Unit 5 Our new home 第三课时 教案

Unit 5 Our new home
【第三课时】
【教学目标】
1．知识技能目标：
会写 bedroom living room clock table bathroom等单词，并学会应用句型Where’s/Where are-
2．运用能力目标：
会运用句型对物品方位进行操练。
3．素质教育目标：培养学生的互助合作意识。
【教学重点】
默写 bedroom living room clock table bathroom等单词，和应用句型 Where’s/Where are---- 的用法。
【教学难点】
单词bedroom living room clock table bathroom的书写及句型“Where’s/where are---- ”的用法。
【教学过程】
一、Warm-up
1．Greeting:
Good morning, boys and girls. How are you
二、Review
1．Oh, I can’t find my watch. Where is it
Is it in your bag
No. it isn’t.
Is it in your desk
Yes. It is.
Look at our classroom. What do we have here
We have some desks. We have some chairs.
We have a blackboard．
三、Presentation
1．教师出示挂图，就挂图提问，呈现bike kite两个单词，并示范读音。如：
T: What can you see in the picture
Ss:I can see a kite and bike.
2．安排
3．讲解课文
教师可以先对课文场景做一个整体介绍，然后播放动画片，整体呈现课文。再依次出现课文的四张挂图，通过对物品的具体位置的提问学习课文。
4．听写
Where’s It’s
Where are They’re
Where’s It’s
5．句型操练（Practice）
再次播放录音，要求学生集体跟读对话，然后安排学生分角色朗读对话。
教师将课文编成歌谣，和学生一起朗读。
四、Consolidation and extension
Match and say
教师要求学生将对话中答案人物、相关物品和房间位置进行搭配，然后用完整答案句子进行表达。
猜谜游戏
教师准备物品和房间类的单词卡片，归类摆放在讲台上，教师拿起一张或两张物品类单词卡片展示给学生，同时拿起一张房间类的答案单词卡片放在一旁，然后用where’s where’re--- 提问。
快速反应游戏
我爱我家演讲比赛
五、Homework
1．背诵课文
2．默写所学的单词。
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