第16课 冷战 同步分层作业（含答案解析）

中小学教育资源及组卷应用平台
第16课 冷 战
一、冷战的含义：指二战后的40多年间，以美苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
二、冷战的原因
①二战后，美国经济、军事实力世界最强，称霸的欲望十分强烈，还认为它的制度和观念是最优越的。
②二战后，苏联逐渐强大，还在东欧国家建立社会主义制度，成为美国称霸的障碍。
③根本原因：美苏两国，国家战略（利益）对立和社会制度的差异
冷战的实质：美苏两国对世界霸权的争夺
冷战形成的过程
揭开序幕（冷战的信号）：1946年，丘吉尔发表“铁幕演说”，揭开了冷战的序幕。
2.开始标志： 1947年杜鲁门主义的出台，标志着美苏战时同盟关系正式破裂、美苏之间冷战开始。
3.发展：1947年，马歇尔提出“欧洲复兴计划”（马歇尔计划）
目的：援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度。
实质：控制西欧，对付苏联，称霸世界。
评价：马歇尔计划是杜鲁门主义的一次大规模运用，也是美国实施冷战政策的又一重要步骤。
4.欧洲冷战对峙的局面基本形成：1949年9月，成立了资本主义制度的“联邦德国”或“西德”。1949年10月，成立了社会主义制度的“民主德国”或“东德”。德国的分裂是美苏冷战的产物。标志着欧洲冷战对峙的局面基本形成。
5.形成：1949年美英法等成立“北大西洋公约组织”简称“北约”；1955年苏联和东欧7国成立“华沙条约组织”简称“华约”。
影响：美苏敌对发展到两大集团全面冷战对峙，也标志着两极格局形成。
冷战的影响
（1）积极：美苏势均力敌，互相牵制，客观上维护了世界和平，避免了新的世界大战爆发。有利于第三次科技革命的发展。
（2）消极：造成美苏双方以及东西方之间的长期对峙，德国朝鲜的分裂，引发了局部战争，给世界和平与安全带来极大威胁。
1．第二次世界大战后，美苏主导的世界格局最终形成的标志是（　　）
A．丘吉尔的“铁幕演说” B．杜鲁门主义的提出
C．马歇尔计划的实施 D．“华约”的建立
2．马歇尔计划是杜鲁门主义的一次大规模运用，是隐蔽的杜鲁门主义。二者在本质上都（　　）
A．帮助西欧各国渡过难关 B．加强合作，推动世界经济发展
C．维护世界的和平与安全 D．遏制苏联，确立美国霸主地位
3．马歇尔计划是二战后美国对被战争破坏了的西欧各国进行经济援助的计划，对欧洲国家的发展和世界政治格局产生了深远的影响。其实施的根本目的在于（　　）
A．帮助欧洲各国重振经济 B．借此对欧洲进行资本输出
C．扶持东欧各国摆脱苏联 D．借此控制西欧并遏制苏联
4．杜鲁门曾说，杜鲁门主义和马歇尔计划是"一个胡桃的两半。"他说的这个"胡桃"事实上就是（　　）
A．西欧国家的联合 B．冷战政策的推行
C．殖民体系的瓦解 D．多极格局的出现
5．二战后，美国要使东欧变成所谓的自由世界，美国要关心和扩展自己的经济利益，美国要在全世界推行资本主义，包括西方的价值观和生活方式。美国政府主要目的是（　　）
A．支持东欧恢复和发展经济 B．展示美国的经济实力
C．抵制社会主义运动的发展 D．与苏联争夺世界霸权
6．2022年2月乌克兰战事的触发点，很大程度归因于某个军事组织的五次东扩。这个组织是（　　）
A． 欧盟 B．华约 C．北约 D．轴心国
7．美苏全面开展“冷战”的标志是什么？自从美国对苏联实行“冷战”政策以后，美苏之间出现了近半个世纪的“冷战”，没有发生“热点”。有人据此认为“冷战”是国际关系进步的一种表现。你同意这种看法吗？说说你的理由。
二战结束后，美苏由合作转为敌对，美国针对苏联等社会主义国家采取了“冷战”政策，主要表现在那些方面？“冷战”政策的推行对战后世界局势产生了巨大影响，使世界形成了怎样的格局？
9．1955年，苏联同7个东欧社会主义国家缔结了《华沙条约》，“华沙条约组织”成立。《华沙条约》规定：任何一个成员国如果受到武装攻击，其他缔约国将以一切方式进行援助。据此说明，华沙条约组织的成立（　　）
造成德国的分裂
标志欧洲冷战对峙局面基本形成
C．标志美苏两大集团全面冷战对峙格局形成
D．推动世界朝着多极化方向发展
10．漫画具有针砭时弊的社会批判功能，富含历史文化价值。下列漫画反映的是（　　）
A．杜鲁门主义的提出 B．马歇尔计划的实施
C．“铁幕演说”的发表 D．北约和华约的建立
11．在这段时期，虽然分歧和冲突严重，但对抗双方都尽力避免世界范围的大规模战争（世界大战）爆发，其对抗通常通过局部代理人战争、科技和军备竞赛、外交竞争等“冷”方式进行，即“相互遏制，却又不诉诸武力”。材料描述的是（　　）
A．经济全球化 B．美苏冷战
C．两极格局瓦解 D．政治格局多极化
12．“基于战后美国所拥有的经济实力和阻止共产党的可能是面包和选票，而不是子弹’思想，美国统治集团决定以美援作为主要手段，达到其在欧洲‘遏制’共产主义的目的。”与该材料直接相关的是（　　）
A．杜鲁门主义的出台 B．马歇尔计划的实施
C．北大西洋公约组织的建立 D．华沙条约组织的建立
13．下图内容所反映的主题，最恰当的是（　　）
A．国际经济格局的演变 B．社会主义与资本主义的对抗
C．国际政治格局的演变 D．欧洲走向一体化
14．20世纪50年代后期，美苏开始了长达30年的争霸，美苏的长期争霸（　　）
A．使世界维持了长期和平稳定局面 B．促进了美苏经济的快速发展
C．双方对峙使人类解除了核战争威胁 D．造成世界局势的紧张与动荡
15．“在赢得第二次世界大战胜利的同盟中，主要成员之间的关系已经破裂，它们尽管还没有发生军事冲突，但在意识形态和地缘政治方面，却已经处于对抗状态。”这种“对抗状态”（　　）
A．开始于马歇尔计划 B．正式形成于北大西洋公约组织成立
C．引发了世界范围的武装冲突 D．导致两极格局的形成
16．图10中的核动力航空母舰采用了当时最新科技成果，造价45亿美元，连续航行25才需要更换一次燃料，被誉为“海上钢城”。它是20世纪美国最后一艘水上“巨无霸”，用美国第33位总统的名字命名颇具深意。该舰的建造体现了美国（　　）
①拥有雄厚的经济实力 ②掌握着先进的科学技术
③企图称霸世界的野心 ④具有强大的军事力量
A．①②③ B．①③ C．②④ D．①②③④
阅读下列材料，回答问题：
材料一 二战后，美国的经济实力在资本主义世界中占压倒的优势，在军事上，美国除拥有庞大的海陆空军外，还垄断了生产原子弹的技术。
材料二 美国总统曾公然声称：“美国在世界上处于领导地位。”
材料三 二战后，以美国为首的西方国家，对苏联等社会主义国家采取除了武装进攻以外的一切手段和敌对行动，这种那政策被称为“冷战”政策。
材料四 各缔约国同意对于欧洲或北美之一或数个缔约国之武装进攻，应视为对缔约国的全体之进攻。 ——《北大西洋公约》
请回答：
（1）根据以上材料，分析二战后美国推行“冷战”政策的原因。
美国“冷战”政策在政治、经济、军事上的表现是什么？
美国推行“冷战”政策对世界政治格局产生了什么影响？
18．21世纪以来，美国调整外交战略，重返亚太，实施“亚太再平衡”战略，将冷战思维引入亚太……阅读下列材料：
材料一 ……20世纪40年代中后期至80年代末90年代初，以美苏两个超级大国以及分别以它们为首的两大集团之间在政治、经济、军事、外交、意识形态、文化乃至科学技术等一切方面的既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
——徐蓝《试论泠战的爆发与两极格局的形成》
材料二 “美国应该尽力协助世界回复至经济健全的常态……美国政府能够尽力缓和局势，协助欧洲走上复兴道路。”
——马歇尔在哈佛大学的演说
材料三 “冷战”时期的批评家曾经指责一些军事联盟如北约组织和华约组织推动了高昂的军备竞赛，并使地区冲突一直有转变成超级大国之间核对抗的危险。“冷战”结束后，赞扬这些军事联盟具有控制冲突升级的能力却成为时尚。
——（美）杰里·本特利等《新全球史》
苏联曾经是有用的敌人。美国相信，不仅要和苏联的军事力量竞赛，还要和苏联的成就竞赛……没有苏联的空间计划，美国人就不可能登上月球……
——《美国新闻与世界报道》（1991年9月9日）
请回答：（1）概括指出材料一的核心内容。
根据材料二，你能判断出这是什么计划吗？并结合所学知识分析指出美国协助西欧走上“复兴道路”的目的。
根据材料三，联系所学知识概括学术界是怎样评价“美苏‘冷战’”的？
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】“北约”与“华约”的对峙
【解析】【分析】根据所学知识可知，1955年，华沙条约组织的成立，标志着两极格局的正式形成，D项正确；
丘吉尔的“铁幕演说”是冷战的导火索，A项不正确；
杜鲁门主义的出台，标志着冷战的开始，B项不正确；
马歇尔计划的实施，是杜鲁门主义的一次大规模运动，C项不正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查知识的记忆，难度适中，考查学生对华沙组织成立意义的记忆。
2．【答案】D
【知识点】美国的冷战政策
【解析】【分析】马歇尔计划企图通过援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度，马歇尔计划是杜鲁门主义的一次大规模运用，也是美国实施冷战政策的又一重要一步，所以马歇尔计划和杜鲁门主义都是遏制苏联，确立美国霸主地位，D项正确；
帮助西欧各国渡过难关，推动世界经济发展以及维护世界和平与安全，都不是其本质，ABC项不正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查知识的理解能力，难度适中，考查学生对美国冷战政策的深刻理解。
3．【答案】D
【知识点】美国的冷战政策
【解析】【分析】依据题干材料“对欧洲国家和世界政治格局产生了深远影响”结合所学可知，第二次世界大战使欧洲各国经济受到很大破坏。1947年，美国推行马歇尔计划，通过帮助欧洲各国恢复经济来达到控制欧洲、遏制苏联、称霸世界的目的，D符合题意；
帮助欧洲各国重振经济是直接目的，A不符合题意；
借此对欧洲进行资本输出是重要目的，B不符合题意；
马歇尔计划是为了遏制共产主义，C不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查马歇尔计划，让学生正确认识马歇尔计划的根本目的，分析选项利用排除法既可作答。注意基础知识的识记与理解。
4．【答案】B
【知识点】美国的冷战政策
【解析】【分析】根据所学知识可知，二战后没苏联两国实行冷战政策，在政治上表现为1947年3月“杜鲁门主义”的出台，它的出台标志着美苏之间冷战的开始，经济上冷战政策表现为1947你那推行的马歇尔计划，马歇尔计划即欧洲复兴计划。1955年，华沙条约组织的成立，标志着两极格局的最终形成。因此，可知，杜鲁门所说的这个“胡桃”实际上就是冷战政策的推行，B选项正确；
故答案为：B。
【点评】本题考查冷战的相关史实。需要掌握冷战的相关知识点。
5．【答案】D
【知识点】美国的冷战政策
【解析】【分析】 “美国要使东欧变成所谓的自由世界，美国要关心和扩展自己的经济利益，美国要在全世界推行资本主义，包括西方的价值观和生活方式”反映美国要改变东欧的社会主义制度，是为了自己的经济利益，与苏联争夺世界霸权。D符合题意，ABC均不符合题意。
故答案为：D。
【点评】 本题考查美国二战后的世界政策。二战后美国与苏联争夺世界霸权，实施冷战政策。掌握美国二战后的世界政策及影响。
6．【答案】C
【知识点】“北约”与“华约”的对峙
【解析】【分析】 结合所学内容可知，北约组织的五次东扩给俄罗斯带来了严重的安全威胁，导致了乌克兰战事的爆发， C 项正确；
欧盟不是军事组织，排除 A 项；
华约随着两极格局的瓦解也已经不复存在，排除 B 项；
轴心国存在于二战中，随着二战的结束，轴心国集团也已经不存在，排除 D 项。
故答案为 C 。
【点评】 本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记美苏冷战的相关史实。
7．【答案】标志：杜鲁门主义出台。看法与理由：第一种看法：进步；避免了直接冲突，有利于人类和平与发展，是国际关系成熟的表现。第二种看法：落后；冷战加剧了军备竞赛，不利于人类和平与发展。
【知识点】美国的冷战政策
【解析】【分析】冷战有它的双面性，一方面避免了直接冲突，有利于人类和平与发展，是国际关系成熟的表现；另一方面冷战加剧了军备竞赛，不利于人类和平与发展。
【点评】考查冷战：
8．【答案】政治上，出台杜鲁门主义，经济上，推行马歇尔计划；军事上，建立“北约”；“冷战”政策的推行对战后世界局势产生了巨大影响，使世界形成了两极格局或雅尔塔体系。
【知识点】美国的冷战政策
【解析】【分析】根据题干信息结合所学知识分析，1947年3月，杜鲁门在国会发表演说，表示要援助受到共产主义“严重威胁”的希腊、土耳其，抵制共产主义的扩张。杜鲁门主义的出台，是美国对外政策的转折点，它公开打出了反共、反苏的旗号，标志着美苏战时同盟关系正式破裂、美苏之间冷战的开始。“冷战”政策在政治上的表现出台杜鲁门主义；“冷战”政策在经济上的表现“马歇尔计划”；“冷战”政策在军事上的表现是建立北大西洋公约组织。“冷战”政策的推行对战后世界局势产生了巨大影响，使世界形成了两极格局或雅尔塔体系。
【点评】本题主要考查冷战的相关知识。
9．【答案】C
【知识点】“北约”与“华约”的对峙
【解析】【分析】根据所学可知，华约的成立，标志着美苏两大集团全面冷战对峙格局的形成，两极格局正式形成，C正确；
德国分裂的原因是因为随着杜鲁门主义的出台，美苏英法等国在处理德国问题上分歧越来越大，德国的分裂标志着欧洲冷战对峙局面基本形成，AB错误；
推动世界朝着多极化方向发展的是中国的崛起、欧洲的联合等因素，与题意不符，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查美苏冷战，考查学生的识记能力，难度较易，在学习中掌握美苏冷战的历程即可。
10．【答案】A
【知识点】美国的冷战政策
【解析】【分析】根据所学解读图片可知，从漫画文字中“对希腊和土耳其的援助”“俄国侵略”可知，漫画反映了美国想通过援助希腊和土耳其“抵御俄国侵略”，这与杜鲁门主义的提出有关，A正确；
马歇尔计划是美国在经济上援助欧洲的计划，与漫画内容不符，B错误；
“铁幕演说”的发表者是丘吉尔，拉开了冷战的序幕，与漫画无关，C错误；
北约和华约的建立标志着两极格局的形成，但漫画反映的内容与此无关，D错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查杜鲁门主义，考查学生解读漫画的能力，难度较大，在学习中理解杜鲁门主义的内容，结合漫画运用排除法即可。
11．【答案】B
【知识点】美国的冷战政策；德国的分裂与欧洲冷战格局的形成；“北约”与“华约”的对峙
【解析】【分析】根据题干材料中的“ 对抗通常通过……‘冷’方式进行 ”，结合所学可知，材料描述的是美苏冷战时期既非战争又非和平的对峙与竞争状态，B正确；
材料未提及经济，所以经济全球化不符合题意，A错误；
从“对抗双方”可知，材料描述的是美苏冷战的局面，不是两极格局的瓦解与政治格局多极化，CD错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查冷战，考查学生对材料的理解能力，难度适中，在学习中掌握美苏冷战的特点，结合材料作答即可。
12．【答案】B
【知识点】美国的冷战政策
【解析】【分析】由材料“基于战后美国所拥有的经济实力和‘阻止共产党的可能是面包和选票，而不是子弹’的思想，美国统治集团决定以美援作为主要手段，达到其在欧洲‘遏制’共产主义的目的”可知，这反映了美国想用“经济实力”“美援”作为遏制共产主义的主要手段，为此，美国实施了马歇尔计划。通过马歇尔计划的实施，美国达到了控制欧洲，遏制苏联的目的。
ACD三项与题干材料无关，不符合题意；
B项马歇尔计划的实施与题干材料直接相关，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查马歇尔计划的相关知识。关键信息是“美国统治集团决定以美元作为主要手段，达到其在欧洲遏制共产主义的目的”。注意对材料信息的解读，识记美苏冷战的主要表现。
13．【答案】C
【知识点】德国的分裂与欧洲冷战格局的形成
【解析】【分析】结合所学知识可知，一战后的世界新秩序是“凡尔赛--华盛顿”体系；二战后的世界格局是雅尔塔体系(两极格局)；1991年苏联解体后，世界格局朝着多极化方向发展。所以上图反映的主题是国际政治格局的演变，C符合题意；其它三项与材料无关，ABD不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查了国际政治格局的演变，要掌握战后世界格局的演变过程的相关知识点。解答本题需明确考查的知识点是国际政治格局的演变，在此基础上，结合分析各个说法，选出正确答案。
14．【答案】D
【知识点】“北约”与“华约”的对峙
【解析】【分析】根据所学可知，美苏冷战导致世界局势长期处于紧张和动荡之中，一直担心世界大战再次爆发，D正确；
使世界维持了长期和平稳定局面，促进了美苏经济的快速发展，双方对峙使人类解除了核战争威胁等都不是美苏冷战的正面影响，ABC错误。
故答案为：D。
【点评】 本题考查美苏冷战，考查学生的识记能力，难度较易，在学习中记住美苏冷战的影响即可。
15．【答案】D
【知识点】“北约”与“华约”的对峙
【解析】【分析】根据题干“在赢得第二次世界大战胜利的同盟中，主要成员之间的关系已经破裂，它们尽管还没有发生军事冲突，但在意识形态和地缘政治方面，却已经处于对抗状态。”结合所学知识可知，这种“对抗状态”指的是“冷战”。冷战时期北约组织和华约组织的建立，标志着以美苏为首的两大军事政治集团对峙局面的形成。故D符合题意。
1947年杜鲁门主义的出台标志冷战的开始。故A不符合题意；
1955年华沙条约组织成立，标志着两极格局正式的形成。故B不符合题意；
冷战时出现了局部地区的战争，没有引发世界范围的武装冲突，故C不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查冷战相关的知识，考查学生运用知识的能力。两大阵营对峙表面上看是社会主义国家同资本主义国家在意识形态领域的对峙，其实质是苏美操纵下的，两个超级大国之间争夺世界霸权的较量，是冷战时期的特殊产物。
16．【答案】D
【知识点】美国的冷战政策；“北约”与“华约”的对峙
【解析】【分析】此题考查的是学生分析材料的能力。分析题文的“杜鲁门号航空母舰”和“采用了当时最新科技成果，造价45亿美元，连续航行25年才需要更换一次燃料。它是20世纪美国最后一艘水上“巨无霸”，用美国第33位总统的名字命名颇具深意。”可以看出该舰的建造体现了美国拥有雄厚的经济实力、掌握着先进的科学技术、具有强大的军事力量；以冷战的发动者杜鲁门的名字命名，体现出美国企图称霸世界的野心。①②③④解读正确，D符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
【点评】 本题以核动力航空母舰的介绍及图片切入考查认识，本题属千材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，提炼材料观点。
17．【答案】（1）美国的经济实力在资本主义世界中占压倒的优势，而且在军事上，美国除拥有庞大的海陆空军外，还垄断了生产原子弹的技术；美国还想以此来称霸世界、领导世界。
（2）在政治上提出了杜鲁门主义；在经济上推行马歇尔计划；在军事上组建了北约。
（3）使整个世界长期处于冷战和两极格局之中。
【知识点】美国的冷战政策
【解析】【分析】本题考查学生对冷战政策史实的识记。第（1）问题目考查依据材料，分析二战后美国推行“冷战”政策的原因，从材料一的内容，可知原因之一是美国的经济实力在资本主义世界中占压倒的优势，在军事上，美国除拥有庞大的海陆空军外，还垄断了生产原子弹的技术。从材料二的内容，可知原因是美国还想以此来称霸世界、领导世界。第（2）问依据人教版初中历史九年级下册第14课冷战中的对峙，第一子目冷战政策中的内容：“以杜鲁门主义为起点，美国在经济方面推行了援助西欧的‘马歇尔计划’，在军事方面建立了北大西洋公约组织。”可知，美国“冷战”政策在政治上提出了杜鲁门主义；在经济上推行马歇尔计划；在军事上组建了北约。第（3）问依据“苏联采取了针锋相对的措施，成立了华沙条约组织。两极格局由此形成。”可知，美国推行“冷战”政策使整个世界长期处于冷战和两极格局之中。
【点评】本题难度中等，主要考查学生对冷战政策概念的理解。对于这一内容，还可以考查冷战政策的背景、实施概况和影响。
18．【答案】（1）核心内容：美苏冷战或两大阵营的对峙（美苏对峙、冷战对峙）。
（2）计划：“马歇尔计划”（“欧洲复兴计划”）。 目的：防止革命；控制西欧；遏制（对抗）苏联；称霸世界。
（3）评价：美苏争霸既使世界长期不得安宁，国际局势紧张；彼此又势均力敌，避免了世界大战的爆发。美苏军备竞赛既付出了高昂代价；又推动了科技发展。
【知识点】美国的冷战政策
【解析】【分析】（1）本题主要考查阅读分析能力。材料一反映了20世纪40年代中后期至80年代末90年代初，以美苏两个超级大国以及分别以它们为首的两大集团之间在政治、经济、军事、外交、意识形态、文化乃至科学技术等一切方面的既非战争又非和平的对峙与竞争状态。其核心内容是美苏冷战或两大阵营的对峙（美苏对峙、冷战对峙）。
（2）本题主要考查阅读分析能力。材料二中，当时的美国国务卿马歇尔提出要复兴欧洲，说明这个计划是“马歇尔计划”（“欧洲复兴计划”）。其目的有：防止欧洲出现社会主义革命；控制西欧；遏制（对抗）苏联；称霸世界。本题任答一点给1分。
（3）本题主要对美苏冷战对峙的评价。美苏争霸既使世界长期不得安宁，国际局势紧张；美苏两国彼此又势均力敌，避免了世界大战的爆发。美苏军备竞赛既付出了高昂代价；又推动了科技发展。本题任答两点即可给2分。
【点评】 战后世界格局的演变 冷战中的对峙
21世纪教育网(www.21cnjy.com)