18《牛和鹅》课时测评（含答案）

牛和鹅
一、加点字的读音全部正确的一组是(　　)。
A．抚摸(mō)　 　捶打(cuí)　　　　　　B．任凭(píng)　　惹怒(yě)
C．脖子(bó)　　　摔倒(suāi)　　　 　　D．逃脱(tuō)　　　拳头(quán)
二、根据语境，看拼音，写词语。
小时候，我不怕牛，敢拍它的背，摸它的肚子，shèn zhì(　　　　)敢用树枝去触它的屁股，它总被wán pí(　　　　)的我欺负。可看到鹅pū dǎ(　　　　)着翅膀追来，我就完全hūn luàn(　　　　)了。现在想想，那时的我还真有点可笑。
三、读句子，写出加点词语的近义词。
1．这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来。(　　　　)(　　　　)
2．这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱了。(　　　　)
四、写出近义词。
　顽皮---（ ） 痛快---（ ） 神气---（ ）
恐怖---（ ） 欺负---（ ） 无缘无故---（ ）
五、按要求写句子。
1.鹅咬住了衣襟。（把句子说具体）
2.鹅有什么可怕的！（改为陈述句）
3.要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。（用加点的关联词说一句话）
六、选择句子的含义。
1.有什么可怕的！虽然它把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？（ ）
A.作者明白了金奎叔是大人，所以觉得鹅把他看得很大，金奎叔才会不怕鹅。
B.有不同的角度，就会产生不同的结果。金奎叔的话，让我对鹅改变了态度和做法。对鹅，我从此也不再怕它。
2.看到牛，我也不再无缘无故欺负它了。我觉得虽然它把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？（ ）
A.牛看得我们比它大，只要牛不惹我，我就不会再像以前一样欺负它了！
B.通过对鹅的态度转变，也懂得了以后对牛的态度，作者记住了金奎叔的话，从此对牛，不再无缘无故欺负它。
七、课内阅读。
①这句话抓住几个具体的动作，就把“我们”内心对鹅的恐惧写出来了。　　
有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。①我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。②鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。③我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
1．选文第2自然段主要描写了“我”的__________、__________和心理，表现了“我”的惊慌。
2．用一个恰当的四字词语来形容当时被鹅追赶的“我”，应该是(　　)。
A．张牙舞爪　　　　　　B．狼狈不堪　　　　　　C．坐立不安
3．读选文，照样子，从不同的角度给画线的句子作批注，写在选文右边的空白处。
参考答案：
一、D
二、甚至　顽皮　扑打　昏乱
三、1.调皮　有意　2.慌乱
四、调皮 畅快 得意 害怕 欺凌 平白无故
五、1.可怕的鹅一口咬住了我当胸的衣襟。
2.鹅没有什么可怕的。
3.要是你走路不小心，就会摔倒的。
六、1.B 2.B
七、1.动作　语言　2.B　3.②对鹅的动作描写十分得当，将鹅神气十足的样子展现在读者面前。　③遇事不要惊慌失措，要沉着面对。