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广东卷2023年普通高中历史学业水平选择性考试试卷
一、单选题
1．（2023·广东）有学者认为西周时期周王能干预诸侯国的内政，下列史料支持这一观点的是（ ）
A．《礼记》记载诸侯国君必须定期朝觐周王
B．《诗经》记载周王派遣官员协助诸侯国君营建都城
C．西周士山盘铭文记载周王命士山向诸侯国征收贡纳
D．西周豆闭簋铭文记载周王命豆闭掌管某诸侯国军事
【答案】D
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制
【解析】【分析】依据材料“西周时期周王能干预诸侯国的内政”，“周王命人掌管诸侯国的军事”反映了周王对诸侯国内政的干预，D项正确；
诸侯国君必须定期朝觐周王是分封制下诸侯的义务，不能体现周王能干预诸侯国的内政，A项错误；
周王派遣官员协助诸侯国君营建都城说明周王承认诸侯国君有营建都城的权利，不能体现周王能干预诸侯国的内政，B项错误；
周王命士山向诸侯国征收贡纳 是 分封制下诸侯的义务，不能体现周王能干预诸侯国的内政，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查西周的分封制，解题的关键信息是“西周时期周王能干预诸侯国的内政”，结合分封制的内容分析，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
2．（2023·广东）汉初儒家代表人物陆贾的《新语》云：“昔舜治天下也，弹五弦之琴，歌南风之诗，寂若无治国之意，漠若无忧天下之心，然而天下大治……故无为者乃有为也。”陆贾的上述思想（ ）
A．适应了休养生息的政治需要 B．契合了德法并用的治国理念
C．为尊崇儒术提供依据 D．有利于加强中央集权
【答案】A
【知识点】西汉的建立与“文景之治”
【解析】【分析】依据材料“漠若无忧天下之心，然而天下大治……故无为者乃有为也”并结合所学知识可知，西汉初年经济萧条，国家贫穷，汉初统治者吸取了秦亡的教训，实行与民休息的政策。材料中陆贾主张无为胜有为的思想适应了这一的政治需要，A项正确；
材料反映的是无为的思想，没有体现德法并用的治国理念，B项错误；
“罢黜百家、独尊儒术”是在汉武帝时期，不是汉初，C项错误；
材料反映的是无为的治国思想，与加强中央集权无关，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查西汉的建立与“文景之治”，解题的关键是解读材料“漠若无忧天下之心，然而天下大治……故无为者乃有为也”，结合汉初的治国政策及其原因分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
3．（2023·广东）两晋时期参预中央决策的官员出身统计表
朝代 高门士族占比 宗室、外戚占比 寒人占比
西晋 48% 19.1% 32.9%
东晋 78.4% 7.4% 14.2%
上表的变化反映了（ ）
A．江南士族擅权日甚 B．豪强势力的膨胀
C．九品中正制的衰微 D．专制皇权的弱化
【答案】B
【知识点】三国两晋南北朝时期政权更迭
【解析】【分析】依据表格信息可知，与西晋时期相比，东晋时期参与决策的中央官员中出身高门士族的比例进一步增加。结合所学可知，高门士族代表门阀士族，是豪强势力发展的结果，其比例的增加说明豪强势力的膨胀，B项正确；
材料只是反映东晋时期参与决策的中央官员中出身高门士族的比例进一步增加，不能看出士族擅权，A项错误；
两晋时期盛行九品中正制，并没有衰微，C项错误；
材料只是反映了两晋时期参预中央决策官员的出身变化，不能说明专制皇权弱化，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查东晋时期的士族专权，解题的关键是解读表格信息，注意表格两晋时期高门士族占比变化，结合东晋时期士族势力的发展及其影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
4．（2023·广东）唐中后期，朝廷鼓励士人到地方任职，藩镇有辟召幕僚之风。一度出现“游宦之士，至以朝廷为闲地，谓幕府为要津”的现象，这（ ）
A．强化了外重内轻的局面 B．缓和了朋党之争
C．破坏了科举考试的公平 D．加剧了阶级矛盾
【答案】A
【知识点】安史之乱、黄巢起义与五代十国
【解析】【分析】依据材料“游宦之士，至以朝廷为闲地，谓幕府为要津”可知，唐朝中后期，文人士子争相到地方藩镇担任幕职，结合所学可知，这就增强了地方藩镇的实力，不利于中央集权，即强化了外重内轻的局面，A项正确；
朋党之争是指唐末时，士大夫结党互相争斗排挤的现象，与材料信息不符，B项错误；
士人去地方藩镇做幕僚，与科举考试无关，C项错误；
士人去地方藩镇做幕僚不会加剧阶级矛盾，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查唐朝中后期的藩镇割据，解题的关键信息是“游宦之士，至以朝廷为闲地，谓幕府为要津”，结合唐朝中后期的藩镇割据形成的原因和影响分析，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
5．（2023·广东）王夫之在《宋论》中评论历史上某一基层制度时，认为聚乡村之民成兵达不到御敌的目的，贼寇一旦来袭，乡民便携家散去，“非什保之所能制”。这一基层制度是（ ）
A． 邻保制度 B．保甲制度 C．十家牌法 D．里甲制度
【答案】B
【知识点】王安石变法
【解析】【分析】依据材料“《宋论》”可知，时间是宋朝；依据材料“非什保之所能制”并结合所学可知，这是王安石变法时期实行的保甲制度，B项正确；
邻保制度是唐朝的基层制度，A项错误；
十家牌法是明朝的基层制度，C项错误；
里甲制度是清朝的基层制度，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查王安石变法，解题的关键信息是“《宋论》”、“非什保之所能制”，结合王安石变法中的保甲制度解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
6．（2023·广东）明代小说《二刻拍案惊奇》载，浙江人蒋生行商至汉阳，看中了缙绅马少卿的女儿。蒋生本来以为“经商之人，不习儒业，只恐有玷门风”，怕婚事不成。马少卿却认为“江浙名邦，原非异地，经商亦是善业，不是贱流”，遂许婚。这虽是文学描述，但从中可见明中后期（ ）
A．纲常礼教束缚被打破 B．自然经济结构逐步解体
C．市民阶层的分化加剧 D．重农抑商观念受到冲击
【答案】D
【知识点】明清时期商业的发展
【解析】【分析】依据材料可知，明代小说《二刻拍案惊奇》记载了缙绅马少卿同意浙江商人蒋生与女儿的婚事，并且认为经商亦是善业，不是贱流。这反映了随着明朝商品经济发展，重农抑商观念受到冲击，D项正确；
明朝时封建纲常礼教的束缚未被打破，A项错误；
自然经济开始解体是在鸦片战争后，B项错误；
材料不能体现市民阶层的分化加剧，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查明清时期商业的发展，解题的关键是解读分析材料信息，结合明朝商品经济发展的影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
7．（2023·广东）晚清洋务派创办各种新式企业；日本明治政府推行“殖产兴业”政策。二者的共同点是（ ）
A．引进了资本主义的经济体制 B．以实现富国强兵为目的
C．主要采用官督商办经营方式 D．瓦解了封建统治的基础
【答案】B
【知识点】洋务运动；日本明治维新
【解析】【分析】结合所学可知，洋务运动和明治维新的目的都是要富国强兵，挽救民族危亡，巩固统治。因此洋务运动时期创办各种新式企业，日本明治政府推行“殖产兴业”政策都是为实现富国强兵服务，B项正确；
A项只符合明治维新，错误；
C项是洋务派创办民用企业的方式，日本没有这一方式，错误；
洋务运动并没有瓦解封建统治的基础，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查洋务运动和日本明治维新，解答本题需要掌握洋务运动和明治维新的内容和目的，侧重考查学生调用所学知识分析的能力。
8．（2023·广东）1902年有人在日记中写道：“今岁省城将一切书院改为大学堂，选才华秀美者入堂肄业，每月给薪水，所学以西法为要，有主教，有助教，以通西法者为之，此外又延洋夷为师（刻下尚未延来），在堂助教者，闻洋夷为师而告退之者数人，可谓有志气者矣。”这反映出（ ）
A．作者具有排外倾向 B．作者主张中体西用
C．维新运动渐入高潮 D．天朝上国观念盛行
【答案】A
【知识点】清末“新政”与预备立宪
【解析】【分析】依据材料“在堂助教者，闻洋夷为师而告退之者数人，可谓有志气者矣”可知，作者对新式学堂部分助教因为学堂聘请洋人为师采用辞职形式抵制的行为大为赞赏，这反映了该作者具有排外倾向，A项正确；
材料只是记载1902年中国新式学堂的相关情况，没有反映出该作者主张中体西用思想，B项错误；
戊戌变法在1898年就已经失败，C项错误；
1902年时处于清末新政时期，当时天朝上国观念受到冲击，而且材料也只能反映出当时部分助教排外，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查清末新政，解题的关键信息是“在堂助教者，闻洋夷为师而告退之者数人，可谓有志气者矣”，从中可以看出该作者具有排外倾向，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
9．（2023·广东）“三十年代初组织起来的左翼文化运动，已经冲破了原来左派的圈子，抗日救亡、反对内战、反对华北自治……等等口号，已经把成千上万的中小资产阶级和上层爱国人士吸引到我们的阵营中来了。”上述现象反映了（ ）
A．九一八事变使民族危机空前严重
B．一二 九运动促进了中华民族的新觉醒
C．卢沟桥事变发生后全面抗战开始
D．国共合作推动抗日民族统一战线形成
【答案】B
【知识点】中国局部抗战与抗日救亡运动
【解析】【分析】依据材料“抗日救亡、反对内战、反对华北自治……等等口号，已经把成千上万的中小资产阶级和上层爱国人士吸引到我们的阵营中来了”并结合所学可知，1935年12月9日，北平大中学生在中国共产党的领导下，举行了抗日救国示威游行，反对华北自治，反抗日本帝国主义，要求各党派联合起来，史称一二 九运动，该运动促进了中华民族的新觉醒，材料正是这一运动的影响，B项正确；
1931年，日本制造了九一八事变，但尚未提出反对华北自治的口号，A项错误；
卢沟桥事变即1937年的七七事变，标志着中国全民族抗战俄开始，与材料“反对内战、反对华北自治”等口号不符，C项错误；
材料不能体现国共合作，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查抗日救亡运动，解题的关键信息是“抗日救亡、反对内战、反对华北自治……等等口号，已经把成千上万的中小资产阶级和上层爱国人士吸引到我们的阵营中来了”，结合一二.九运动的概况及其影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
10．（2023·广东）下图为1950年澄海火柴厂的火花（即火柴盒贴画）。图中划船者是一位世代生活在广州市珠江上的水上人家女孩。据此可推知，该火花设计的主要意图是（ ）
A．描绘贫苦大众解放后的新生活 B．记述工业化建设带来的新变化
C．展现三大改造的新成果 D．彰显男女平等的新气象
【答案】D
【知识点】现代中国社会生活的变化
【解析】【分析】依据材料“1950年”、“图中划船者是一位世代生活在广州市珠江上的水上人家女孩”和图片信息可知，反映的是新中国成立初期，澄海火柴厂的火柴盒贴画将普通的水上人家女孩作为主人公，这说明新中国成立后普通女性受到关注，彰显了男女平等的新气象，D项正确；
材料只是涉及水上人家女孩，“贫苦大众”的说法范围过广，A项错误；
1953年我国才开始工业化建设和三大改造，与材料时间不符，BC两项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查现代中国的社会生活变迁，解题的关键信息是“1950年”、“图中划船者是一位世代生活在广州市珠江上的水上人家女孩”和图片信息，结合新中国成立初期社会生活变迁的表现分析，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
11．（2023·广东）下图所示历史事件（ ）
A．传播了阿拉伯数字 B．扩大了罗马法的适用范围
C．开启了希腊化时代 D．加快了印刷术的西传进程
【答案】C
【知识点】亚历山大帝国与亚历山大远征
【解析】【分析】依据地图信息可知，该帝国的版图东起葱岭与印度河平原，南至波斯湾并包括埃及，西到色雷斯和希腊，北抵黑海及阿姆河，结合所学可知，这是亚历山大统治时期的疆域，结合所学可知，亚历山大推广希腊文化，开启了历史上的希腊化时代，C项正确；
材料反映的是亚历山大帝国，并没有传播阿拉伯数字，传播阿拉伯数字与阿拉伯帝国有关，A项错误；
罗马法是古罗马的法律制度，材料反映的是亚历山大帝国，B项错误；
印刷术西传是在宋元时期，材料反映是亚历山大帝国，时间是公元前4世纪，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查亚历山大帝国，解题的关键是解读图示中的疆域，结合亚历山大帝国的疆域、统治措施及其影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
12．（2023·广东）英王亨利一世（1100-1135年在位）的加冕宪章规定了国王对教会财产及诸侯领地所拥有的权利，特别是载明了国王所不能做或决意不去做的事，是一份明确规定封建关系的法律文件。该（ ）
A．明确了君主立宪制的原则 B．体现了王权有限的观念
C．激化了王权与教会的矛盾 D．维护了市民阶层的利益
【答案】B
【知识点】近代西方法律制度的基本特征
【解析】【分析】依据材料“载明了国王所不能做或决意不去做的事，是一份明确规定封建关系的法律文件”可以看出《加冕宪章》规定了国王不能做或决意不去做的事，是对王权的限制，体现了王权有限的观念，B项正确；
英国《权利法案》明确了君主立宪制的原则，A项错误；
依据材料“规定了国王对教会财产及诸侯领地所拥有的权利，特别是载明了国王所不能做或决意不去做的事”可知，加冕宪章不会激化王权与教会的矛盾，C项错误；
加冕 宪章的内容主要涉及国王的权力，与市民阶层无关，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查中古时期西欧的法律制度，解题的关键是解读分析材料“载明了国王所不能做或决意不去做的事，是一份明确规定封建关系的法律文件”的主旨即可，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
13．（2023·广东）有学者在评价某历史事件时说：“无非是其通过探险活动在世界各大海洋形成了一个单一的航海体系，那就是欧洲人如何控制海洋，并以此为基础将他们的影响力扩展到所有大陆的整个过程。”下列选项中符合该学者评价角度的是（ ）
A．资产阶级革命的兴起与扩散 B．社会从传统到现代
C．文明从农耕时代到工业时代 D．世界从分散到整体
【答案】D
【知识点】全球航路的建立
【解析】【分析】依据材料“欧洲人如何控制海洋，并以此为基础将他们的影响力扩展到所有大陆的整个过程”并结合所学可知，材料中的探险活动是指新航路开辟，影响力扩展到所有大陆反映的是新航路的开辟打破世界相对隔绝的状态，世界连成一个整体，即世界从分散走向整体，D项正确；
材料与新航路开辟的影响有关，资产阶级革命兴起与扩散是在17—19世纪中后期，主要涉及的是资本主义制度的确立，与材料信息不符，A项错误；
BC两项与工业革命有关，与材料信息不符，错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查新航路开辟的影响，解题的关键信息是“欧洲人如何控制海洋，并以此为基础将他们的影响力扩展到所有大陆的整个过程”，结合新航路开辟对世界的影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
14．（2023·广东）马克思在论及第一国际和巴黎公社时说：“总委员会引以自豪的是，国际的巴黎各支部在这次巴黎的光辉革命中起了卓越的作用。事实并不是像一些蠢才所想象的那样，仿佛巴黎或任何其他的国际支部从一个中心接受命令。”由此可见，第一国际对巴黎公社的作用在于（ ）
A．组织发动 B．直接指挥 C．精神引领 D．经济资助
【答案】A
【知识点】“第一国际”；巴黎公社
【解析】【分析】依据材料可知，反映的是第一国际中的法国巴黎各支部在巴黎公社运动中起了卓越的作用，这说明第一国际中的法国巴黎各支部在巴黎公社运动中起了一定的组织发动作用，A项正确；
依据材料“仿佛巴黎或任何其他的国际支部从一个中心接受命令”可知，说明第一国际并不是直接指挥，B项错误；
第一国际中的法国巴黎各支部是一个组织，并不能起精神引领作用，C项错误；
材料没有经济援助的信息，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查第一国际和巴黎公社，解题的关键是解读分析材料，结合第一国际对巴黎公社的影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
15．（2023·广东）1932年1月，苏联最高国民经济委员会被新建的重工业、森林工业和轻工业人民委员部所取代。后来人民委员部的数量继续增加，到卫国战争开始时，苏联有21个工业人民委员部。这种（ ）
A．源自卫国战争需要 B．导致经济比例失衡
C．与计划经济体制相适应 D．是引入市场竞争的结果
【答案】C
【知识点】“苏联模式”
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，苏联第一个五年计划后，新建的工厂企业与日俱增，新兴的工业部门也不断增多，特别是重工业的门类迅速增加。为了适应工业化的需要，1932年，苏联开始实行工业管理体制大改组，成立分管工业的人民委员部，通过行政手段来加速发展工业。因此材料中的措施与计划经济体制相适应，C项正确；
成立分管工业的人民委员部源于苏联工业化的需要，而非卫国战争，A项错误；
材料没有体现国民经济比例失衡，B项错误；
20世纪30年代苏联的社会主义建设排斥市场竞争，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查斯大林模式，解题的关键是抓住材料时间，解读材料信息，结合苏联进行工业化建设的措施及其原因和影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
16．（2023·广东）针对下图所示问题，西方主要国家采取的措施是（ ）
A．适当减少对经济的干预 B．巩固布雷顿森林体系
C．缓和与苏联的关系 D．恢复自由放任政策
【答案】A
【知识点】“二战”后资本主义国家的经济调整
【解析】【分析】依据图示信息可知，1978-1982年西方国家失业率增加，消费品价格增长率下降。结合材料时间和所学可知，20世纪70年代西方国家经济进入滞胀阶段，为了恢复发展经济，实行减少国家对经济的干预，A项正确；
1973年布雷顿森林体系瓦解，B项错误；
材料反映的是西方国家国内的经济政策，与缓和苏联关系无关，C项错误；
20世纪70年代以来西方国家采取的是新自由主义政策，而非传统的自由放任政策，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查二战后资本主义国家的宏观调控，解题的关键是抓住材料时间，解读材料信息，结合20世纪70年代以来西方国家减少国家对经济干预模式的原因分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
二、材料题
17．（2023·广东）中国共产党始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料一 我们中华民族在世界上贡献，大都以为是老大而衰弱。今天我要问一问，究竟他果是长此老大衰弱而不能重振复兴吗？不的！从“五四”运动以后，我们已经感觉到这民族复活的动机了。
——李大钊《人种问题》（1924）
材料二 欲求抗战的最后胜利，欲求独立自由幸福的新中国之实现，其在今天和将来，除应加强我们内部的团结，巩固抗日民族统一战线外，别无方法与途径。这是挽救时局和复兴中华的关键。
——《新华日报》发刊词（1938）
材料三 如果要使革命进行到底，那就是用革命的方法，坚决彻底干净全部地消灭一切反动势力，不动摇地坚持打倒帝国主义，打倒封建主义，打倒官僚资本主义，在全国范围内推翻国民党的反动统治，在全国范围内建立无产阶级领导的以工农联盟为主体的人民民主专政的共和国。这样，就可以使中华民族来一个大翻身……
——毛泽东《将革命进行到底》（1948）
材料四 中国共产党团结和带领全国各族人民完成了民族独立和人民解放的历史任务，“为实现中华民族伟大复兴创造了前提”；之后，“开始了在社会主义道路上实现中华民族伟大复兴的历史征程”；十一届三中全会以来，“赋予民族复兴新的强大生机”。
——摘编自江泽民在中国共产党第十六次全国代表大会上的报告（2002）
（1）解释材料一中民族复活的“动机”。
（2）根据材料二、三，概括全面抗战时期和解放战争时期中国共产党实现民族复兴任务不同的原因。
（3）党的十六大报告第一次系统阐释了中华民族伟大复兴的历史逻辑。根据材料四，简述这一历史逻辑的史实依据。
【答案】（1）解释：李大钊的民族复兴理念是中国近代民族主义思想历程的重要组成部分，它与整个近代中华民族的救亡图存一脉相承李大钊的民族复兴理念，勾勒出了近代中华民族救亡图存的历史轨迹，展现了近代仁人志士追求民族复兴而努力探索的爱国情怀，彰显了早期共产党人为实现民族解放、国家独立而迸发出的强烈的使命感和责任感。本题是对比、原因类材料分析题，时空是1937年至1949年的中国。
（2）原因：全面抗战时期的社会主要矛盾是中日民族矛盾，必须要团结一切抗日力量取得抗战的胜利；解放战争时期：解放战争时期的主要矛盾是人民群众与国民党的专制独裁统治。
（3）史实依据：中国共产党领导新民主主义革命取得了伟大胜利；1949年中华人民共和国成立，推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义对人民的压迫；1956年三大改造完成，实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变，标志着我国进入了社会主义初级阶段；1956年中共八大的召开，是我国建设社会主义的良好开端；十一届三中全会作出了实行改革开放的伟大决策，开启了建设中国特色社会主义的新道路；改革开放以来，我国的综合国力不断提升，为中华民族的伟大复兴注入了强大动力。
【知识点】第一次国共合作与国民革命；抗日战争的敌后战场；中华人民共和国成立及其意义；改革开放以来的综合国力不断提升；新民主主义革命胜利及其意义；“一五”计划与三大改造；全面建设社会主义的正确探索
【解析】【分析】（1）动机：依据材料一“1924”、“从‘五四’运动以后，我们已经感觉到这民族复活的动机了”并结合所学可知，李大钊的民族复兴理念是中国近代民族主义思想历程的重要组成部分，它与整个近代中华民族的救亡图存一脉相承李大钊的民族复兴理念，勾勒出了近代中华民族救亡图存的历史轨迹，展现了近代仁人志士追求民族复兴而努力探索的爱国情怀，彰显了早期共产党人为实现民族解放、国家独立而迸发出的强烈的使命感和责任感。
（2）原因：全面抗战时期：依据材料二“欲求抗战的最后胜利，欲求独立自由幸福的新中国之实现，其在今天和将来，除应加强我们内部的团结，巩固抗日民族统一战线外，别无方法与途径。这是挽救时局和复兴中华的关键”并结合所学可知，全面抗战时期的社会主要矛盾是中日民族矛盾，必须要团结一切抗日力量取得抗战的胜利。解放战争时期：依据材料三“坚决彻底干净全部地消灭一切反动势力，不动摇地坚持打倒帝国主义，打倒封建主义，打倒官僚资本主义，在全国范围内推翻国民党的反动统治，在全国范围内建立无产阶级领导的以工农联盟为主体的人民民主专政的共和国”并结合所学可知，解放战争时期的主要矛盾是人民群众与国民党的专制独裁统治。
（3）依据：依据材料四“中国共产党团结和带领全国各族人民完成了民族独立和人民解放的历史任务”并结合所学可知，中国共产党领导新民主主义革命取得了伟大胜利；1949年中华人民共和国成立，推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义对人民的压迫；依据“开始了在社会主义道路上实现中华民族伟大复兴的历史征程”并结合所学可知，1956年三大改造完成，实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变，标志着我国进入了社会主义初级阶段；1956年中共八大的召开，是我国建设社会主义的良好开端；依据“十一届三中全会以来，‘赋予民族复兴新的强大生机’”并结合所学可知，十一届三中全会作出了实行改革开放的伟大决策，开启了建设中国特色社会主义的新道路；改革开放以来，我国的综合国力不断提升，为中华民族的伟大复兴注入了强大动力。
【点评】本题考查国民革命运动、敌后战场的抗战、新民主主义革命的胜利以及新中国成立后的社会主义建设。第一问，依据材料一，结合李大钊的思想及其背景和影响分析；第二问，依据材料二、三，结合抗日战争和解放战争时期的主要矛盾分析；第三问，依据材料四，结合新中国成立及其背景和意义、三大改造及其意义、中共八大及其意义以及改革开放及其意义分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
18．（2023·广东）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料一 墨西哥和美国人均国内生产总值比较（单位：1990年国际元）
1820年 1930年
墨西哥 759 1618
美国 1257 6213
——据[英]安格斯·麦迪森《世界经济千年统计》
材料二 19世纪20年代墨西哥独立后，社会经济结构与殖民地时期相比没有明显变化。经济发展主要依靠向国际市场出口农矿产品，消费的工业品则依赖进口。采取的自由贸易政策适应了这种发展方式。所有这些都与内战之前美国南方地区非常相似。20世纪30年代大萧条发生后，国际市场上初级产品价格暴跌，墨西哥外汇收入骤减，无法进口工业品，只能在本土生产。为发展工业，出台了贸易保护政策，大规模工业化在此独特背景下开始了。
——摘编自刘新成、刘北成主编《世界史·近代卷》
材料三 墨西哥的贸易保护本来是为了应对大萧条而采取的应急措施，后因世界大战造成的世界市场混乱得以延续。二战后贸易保护成为有意追求的长期政策目标，不仅是因为它确实带来了巨大的工业化成就，更因为保护状态下发展起来的工业不愿面对外国产品的竞争。50年代中期到70年代是墨西哥历史上经济发展速度最快的时期，但到80年代出现严重的经济危机，保护主义带来的弊端充分暴露出来。
——摘编自[美]加里·杰里菲等编《制造奇迹》
（1）指出材料一中墨西哥的人均国内生产总值相对于美国的变化，并结合材料二解释变化的原因。
（2）结合材料二、三，分析20世纪30年代到80年代贸易保护对墨西哥工业化的影响。
【答案】（1）变化：墨西哥人均国内生产总值增加；但与美国的差距加大。
原因：墨西哥独立后社会经济结构依然依赖于进口；经济大危机的影响；大规模的工业化建设展开。
（2）影响：促进了墨西哥工业化建设取得显著成就；推动墨西哥经济的快速发展；但无法应对经济危机的影响，制约了墨西哥经济良性发展。
【知识点】拉丁美洲的独立运动；发展中国家的成就；发展中国家面临的问题及处理结果
【解析】【分析】（1）变化：依据材料一中墨西哥和美国人均国内生产总值比较数据可以看出墨西哥人均国内生产总值增加；但与美国的差距加大。原因：依据材料“19世纪20年代墨西哥独立后，社会经济结构与殖民地时期相比没有明显变化。经济发展主要依靠向国际市场出口农矿产品，消费的工业品则依赖进口”可知，墨西哥独立后社会经济结构依然依赖于进口；依据“20世纪30年代大萧条发生后，国际市场上初级产品价格暴跌，墨西哥外汇收入骤减，无法进口工业品”可知，经济大危机的影响；依据“大规模工业化在此独特背景下开始了”可知，大规模的工业化建设展开。
（2）影响：依据材料“不仅是因为它确实带来了巨大的工业化成就，更因为保护状态下发展起来的工业不愿面对外国产品的竞争”可知，促进了墨西哥工业化建设取得显著成就；依据“50年代中期到70年代是墨西哥历史上经济发展速度最快的时期”可知，推动墨西哥经济的快速发展；依据“但到80年代出现严重的经济危机，保护主义带来的弊端充分暴露出来”可知，但无法应对经济危机的影响，制约了墨西哥经济良性发展。
【点评】本题考查拉丁美洲的独立运动和二战后发展中国家的成就和面临的问题。第一问，变化：依据材料一表格信息分析；原因：依据材料二，结合所学从墨西哥独立后的经济状况、经济大危机以及工业化建设等角度分析；第二问，依据材料二、三，结合所学从积极和消极两方面分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
三、论述题
19．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料 中华文明源远流长，其演进过程可从以下几个角度予以探究。
角度 内涵
多元一体格局的形成 中华文明的演进过程，在很大程度上可以视为不同地域的文明以及不同民族的文明，在交往中整合为一体的过程。
多民族的交融 中华文明的发展史从一个侧面来看就是多民族不断交融、共同创造的历史。
外来文明的吸收 中华文明不断与域外异质文明接触，积极吸收外来文化，具有很强的包容性。
雅与俗的互动 中华文明就是由雅化俗、由俗化雅，在雅与俗的互相转化中得以发展。
以复古为革新 中华文明实现变革的一种常见方式是以复古为革新，即借复古之名行革新之实。
——摘编自袁行需等主编《中华文明史》
从材料中任意选取一个角度，对中华古代文明史进行分期，并运用中国古代史知识进行阐述。（要求：写出选取的角度，分期明确，阐述须有史实依据，逻辑清晰）
【答案】阐述：一部中国史就是一部中华大地上各民族交往交流交融的历史。我国古代先民很早就乘舟车之利，纵贯南北、沟通东西，绘就了各民族交往交流交融的壮美文明画卷。可以说，中华民族的形成和发展，就是各民族交往交流交融的结果。先秦时期，形成了“五方之民”共天下的交融格局，推动形成了强盛的秦汉王朝。魏晋南北朝时期虽然战乱频仍，但各民族交往交流交融不论是广度还是深度都超乎以往。隋唐时期经济社会发展又进一步促进了各民族交往交流交融。宋元时期，各民族交往交流交融进入新阶段，为明清两代的强盛奠定了基础。
历史表明，各民族的交往交流交融带来了国家强盛，而国家强盛又促进了各民族的交往交流交融。在长期的交往交流交融过程中，各民族相互认同、相互借鉴，逐渐形成中华民族共同体。
【知识点】唐朝的民族交融与民族治理；元朝的边疆治理与民族关系；华夏认同的表现及影响；汉武帝疆域开拓与民族治理；三国两晋南北朝时期民族交融；两宋时期的民族关系；明清时期的民族关系与民族政策
【解析】【分析】 设问是对中华古代文明史进行分期，并运用中国古代史知识进行阐述。首先，根据材料“中华文明的发展史从一个侧面来看就是多民族不断交融、共同创造的历史。”及所学可得出论题：一部中国史就是一部中华大地上各民族交往交流交融的历史。其次，结合所学可知，分别从先秦时期、秦汉时期、魏晋南北朝时期、隋唐时期、宋元以及明清时期，不同时期的民族交融状况分析说明，例如：先秦时期，形成了“五方之民”共天下的交融格局，推动形成了强盛的秦汉王朝。魏晋南北朝时期虽然战乱频仍，但各民族交往交流交融不论是广度还是深度都超乎以往。隋唐时期经济社会发展又进一步促进了各民族交往交流交融。宋元时期，各民族交往交流交融进入新阶段，为明清两代的强盛奠定了基础。最后，总结升华，分析说明民族交融与国家强盛之间的关系，进而说明中华民族共同体的形成。 各民族的交往交流交融带来了国家强盛，而国家强盛又促进了各民族的交往交流交融。在长期的交往交流交融过程中，各民族相互认同、相互借鉴，逐渐形成中华民族共同体。 注意史实正确，史论结合，逻辑清晰。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解中华古代文明史的演进过程，有助于培养学生的历史解释素养。
20．（2023·广东）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料一 工厂制度在英国形成后，工厂主大多数不是贵族。他们凭自己的创造才能取得发明专利，更凭精明的算计开办工厂，有的成为万人瞩目的首屈大富。理查德·阿克莱特是工匠出身，前半生穷困漆倒。他发明了水力纺纱机，并很快取得专利权，1771年建立水力纺纱厂。马修·波尔敦是手工业主，他创办了铁厂，并帮助瓦特改进了蒸汽机。
——摘编自钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间——英国文化模式溯源》等
材料二 工厂制度进入中国始于19世纪中后期。经过几十年的曲折发展，到1913年工厂数量已经颇具规模。据对1913年以前开办或投资工厂的202个人的统计，地主占55.9%、买办占24.8%、商人占18.3%、华侨占1%。
——摘编自许涤新、吴承明主编《中国资本主义发展史》等
某学者认为，政治环境的不同是中英两国早期工厂创办者身份不同的主要原因。概括中英两国早期工厂创办者的不同身份，并评述该学者的观点。（要求：赞成该观点或另提出一个主要原因均可，并阐述理由）
【答案】评述：赞成该观点。
英国早期工厂创办者，主要是有着丰富实践经验的工匠、手工业主等。中国早期工厂创办者主要是地主。
工业革命之前，英国已经完成资产阶级革命，确立资本主义政治体制，建立君主立宪政体，代表资产阶级的利益，奖励技术发明。而中国19世纪中后期，仍是典型的封建君主专制政体，代表封建地主阶级的利益，没有鼓励扩大再生产，而是疯狂买房购地。
因此政治环境的不同是中英两国早期工厂创办者身份不同的主要原因。
【知识点】第一次工业革命；近代中国民族工业的发展
【解析】【分析】身份：依据材料“理查德·阿克莱特是工匠出身”、“马修·波尔敦是手工业主”可知，英国早期工厂创办者，主要是有着丰富实践经验的工匠、手工业主等。结合所学可知，中国早期工厂创办者主要是地主。评述：依据材料“政治环境的不同是中英两国早期工厂创办者身份不同的主要原因”，结合所学可知，赞成学者的观点。然后依据材料一、二，结合近代中西方的政治制度及其影响分析，即工业革命之前，英国已经完成资产阶级革命，确立资本主义政治体制，建立君主立宪政体，代表资产阶级的利益，奖励技术发明。而中国19世纪中后期，仍是典型的封建君主专制政体，代表封建地主阶级的利益，没有鼓励扩大再生产，而是疯狂买房购地。最后得出结论是因此政治环境的不同是中英两国早期工厂创办者身份不同的主要原因。
【点评】本题考查第一次工业革命和近代中国民族工业的产生与发展。第一问，依据材料信息，结合第一次工业革命的特点和近代中国民族工业产生的途径解答；第二问，首先发表态度，赞成学者的观点，然后依据材料信息，结合英国君主立宪制确立和中国专制制度及其影响分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析阐述的能力。
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广东卷2023年普通高中历史学业水平选择性考试试卷
一、单选题
1．（2023·广东）有学者认为西周时期周王能干预诸侯国的内政，下列史料支持这一观点的是（ ）
A．《礼记》记载诸侯国君必须定期朝觐周王
B．《诗经》记载周王派遣官员协助诸侯国君营建都城
C．西周士山盘铭文记载周王命士山向诸侯国征收贡纳
D．西周豆闭簋铭文记载周王命豆闭掌管某诸侯国军事
2．（2023·广东）汉初儒家代表人物陆贾的《新语》云：“昔舜治天下也，弹五弦之琴，歌南风之诗，寂若无治国之意，漠若无忧天下之心，然而天下大治……故无为者乃有为也。”陆贾的上述思想（ ）
A．适应了休养生息的政治需要 B．契合了德法并用的治国理念
C．为尊崇儒术提供依据 D．有利于加强中央集权
3．（2023·广东）两晋时期参预中央决策的官员出身统计表
朝代 高门士族占比 宗室、外戚占比 寒人占比
西晋 48% 19.1% 32.9%
东晋 78.4% 7.4% 14.2%
上表的变化反映了（ ）
A．江南士族擅权日甚 B．豪强势力的膨胀
C．九品中正制的衰微 D．专制皇权的弱化
4．（2023·广东）唐中后期，朝廷鼓励士人到地方任职，藩镇有辟召幕僚之风。一度出现“游宦之士，至以朝廷为闲地，谓幕府为要津”的现象，这（ ）
A．强化了外重内轻的局面 B．缓和了朋党之争
C．破坏了科举考试的公平 D．加剧了阶级矛盾
5．（2023·广东）王夫之在《宋论》中评论历史上某一基层制度时，认为聚乡村之民成兵达不到御敌的目的，贼寇一旦来袭，乡民便携家散去，“非什保之所能制”。这一基层制度是（ ）
A． 邻保制度 B．保甲制度 C．十家牌法 D．里甲制度
6．（2023·广东）明代小说《二刻拍案惊奇》载，浙江人蒋生行商至汉阳，看中了缙绅马少卿的女儿。蒋生本来以为“经商之人，不习儒业，只恐有玷门风”，怕婚事不成。马少卿却认为“江浙名邦，原非异地，经商亦是善业，不是贱流”，遂许婚。这虽是文学描述，但从中可见明中后期（ ）
A．纲常礼教束缚被打破 B．自然经济结构逐步解体
C．市民阶层的分化加剧 D．重农抑商观念受到冲击
7．（2023·广东）晚清洋务派创办各种新式企业；日本明治政府推行“殖产兴业”政策。二者的共同点是（ ）
A．引进了资本主义的经济体制 B．以实现富国强兵为目的
C．主要采用官督商办经营方式 D．瓦解了封建统治的基础
8．（2023·广东）1902年有人在日记中写道：“今岁省城将一切书院改为大学堂，选才华秀美者入堂肄业，每月给薪水，所学以西法为要，有主教，有助教，以通西法者为之，此外又延洋夷为师（刻下尚未延来），在堂助教者，闻洋夷为师而告退之者数人，可谓有志气者矣。”这反映出（ ）
A．作者具有排外倾向 B．作者主张中体西用
C．维新运动渐入高潮 D．天朝上国观念盛行
9．（2023·广东）“三十年代初组织起来的左翼文化运动，已经冲破了原来左派的圈子，抗日救亡、反对内战、反对华北自治……等等口号，已经把成千上万的中小资产阶级和上层爱国人士吸引到我们的阵营中来了。”上述现象反映了（ ）
A．九一八事变使民族危机空前严重
B．一二 九运动促进了中华民族的新觉醒
C．卢沟桥事变发生后全面抗战开始
D．国共合作推动抗日民族统一战线形成
10．（2023·广东）下图为1950年澄海火柴厂的火花（即火柴盒贴画）。图中划船者是一位世代生活在广州市珠江上的水上人家女孩。据此可推知，该火花设计的主要意图是（ ）
A．描绘贫苦大众解放后的新生活 B．记述工业化建设带来的新变化
C．展现三大改造的新成果 D．彰显男女平等的新气象
11．（2023·广东）下图所示历史事件（ ）
A．传播了阿拉伯数字 B．扩大了罗马法的适用范围
C．开启了希腊化时代 D．加快了印刷术的西传进程
12．（2023·广东）英王亨利一世（1100-1135年在位）的加冕宪章规定了国王对教会财产及诸侯领地所拥有的权利，特别是载明了国王所不能做或决意不去做的事，是一份明确规定封建关系的法律文件。该（ ）
A．明确了君主立宪制的原则 B．体现了王权有限的观念
C．激化了王权与教会的矛盾 D．维护了市民阶层的利益
13．（2023·广东）有学者在评价某历史事件时说：“无非是其通过探险活动在世界各大海洋形成了一个单一的航海体系，那就是欧洲人如何控制海洋，并以此为基础将他们的影响力扩展到所有大陆的整个过程。”下列选项中符合该学者评价角度的是（ ）
A．资产阶级革命的兴起与扩散 B．社会从传统到现代
C．文明从农耕时代到工业时代 D．世界从分散到整体
14．（2023·广东）马克思在论及第一国际和巴黎公社时说：“总委员会引以自豪的是，国际的巴黎各支部在这次巴黎的光辉革命中起了卓越的作用。事实并不是像一些蠢才所想象的那样，仿佛巴黎或任何其他的国际支部从一个中心接受命令。”由此可见，第一国际对巴黎公社的作用在于（ ）
A．组织发动 B．直接指挥 C．精神引领 D．经济资助
15．（2023·广东）1932年1月，苏联最高国民经济委员会被新建的重工业、森林工业和轻工业人民委员部所取代。后来人民委员部的数量继续增加，到卫国战争开始时，苏联有21个工业人民委员部。这种（ ）
A．源自卫国战争需要 B．导致经济比例失衡
C．与计划经济体制相适应 D．是引入市场竞争的结果
16．（2023·广东）针对下图所示问题，西方主要国家采取的措施是（ ）
A．适当减少对经济的干预 B．巩固布雷顿森林体系
C．缓和与苏联的关系 D．恢复自由放任政策
二、材料题
17．（2023·广东）中国共产党始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料一 我们中华民族在世界上贡献，大都以为是老大而衰弱。今天我要问一问，究竟他果是长此老大衰弱而不能重振复兴吗？不的！从“五四”运动以后，我们已经感觉到这民族复活的动机了。
——李大钊《人种问题》（1924）
材料二 欲求抗战的最后胜利，欲求独立自由幸福的新中国之实现，其在今天和将来，除应加强我们内部的团结，巩固抗日民族统一战线外，别无方法与途径。这是挽救时局和复兴中华的关键。
——《新华日报》发刊词（1938）
材料三 如果要使革命进行到底，那就是用革命的方法，坚决彻底干净全部地消灭一切反动势力，不动摇地坚持打倒帝国主义，打倒封建主义，打倒官僚资本主义，在全国范围内推翻国民党的反动统治，在全国范围内建立无产阶级领导的以工农联盟为主体的人民民主专政的共和国。这样，就可以使中华民族来一个大翻身……
——毛泽东《将革命进行到底》（1948）
材料四 中国共产党团结和带领全国各族人民完成了民族独立和人民解放的历史任务，“为实现中华民族伟大复兴创造了前提”；之后，“开始了在社会主义道路上实现中华民族伟大复兴的历史征程”；十一届三中全会以来，“赋予民族复兴新的强大生机”。
——摘编自江泽民在中国共产党第十六次全国代表大会上的报告（2002）
（1）解释材料一中民族复活的“动机”。
（2）根据材料二、三，概括全面抗战时期和解放战争时期中国共产党实现民族复兴任务不同的原因。
（3）党的十六大报告第一次系统阐释了中华民族伟大复兴的历史逻辑。根据材料四，简述这一历史逻辑的史实依据。
18．（2023·广东）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料一 墨西哥和美国人均国内生产总值比较（单位：1990年国际元）
1820年 1930年
墨西哥 759 1618
美国 1257 6213
——据[英]安格斯·麦迪森《世界经济千年统计》
材料二 19世纪20年代墨西哥独立后，社会经济结构与殖民地时期相比没有明显变化。经济发展主要依靠向国际市场出口农矿产品，消费的工业品则依赖进口。采取的自由贸易政策适应了这种发展方式。所有这些都与内战之前美国南方地区非常相似。20世纪30年代大萧条发生后，国际市场上初级产品价格暴跌，墨西哥外汇收入骤减，无法进口工业品，只能在本土生产。为发展工业，出台了贸易保护政策，大规模工业化在此独特背景下开始了。
——摘编自刘新成、刘北成主编《世界史·近代卷》
材料三 墨西哥的贸易保护本来是为了应对大萧条而采取的应急措施，后因世界大战造成的世界市场混乱得以延续。二战后贸易保护成为有意追求的长期政策目标，不仅是因为它确实带来了巨大的工业化成就，更因为保护状态下发展起来的工业不愿面对外国产品的竞争。50年代中期到70年代是墨西哥历史上经济发展速度最快的时期，但到80年代出现严重的经济危机，保护主义带来的弊端充分暴露出来。
——摘编自[美]加里·杰里菲等编《制造奇迹》
（1）指出材料一中墨西哥的人均国内生产总值相对于美国的变化，并结合材料二解释变化的原因。
（2）结合材料二、三，分析20世纪30年代到80年代贸易保护对墨西哥工业化的影响。
三、论述题
19．阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料 中华文明源远流长，其演进过程可从以下几个角度予以探究。
角度 内涵
多元一体格局的形成 中华文明的演进过程，在很大程度上可以视为不同地域的文明以及不同民族的文明，在交往中整合为一体的过程。
多民族的交融 中华文明的发展史从一个侧面来看就是多民族不断交融、共同创造的历史。
外来文明的吸收 中华文明不断与域外异质文明接触，积极吸收外来文化，具有很强的包容性。
雅与俗的互动 中华文明就是由雅化俗、由俗化雅，在雅与俗的互相转化中得以发展。
以复古为革新 中华文明实现变革的一种常见方式是以复古为革新，即借复古之名行革新之实。
——摘编自袁行需等主编《中华文明史》
从材料中任意选取一个角度，对中华古代文明史进行分期，并运用中国古代史知识进行阐述。（要求：写出选取的角度，分期明确，阐述须有史实依据，逻辑清晰）
20．（2023·广东）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料一 工厂制度在英国形成后，工厂主大多数不是贵族。他们凭自己的创造才能取得发明专利，更凭精明的算计开办工厂，有的成为万人瞩目的首屈大富。理查德·阿克莱特是工匠出身，前半生穷困漆倒。他发明了水力纺纱机，并很快取得专利权，1771年建立水力纺纱厂。马修·波尔敦是手工业主，他创办了铁厂，并帮助瓦特改进了蒸汽机。
——摘编自钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间——英国文化模式溯源》等
材料二 工厂制度进入中国始于19世纪中后期。经过几十年的曲折发展，到1913年工厂数量已经颇具规模。据对1913年以前开办或投资工厂的202个人的统计，地主占55.9%、买办占24.8%、商人占18.3%、华侨占1%。
——摘编自许涤新、吴承明主编《中国资本主义发展史》等
某学者认为，政治环境的不同是中英两国早期工厂创办者身份不同的主要原因。概括中英两国早期工厂创办者的不同身份，并评述该学者的观点。（要求：赞成该观点或另提出一个主要原因均可，并阐述理由）
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制
【解析】【分析】依据材料“西周时期周王能干预诸侯国的内政”，“周王命人掌管诸侯国的军事”反映了周王对诸侯国内政的干预，D项正确；
诸侯国君必须定期朝觐周王是分封制下诸侯的义务，不能体现周王能干预诸侯国的内政，A项错误；
周王派遣官员协助诸侯国君营建都城说明周王承认诸侯国君有营建都城的权利，不能体现周王能干预诸侯国的内政，B项错误；
周王命士山向诸侯国征收贡纳 是 分封制下诸侯的义务，不能体现周王能干预诸侯国的内政，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查西周的分封制，解题的关键信息是“西周时期周王能干预诸侯国的内政”，结合分封制的内容分析，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
2．【答案】A
【知识点】西汉的建立与“文景之治”
【解析】【分析】依据材料“漠若无忧天下之心，然而天下大治……故无为者乃有为也”并结合所学知识可知，西汉初年经济萧条，国家贫穷，汉初统治者吸取了秦亡的教训，实行与民休息的政策。材料中陆贾主张无为胜有为的思想适应了这一的政治需要，A项正确；
材料反映的是无为的思想，没有体现德法并用的治国理念，B项错误；
“罢黜百家、独尊儒术”是在汉武帝时期，不是汉初，C项错误；
材料反映的是无为的治国思想，与加强中央集权无关，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查西汉的建立与“文景之治”，解题的关键是解读材料“漠若无忧天下之心，然而天下大治……故无为者乃有为也”，结合汉初的治国政策及其原因分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
3．【答案】B
【知识点】三国两晋南北朝时期政权更迭
【解析】【分析】依据表格信息可知，与西晋时期相比，东晋时期参与决策的中央官员中出身高门士族的比例进一步增加。结合所学可知，高门士族代表门阀士族，是豪强势力发展的结果，其比例的增加说明豪强势力的膨胀，B项正确；
材料只是反映东晋时期参与决策的中央官员中出身高门士族的比例进一步增加，不能看出士族擅权，A项错误；
两晋时期盛行九品中正制，并没有衰微，C项错误；
材料只是反映了两晋时期参预中央决策官员的出身变化，不能说明专制皇权弱化，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查东晋时期的士族专权，解题的关键是解读表格信息，注意表格两晋时期高门士族占比变化，结合东晋时期士族势力的发展及其影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
4．【答案】A
【知识点】安史之乱、黄巢起义与五代十国
【解析】【分析】依据材料“游宦之士，至以朝廷为闲地，谓幕府为要津”可知，唐朝中后期，文人士子争相到地方藩镇担任幕职，结合所学可知，这就增强了地方藩镇的实力，不利于中央集权，即强化了外重内轻的局面，A项正确；
朋党之争是指唐末时，士大夫结党互相争斗排挤的现象，与材料信息不符，B项错误；
士人去地方藩镇做幕僚，与科举考试无关，C项错误；
士人去地方藩镇做幕僚不会加剧阶级矛盾，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查唐朝中后期的藩镇割据，解题的关键信息是“游宦之士，至以朝廷为闲地，谓幕府为要津”，结合唐朝中后期的藩镇割据形成的原因和影响分析，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
5．【答案】B
【知识点】王安石变法
【解析】【分析】依据材料“《宋论》”可知，时间是宋朝；依据材料“非什保之所能制”并结合所学可知，这是王安石变法时期实行的保甲制度，B项正确；
邻保制度是唐朝的基层制度，A项错误；
十家牌法是明朝的基层制度，C项错误；
里甲制度是清朝的基层制度，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查王安石变法，解题的关键信息是“《宋论》”、“非什保之所能制”，结合王安石变法中的保甲制度解答，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
6．【答案】D
【知识点】明清时期商业的发展
【解析】【分析】依据材料可知，明代小说《二刻拍案惊奇》记载了缙绅马少卿同意浙江商人蒋生与女儿的婚事，并且认为经商亦是善业，不是贱流。这反映了随着明朝商品经济发展，重农抑商观念受到冲击，D项正确；
明朝时封建纲常礼教的束缚未被打破，A项错误；
自然经济开始解体是在鸦片战争后，B项错误；
材料不能体现市民阶层的分化加剧，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查明清时期商业的发展，解题的关键是解读分析材料信息，结合明朝商品经济发展的影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
7．【答案】B
【知识点】洋务运动；日本明治维新
【解析】【分析】结合所学可知，洋务运动和明治维新的目的都是要富国强兵，挽救民族危亡，巩固统治。因此洋务运动时期创办各种新式企业，日本明治政府推行“殖产兴业”政策都是为实现富国强兵服务，B项正确；
A项只符合明治维新，错误；
C项是洋务派创办民用企业的方式，日本没有这一方式，错误；
洋务运动并没有瓦解封建统治的基础，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查洋务运动和日本明治维新，解答本题需要掌握洋务运动和明治维新的内容和目的，侧重考查学生调用所学知识分析的能力。
8．【答案】A
【知识点】清末“新政”与预备立宪
【解析】【分析】依据材料“在堂助教者，闻洋夷为师而告退之者数人，可谓有志气者矣”可知，作者对新式学堂部分助教因为学堂聘请洋人为师采用辞职形式抵制的行为大为赞赏，这反映了该作者具有排外倾向，A项正确；
材料只是记载1902年中国新式学堂的相关情况，没有反映出该作者主张中体西用思想，B项错误；
戊戌变法在1898年就已经失败，C项错误；
1902年时处于清末新政时期，当时天朝上国观念受到冲击，而且材料也只能反映出当时部分助教排外，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查清末新政，解题的关键信息是“在堂助教者，闻洋夷为师而告退之者数人，可谓有志气者矣”，从中可以看出该作者具有排外倾向，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
9．【答案】B
【知识点】中国局部抗战与抗日救亡运动
【解析】【分析】依据材料“抗日救亡、反对内战、反对华北自治……等等口号，已经把成千上万的中小资产阶级和上层爱国人士吸引到我们的阵营中来了”并结合所学可知，1935年12月9日，北平大中学生在中国共产党的领导下，举行了抗日救国示威游行，反对华北自治，反抗日本帝国主义，要求各党派联合起来，史称一二 九运动，该运动促进了中华民族的新觉醒，材料正是这一运动的影响，B项正确；
1931年，日本制造了九一八事变，但尚未提出反对华北自治的口号，A项错误；
卢沟桥事变即1937年的七七事变，标志着中国全民族抗战俄开始，与材料“反对内战、反对华北自治”等口号不符，C项错误；
材料不能体现国共合作，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查抗日救亡运动，解题的关键信息是“抗日救亡、反对内战、反对华北自治……等等口号，已经把成千上万的中小资产阶级和上层爱国人士吸引到我们的阵营中来了”，结合一二.九运动的概况及其影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
10．【答案】D
【知识点】现代中国社会生活的变化
【解析】【分析】依据材料“1950年”、“图中划船者是一位世代生活在广州市珠江上的水上人家女孩”和图片信息可知，反映的是新中国成立初期，澄海火柴厂的火柴盒贴画将普通的水上人家女孩作为主人公，这说明新中国成立后普通女性受到关注，彰显了男女平等的新气象，D项正确；
材料只是涉及水上人家女孩，“贫苦大众”的说法范围过广，A项错误；
1953年我国才开始工业化建设和三大改造，与材料时间不符，BC两项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查现代中国的社会生活变迁，解题的关键信息是“1950年”、“图中划船者是一位世代生活在广州市珠江上的水上人家女孩”和图片信息，结合新中国成立初期社会生活变迁的表现分析，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
11．【答案】C
【知识点】亚历山大帝国与亚历山大远征
【解析】【分析】依据地图信息可知，该帝国的版图东起葱岭与印度河平原，南至波斯湾并包括埃及，西到色雷斯和希腊，北抵黑海及阿姆河，结合所学可知，这是亚历山大统治时期的疆域，结合所学可知，亚历山大推广希腊文化，开启了历史上的希腊化时代，C项正确；
材料反映的是亚历山大帝国，并没有传播阿拉伯数字，传播阿拉伯数字与阿拉伯帝国有关，A项错误；
罗马法是古罗马的法律制度，材料反映的是亚历山大帝国，B项错误；
印刷术西传是在宋元时期，材料反映是亚历山大帝国，时间是公元前4世纪，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查亚历山大帝国，解题的关键是解读图示中的疆域，结合亚历山大帝国的疆域、统治措施及其影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
12．【答案】B
【知识点】近代西方法律制度的基本特征
【解析】【分析】依据材料“载明了国王所不能做或决意不去做的事，是一份明确规定封建关系的法律文件”可以看出《加冕宪章》规定了国王不能做或决意不去做的事，是对王权的限制，体现了王权有限的观念，B项正确；
英国《权利法案》明确了君主立宪制的原则，A项错误；
依据材料“规定了国王对教会财产及诸侯领地所拥有的权利，特别是载明了国王所不能做或决意不去做的事”可知，加冕宪章不会激化王权与教会的矛盾，C项错误；
加冕 宪章的内容主要涉及国王的权力，与市民阶层无关，D项错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查中古时期西欧的法律制度，解题的关键是解读分析材料“载明了国王所不能做或决意不去做的事，是一份明确规定封建关系的法律文件”的主旨即可，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
13．【答案】D
【知识点】全球航路的建立
【解析】【分析】依据材料“欧洲人如何控制海洋，并以此为基础将他们的影响力扩展到所有大陆的整个过程”并结合所学可知，材料中的探险活动是指新航路开辟，影响力扩展到所有大陆反映的是新航路的开辟打破世界相对隔绝的状态，世界连成一个整体，即世界从分散走向整体，D项正确；
材料与新航路开辟的影响有关，资产阶级革命兴起与扩散是在17—19世纪中后期，主要涉及的是资本主义制度的确立，与材料信息不符，A项错误；
BC两项与工业革命有关，与材料信息不符，错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查新航路开辟的影响，解题的关键信息是“欧洲人如何控制海洋，并以此为基础将他们的影响力扩展到所有大陆的整个过程”，结合新航路开辟对世界的影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
14．【答案】A
【知识点】“第一国际”；巴黎公社
【解析】【分析】依据材料可知，反映的是第一国际中的法国巴黎各支部在巴黎公社运动中起了卓越的作用，这说明第一国际中的法国巴黎各支部在巴黎公社运动中起了一定的组织发动作用，A项正确；
依据材料“仿佛巴黎或任何其他的国际支部从一个中心接受命令”可知，说明第一国际并不是直接指挥，B项错误；
第一国际中的法国巴黎各支部是一个组织，并不能起精神引领作用，C项错误；
材料没有经济援助的信息，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查第一国际和巴黎公社，解题的关键是解读分析材料，结合第一国际对巴黎公社的影响解答，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
15．【答案】C
【知识点】“苏联模式”
【解析】【分析】依据材料并结合所学可知，苏联第一个五年计划后，新建的工厂企业与日俱增，新兴的工业部门也不断增多，特别是重工业的门类迅速增加。为了适应工业化的需要，1932年，苏联开始实行工业管理体制大改组，成立分管工业的人民委员部，通过行政手段来加速发展工业。因此材料中的措施与计划经济体制相适应，C项正确；
成立分管工业的人民委员部源于苏联工业化的需要，而非卫国战争，A项错误；
材料没有体现国民经济比例失衡，B项错误；
20世纪30年代苏联的社会主义建设排斥市场竞争，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查斯大林模式，解题的关键是抓住材料时间，解读材料信息，结合苏联进行工业化建设的措施及其原因和影响分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
16．【答案】A
【知识点】“二战”后资本主义国家的经济调整
【解析】【分析】依据图示信息可知，1978-1982年西方国家失业率增加，消费品价格增长率下降。结合材料时间和所学可知，20世纪70年代西方国家经济进入滞胀阶段，为了恢复发展经济，实行减少国家对经济的干预，A项正确；
1973年布雷顿森林体系瓦解，B项错误；
材料反映的是西方国家国内的经济政策，与缓和苏联关系无关，C项错误；
20世纪70年代以来西方国家采取的是新自由主义政策，而非传统的自由放任政策，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查二战后资本主义国家的宏观调控，解题的关键是抓住材料时间，解读材料信息，结合20世纪70年代以来西方国家减少国家对经济干预模式的原因分析，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。
17．【答案】（1）解释：李大钊的民族复兴理念是中国近代民族主义思想历程的重要组成部分，它与整个近代中华民族的救亡图存一脉相承李大钊的民族复兴理念，勾勒出了近代中华民族救亡图存的历史轨迹，展现了近代仁人志士追求民族复兴而努力探索的爱国情怀，彰显了早期共产党人为实现民族解放、国家独立而迸发出的强烈的使命感和责任感。本题是对比、原因类材料分析题，时空是1937年至1949年的中国。
（2）原因：全面抗战时期的社会主要矛盾是中日民族矛盾，必须要团结一切抗日力量取得抗战的胜利；解放战争时期：解放战争时期的主要矛盾是人民群众与国民党的专制独裁统治。
（3）史实依据：中国共产党领导新民主主义革命取得了伟大胜利；1949年中华人民共和国成立，推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义对人民的压迫；1956年三大改造完成，实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变，标志着我国进入了社会主义初级阶段；1956年中共八大的召开，是我国建设社会主义的良好开端；十一届三中全会作出了实行改革开放的伟大决策，开启了建设中国特色社会主义的新道路；改革开放以来，我国的综合国力不断提升，为中华民族的伟大复兴注入了强大动力。
【知识点】第一次国共合作与国民革命；抗日战争的敌后战场；中华人民共和国成立及其意义；改革开放以来的综合国力不断提升；新民主主义革命胜利及其意义；“一五”计划与三大改造；全面建设社会主义的正确探索
【解析】【分析】（1）动机：依据材料一“1924”、“从‘五四’运动以后，我们已经感觉到这民族复活的动机了”并结合所学可知，李大钊的民族复兴理念是中国近代民族主义思想历程的重要组成部分，它与整个近代中华民族的救亡图存一脉相承李大钊的民族复兴理念，勾勒出了近代中华民族救亡图存的历史轨迹，展现了近代仁人志士追求民族复兴而努力探索的爱国情怀，彰显了早期共产党人为实现民族解放、国家独立而迸发出的强烈的使命感和责任感。
（2）原因：全面抗战时期：依据材料二“欲求抗战的最后胜利，欲求独立自由幸福的新中国之实现，其在今天和将来，除应加强我们内部的团结，巩固抗日民族统一战线外，别无方法与途径。这是挽救时局和复兴中华的关键”并结合所学可知，全面抗战时期的社会主要矛盾是中日民族矛盾，必须要团结一切抗日力量取得抗战的胜利。解放战争时期：依据材料三“坚决彻底干净全部地消灭一切反动势力，不动摇地坚持打倒帝国主义，打倒封建主义，打倒官僚资本主义，在全国范围内推翻国民党的反动统治，在全国范围内建立无产阶级领导的以工农联盟为主体的人民民主专政的共和国”并结合所学可知，解放战争时期的主要矛盾是人民群众与国民党的专制独裁统治。
（3）依据：依据材料四“中国共产党团结和带领全国各族人民完成了民族独立和人民解放的历史任务”并结合所学可知，中国共产党领导新民主主义革命取得了伟大胜利；1949年中华人民共和国成立，推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义对人民的压迫；依据“开始了在社会主义道路上实现中华民族伟大复兴的历史征程”并结合所学可知，1956年三大改造完成，实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变，标志着我国进入了社会主义初级阶段；1956年中共八大的召开，是我国建设社会主义的良好开端；依据“十一届三中全会以来，‘赋予民族复兴新的强大生机’”并结合所学可知，十一届三中全会作出了实行改革开放的伟大决策，开启了建设中国特色社会主义的新道路；改革开放以来，我国的综合国力不断提升，为中华民族的伟大复兴注入了强大动力。
【点评】本题考查国民革命运动、敌后战场的抗战、新民主主义革命的胜利以及新中国成立后的社会主义建设。第一问，依据材料一，结合李大钊的思想及其背景和影响分析；第二问，依据材料二、三，结合抗日战争和解放战争时期的主要矛盾分析；第三问，依据材料四，结合新中国成立及其背景和意义、三大改造及其意义、中共八大及其意义以及改革开放及其意义分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
18．【答案】（1）变化：墨西哥人均国内生产总值增加；但与美国的差距加大。
原因：墨西哥独立后社会经济结构依然依赖于进口；经济大危机的影响；大规模的工业化建设展开。
（2）影响：促进了墨西哥工业化建设取得显著成就；推动墨西哥经济的快速发展；但无法应对经济危机的影响，制约了墨西哥经济良性发展。
【知识点】拉丁美洲的独立运动；发展中国家的成就；发展中国家面临的问题及处理结果
【解析】【分析】（1）变化：依据材料一中墨西哥和美国人均国内生产总值比较数据可以看出墨西哥人均国内生产总值增加；但与美国的差距加大。原因：依据材料“19世纪20年代墨西哥独立后，社会经济结构与殖民地时期相比没有明显变化。经济发展主要依靠向国际市场出口农矿产品，消费的工业品则依赖进口”可知，墨西哥独立后社会经济结构依然依赖于进口；依据“20世纪30年代大萧条发生后，国际市场上初级产品价格暴跌，墨西哥外汇收入骤减，无法进口工业品”可知，经济大危机的影响；依据“大规模工业化在此独特背景下开始了”可知，大规模的工业化建设展开。
（2）影响：依据材料“不仅是因为它确实带来了巨大的工业化成就，更因为保护状态下发展起来的工业不愿面对外国产品的竞争”可知，促进了墨西哥工业化建设取得显著成就；依据“50年代中期到70年代是墨西哥历史上经济发展速度最快的时期”可知，推动墨西哥经济的快速发展；依据“但到80年代出现严重的经济危机，保护主义带来的弊端充分暴露出来”可知，但无法应对经济危机的影响，制约了墨西哥经济良性发展。
【点评】本题考查拉丁美洲的独立运动和二战后发展中国家的成就和面临的问题。第一问，变化：依据材料一表格信息分析；原因：依据材料二，结合所学从墨西哥独立后的经济状况、经济大危机以及工业化建设等角度分析；第二问，依据材料二、三，结合所学从积极和消极两方面分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
19．【答案】阐述：一部中国史就是一部中华大地上各民族交往交流交融的历史。我国古代先民很早就乘舟车之利，纵贯南北、沟通东西，绘就了各民族交往交流交融的壮美文明画卷。可以说，中华民族的形成和发展，就是各民族交往交流交融的结果。先秦时期，形成了“五方之民”共天下的交融格局，推动形成了强盛的秦汉王朝。魏晋南北朝时期虽然战乱频仍，但各民族交往交流交融不论是广度还是深度都超乎以往。隋唐时期经济社会发展又进一步促进了各民族交往交流交融。宋元时期，各民族交往交流交融进入新阶段，为明清两代的强盛奠定了基础。
历史表明，各民族的交往交流交融带来了国家强盛，而国家强盛又促进了各民族的交往交流交融。在长期的交往交流交融过程中，各民族相互认同、相互借鉴，逐渐形成中华民族共同体。
【知识点】唐朝的民族交融与民族治理；元朝的边疆治理与民族关系；华夏认同的表现及影响；汉武帝疆域开拓与民族治理；三国两晋南北朝时期民族交融；两宋时期的民族关系；明清时期的民族关系与民族政策
【解析】【分析】 设问是对中华古代文明史进行分期，并运用中国古代史知识进行阐述。首先，根据材料“中华文明的发展史从一个侧面来看就是多民族不断交融、共同创造的历史。”及所学可得出论题：一部中国史就是一部中华大地上各民族交往交流交融的历史。其次，结合所学可知，分别从先秦时期、秦汉时期、魏晋南北朝时期、隋唐时期、宋元以及明清时期，不同时期的民族交融状况分析说明，例如：先秦时期，形成了“五方之民”共天下的交融格局，推动形成了强盛的秦汉王朝。魏晋南北朝时期虽然战乱频仍，但各民族交往交流交融不论是广度还是深度都超乎以往。隋唐时期经济社会发展又进一步促进了各民族交往交流交融。宋元时期，各民族交往交流交融进入新阶段，为明清两代的强盛奠定了基础。最后，总结升华，分析说明民族交融与国家强盛之间的关系，进而说明中华民族共同体的形成。 各民族的交往交流交融带来了国家强盛，而国家强盛又促进了各民族的交往交流交融。在长期的交往交流交融过程中，各民族相互认同、相互借鉴，逐渐形成中华民族共同体。 注意史实正确，史论结合，逻辑清晰。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解中华古代文明史的演进过程，有助于培养学生的历史解释素养。
20．【答案】评述：赞成该观点。
英国早期工厂创办者，主要是有着丰富实践经验的工匠、手工业主等。中国早期工厂创办者主要是地主。
工业革命之前，英国已经完成资产阶级革命，确立资本主义政治体制，建立君主立宪政体，代表资产阶级的利益，奖励技术发明。而中国19世纪中后期，仍是典型的封建君主专制政体，代表封建地主阶级的利益，没有鼓励扩大再生产，而是疯狂买房购地。
因此政治环境的不同是中英两国早期工厂创办者身份不同的主要原因。
【知识点】第一次工业革命；近代中国民族工业的发展
【解析】【分析】身份：依据材料“理查德·阿克莱特是工匠出身”、“马修·波尔敦是手工业主”可知，英国早期工厂创办者，主要是有着丰富实践经验的工匠、手工业主等。结合所学可知，中国早期工厂创办者主要是地主。评述：依据材料“政治环境的不同是中英两国早期工厂创办者身份不同的主要原因”，结合所学可知，赞成学者的观点。然后依据材料一、二，结合近代中西方的政治制度及其影响分析，即工业革命之前，英国已经完成资产阶级革命，确立资本主义政治体制，建立君主立宪政体，代表资产阶级的利益，奖励技术发明。而中国19世纪中后期，仍是典型的封建君主专制政体，代表封建地主阶级的利益，没有鼓励扩大再生产，而是疯狂买房购地。最后得出结论是因此政治环境的不同是中英两国早期工厂创办者身份不同的主要原因。
【点评】本题考查第一次工业革命和近代中国民族工业的产生与发展。第一问，依据材料信息，结合第一次工业革命的特点和近代中国民族工业产生的途径解答；第二问，首先发表态度，赞成学者的观点，然后依据材料信息，结合英国君主立宪制确立和中国专制制度及其影响分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析阐述的能力。
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