什么子的。（比喻）
B．我问他，你不回去，想做些什么呢？他说，随便分配我做点什么工作都行。（设问）
C．我回答说，让我们化干戈为玉帛吧，日本民族是勤劳智慧的民族，愿中日两国人民世世代代友好下去。（借代）
D．致使日本人民起居不安，生活困难，背井离乡，触冒烽火，寡人之妻，孤人之子，独人父母。（排比）
3．下列各句中的引号，和下面例句的引号作用相同的一项是（ ）
示例：你看，他在柜台里、眼、耳、口、手、脚、脑这6部“机器”同时开动。
A．体育已从原来“偏竞技”和“为国争光”、扩展到了现在的“为老百姓服务”。
B．我们部队拯救日本小姑娘的故事，是激烈的战火中一个很有意义的“插曲”。
C．唐代边塞诗人中高适与岑参齐名、人称“高岑”。
D．这样的“聪明人”还是少一点好。
4．下列各句中没有语病、语意明确的一项是（ ）
A．得罪了老张的业务主管，事后懊悔不已，他总想找机会向对方道个歉、解释清楚，以便消除误会。
B．中学生常常为写不出好文章而烦恼，其实，要写出好文章，最重要的是表达真情实感，切忌胡编乱造。
C．战时的生活，并不都是炮火轰鸣、刀光剑影，也常常遇到一些曲折有趣的事情。
D．一首曲子往往会令我们感动得热泪盈眶，原因之一，就是因为它能勾起人们对往事的追忆。
5．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是( )。
①短短半月时间，来自全国各地的百人团及选手俨然成了一个大家庭，场上答题争冠激烈比拼，场下交换微信互诉衷肠，并利用录制间隙自发举行戏曲大合唱。
②冷空气真是加班加点地制造寒冷，周一开始，大风再次归来，降温明显，让出门的市民浑身不寒而栗，充分感受到严冬的残酷无情。
③也许我们曾经自怨自艾过自己的身世，也曾经因为某些方面的失败而怨天尤人，但请别忘了：生活对于我们每一个人是公平的，我们应该感谢生活。
④利用人脸识别技术，能通过前端抓拍机上传的抓拍人脸图片对在逃人员进行实时比对报警，并及时通知现场安保人员，让犯罪分子无所遁形。
⑤尽管各国的植树节没有统一规定的日期，但许多人自发走到义务植树的行列中，栽种一片新绿；就连各国政要也都身体力行，用实际行动呼吁大家保护绿色家园。
⑥在“魅力中国城”竞演活动中频频被提及的茂名浪漫海岸是一个以“爱”与“浪漫”为主题的度假区，不少新人在这里的蓝天白云与海岸的见证下义结金兰，许下爱情的诺言。
A．①②⑤ B．②③⑥ C．②⑤⑥ D．③④⑥
6．下列有关文学常识和名著阅读的表述，有错误的一项是( )
A．新闻具有及时性和真实性的特点，它以消息、通讯、特写等样式，向我们提供各方面最新的资讯。报告文学脱胎于新闻，强调真实，但又不同于新闻，作者可以对所涉及的事件和人物进行合理的艺术加工，也可以充分表达自己的思想感情。
B．《大战中的插曲》是选自《聂荣臻回忆录》的一个章节，其中“大战”指历史上著名的“百团大战”，“插曲”的意思是“比喻连续进行的事情中插入的特殊片段”，在文中指拯救两个日本小姑娘的故事。
C．《史记》是我国第一部纪传体史书，被鲁迅评价为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，其作者是西汉伟大的史学家、文学家司马光。
D．《大卫科波菲尔》是狄更斯的代表作，包含了作家本人的许多生活事实。小说自始至终采用第一人称叙事，每一个读者都会从天真无邪的大卫身上唤回对自己童年的回忆。他采用了“纪实”的方法，把它们都“化用”了，他本人父母双全，却把大卫安排成一名孤儿。他父母的形象又在密考伯夫妇身上得以充分体现。小说的结局体现了狄更斯的道德信念:善恶必报。
7．下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．某谈话节目中，主持人获悉对方的父亲获得国家杰出科学奖时，马上说：“我代表观众对令尊的获奖表示祝贺和慰问，希望再接再厉”。
B．某青年向某作家请教，青年在信中写道：拙作您是否收到？如有什么意见和建议，可以来信或打电话给我，我一定不吝解答。
C．全国人大代表蒙兰凤说：“为了更好缅怀在中国人民抗日战争中献身的英烈，建议将湖南芷江设为‘中国人民抗日战争胜利纪念地’。”
D．多年不见的老乡捎来了家乡的土特产，我推辞不了，只好笑纳了。
8．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ）
战争题材的影视作品，因为先天具有波澜壮阔的历史背景、纷繁复杂的人物事件、恢宏磅礴的战斗场面等，长期为影视界所钟爱。 ，再现那些激荡人心的历史瞬间，具有广泛的观众基础，在当代荧屏上占据很大比重。
A．但是以抗日战争为主题的电视剧，讲述当下国人熟悉甚至亲身经历的历史事件
B．讲述当下国人熟悉甚至亲历的历史事件，还是以抗日战争为主题的电视剧
C．其中以抗日战争为主题的电视剧，剧中的历史事件有的还是国人的亲身经历
D．尤其是以抗日战争为主题的电视剧，讲述当下国人熟悉甚至亲身经历的历史事件
答案及解析：
1．D
【解析】本题考查学生正确识记汉字字音、字形的能力。
A项，“黔驴技穷”的“黔”应读“qián”。
B项，“寒噤”的“噤”应读“jìn”；“寒喧”改为“寒暄”。
C项，“熙煕嚷嚷”改为“熙熙攘攘”；“嶂碍”改为“障碍”。
故选D。
2．A
【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
A．“像日本女孩子的名字”虽然有“像”字，但不是比喻。比喻的本体和喻体是不同类事物，且二者有相似点。而此句都是在说“名字”。
B.前问后答，是设问。
C.“干戈”代指战争，“玉帛”代指友好，是借代。
D.“寡人之妻，孤人之子，独人父母”结构、语气一致，是排比。
故选A。
3．B
【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
示例中“机器”上的引号表示特殊含义。
A．“为老百姓服务”“偏竞技”“为国争光”上的引号表示强调。
B．“插曲”上的引号表示特殊含义。
C．“高岑”上的引号表示特定称谓。
D．“聪明人”上的引号表示否定，讽刺。
故选B。
4．B
【解析】此题考查辨析并修改病句的能力。
A项，表意不明，“得罪了老张的业务主管”是得罪老张的“业务主管”还是“业务主管”得罪“老张”。
C项，成分残缺，“战时的生活，并不都是炮火轰鸣、刀光剑影”缺宾语，应在“剑影”后加“的场面”。
D项，结构混乱，“原因之一，就是因为它能勾起人们对往事的追忆”句式杂糅，应删去“就是因为”的“因为”。
故选B。
5．B
【解析】本题考查成语的辨析和修改。
①互诉衷肠：形容相互之间诉说对对方心底里的感情，通过诉说，大家会有进一步的了解。此处使用正确。
②不寒而栗：形容非常恐惧。此处用于寒冬的冷空气，表现人冷，望文生义。
③自怨自艾：本义是悔恨自己的错误，自己改正，现在只指悔恨。不能带宾语，而句中其后带有宾语“自己的身世”。
④无所遁形：指没有地方可以隐藏形迹、身影，赤裸裸地展现在人们面前。结合句中的“通过前端抓拍机上传的抓拍人脸图片对在逃人员进行实时比对报警”，此处使用正确。
⑤身体力行：亲自参与实践。结合语境中的“用实际行动呼吁大家保护绿色家园”，此处使用正确。
⑥义结金兰：原指朋友间感情投合，后来用作结拜为兄弟姐妹的代称。此处用于“不少新人”，属于用错对象。
②③⑥成语使用不正确。
故选B。
6．D
【解析】本题考查识记文学常识和名著阅读的能力。记忆文学常识时，作家的姓名字号、朝代、作品、风格特点、文学流派、文学主张等都要记忆清楚，不可张冠李戴。名著阅读首先要感知作品内容，了解情节的发生、发展、高潮、结局。分析人物形象，理解作品思想主题和意义。小说主题蕴藏于作品的所有艺术形象中，它有待于读者去寻找、去挖掘、去发现、去获得。
D项，采用“纪实”的方法有误，而是“经验想象，糅合为一”。《大卫科波菲尔》狄更斯编写的长篇小说，既然是小说，那当然就不像纪实文学那样完全取材于现实生活。其中的大卫是作者杜撰的一个人物，并不真实存在。只不过是采用第一人称叙事语并融进了作者本人亲历的许多生活经历而已，更多的还是文学创作，小说源于生活，却高于生活，所以不具有那么高的真实性。“小说的结局体现了狄更斯的道德信念:善恶必报”应为“希望人间充满善良正义的理想”。
故选D。
7．C
【解析】试题分析：A项，“表示慰问”和“再接再厉”都是上级对下级的话语，此处都不得体。B项，“不吝解答”是敬辞，不能用在自己身上。D项，“笑纳”是敬称。
8．D
【解析】本题考查学生语言表达之连贯的能力。
从横线后的语句来看，横线上的主语应是“电视剧”，并且这种类型的电视剧是横线前所讲述的影视作品的一种类型，此处是突出强调这种“抗日战争主题”的电视剧，因此，前后衔接应用“尤其”。由此可排除ABC。
故选D。
答案第1页，共2页
2
重难点：
一、常考易错成语
人心不古：现在的人思想感情不如古人那样真挚纯朴。
绳锯木断：比喻力量虽小，只要坚持不懈，事情就能成功。
师心自用：固执己见，自以为是。
同气连枝：比喻同胞兄弟姐妹。
却之不恭：对于别人的馈赠、邀请等，如果拒绝，就显得不恭敬，是接受别人馈赠或邀请时说的客套话。
如法炮制：依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事。
虚与委蛇：对人假意敷衍应酬。
无独有偶：虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿（多用于贬义）。
无稽之谈：指没有根据、无从查考的话。
爽然自失：形容茫然，无所适从的样子。
始作俑者：泛指恶劣风气的创始者。
二、常识积累
文学常识
回忆录：是一段历史的真实写照，是全面研究断代史、学术成果不可缺少的资料之一。
表现形式 文字回忆录 亲笔回忆录 回忆录主人公亲笔撰写的个人回忆录。
口述回忆录 回忆录主人公不亲笔撰写，而是采用自己口述、他人记录整理的方式。
画册回忆录 是图文并收，以画为主，对自己或他人一生的总体记录，或是对一段重要岁月的精彩回顾。
视频回忆录 在对主人公进行回忆访谈的同时进行视频拍摄，之后经专业的影视编辑、剪辑技术，结合主人公以前的照片、影像以及其他资料，通过添加音乐、专业的播音人员解说而制作成的视频形式的回忆录。
写作要素 标题 可直接叫《××回忆录》；也可写成常规的记叙文标题，如《我在山东十六年》；还可采用双标题形式，如《难忘的岁月—在抗美援朝的日子里》。
开头 ①交代写作缘起。即是什么原因促使作者写回忆录。如果是现实中的某一事件引起了回忆，可将这一触发事件描述下来，引出正文。 ②直接交代背景。如一些革命战士写的回忆录，一开头就写“那是1942年，抗日战争最艰难的岁月……”，直奔中心题材。
主体 这部分是写作的重心所在。回忆录一般以时空变换、人物行动、物品等为线索进行叙述和描写。
结尾 有总结型、评论型、展望型等多种写法；也可不专门写结尾，让文章自然收束。
写作方式 公撰 是有组织的集体写作方式。撰者一人叙述，多人帮助记录整理，查找核对资料，分头撰写成章。因是组织行为，在事件叙述上具有原始资料的权威性，在叙述方式上也最讲政治。
私撰 是个人化的写作。撰者亲历亲为，所述之事，印象深刻，情感真切，在叙述上多以情节生动、描写细腻见长。
优缺点 优点 亲闻，亲见，亲历，是第一手资料。
缺点 ①时间久，因记忆不清会带来误差； ②有个人利害在其中，有意夸大或缩小历史的真实情况； ③受政治环境影响，带有某种政治偏见或偏激情绪； ④受地位局限，对事情了解不全面，结论不一定准确。
练习题：
1．下列加点字的注音和字形全都正确的一组是（ ）
A．黔驴技穷（qín） 窑洞（yáo） 追剿（jiǎo） 闽南（mǐn）
B．千钧雷霆（tíng） 堵截（jié） 寒噤（jīn） 寒喧（xuān）
C．熙熙嚷嚷（rǎng） 削弱（xuē） 娄山（lóu） 嶂碍（ zhàng）
D．疲惫不堪（bèi） 豪绅（shēn） 跋涉（bá） 歼灭（jiān）
2．下列选项中对于修辞手法的解释不正确的一项是（ ）
A．我听这个名字差不多，像日本女孩子的名字，日本的女子很多都叫什么子什么子的。（比喻）
B．我问他，你不回去，想做些什么呢？他说，随便分配我做点什么工作都行。（设问）
C．我回答说，让我们化干戈为玉帛吧，日本民族是勤劳智慧的民族，愿中日两国人民世世代代友好下去。（借代）
D．致使日本人民起居不安，生活困难，背井离乡，触冒烽火，寡人之妻，孤人之子，独人父母。（排比）
3．下列各句中的引号，和下面例句的引号作用相同的一项是（ ）
示例：你看，他在柜台里、眼、耳、口、手、脚、脑这6部“机器”同时开动。
A．体育已从原来“偏竞技”和“为国争光”、扩展到了现在的“为老百姓服务”。
B．我们部队拯救日本小姑娘的故事，是激烈的战火中一个很有意义的“插曲”。
C．唐代边塞诗人中高适与岑参齐名、人称“高岑”。
D．这样的“聪明人”还是少一点好。
4．下列各句中没有语病、语意明确的一项是（ ）
A．得罪了老张的业务主管，事后懊悔不已，他总想找机会向对方道个歉、解释清楚，以便消除误会。
B．中学生常常为写不出好文章而烦恼，其实，要写出好文章，最重要的是表达真情实感，切忌胡编乱造。
C．战时的生活，并不都是炮火轰鸣、刀光剑影，也常常遇到一些曲折有趣的事情。
D．一首曲子往往会令我们感动得热泪盈眶，原因之一，就是因为它能勾起人们对往事的追忆。
5．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是( )。
①短短半月时间，来自全国各地的百人团及选手俨然成了一个大家庭，场上答题争冠激烈比拼，场下交换微信互诉衷肠，并利用录制间隙自发举行戏曲大合唱。
②冷空气真是加班加点地制造寒冷，周一开始，大风再次归来，降温明显，让出门的市民浑身不寒而栗，充分感受到严冬的残酷无情。
③也许我们曾经自怨自艾过自己的身世，也曾经因为某些方面的失败而怨天尤人，但请别忘了：生活对于我们每一个人是公平的，我们应该感谢生活。
④利用人脸识别技术，能通过前端抓拍机上传的抓拍人脸图片对在逃人员进行实时比对报警，并及时通知现场安保人员，让犯罪分子无所遁形。
⑤尽管各国的植树节没有统一规定的日期，但许多人自发走到义务植树的行列中，栽种一片新绿；就连各国政要也都身体力行，用实际行动呼吁大家保护绿色家园。
⑥在“魅力中国城”竞演活动中频频被提及的茂名浪漫海岸是一个以“爱”与“浪漫”为主题的度假区，不少新人在这里的蓝天白云与海岸的见证下义结金兰，许下爱情的诺言。
A．①②⑤ B．②③⑥ C．②⑤⑥ D．③④⑥
6．下列有关文学常识和名著阅读的表述，有错误的一项是( )
A．新闻具有及时性和真实性的特点，它以消息、通讯、特写等样式，向我们提供各方面最新的资讯。报告文学脱胎于新闻，强调真实，但又不同于新闻，作者可以对所涉及的事件和人物进行合理的艺术加工，也可以充分表达自己的思想感情。
B．《大战中的插曲》是选自《聂荣臻回忆录》的一个章节，其中“大战”指历史上著名的“百团大战”，“插曲”的意思是“比喻连续进行的事情中插入的特殊片段”，在文中指拯救两个日本小姑娘的故事。
C．《史记》是我国第一部纪传体史书，被鲁迅评价为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，其作者是西汉伟大的史学家、文学家司马光。
D．《大卫科波菲尔》是狄更斯的代表作，包含了作家本人的许多生活事实。小说自始至终采用第一人称叙事，每一个读者都会从天真无邪的大卫身上唤回对自己童年的回忆。他采用了“纪实”的方法，把它们都“化用”了，他本人父母双全，却把大卫安排成一名孤儿。他父母的形象又在密考伯夫妇身上得以充分体现。小说的结局体现了狄更斯的道德信念:善恶必报。
7．下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．某谈话节目中，主持人获悉对方的父亲获得国家杰出科学奖时，马上说：“我代表观众对令尊的获奖表示祝贺和慰问，希望再接再厉”。
B．某青年向某作家请教，青年在信中写道：拙作您是否收到？如有什么意见和建议，可以来信或打电话给我，我一定不吝解答。
C．全国人大代表蒙兰凤说：“为了更好缅怀在中国人民抗日战争中献身的英烈，建议将湖南芷江设为‘中国人民抗日战争胜利纪念地’。”
D．多年不见的老乡捎来了家乡的土特产，我推辞不了，只好笑纳了。
8．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ）
战争题材的影视作品，因为先天具有波澜壮阔的历史背景、纷繁复杂的人物事件、恢宏磅礴的战斗场面等，长期为影视界所钟爱。 ，再现那些激荡人心的历史瞬间，具有广泛的观众基础，在当代荧屏上占据很大比重。
A．但是以抗日战争为主题的电视剧，讲述当下国人熟悉甚至亲身经历的历史事件
B．讲述当下国人熟悉甚至亲历的历史事件，还是以抗日战争为主题的电视剧
C．其中以抗日战争为主题的电视剧，剧中的历史事件有的还是国人的亲身经历
D．尤其是以抗日战争为主题的电视剧，讲述当下国人熟悉甚至亲身经历的历史事件
答案及解析：
1．D
【解析】本题考查学生正确识记汉字字音、字形的能力。
A项，“黔驴技穷”的“黔”应读“qián”。
B项，“寒噤”的“噤”应读“jìn”；“寒喧”改为“寒暄”。
C项，“熙煕嚷嚷”改为“熙熙攘攘”；“嶂碍”改为“障碍”。
故选D。
2．A
【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
A．“像日本女孩子的名字”虽然有“像”字，但不是比喻。比喻的本体和喻体是不同类事物，且二者有相似点。而此句都是在说“名字”。
B.前问后答，是设问。
C.“干戈”代指战争，“玉帛”代指友好，是借代。
D.“寡人之妻，孤人之子，独人父母”结构、语气一致，是排比。
故选A。
3．B
【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。
示例中“机器”上的引号表示特殊含义。
A．“为老百姓服务”“偏竞技”“为国争光”上的引号表示强调。
B．“插曲”上的引号表示特殊含义。
C．“高岑”上的引号表示特定称谓。
D．“聪明人”上的引号表示否定，讽刺。
故选B。
4．B
【解析】此题考查辨析并修改病句的能力。
A项，表意不明，“得罪了老张的业务主管”是得罪老张的“业务主管”还是“业务主管”得罪“老张”。
C项，成分残缺，“战时的生活，并不都是炮火轰鸣、刀光剑影”缺宾语，应在“剑影”后加“的场面”。
D项，结构混乱，“原因之一，就是因为它能勾起人们对往事的追忆”句式杂糅，应删去“就是因为”的“因为”。
故选B。
5．B
【解析】本题考查成语的辨析和修改。
①互诉衷肠：形容相互之间诉说对对方心底里的感情，通过诉说，大家会有进一步的了解。此处使用正确。
②不寒而栗：形容非常恐惧。此处用于寒冬的冷空气，表现人冷，望文生义。
③自怨自艾：本义是悔恨自己的错误，自己改正，现在只指悔恨。不能带宾语，而句中其后带有宾语“自己的身世”。
④无所遁形：指没有地方可以隐藏形迹、身影，赤裸裸地展现在人们面前。结合句中的“通过前端抓拍机上传的抓拍人脸图片对在逃人员进行实时比对报警”，此处使用正确。
⑤身体力行：亲自参与实践。结合语境中的“用实际行动呼吁大家保护绿色家园”，此处使用正确。
⑥义结金兰：原指朋友间感情投合，后来用作结拜为兄弟姐妹的代称。此处用于“不少新人”，属于用错对象。
②③⑥成语使用不正确。
故选B。
6．D
【解析】本题考查识记文学常识和名著阅读的能力。记忆文学常识时，作家的姓名字号、朝代、作品、风格特点、文学流派、文学主张等都要记忆清楚，不可张冠李戴。名著阅读首先要感知作品内容，了解情节的发生、发展、高潮、结局。分析人物形象，理解作品思想主题和意义。小说主题蕴藏于作品的所有艺术形象中，它有待于读者去寻找、去挖掘、去发现、去获得。
D项，采用“纪实”的方法有误，而是“经验想象，糅合为一”。《大卫科波菲尔》狄更斯编写的长篇小说，既然是小说，那当然就不像纪实文学那样完全取材于现实生活。其中的大卫是作者杜撰的一个人物，并不真实存在。只不过是采用第一人称叙事语并融进了作者本人亲历的许多生活经历而已，更多的还是文学创作，小说源于生活，却高于生活，所以不具有那么高的真实性。“小说的结局体现了狄更斯的道德信念:善恶必报”应为“希望人间充满善良正义的理想”。
故选D。
7．C
【解析】试题分析：A项，“表示慰问”和“再接再厉”都是上级对下级的话语，此处都不得体。B项，“不吝解答”是敬辞，不能用在自己身上。D项，“笑纳”是敬称。
8．D
【解析】本题考查学生语言表达之连贯的能力。
从横线后的语句来看，横线上的主语应是“电视剧”，并且这种类型的电视剧是横线前所讲述的影视作品的一种类型，此处是突出强调这种“抗日战争主题”的电视剧，因此，前后衔接应用“尤其”。由此可排除ABC。
故选D。
答案第1页，共2页
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