6《秋天的雨》一课一练（含答案）

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最新新题三年级上册语文《秋天的雨》一课一练
1.给下列加点字选择正确的读音。
钥匙（yuè yào）（ ）缤纷（bīn bīng）（ ）
一枚（méi meí）（ ） 喇叭（lǎ nǎ）（ ）
2. 读拼音，写词语。
(1)、这yì hé（ ） yán liào（ ）真不错，我还能wén dào（ ）淡淡的香味。
(2)、秋风吹起，gōu qǐ（ ）了我美好的回忆：那是一个fēng shōu（ ）的季节，我们围坐在树下，唱着动听的gē qǔ（ ）。
3.下列词语书写正确的一项是（ ）
4.形近字组词。
料（ ） 由（ ）
抖（ ） 油（ ）
闻（ ） 勾（ ）
问（ ） 句（ ）
用括号里提示的方法理解下列句子中加点词语的意思。
、趁你没留意，把秋天的大门打开了。（找近义词）（ ）
(2)、小朋友的脚，常被那香味勾住。（联系上下文）（ ）
（3）、美丽的菊花在秋雨里频频点头。（查字典）（ ）
6.仿照例句将句子补充完整。
(1)、红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
①飞舞的白雪像 ， ， 。
② 的小草像 ， ， 。
(2)、秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
夏天的雨，带给庄稼的是 的歌，带给小朋友的是 。
7.下列诗句中，（ ）是描写秋雨的。
A：空山新雨后，天气晚来秋。
B：夜来风雨声，花落知多少。
C：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
D：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
8.语段赏析
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（1）、选段中哪句话能帮助我们理解整段话的意思？
(2)、读了选段，我们仿佛看到了（ ）的银杏叶，（ ）的枫叶，（ ）的田野，（ ）的橘子和柿子，（ ）等各种颜色的菊花。从所填的词语中，我可以猜出“五彩缤纷”的意思是（ ）。
(3)、“扇哪扇哪”“飘哇飘哇”描绘了秋风习习、树叶缓缓飘落的画面，读这两个词语时可以用（ ）的语气来读。
A：舒缓
B：急迫
C：欢快
(4)、秋天的雨，藏着非常1的气味，如，梨2，菠萝3。
(5)、“小朋友的脚，常被那香味勾住。”这句话的意思是 （ ）
A：小朋友不守规矩，想偷吃。
B：水果太香甜，吸引着小朋友，使他们不想离开。
(6)、“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。”句中把（ ）当作人来写，形象地写出了它提示动植物过冬的特点。
(7)、给下列动植物选择过冬的方式。（填序号）
小松鼠（ ）小青蛙（ ）松柏（ ）杨柳（ ）
A：加紧挖洞，准备睡觉
B：找来松果当粮食
C：叶子飘到树妈妈脚下
D：穿上厚厚的衣裳
9.综合素养提升
想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？请你仿照课文第2自然段，用优美的语言写一写。
参考答案
1第1空、yào；第2空、bīn；第3空、méi；第4空、lǎ
【分析】该题主要考察字的读音。该题主要考察多音字的读音。 钥有两个读音。读yuè喻指军事要地：北门锁钥。读yào 1.锁。 2.钥匙。开锁用的工具。在这里应读 yào； 缤：纷；繁。缤纷1.纷乱的样子。2.纷飞的样子。读 bīn 不读 bīng；枚：1.树干。2.马鞭。3.古代行军时防止士卒喧哗的用具。状如箸，衔在口中。4.量词，犹个， 一枚 ：一个。读 méi ，“ meí ”声调错了。喇有两个读音。读 lǎ 如“喇叭”“喇嘛”。读la如la——如“哈喇”(hāla):形容食油或含油食物日久变坏的味道喇。读 lǎ 不读 nǎ 。
故答案为：第1空、yào；第2空、bīn；第3空、méi；第4空、lǎ
2.（1）第1空、一盒；第2空、颜料；第3空、闻到（2）第1空、勾起；第2空、丰收；第3空、歌曲
题干考查拼音、识字、写字 。（1）“ liào ”是三拼音节“ l-i-ào ”“ 盒 ” 的上边是“合”，下边是“皿”。“ 颜 ”的左边是“彦”，右边是“页”。“ 料 ”左边是“米”右边是“斗”；“ 闻 ” 外边是“门”，里面是“耳”。
（2） “qǔ”拼法“q-ǚ”“ 勾 ”外面是“勹”里面是“厶”，“ 收 ”左边是“丩”右边是“夂”“ 歌 ”左边是“哥”右边是“欠”
3.D
题干考查汉字的书写。A.“清凉”的“凉”错误。左边是“冫”不是“氵”。B.错误“饭票”的“票”上边是“覀”不是“酉”。C.错误“气味”的“气”没有“氵”。D.正确
故答案为：D
第1空、颜料；第2空、由于；第3空、抖动；第4空、汽油；第5空、新闻；第6空、勾画；第7空、问题；第8空、句子
解析：形近字组词。 料：1.计数；核计。见“料民”。2.料想；揣度。如：意料。3.照看；管理。如：照料。4.可供制造的东西。组词：颜料、材料、木料、肥料、出人意料、不料；由1.原因；来历。如：理由。2.因为；由于。如：咎由自取。3.经历；经过。如：必由之路。4.凭借。组词：由于、理由、由来、身不由己、自由、由此。抖：1.振动；甩动。如：抖去身上的雪；抖开包袱皮。2.哆嗦；颤动。如：发抖。3.全部倒出；彻底揭穿。组词：抖动、瑟瑟发抖、抖落、发抖、抖空竹、颤抖。油：1.统指动物的脂肪和由植物或矿物中提炼出来的脂质物。如：猪油；花生油；石油。2.用油涂抹。如：油窗。闻：1.听见。如：耳闻目睹。2.知识见闻。3.达；传报。亦指传报的文书或听见的消息。如：讣闻；奇。勾：1.用笔画出钩形符号，表示删除或截取。把这篇文章里最精彩的对话～出来。2.画出形象的边缘；描画。3.用灰、水泥等涂抹砖石建筑物的缝。4.调和使黏。5.招引；引。这件事～起了我的回忆。6.结合。7.姓。8.我国古代称不等腰直角三角形中较短的直角边。组词：勾画、勾勒、勾描、一笔勾销、勾结。问：1.有所不知而询于人以求解答。如：答非所问。2.审讯，追究。如：问案。3.问候，慰问。4.馈赠。句：1.句子。如：造句。2.量词。用于话语或诗文。如：两句诗。组词：句子、句号、诗句、造句、语句、从句。
（1） 第1空、注意（2） 第1空、注意 （3） 第1空、连续不断地；多次地
解析（1）首先需要了解每个词的意思,从而寻找意思相近的词。“留意”的意思是留心,形容对事物发展的关注状态。注意：把心神集中在某一方面。因此它的近义词为注意、留心、留神等。所以答案是:注意。
（2）题干“香气”勾住小朋友的脚。让小朋友停止脚步的气味。一定是非常好闻的。“香气”的意思是 好闻的气味 。
（3）频：基本字义1.屡次，连次：繁.仍.数（shù）（次数多而接连）.率（lǜ）.谱.捷报～传.2.危急：“国步斯～”.3.并列：“百嘉备舍，群神～行”.4.古同“颦”.结合题干“ 频频点头。 ”的“频频”应该是1.屡次，连次：繁.仍.数（shù）（次数多而接连）.
（1）第1空、一封封信；第2空、飘哇飘哇；第3空、送来了冬天的寒冷；第4空、摇动；第5空、一个个舞蹈家；第6空、摇哇摇哇；第7空、报告着春来的消息。（2）第1空、一曲轻快；第2空、一首快乐的歌
【分析】（1）题干考查仿写句子。例题运用了比喻的修辞手法。把枫叶比作邮票，同时写出动态与感受。 ① 写出“飞舞的白雪像”动态与感受。如：飞舞的白雪像一封封信，飘哇飘哇，送来了冬天的寒冷。 ②写出“飞舞的白雪像”动态与感受。如：摇动的小草像一个个舞蹈家，摇哇摇哇，报告着春来的消息。
（2）例题运用了“带给……带给……”的句式。仿写：谁带给谁什么。如：夏天的雨，带给庄稼的是一曲轻快的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌。
A
【分析】题干考查诗句的翻译。B.“夜来风雨声，花落知多少。”回想昨夜的阵阵风雨声，不知吹落了多少娇美的春花。C.“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”这句诗翻译出来是极具美感的：我一路行船，看见一棵参天大树时，便想上岸走走。把船系在树下，我拄着拐杖走过桥向东走去。D.“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。B、C、D都不是描写秋雨。错误A.“意思是空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。描写秋雨。正确
第1小题解析题干考查中心句。选段共有四个句子，第一句“ 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 ”是对后面句字的总体概括。其它三句没有概括的意思。
故答案为： 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
第2小题解析
题干考查原文填空。根据句子“ 它把黄色给了银杏树 ”可知黄色的 银杏叶 ；“ 它把红色给了枫树 ”可知红色的枫叶；“ 金黄色是给田野的 ”可知金黄色的田野；“ 橙红色是给果树 ”可知 橙红色的果树；“ 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 ”可知 紫红的、淡黄的、雪白的菊花。 “五彩缤纷” 五彩：青、黄、赤、白、黑五种颜色，泛指各种颜色。缤纷：繁多而错杂。形容色彩纷繁艳丽。
故答案为：第1空、黄色；2空、红色；第3空、金黄色；第4空、橙红色；第5空、紫红、淡黄、雪白；第6空、形容色彩繁多而艳丽
第3小题解析
题干考查朗读节奏。 “扇哪扇哪”“飘哇飘哇”这两个词语，描绘了秋风习习、树叶缓缓飘落的画面。结合描写的画面，应该用舒缓的语气。
故答案为：A
第4小题解析
考查学生对课文内容的填空,书写时,要做到不写错别字,不漏字,不加字。 出自课文《秋天的雨》:秋天的雨,藏着非常好闻的气味。如,梨香香的,菠萝甜甜的。
故答案为：第1空、好闻；第2空、香香的；第3空、甜甜地
第5小题解析
勾住就是吸引。文章有秋天的雨，“藏”着好玩的气味，香甜的气味“躲”在雨滴里，根本就是把秋天的雨，秋天的气息当成了伙伴来写的，气味吸引住孩子的脚步。A不合题意。
故答案为：B
第6小题解析
题干“ 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 ”的“吹起”只有人才会吹。秋雨是不会吹的。运用拟人的修辞手法。这里把秋天的雨当人来写。
故答案为： 第1空、秋天的雨
第7小题解析
本题考查课文内容的理解记忆能力。 结合秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈脚下。它们都在冬了"可知答案A、B、C、D
9故答案为： 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，示例：它把红色给了石榴，红红的石榴像一个个红脸蛋的胖娃娃，笑哇笑哇，露出了红红的牙齿。它把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像一颗颗水晶，闪哪闪哪，让人一看就垂涎欲滴。牵牛花得到的颜色就更多了，红的、紫的、蓝的……美丽的牵牛花吹着喇叭，向我们招手、点头呢。
【分析】题干出自课文《秋天的雨》。文中第二段写了秋天的雨给了多种事物不一样的颜色,并且运用了比喻、拟人等修辞手法,因此作答时结合秋天的事物来写。可以这样写： 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，示例：它把红色给了石榴，红红的石榴像一个个红脸蛋的胖娃娃，笑哇笑哇，露出了红红的牙齿。它把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像一颗颗水晶，闪哪闪哪，让人一看就垂涎欲滴。牵牛花得到的颜色就更多了，红的、紫的、蓝的……美丽的牵牛花吹着喇叭，向我们招手、点头呢。
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