16.2 串、并联电路中电压的规律 课件 (共51张PPT)（2022新课标）

(共51张PPT)
课题 16.2 串、并联电路中的电压规律
人教版九年级物理全一册
制作 高文超
教学目标
1.物理观念：
（1）会正确使用电压表。
（2）了解串联、并联电路电压的规律。
2.科学思维：
通过探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系，培养学生科学论证思维。
教学目标
3.科学探究：
通过练习使用电压表，养成按图连线的实验习惯，培养学生进行科学探究的科学素养。
4.科学态度与责任：
通过电流表的正确使用和实验探究过程的交流与合作，培养学生科学的态度与协作精神。激发学生的学习兴趣。
教学目标
教学重点
串、并联电路中电压的规律。
教学难点
探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系。
新知导入
家用电器通常都要并联后接在电路中
新知导入
家用电器通常都要并联后接在电路中
新知导入
家用电器通常都要并联后接在电路中
新知导入
节日小彩灯常常既有串联、又有并联，它们为什么不像家用电器那样，全部并联起来呢？
新知导入
节日小彩灯常常既有串联、又有并联，它们为什么不像家用电器那样，全部并联起来呢？
新知导入
要想了解其中的原因，我们需要研究串、并联电路的电压规律。
新知讲解
我们知道，在只有一个小灯泡的电路中，灯泡两端的电压与电源两端电压是相等的。
一、串联电路的电压规律
新知讲解
我们知道，在只有一个小灯泡的电路中，灯泡两端的电压与电源两端电压是相等的。那么，两个或以上的用电器组成的串联电路中，各用电器两端的电压与电源两端电压有什么关系？请做出猜想。
一、串联电路的电压规律
新知讲解
如果能测出如图中A与B、B与C、A与C之间的电压，就可以找出串联电路中各用电器两端的电压与电源两端电压的关系。
实验 探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系
研究串联电路的电压
新知讲解
1.设计实验电路并画出电路图。
实验 探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系
测量A、B间电压
测量B、C间电压
测量A、C间电压
新知讲解
实验 探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系
测量A、B间电压
2.选用不同规格的小灯泡L1、L2连接电路。根据电源电压选择电压表的量程。
新知讲解
实验 探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系
测量A、B间电压
3.将电压表的两端分别连到A与B，检查无误后闭合开关，测出电压UAB。
新知讲解
实验 探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系
测量A、B间电压
3.将电压表的两端分别连到A与B，检查无误后闭合开关，测出电压UAB。
UAB=2V
新知讲解
实验 探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系
3.将电压表的两端分别连到B与C，检查无误后闭合开关，测出电压UBC。
测量B、C间电压
新知讲解
实验 探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系
3.将电压表的两端分别连到B与C，检查无误后闭合开关，测出电压UBC。
测量B、C间电压
UBC =1V
新知讲解
3.将电压表的两端分别连到A与C，检查无误后闭合开关，测出电压UAC。
实验 探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系
测量A、C间电压
新知讲解
3.将电压表的两端分别连到A与C，检查无误后闭合开关，测出电压UAC。
实验 探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系
测量A、C间电压
UAC=3V
新知讲解
4.改变两个小灯泡的规格，重做上述实验。
实验 探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系
测量A、B间电压
测量B、C间电压
测量A、C间电压
新知讲解
进行实验收集证据，将实验数据填入表格中
实验 探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系
AB间电压 UAB/V BC间电压 UBC/V AC间电压
UAC/V
L1与L2串联

2
1
3
分析论证：2+1=3
新知讲解
尝试用自己的语言描述串联电路电压规律。
结论：串联电路中电源两端电压等于各用电器两端的电压之和。即U=U1+U2 。
例 灯泡L1与L2串联，接到6V电源上，当L1两端电压为4V时，L2两端电压是多少？
解析：U1=4V，U=6V，
串联电路中，L2两端电压
U2=U-U1=6V-4V=2V。
实验 探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系
新知讲解
生活中常常把一节电池的负极和另一节电池的正极连在一起组成电池组。用这样的办法可以把两节、三节或更多的电池串联起来使用。
想想做做
电池和电池组两端电压有什么关系？
新知讲解
分别测量每节电池两端的电压，然后测量这个电池组两端的电压。它们之间有什么关系？
想想做做
电池和电池组两端电压有什么关系？
新知讲解
实验结果显示，串联电池组两端电压等于每节电池两端电压之和。
U=U1+U2
一、串联电路的电压规律
电池和电池组两端电压有什么关系？
新知讲解
如果两个或两个以上的用电器并联，那么各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系如何？这与并联电路中电流关系一样吗？与串联电路中电压一样吗？请你做出猜想。
二、并联电路的电压规律
并联电路的电压
新知讲解
如果分别测出图中小灯泡L1、L2两端的电压及电压两端电压，就可以找出并联电路中个支路用电器两端电压的关系。
通过实验验证你的猜想，实验中要注意下面几个问题。
实验 探究并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系
并联电路的电压
新知讲解
1.设计实验电路图
实验 探究并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系
测A、B间电压
测C、D间电压
测E、F间电压
新知讲解
1.设计实验电路图
实验 探究并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系
测A、B间电压
测C、D间电压
测E、F间电压
新知讲解
2.电压表选择合适的量程。先将L1和L2并联组成实验电路。
实验 探究并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系
测A、B间电压
新知讲解
3.先将L1与L2并联组成电路。再用电压表测量A、B间电压UAB。
实验 探究并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系
测A、B间电压
新知讲解
3.先将L1与L2并联组成电路。再用电压表测量A、B间电压UAB。
实验 探究并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系
测A、B间电压
UAB=3V
新知讲解
3.先将L1与L2并联组成电路。再用电压表测量C、D间电压UCD 。
实验 探究并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系
测C、D间电压
新知讲解
3.先将L1与L2并联组成电路。再用电压表测量C、D间电压UCD。
实验 探究并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系
UCD=3V
测C、D间电压
新知讲解
3.先将L1与L2并联组成电路。再用电压表测量E、F间电压UEF。
实验 探究并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系
测E、F间电压
新知讲解
3.先将L1与L2并联组成电路。再用电压表测量E、F间电压UEF。
实验 探究并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系
UEF=3V
测E、F间电压
新知讲解
4.设计实验数据表格，如实记录实验数据。
实验 探究并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系
AB间电压 UAB/V CD间电压 UCD/V EF间电压
UEF/V
L1与L2并联

3
3
3
5.换上另外两个规格不同的小灯泡，再次测量两端的电压，看看是否还有同样的关系。
分析论证：3=3=3
新知讲解
实验 探究并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系
通过这个实验，你得出了什么结论？
结论：并联电路中，电源两端电压与支路用电器两端电压相等。即U=U1=U2。
例 家庭照明电灯与电冰箱是并联的，电表箱两端电压是220V，电灯两端电压是多少？
解析：在并联电路中，支路电压相等，电灯两端电压，U1=U2=220V。
新知讲解
进行实验收集证据，将实验数据填入表格中
实验 探究并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系
AB间电压 UAB/V CD间电压 UCD/V EF间电压
UEF/V
L1与L2并联

3
3
3
分析论证：3=3=3
课堂练习
1.下列说法不正确的是（ ）
A. 串联电路中用电器两端的电压之和等于电源两端电压
B. 串联电池组两端电压等于每节电池两端电压之和
C. 串联电路中用电器两端电压相等
D. 并联电路中用电器两端电压相等
C
课堂练习
2.一个玩具需要电源电压为6V，用干电池做电源，需要干电池的节数是（ ）
A. 4
B. 3
C. 2
D. 1
A
课堂练习
3.如图所示，当电压表的示数为12V时，下列说法错误的是（ ）
A. L1两端电压是12V B.电源电压是12V
C. L2两端电压是12V D.L1两端电压是6V
D
课堂练习
4.如图所示，当电压表V、V1的示数为6V、2V时，L1两端的电压是（ ）
A. 6V B. 2V
C. 4V D. 8V
B
课堂练习
5.如实物图所示，判断正确的是（ ）
A．灯L1与灯L2并联，电压表测灯L1两端的电压
B．灯L1与灯L2并联，电压表测灯L2两端的电压
C．灯L1与灯L2串联，电压表测灯L1两端的电压
D．灯L1与灯L2串联，电压表测灯L2两端的电压
C
课堂总结
1.串联电路中，电源两端电压等于各用电器两端的电压之和。即U=U1+U2。
2.并联电流中，电源两端电压等于各支路用电器两端电压。即：U=U1=U2。
3.实验中，换用不同规格的小灯泡，再次测量，是为了寻找规律，避免实验的偶然性。
板书设计
1.串联电路中，电源两端电压等于各用电器两端的电压之和。即U=U1+U2。
2.并联电流中，电源两端电压等于各支路用电器两端电压。即：U=U1=U2。
3.实验中，换用不同规格的小灯泡，再次测量，是为了寻找规律，避免实验的偶然性。
作业布置
1.课堂作业P62.T2
2.家庭作业P62T1、T3、T4。
谢谢
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