(共32张PPT)
１.认识一些测量质量的工具，熟悉托盘天平的主要结构，能正确调节与使用托盘天平。
２.使学生通过动脑、动手，经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法。
３.让学生在自主设计天平的活动中，体验到学科学的乐趣；在小组讨论的过程中，培养合作的精神。
【学习目标】
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1.放被测物和砝码前跷跷板就不平衡，怎么办呢？
2.看不出跷跷板是否准确平衡，怎么办呢？
3.出现了比最小砝码还小的质量，怎么办呢？
分度标尺和指针
平衡螺母
称量标尺和游码
一、天平的使用
（1）放：将天平放在水平工作台上。
（2）调：游码归零；调节平衡螺母，使天平平衡。
1.托盘天平的使用方法：
“放”“调”“测”“读”
（3）测：“左物右码”；估测被测物体质量，按“先大后小”选择添加砝码，移动游码，直到横梁恢复平衡。
（4）读：
（1）被测物体不能超过天平的最大称量（使用前要估测物体的质量，选择合适的量程），否则会损坏天平；也不能准确测出物体的质量。
（2）必须使用镊子加减砝码，不能用手拿；拿取物体、加减法吗等动作要轻缓。
（3）保持天平和砝码清洁干燥，不能将潮湿的物品或化学药品直接放入天平。
（4）调节好的天平移动后要重新调平；测量过程中不能再次调节平衡螺母。
称量时应注意的事项：
请根据下面的操作，认真地了解天平的正确使用方法。
2.量筒和量杯。
如右图所示，量筒或量杯的壁上均有刻度，相邻的两条刻度线之间的距离为分度值，表示量筒或量杯的精确程度。
通常情况下，还标有100 mL，200 mL或500 mL等字样。这些字样均表示量筒或量杯的最大量程，即最多能测量的容积是多少毫升。
读数时视线应与凹面的底部或凸面的顶部在同一水平线上
小结：
1．使用天平时，应将天平放在水平工作台上。
2．使用前，将游码移至称量标尺左端的“0”刻度线上；调节平衡螺母，使指针尖对准分度标尺中央的刻度线。
3．天平的右盘放置砝码，左盘放置需称量的物品；添加砝码和移动标尺游码，使指针对准分度标尺的中央刻度线，此时砝码质量与称量标尺上的示数值之和，即为所称量物品的质量。
4．从珐码盒中取珐码时，必须用镊子夹取，不要用手提取。
一、天平的使用要求：
二、量筒的使用要求：
使用量筒时应首先观察了解它的量程和分度值，读数时，视线要跟液体的凹形底部或凸形顶部在同一水平线上。
拓展延伸：
（1）潮湿物品或化学药品不能直接放进天平托盘，可在两个托盘里各放一张相同的纸，调平后再按操作顺序测量。
（2）液体的质量不能用天平直接测出，须把它放在容器里测量。
（3）微小物体的测量——累积法。
练习
1.如何测量一枚大头针的质量？
2.怎样用量筒或量杯测量固体的体积？
调节托盘天平时，如果指针偏向分度标尺的右端，则应将横梁右端的平衡螺母向 旋动（填“左”或“右”）：在用托盘天平测物体质量时，如果指针偏向分度标尺的左边，则应 砝码（填“增加”或“减少”）
形状不规则的固体的体积可以用 来测量，使用它时应首先观察了解它的
和 ，读数时，视线要跟液体的 底部或 顶部在同一水平线上。
左
增加
量筒
量程
分度值
凹面
凸面
练习：
用天平(含有砝码100g、50g、20g、10g、5g、2g、1g)称出质量是68.2g的药品，药品应放在天平的 盘内，砝码放 盘内，放砝码的顺序是 ； 游码应放在 位置上（游标所在标尺的最大刻度值是1g）．
50g，10g，5g，2g ，1g
0.2g
右
左
3.形状不规则的固体体积，可用
量筒测量右图中，液体的体积
是 cm3，固体的体积 cm3。
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