华师大版九上 2.1生活中的酸和碱 随堂练习（含解析）
文档属性
| 名称 | 华师大版九上 2.1生活中的酸和碱 随堂练习（含解析） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 675.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 华师大版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-10-12 08:39:23 | ||
图片预览
文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
华师大版九上 2.1生活中的酸和碱 随堂练习
一、选择题
1．天宫课堂中，宇航员通过实验呈现了“奥运五环”，实验中使用了指示剂一一溴百里酚蓝，溴百里酚蓝溶液在不同环境中的显色情况如表所示。下列溶液能使绿色溴百里酚蓝溶液变为蓝色的是（ ）
溶液 中性溶液 碱性溶液 酸性溶液
颜色 绿色 蓝色 黄色
A．氯化钡溶液 B．硫酸溶液
C．氢氧化钾溶液 D．硫酸钠溶液
2．小嘉用月季花制成酸碱指示剂，将其滴入白醋变红色，滴入下列物质后也变红色的是（ ）
A．食盐水 B．苏打水 C．肥皂水 D．柠檬水
3．下列是常见的几种物质的pH，其中酸性最强的是（ ）
A．液体肥皂pH：9﹣11 B．胡萝卜pH：5﹣6
C．西红柿pH：4﹣5 D．柠檬pH：2﹣3
4．下表为四种植物适宜生长的pH范围，适宜种植在碱性土壤中的是（ ）
选项 A B C D
植物 杨梅 菠萝 甘薯 冬枣
pH 4.0~5.0 4.5~5.5 5.0~6.0 8.0~8.5
A．A B．B C．C D．D
5．将紫薯汁（呈紫色）分别滴入下列溶液中，溶液呈现的颜色如表所示。下列说法错误的是（ ）
溶液 盐酸 白醋 蔗糖水 草木灰水 石灰水
滴入紫薯汁后的颜色 红色 红色 紫色 绿色 绿色
A．白醋的pH＜7
B．草木灰水呈碱性
C．紫薯汁可以作酸碱指示剂
D．在氨水中滴入紫薯汁后将呈现红色
6．下列叙述正确的是（ ）
A．pH越大溶液酸性越强 B．酸性溶液可以用酚酞检验出来
C．酸溶液可以使紫石蕊溶液变红 D．盐溶液都是中性溶液
二、填空题
7．某植物的花瓣汁液(以下简称： X汁液)呈紫色，X汁液分别滴加到盛有下列溶液的试管中有如下现象：
溶液名称
白醋 稀盐酸 氯化钠溶液 蒸馏水 石灰水 氢氧化钾溶液
颜色 红色 红色 紫色 紫色 绿色 绿色
（1）据上表推测，X汁液 (填“能”或“不能”)做酸碱指示剂；
（2）将X汁液滴入肥皂水中溶液呈绿色，则肥皂水pH 7 (填“>“” <“或“=”)。
8．某同学要在一块空地上种植作物，于是对这块空地的土壤酸碱度进行测定。
（1）在空地上确定5～6个位置进行取样测定土壤酸碱度。以下三种取样位置设定合理的是
。
（2）将采集到的土样进行处理后，测土壤的pH的方法是 。
（3）根据颜色对比，空地土壤的pH约为7.8，查阅资料，常见作物最适生长的土壤pH范围如表，则这块空地上适合种植的作物有 。 2-1-c-n-j-y
作物 马铃薯 胡萝卜 西瓜 海水稻 沙枣
最适pH范围 4.8～5.5 5.3～6.0 6.0～8.5 7.5～8.5 8.0～8.7
9．小乐尝试寻找生活中的物质制作酸碱指示剂，下表是分别向不同试剂中滴加紫薯汁后的现象。
试剂 稀盐酸 氢氧化钠溶液 蒸馏水 白醋 氨水
滴加2滴紫薯汁后显示的颜色 红色 绿色 紫色 红色 绿色
（1）紫薯汁 (选填“能”或“不能”)作酸碱指示剂。
（2）若向碳酸钠溶液中滴加2滴紫薯汁后，将显示 (选填“红”“绿”或“紫”)色。
10．酸碱理论的发展如下：
①17世纪前，人们对酸碱的认识模糊，只凭感觉器官的感受来判定。
②17世纪末，朴素的酸碱理论：凡物质的水溶液能溶解某些金属，跟碱接触会失去原有特性，且能使石蕊试液变红的物质叫酸；凡物质的水溶液有苦涩味，跟酸接触后会失去原有特性，且使石蕊试液变蓝的物质叫碱。21cnjy.com
③19世纪末，酸碱电离理论：电离时所生成的阳离子全部是H+的化合物叫酸，电离时所生成的阴离子全部是OH-的化合物叫碱。【来源：21cnj*y.co*m】
④20世纪初，酸碱质子理论：任何能给出质子的物质(分子、原子或离子)都是酸，任何能接受质子的物质(分子、原子或离子)都是碱，且酸碱有如下关系：酸一H++碱，两者彼此联系在一起叫做共轭酸碱对。酸失去一个质子后形成的物质叫做该酸的共轭碱，碱结合一个质子后形成的物质叫做该碱的共轭酸。
（1）根据朴素的酸碱理论，Na2CO3属于 (填“酸”或“碱”）
（2）根据酸碱电离理论理解酸碱反应的实质是 。
（3）随着认知水平的不断提高，人们对酸碱理论的描述也在不断完善。下列对不同酸碱理论的分析合理的有 。 www-2-1-cnjy-com
A．酸碱电离理论认为酸、碱是两种不同的物质
B．酸碱电离理论认为氧元素是酸中必不可少的元素
C．酸碱质子理论认为酸和碱可以是分子，也可以是离子
D．酸碱质子理论扩大了酸和碱的范围：不再具有局限性
三、实验探究题
11．某兴趣小组的同学对物质的性质进行相关探究。
【提出问题】
氯化氢(HCl)气体显酸性吗？
【进行实验】
该兴趣小组的同学根据二氧化碳与水反应的实验探究方法，取三朵用紫甘蓝的汁液染成蓝紫色的纸质干燥小花进行如图所示的三个实验：【出处：21教育名师】
【实验现象】
Ⅰ和Ⅱ中小花不变色，Ⅲ中小花变红色。
【查阅资料】
氯化氢气体溶于水后能电离出H＋和Cl－。
【实验结论】
【交流反思】
⑴从微观角度分析氯化氢气体不显酸性的原因是 。
⑵紫甘蓝的汁液在酸性溶液中显 色。
12．用滤纸折成蝴蝶并喷洒某种溶液或试剂后，悬挂于铁架台上。另取一只盛有某未知溶液的烧杯，放在纸蝴蝶的下方(见下图)。一会儿，纸蝴蝶的颜色发生变化，请回答：
21教育名师原创作品
（1）若纸蝴蝶上喷洒的是酚酞试液，纸蝴蝶变红色，则烧杯中的溶液是 (填“酸性”或“碱性”)溶液，若无色，则 (填“可能”或“一定”)是中性溶液 。
21*cnjy*com
（2）若纸蝴蝶上喷洒的是石蕊试液，纸蝴蝶变红色，则烧杯中的溶液是 溶液；若纸蝴蝶变蓝色，则烧杯中的溶液是 溶液。(填“酸性”或“碱性”)
（3）分析以上现象，其原因是浓氨水显碱性、浓盐酸显酸性，除此之外也能说明它们都具有 性。
答案解析部分
1．C
根据表格分析溴百里酚蓝溶液变色和溶液酸碱性的关系判断。
根据表格可知，溴百里酚蓝溶液遇到碱性溶液会变成蓝色。
氯化钡溶液呈中性、硫酸溶液呈酸性，氢氧化钾溶液呈碱性，而硫酸钠溶液呈中性，故C符合题意，A、B、D不合题意。
故选C。21教育网
2．D
月季花制成酸碱指示剂，将其滴入白醋变红色，白醋是酸性的，说明酸性物质遇到该酸碱指示剂变成红色；常见的酸碱指示剂有紫色石蕊试剂和无色酚酞；紫色石蕊试液遇酸变红色，遇碱变蓝色；无色酚酞遇碱变红色，遇酸性和中性物质不变色；21世纪教育网版权所有
月季花制成酸碱指示剂，将其滴入白醋变红色，白醋是酸性的，说明酸性物质遇到该酸碱指示剂变成红色；
A.食盐水，中性，不符合题意；
B.苏打水，碱性，不符合题意；
C.肥皂水，碱性，不符合题意；
D.柠檬水，酸性，符合题意；
故答案为：D.
3．D
根据溶液pH与酸碱性关系分析，溶液pH<7时，呈酸性，且越小酸性越强，溶液pH>7时，呈碱性，且越大碱性越强，溶液pH＝7时，呈中性。
溶液pH<7时呈酸性，且越小酸性越强，所给物质中柠檬pH最小，酸性最强；
故选D。
4．D
根据溶液pH与酸碱性关系分析，溶液pH<7时，呈酸性，溶液pH>7时，呈碱性，溶液pH＝7时，呈中性。
杨梅、菠萝、甘薯种植土壤pH都小于7，即酸性土壤，冬枣种植土壤pH大于7，即碱性土壤；
故选D。
5．D
根据酸碱指示剂的用途分析判断。
根据表格可知，紫薯汁遇到酸呈红色，遇到中性溶液不变色，遇到碱性溶液时变成绿色。
A.紫薯汁遇到白醋变成红色，则白醋呈酸性，即白醋的pH＜7，故A正确不合题意；
B.紫薯汁遇到草木灰变成绿色，即草木灰水呈碱性，故B正确不合题意；
C.紫薯汁遇到酸碱溶液时呈现不同的颜色，可以做酸碱指示剂，故C正确不合题意；
D.氨水呈碱性，则在氨水中滴入紫薯汁后将呈现绿色，故D错误符合题意。
故选D。21·cn·jy·com
6．C
A、根据pH越大酸性越弱分析；
B、根据 酸性溶液和中性溶液都不能使酚酞变色分析；
C、根据石蕊遇酸性溶液变红分析；
D、根据盐的溶液的酸碱性分析。
A、 pH越大溶液酸性越弱，不符合题意；
B、 酸性溶液和中性溶液都不能使酚酞变色，不可以用酚酞检验出酸性溶液 ，不符合题意；
C、酸溶液呈酸性，能使紫色石蕊试液变红，符合题意；
D、盐的溶液可能呈酸性或碱性或中性，如碳酸钠溶液呈碱性 ，不符合题意；
故选C。
7．（1）能
（2）>
（1）根据表格分析汁液遇到酸和碱溶液时能否出现不同的颜色变化即可；
（2）根据X汁液的颜色变化确定肥皂水的pH范围。
（1）根据表格可知，当X汁液遇到酸性液体时呈红色，遇到碱性溶液时呈绿色，遇到中性溶液时不变色，因此它可以做酸碱指示剂。
（2）根据表格可知，X汁液遇到碱性溶液时呈现绿色，因此肥皂水呈碱性，它的的pH>7.
8．（1）B
（2）在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸，用玻璃棒蘸取土壤浸出液滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH
（3）西瓜、海水稻
（1）根据取样要分布均匀分析；
（2）根据pH试纸的使用方法分析；
（3）根据空地土壤的pH约为7.8及各作物适宜生长的pH范围分析。
（1）会使结果更准确，取样时要取空地上各处的样品，故选B；
（2） 测土壤的pH的方法是在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸，用玻璃棒蘸取土壤浸出液滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH；
（3）空地土壤的pH约为7.8， 由各作物适宜生长的pH范围可知，该处空地适合种植西瓜、海水稻；
故答案为：（1）B；（2）在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸，用玻璃棒蘸取土壤浸出液滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH ；（3） 西瓜、海水稻 。
9．（1）能
（2）绿
根据通过颜色变化能指示酸、碱性溶液的物质可作酸碱指示剂，碳酸钠溶液呈碱性，结合表中所给紫薯汁遇碱性溶液颜色的变化分析。
（1） 紫薯汁遇酸性和碱性溶液呈不同颜色，能作酸碱指示剂；
（2）由表中所给数据可知，氢氧化钠、氨水的溶液呈碱性，使紫薯汁变结，碳酸钠溶液也呈碱性，则向碳酸钠溶液中滴加2滴紫薯汁后，将显示绿色；
故答案为：（1）能；（2）绿。
10．（1）碱
（2）氢离子和氢氧根离子结合成水分子
（3）A；C
根据题中所给信息分析，结合碳酸钠溶液呈碱性，酸碱中和的实质解答。
（1） 朴素的酸碱理论：凡物质的水溶液能溶解某些金属，跟碱接触会失去原有特性，且能使石蕊试液变红的物质叫酸；凡物质的水溶液有苦涩味，跟酸接触后会失去原有特性，且使石蕊试液变蓝的物质叫碱。Na2CO3溶液能使石蕊变蓝，应属于碱。
（2）根据酸碱电离理论酸碱反应的实质氢离子和氢氧根离子结合成水分子。
（3）酸碱电离理论中酸和碱属于不同物质，A正确；酸碱电离理论认为氢元素是酸中必不可少的元素，B错误；酸碱质子理论认为酸和碱可以是分子，也可以是离子，C正确；酸碱质子理论指出任何能给出质子的物质(分子、原子或离子)都是酸，任何能接受质子的物质(分子、原子或离子)都是碱，扩大了酸和碱的范围，但仍具有局限性，D错误。
故答案为：（1）碱；（2）氢离子和氢氧根离子结合成水分子 ；（3）AC。
11．氯化氢气体不显酸性；在氯化氢气体中，氯化氢气体是由氯化氢分子构成的，不能电离出的氢离子，所以氯化氢气体不显酸性；红
【实验结论】蓝紫色的纸质干燥小花遇到酸性物质会变红；
【交流反思】（1）分析氯化氢在气态时和在水中时组成的不同；
（2）根据图片III分析即可。
【实验结论】根据实验II可知，紫色小花没有变红，则说明它没有遇到酸性物质，即得到结论：氯化氢气体不显酸性。
【交流反思】（1）从微观角度分析氯化氢气体不显酸性的原因是：在氯化氢气体中，氯化氢气体是由氯化氢分子构成的，不能电离出的氢离子，所以氯化氢气体不显酸性。
（2）根据实验III可知，氯化氢气体遇水变成稀盐酸，从而使紫色小花变成红色，那么得到：紫甘蓝的汁液在酸性溶液中显红色。
12．（1）碱性；可能
（2）酸性；碱性
（3）挥发性
根据酚酞遇碱性溶液变红色，遇中性和酸性溶液不变色，石蕊试液遇碱性溶液变蓝，遇酸性溶液变红，浓盐酸和浓氨水的挥发性分析。
21*cnjy*com
（1）碱性溶液能使酚酞变成红色，酚酞遇酸性或中性溶液都呈无色，所以若纸蝴蝶呈无色，则烧杯中可能是中性溶液；
（2） 若纸蝴蝶上喷洒的是石蕊试液，纸蝴蝶变红色，说明烧杯中的溶液呈酸性， 若纸蝴蝶变蓝色，则烧杯中的溶液是碱性溶液；
（3）由所给实验可证明浓氨水和浓盐酸具有挥发性。
故答案为：（1）碱性； 可能；（2）酸性；碱性；（3）挥发性。21·世纪*教育网
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
华师大版九上 2.1生活中的酸和碱 随堂练习
一、选择题
1．天宫课堂中，宇航员通过实验呈现了“奥运五环”，实验中使用了指示剂一一溴百里酚蓝，溴百里酚蓝溶液在不同环境中的显色情况如表所示。下列溶液能使绿色溴百里酚蓝溶液变为蓝色的是（ ）
溶液 中性溶液 碱性溶液 酸性溶液
颜色 绿色 蓝色 黄色
A．氯化钡溶液 B．硫酸溶液
C．氢氧化钾溶液 D．硫酸钠溶液
2．小嘉用月季花制成酸碱指示剂，将其滴入白醋变红色，滴入下列物质后也变红色的是（ ）
A．食盐水 B．苏打水 C．肥皂水 D．柠檬水
3．下列是常见的几种物质的pH，其中酸性最强的是（ ）
A．液体肥皂pH：9﹣11 B．胡萝卜pH：5﹣6
C．西红柿pH：4﹣5 D．柠檬pH：2﹣3
4．下表为四种植物适宜生长的pH范围，适宜种植在碱性土壤中的是（ ）
选项 A B C D
植物 杨梅 菠萝 甘薯 冬枣
pH 4.0~5.0 4.5~5.5 5.0~6.0 8.0~8.5
A．A B．B C．C D．D
5．将紫薯汁（呈紫色）分别滴入下列溶液中，溶液呈现的颜色如表所示。下列说法错误的是（ ）
溶液 盐酸 白醋 蔗糖水 草木灰水 石灰水
滴入紫薯汁后的颜色 红色 红色 紫色 绿色 绿色
A．白醋的pH＜7
B．草木灰水呈碱性
C．紫薯汁可以作酸碱指示剂
D．在氨水中滴入紫薯汁后将呈现红色
6．下列叙述正确的是（ ）
A．pH越大溶液酸性越强 B．酸性溶液可以用酚酞检验出来
C．酸溶液可以使紫石蕊溶液变红 D．盐溶液都是中性溶液
二、填空题
7．某植物的花瓣汁液(以下简称： X汁液)呈紫色，X汁液分别滴加到盛有下列溶液的试管中有如下现象：
溶液名称
白醋 稀盐酸 氯化钠溶液 蒸馏水 石灰水 氢氧化钾溶液
颜色 红色 红色 紫色 紫色 绿色 绿色
（1）据上表推测，X汁液 (填“能”或“不能”)做酸碱指示剂；
（2）将X汁液滴入肥皂水中溶液呈绿色，则肥皂水pH 7 (填“>“” <“或“=”)。
8．某同学要在一块空地上种植作物，于是对这块空地的土壤酸碱度进行测定。
（1）在空地上确定5～6个位置进行取样测定土壤酸碱度。以下三种取样位置设定合理的是
。
（2）将采集到的土样进行处理后，测土壤的pH的方法是 。
（3）根据颜色对比，空地土壤的pH约为7.8，查阅资料，常见作物最适生长的土壤pH范围如表，则这块空地上适合种植的作物有 。 2-1-c-n-j-y
作物 马铃薯 胡萝卜 西瓜 海水稻 沙枣
最适pH范围 4.8～5.5 5.3～6.0 6.0～8.5 7.5～8.5 8.0～8.7
9．小乐尝试寻找生活中的物质制作酸碱指示剂，下表是分别向不同试剂中滴加紫薯汁后的现象。
试剂 稀盐酸 氢氧化钠溶液 蒸馏水 白醋 氨水
滴加2滴紫薯汁后显示的颜色 红色 绿色 紫色 红色 绿色
（1）紫薯汁 (选填“能”或“不能”)作酸碱指示剂。
（2）若向碳酸钠溶液中滴加2滴紫薯汁后，将显示 (选填“红”“绿”或“紫”)色。
10．酸碱理论的发展如下：
①17世纪前，人们对酸碱的认识模糊，只凭感觉器官的感受来判定。
②17世纪末，朴素的酸碱理论：凡物质的水溶液能溶解某些金属，跟碱接触会失去原有特性，且能使石蕊试液变红的物质叫酸；凡物质的水溶液有苦涩味，跟酸接触后会失去原有特性，且使石蕊试液变蓝的物质叫碱。21cnjy.com
③19世纪末，酸碱电离理论：电离时所生成的阳离子全部是H+的化合物叫酸，电离时所生成的阴离子全部是OH-的化合物叫碱。【来源：21cnj*y.co*m】
④20世纪初，酸碱质子理论：任何能给出质子的物质(分子、原子或离子)都是酸，任何能接受质子的物质(分子、原子或离子)都是碱，且酸碱有如下关系：酸一H++碱，两者彼此联系在一起叫做共轭酸碱对。酸失去一个质子后形成的物质叫做该酸的共轭碱，碱结合一个质子后形成的物质叫做该碱的共轭酸。
（1）根据朴素的酸碱理论，Na2CO3属于 (填“酸”或“碱”）
（2）根据酸碱电离理论理解酸碱反应的实质是 。
（3）随着认知水平的不断提高，人们对酸碱理论的描述也在不断完善。下列对不同酸碱理论的分析合理的有 。 www-2-1-cnjy-com
A．酸碱电离理论认为酸、碱是两种不同的物质
B．酸碱电离理论认为氧元素是酸中必不可少的元素
C．酸碱质子理论认为酸和碱可以是分子，也可以是离子
D．酸碱质子理论扩大了酸和碱的范围：不再具有局限性
三、实验探究题
11．某兴趣小组的同学对物质的性质进行相关探究。
【提出问题】
氯化氢(HCl)气体显酸性吗？
【进行实验】
该兴趣小组的同学根据二氧化碳与水反应的实验探究方法，取三朵用紫甘蓝的汁液染成蓝紫色的纸质干燥小花进行如图所示的三个实验：【出处：21教育名师】
【实验现象】
Ⅰ和Ⅱ中小花不变色，Ⅲ中小花变红色。
【查阅资料】
氯化氢气体溶于水后能电离出H＋和Cl－。
【实验结论】
【交流反思】
⑴从微观角度分析氯化氢气体不显酸性的原因是 。
⑵紫甘蓝的汁液在酸性溶液中显 色。
12．用滤纸折成蝴蝶并喷洒某种溶液或试剂后，悬挂于铁架台上。另取一只盛有某未知溶液的烧杯，放在纸蝴蝶的下方(见下图)。一会儿，纸蝴蝶的颜色发生变化，请回答：
21教育名师原创作品
（1）若纸蝴蝶上喷洒的是酚酞试液，纸蝴蝶变红色，则烧杯中的溶液是 (填“酸性”或“碱性”)溶液，若无色，则 (填“可能”或“一定”)是中性溶液 。
21*cnjy*com
（2）若纸蝴蝶上喷洒的是石蕊试液，纸蝴蝶变红色，则烧杯中的溶液是 溶液；若纸蝴蝶变蓝色，则烧杯中的溶液是 溶液。(填“酸性”或“碱性”)
（3）分析以上现象，其原因是浓氨水显碱性、浓盐酸显酸性，除此之外也能说明它们都具有 性。
答案解析部分
1．C
根据表格分析溴百里酚蓝溶液变色和溶液酸碱性的关系判断。
根据表格可知，溴百里酚蓝溶液遇到碱性溶液会变成蓝色。
氯化钡溶液呈中性、硫酸溶液呈酸性，氢氧化钾溶液呈碱性，而硫酸钠溶液呈中性，故C符合题意，A、B、D不合题意。
故选C。21教育网
2．D
月季花制成酸碱指示剂，将其滴入白醋变红色，白醋是酸性的，说明酸性物质遇到该酸碱指示剂变成红色；常见的酸碱指示剂有紫色石蕊试剂和无色酚酞；紫色石蕊试液遇酸变红色，遇碱变蓝色；无色酚酞遇碱变红色，遇酸性和中性物质不变色；21世纪教育网版权所有
月季花制成酸碱指示剂，将其滴入白醋变红色，白醋是酸性的，说明酸性物质遇到该酸碱指示剂变成红色；
A.食盐水，中性，不符合题意；
B.苏打水，碱性，不符合题意；
C.肥皂水，碱性，不符合题意；
D.柠檬水，酸性，符合题意；
故答案为：D.
3．D
根据溶液pH与酸碱性关系分析，溶液pH<7时，呈酸性，且越小酸性越强，溶液pH>7时，呈碱性，且越大碱性越强，溶液pH＝7时，呈中性。
溶液pH<7时呈酸性，且越小酸性越强，所给物质中柠檬pH最小，酸性最强；
故选D。
4．D
根据溶液pH与酸碱性关系分析，溶液pH<7时，呈酸性，溶液pH>7时，呈碱性，溶液pH＝7时，呈中性。
杨梅、菠萝、甘薯种植土壤pH都小于7，即酸性土壤，冬枣种植土壤pH大于7，即碱性土壤；
故选D。
5．D
根据酸碱指示剂的用途分析判断。
根据表格可知，紫薯汁遇到酸呈红色，遇到中性溶液不变色，遇到碱性溶液时变成绿色。
A.紫薯汁遇到白醋变成红色，则白醋呈酸性，即白醋的pH＜7，故A正确不合题意；
B.紫薯汁遇到草木灰变成绿色，即草木灰水呈碱性，故B正确不合题意；
C.紫薯汁遇到酸碱溶液时呈现不同的颜色，可以做酸碱指示剂，故C正确不合题意；
D.氨水呈碱性，则在氨水中滴入紫薯汁后将呈现绿色，故D错误符合题意。
故选D。21·cn·jy·com
6．C
A、根据pH越大酸性越弱分析；
B、根据 酸性溶液和中性溶液都不能使酚酞变色分析；
C、根据石蕊遇酸性溶液变红分析；
D、根据盐的溶液的酸碱性分析。
A、 pH越大溶液酸性越弱，不符合题意；
B、 酸性溶液和中性溶液都不能使酚酞变色，不可以用酚酞检验出酸性溶液 ，不符合题意；
C、酸溶液呈酸性，能使紫色石蕊试液变红，符合题意；
D、盐的溶液可能呈酸性或碱性或中性，如碳酸钠溶液呈碱性 ，不符合题意；
故选C。
7．（1）能
（2）>
（1）根据表格分析汁液遇到酸和碱溶液时能否出现不同的颜色变化即可；
（2）根据X汁液的颜色变化确定肥皂水的pH范围。
（1）根据表格可知，当X汁液遇到酸性液体时呈红色，遇到碱性溶液时呈绿色，遇到中性溶液时不变色，因此它可以做酸碱指示剂。
（2）根据表格可知，X汁液遇到碱性溶液时呈现绿色，因此肥皂水呈碱性，它的的pH>7.
8．（1）B
（2）在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸，用玻璃棒蘸取土壤浸出液滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH
（3）西瓜、海水稻
（1）根据取样要分布均匀分析；
（2）根据pH试纸的使用方法分析；
（3）根据空地土壤的pH约为7.8及各作物适宜生长的pH范围分析。
（1）会使结果更准确，取样时要取空地上各处的样品，故选B；
（2） 测土壤的pH的方法是在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸，用玻璃棒蘸取土壤浸出液滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH；
（3）空地土壤的pH约为7.8， 由各作物适宜生长的pH范围可知，该处空地适合种植西瓜、海水稻；
故答案为：（1）B；（2）在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸，用玻璃棒蘸取土壤浸出液滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH ；（3） 西瓜、海水稻 。
9．（1）能
（2）绿
根据通过颜色变化能指示酸、碱性溶液的物质可作酸碱指示剂，碳酸钠溶液呈碱性，结合表中所给紫薯汁遇碱性溶液颜色的变化分析。
（1） 紫薯汁遇酸性和碱性溶液呈不同颜色，能作酸碱指示剂；
（2）由表中所给数据可知，氢氧化钠、氨水的溶液呈碱性，使紫薯汁变结，碳酸钠溶液也呈碱性，则向碳酸钠溶液中滴加2滴紫薯汁后，将显示绿色；
故答案为：（1）能；（2）绿。
10．（1）碱
（2）氢离子和氢氧根离子结合成水分子
（3）A；C
根据题中所给信息分析，结合碳酸钠溶液呈碱性，酸碱中和的实质解答。
（1） 朴素的酸碱理论：凡物质的水溶液能溶解某些金属，跟碱接触会失去原有特性，且能使石蕊试液变红的物质叫酸；凡物质的水溶液有苦涩味，跟酸接触后会失去原有特性，且使石蕊试液变蓝的物质叫碱。Na2CO3溶液能使石蕊变蓝，应属于碱。
（2）根据酸碱电离理论酸碱反应的实质氢离子和氢氧根离子结合成水分子。
（3）酸碱电离理论中酸和碱属于不同物质，A正确；酸碱电离理论认为氢元素是酸中必不可少的元素，B错误；酸碱质子理论认为酸和碱可以是分子，也可以是离子，C正确；酸碱质子理论指出任何能给出质子的物质(分子、原子或离子)都是酸，任何能接受质子的物质(分子、原子或离子)都是碱，扩大了酸和碱的范围，但仍具有局限性，D错误。
故答案为：（1）碱；（2）氢离子和氢氧根离子结合成水分子 ；（3）AC。
11．氯化氢气体不显酸性；在氯化氢气体中，氯化氢气体是由氯化氢分子构成的，不能电离出的氢离子，所以氯化氢气体不显酸性；红
【实验结论】蓝紫色的纸质干燥小花遇到酸性物质会变红；
【交流反思】（1）分析氯化氢在气态时和在水中时组成的不同；
（2）根据图片III分析即可。
【实验结论】根据实验II可知，紫色小花没有变红，则说明它没有遇到酸性物质，即得到结论：氯化氢气体不显酸性。
【交流反思】（1）从微观角度分析氯化氢气体不显酸性的原因是：在氯化氢气体中，氯化氢气体是由氯化氢分子构成的，不能电离出的氢离子，所以氯化氢气体不显酸性。
（2）根据实验III可知，氯化氢气体遇水变成稀盐酸，从而使紫色小花变成红色，那么得到：紫甘蓝的汁液在酸性溶液中显红色。
12．（1）碱性；可能
（2）酸性；碱性
（3）挥发性
根据酚酞遇碱性溶液变红色，遇中性和酸性溶液不变色，石蕊试液遇碱性溶液变蓝，遇酸性溶液变红，浓盐酸和浓氨水的挥发性分析。
21*cnjy*com
（1）碱性溶液能使酚酞变成红色，酚酞遇酸性或中性溶液都呈无色，所以若纸蝴蝶呈无色，则烧杯中可能是中性溶液；
（2） 若纸蝴蝶上喷洒的是石蕊试液，纸蝴蝶变红色，说明烧杯中的溶液呈酸性， 若纸蝴蝶变蓝色，则烧杯中的溶液是碱性溶液；
（3）由所给实验可证明浓氨水和浓盐酸具有挥发性。
故答案为：（1）碱性； 可能；（2）酸性；碱性；（3）挥发性。21·世纪*教育网
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)