部编版语文五年级上册第四单元测试卷（含答案）

五年级语文上册第四单元测试卷
(时间：90分钟 满分：100分)
一、在括号里选择恰当的字音或字形，打“√”。 ( 4分)
抖擞(shǒu sǒu) 船艇(tǐng tíng) 倾(泄 泻 ) 波(澜 斓)
打搅(jiǎo rǎo) 隐瞒(mǎn mán) 步(履 覆) (矛 予)盾
二、读拼音，写词语。(12分)
爸爸lǚ xíng( ) 了他的诺言，暑假带我到北京旅游。我 bǎo lǎn
( )着祖国的fēng jǐng míng shèng( ),分外开心。我在故宫里观赏着古老 huáng gōng( ) 的 huī huáng( )jiàn zhù( )
,在长城上感受着她的 hóng wěi( )气势，在国家 bó wù guǎn( )里见识着各种 qí zhēn yì bǎo( )。
三、选择题。(4分)
1.下列词语书写全都正确的一项是( )
A.不拘一格 一写汪洋 潜龙腾渊
B.地履其黄 奇花初胎 纵有千古
C.全碧辉煌 武陵春色 不够言笑
2.下列加点字的解释错误的一项是( )
A.万马齐喑 喑：嘶鸣。
B.河出伏流 河：黄河。
C.众星拱月 拱：围绕，环抱。
四、按要求把下列词语补充完整，再完成练习。(8 分 )
① 忧 患(填意思相反的字)
②足 多 (填意思相近的字)
③ 远扬(坏名声)
④ 多端(狡诈的计策)
1.以上名词中是褒义词的有： ,是贬义词的有： 。(填序号)
2.写三个描写国家安宁、人民生活的幸福的词语： 、 、
。
五、按要求完成句子练习。(12分)
1. 临近石碑，只见一片荧荧光亮，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像墨滴在宣纸上无 声晕染。(用加点字造句)
.
2.他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走。(用加点词语造句)
.
3.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。(改为反问句)
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4.判断下列语句的朗读节奏划分是否正确，正确的打" √",错误的打"×"。
(1)故今日/之责任，不在/他人，而全在我/少年。 ( )
(2)少年胜/于欧洲则国胜/于欧洲。 ( )
(3)美哉，我少年/中国，与天/不老! ( )
(4)干将/发硎，有作/其芒。天戴/其苍，地履/其黄。 ( )
5.概括下列语句的意思。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年 自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地 球则国雄于地球。
.
六、阅读理解。(30分)
(一)圆明园的毁灭(节选)(15分)
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬鸟瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北。饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1.选文第一 自然段用列举的方式介绍了圆明园的 具有 . 的特点。当读到"有象征着热闹街市的‘买卖街'时，我们仿佛看到了 .
。(3分)
2.对画“ ”的句子理解正确的一项是( )。(2分)
A. 这句话写的是在圆明园内游览时的感受，从侧面衬托出圆明园的辉煌，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱与赞美之情
B.这是一个比喻句，生动形象地写出了圆明园中景物的特点
C.这句话写出了圆明园的景物容易让置身其中的人产生幻想的特点
3.会读书的人能够把长长的一段话读成短短的一句话、一个词、一个字乃至一 个标点符号。我可以把第一自然段读成：(5分)
(1)一句话： 。
(2)四字词语： 。 (3)两字词语： 。
(4) 一个字： 。 (5) 一个标点符号： 。
4.选文第二自然段介绍了圆明园的 具有 的特点。(2分)
5.结合选文内容说说，课文题目是"圆明园的毁灭",作者为什么用那么多笔墨写圆
明园昔日的辉煌。(3分)
.
(二)我回来了(节选)(15分)
对于我，祖国不是虚幻的概念。
我回来了——
只是为了一把泥土， 一把世世代代华夏祖先遗落的血脉骨殖，萌起了我回
归的“野性”和冲动——那胎儿依恋母体的亘古不移的温情啊!
我回来了——
舍弃了一切，换回的只是：头顶的一片蓝天、脚底的一杯热土!
然而，我终不悔—— 因为啊，从此而后，生生死死，整个祖国都属于我，我也属于整个祖国!
我曾经迎着月光，跋涉在茫茫的戈壁滩，看柔软的流沙金子般地漫向天边。那时，我忍不住热烈地呼喊：啊，祖国，您是多么辽阔浩瀚!
我曾经徜徉在古长安霸陵道上，看千秋杨柳如梦如烟。遥想当年秦皇汉武，心里自然而然涌起一种本能的骄傲——啊，祖国，文明、古老的祖国!
我曾经乘坐罐子车，深入兴凯湖畔七百米以下的地层，看亮闪闪的乌金脉脉含情地等待着前来采掘的知己。我会情不自禁地赞美：啊，祖国，富饶、深沉的祖国!
我领略过鹿回头海湾那醉人的黎明——多美啊，每一棵翠盖亭亭的椰树上，都顶着一轮红艳艳的太阳!我曾苦于形容词的贫乏——啊，祖国，您是多么灿烂辉煌!
啊，祖国， 一切美好的，分开是您，聚合起来还是您——
您在我心中，是怎样的单纯而复杂，是怎样的朴素而瑰丽，是怎样的抽象而
具体哟!
1.用“ ”画出文中的一个拟人句。(2分)
2.品读短文第一节，请把写"我"回到祖国的原因的句子画上" ",把写“我”回到祖国换回了什么的句子画上“ ”。(4分)
3.根据短文第二节内容，连一连。(5分)
戈壁滩、流沙 祖国富饶深沉
霸陵道上、秦皇汉武 祖国灿烂辉煌
乌金 祖国辽阔浩瀚
鹿回头海湾、椰树红日 祖国文明古老
4.文章第二节的结构方式是( )。(1分)
A. 分— 总。 B. 总一分。 C. 总—分—总。
5.这篇文章表达了作者怎样的感情 (3分)
.
七、写作。(30分)
题目：二十年后的我
展开想象，想一想二十年后的你会是怎样的。以自己的变化反映人民生活，反映社会和国家的喜人变化。先列好习作提纲，再分段叙述。注意把重点部分写
具体。400字左右。
第四单元测试卷参考答案
一、sǒu tǐng 泻 澜 jiǎo mán 履 矛
二、履行 饱览 风景名胜 皇宫 辉煌 建筑 宏 伟 博物馆 奇珍异宝
三、1.B 2.A
四、①内 外 ②智 谋 ③臭名 ④诡计
1.② ③④
2.国泰民安 安居乐业 政通人和
五、1.这一团团雪白的云，像小山，像羊群，像棉花糖。
2.老师让我们把凡是要求背诵的段落，统统背熟。
3.圆明园的毁灭难道不是中国文化上不可估量的
4.(1)× (2)× (3)× (4)√
5.故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
六、(一)1.建筑 多、美、奇 有小贩挑着货物在大街 小巷上叫卖，生意好极了
2.A
3. (1)圆明园不愧是“万园之园” (2)应有尽有 ( 3 ) 仙 境 (4)美 (5)!
4.历史文物 文化价值大、收藏不易
5.作者这样安排可谓匠心独运。圆明园昔日越是 辉煌，越能衬托出英法侵略者在中国犯下的罪行 之大和中国经受的苦难之深。这样写能激发我 们对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径 的愤恨，还能警示我们不忘国耻，激发国民振兴 中华的责任感和使命感。
(二)1.亮闪闪的乌金脉脉含情地等待着前来采掘 的知己。
2.只是为了一把泥土 ……那胎儿依恋母体的 亘古不移的温情啊!
头顶的一片蓝天、脚底的一杯热土!
4.A
5.表达了作者对祖国的热爱和赞美之情。