20.5磁生电课件(共21张PPT)2023－2024学年初中物理人教版九年级全一册

(共21张PPT)
20.5 磁生电
国外科研人员设计了一种“能量采集船”，如图所示，在船的两侧附着可触及水面的旋转“工作臂”，每只“工作臂”的底端装有一只手掌状的、紧贴水面的浮标．当波浪引起浮标上下浮动时，工作臂就前后移动，获得电能储存起来．你知道这种“能量采集船”的工作原理吗？
学习目标
1．知道电磁感应的发现者、电磁感应和感应电流，理解产生感应电流的条件，理解影响感应电流方向的因素。
2．了解发电机的原理和能量是如何转化的。
3．能书面或口头表达自己的观点，具有交流和评估的意识和能力，培养学生严谨的科学态度和契而不舍的科学精神，培养学生相互协调、相互帮助的优秀品质。
一、什么情况下磁能生电
奥斯特实验揭示了电和磁之间的联系，说明电可以生磁。那么我们可不可以反过来进行逆向思索呢？
是否可以利用磁产生电呢？
思考与讨论
一、什么情况下磁能生电
一、什么情况下磁能生电
一、什么情况下磁能生电
1.闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时，导体中会产生电流，这种现象叫做电磁感应。电磁感应产生的电流叫做感应电流。
2.导体中产生感应电流的条件：
（1）电路闭合；
（2）部分导体在磁场中做切割磁感线的运动。
归纳与总结
3.感应电流的方向与磁场方向和导体切割磁感线运动方向有关。
电磁感应现象表明：导体在磁场中切割磁感线运动时，有电流产生，把机械能转化为电能。
一、什么情况下磁能生电
感应电流的方向与磁场方向和导体切割磁感线运动方向有关。
电磁感应现象表明：导体在磁场中切割磁感线运动时，有电流产生，把机械能转化为电能。
二、发电机
（1）观察手摇发电机的构造；
（2）观察发电机对小灯泡亮度的影响。
1.发电机发出的电流的大小和方向是变化的。
　　小灯泡发光说明电路中有了电流。线圈转得越快，小灯泡越亮，说明感应电流越大。
二、发电机
（3）检验手摇发电机电流方向的变化。
二极管交替发光，说明产生的电流方向不停在改变。
二、发电机
观察手摇发电机的模型，了解它的构造
二、发电机
2.交变电流
　　交流发电机产生的电流是交变电流，简称交流。
　　在交变电流中，电流在每秒内周期性变化的次数叫作频率。
我国生产的交流电，频率为50 Hz（即1 s内线圈转动50圈），周期为0.02 s；电流方向改变100次。
二、发电机
发电机
二、发电机
实际的发电机比模型式发电机复杂得多，但仍是由转子（转动部分）和定子（固定部分）两部分组成的。大型发电机发的电，电压很高、电流很强，一般采取线圈不动、磁极旋转的方式来发电，为了得到较强的磁场，要用电磁铁代替永磁体。发电机发电的过程是能量转化的过程。以手摇发电机为例：人吃的食物的化学能转化为摇动转子的动能，发电机又把动能转化为电能。实际的发电机靠内燃机、水轮机、汽轮机等机械的带动，把燃料中的化学能或者水库中水流的动能转化为电能。
课堂练习
淮安举办全程马拉松比赛，比赛时采用感应芯片计时，芯片里的线圈一旦有电流通过，就会激发芯片发送编码信息，系统实时获取计时信息。当正确佩带芯片的参赛者通过起点和终点设置有磁场的地带时，就能计时。下列四幅实验装置图中能反映其工作原理的是（　　）
A． B．
C． D．
C
课堂练习
2．如图所示的实验装置中，能说明动圈式话筒的工作原理的是（　　）
A． B．
C． D．
C
课堂练习
3．如图所示是一款科学实验玩具，右侧的风车连接的元件接通电源，左侧风车连接的元件连接灯泡。当右侧元件通电后，右侧风车旋转吹动左侧风车转动带动元件使灯泡发光，关于玩具下列说法正确的是（　　）
A．右侧风车连接的元件是发电机
B．右侧风车连接元件的工作原理是电流的磁效应
C．左侧风车连接的元件工作时把电能转化为机械能
D．左侧风车连接的元件的工作原理是电磁感应
D
课堂练习
4．1964年人类制成了世界上第一盏用海浪发电的航标灯。它的气室示意图如图所示，其工作原理是利用海浪上下起伏的力量将空气吸入气室，压缩后再推入工作室，然后通过发电机发电。下列说法不正确的是（　　）
A．当海水下降时，阀门K1关闭，阀门K2开启
B．当海水上升时，阀门K1开启，阀门K2关闭
C．航标灯消耗的电能是空气的机械能转化来的
D．航标灯消耗的电能是海水的机械能转化来的
D
课堂练习
5．图中拨动微风吊扇扇叶，发光二极管发光，下列四幅图中能反映其工作原理的是（　　）
A． B．
C． D．
A
课堂小结
一、基本知识1．电磁感应（1）定义（2）影响感应电流的因素。（3）能量转化：机械能转化为电能。2．发电机（1）原理（2）交变电流（3）组成二、基本方法观察法、类比法、控制变量法
布置作业
完成配套课后练习。