青岛版（五年制）数学四年级上册期末训练试卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 青岛版（五年制）数学四年级上册期末训练试卷（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 604.3KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 青岛版（五四制） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-08-24 16:43:05 | ||
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文档简介
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青岛版（五年制）数学四年级上册期末训练试卷
一、选择题
1．下列各数中，去掉“0”而大小不变的数是（ ）。
A．5.08 B．20.43 C．9.80
2．用4块同样大小的正方体搭成下图的样子，从上面看应是（ ）。
A． B． C．
3．一根钢管长3.8米，王叔叔想把它锯成长为0.7米的小段，最多可以锯成5段，还余下（ ）米。
A．3 B．0.3 C．0.03
4．高最少的图形是（ ）。
A．三角形 B．平行四边形 C．梯形
5．不能单独密铺的图形是（ ）。
A．三角形 B．平行四边形 C．圆形
二、填空题
6．5米7厘米＝（________）米 3.06吨＝（______）吨（________）千克
2.5分＝（________）秒 480平方分米＝（________）平方米
7．世界上有17个国家为水资源脆弱国，人口有1906366000人。横线上的数改写成用“亿”作单位的数是（________）亿，保留一位小数约是（________）亿。
8．为青藏铁路设计的高原客车，速度为每小时160千米。照这样的速度，t小时行驶路程（________）千米。当t＝3时，行驶的路程是（________）千米。
9．填上合适的小数。
10．不改变数的大小，0.70300化简后是（________）；把9改写成两位小数是（________）。
11．把0.98扩大到它的（________）倍是980；把36缩小到它的是（________）。
12．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
1.2×0.8（________）1.2 0.1÷0.1（________）0.1×0.1
3.9（________）3.900 5平方米8平方分米（________）5.8平方米
13．在一个等腰三角形中最大的一个内角是120°，它的顶角是_____度，一个底角是_____度。
14．我、爸爸、妈妈三人今年的平均年龄是30岁，已知爸爸、妈妈两人的平均年龄是39岁，你猜我今年是（________）岁．
15．一个两位小数，用“四舍五入”法保留一位小数，得到的近似值是0.8，这个两位小数最大是（__________），最小是（________）。
三、判断题
16．有一组对边平行的四边形一定是梯形。（_______）
17．12×4×13×4 ＝（12＋13）×4。（________）
18．0.35里面有35个0.01，也可以说0.35里面有3个0.1和5个0.01。（____）
19．用长4cm、4cm、9cm的三根小棒可以摆成一个等腰三角形。（______）
20．小刚班同学的平均身高是1.40米，小强班同学的平均身高是1.45米，小强不一定比小刚高。（________）
四、口算
21．直接写出得数。
4.7＋1.5＝ 1.6－0.8＝ 1＋0.25＝ 1.6×5＝
0.56×0.1＝ 0.13×0.5＝ 6.3÷3＝ 8.1÷9＝
9－3.5＝ 9.6÷0.3＝ 0.42＋5＝ 2.5×0.7×4＝
五、竖式计算
22．用竖式计算。
45.07＋4.82＝ 8－6.28＝ 5.06×0.37＝ 7.56÷0.18 ＝
六、脱式计算
23．下面各题怎样简便就怎样算。
1.29＋3.7＋0.71＋6.3 3.6－0.38－1.62
2.34×1.4＋7.66×1.4 2.5×16×1.25
3.5×102 7.2÷[ 3.6×（2.4－1.9）]
24．列式计算。4.6的8倍减去6.8，差是多少？
25．列式计算。4.2除以4.2与3.5的差，商是多少？
七、作图题
26．画一条线，把下面的平行四边形分成一个梯形和一个三角形。并分别作出梯形和三角形一条底边上的高。
八、解答题
27．一辆货车每小时行a千米，一辆轿车的速度比货车的2倍少12千米。
（1）这辆轿车每小时行多少千米？用含有字母的式子表示出来。
（2）当a＝45时，这辆轿车每小时行多少千米？
28．一共能剪多少根跳绳？
29．王阿姨买了9.5千克苹果，给售货员30元，找回7.2元。那么每千克苹果多少元？
30．小明的期末成绩单被墨水弄污了，请你想办法求出他的语文成绩。
语文 数学 英语 平均分
100 98 97
31．一条高速公路长432千米，一辆客车4.5小时行完全程，一辆货车5.4小时行完全程．客车每小时比货车每小时多行多少千米？
32．老师为全班每位同学买了2本故事书，2本科技书。故事书每本7.3元，科技书每本4.7元，全班共花了960元。你知道全班共有多少人吗？
33．有5个数排成一排，前3个数的平均数是15，后两个数的平均数是10，这5个数的平均数是多少？
34．把一个一位小数的小数点向右移动一位，得到一个新的数，并且新数比原来的数增加了25.2，得到的新数是多少？
参考答案
1．C
【分析】
小数的性质是小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，依此选择。
【详解】
A．5.08中的“0”没有在小数的末尾；
B．20.43中的“0”没有在小数的末尾；
C．9.80中的“0”在小数的末尾，即9.80＝9.8；
故答案为：C
【点睛】
熟练掌握小数的性质是解答此题的关键。
2．B
【分析】
从上面看有2排，第一排可看到1个小正方形，第二排可看到2个小正方形，根据对三视图的认识选择即可。
【详解】
A．此图为从前面或左面看到的；
B．此图为从上面看到的；
C．此图为从右面看到的；
故答案为：B
【点睛】
熟练掌握对三视图的认识是解答本题的关键。
3．B
【分析】
根据题意可知，用每段的长度乘最多锯的段数计算出锯掉的长度，然后用这根钢管的总长度减去锯掉的长度即可，依此计算。
【详解】
0.7×5＝3.5（米）
3.8－3.5＝0.3（米）
故答案为：B
【点睛】
熟练掌握小数与整数的乘法计算是解答此题的关键。
4．A
【分析】
根据三角形、平行四边形和梯形高的含义：在三角形中，从一个顶点向它的对边所在的直线画垂线，顶点到垂足之间的线段叫做三角形的高；平行四边形的高是指对边之间的距离，那么，两组对边之间都可以画无数条垂直线段，所以，有无数条高； 梯形虽然只有一组对边平行，但是，在这组对边里，也可以画无数条垂直线段，所以也有无数条高，所以在平行四边形和梯形内能画出无数条高。
【详解】
A．三角形一共有3条高。
B．平行四边形有无数条高。
C．梯形有无数条高。
所以，高最少的图形是三角形。
故答案为：A
【点睛】
本题考查了高的意义的灵活应用，关键是确定每种图形的高的条数。
5．C
【分析】
用形状、大小完全相同的几种或几十种平面图形进行拼接，彼此之间不留空隙、不重叠地铺成一片，这就是平面图形的密铺。此题依此选择即可。
【详解】
A． 因此三角形可以密铺；
B． 因此平行四边形可以密铺；
C． 因此圆形不可以密铺；
故答案为：C
【点睛】
此题考查的是图形的密铺，应熟练掌握密铺的特点。
6．5.07 3 60 150 4.8
【分析】
（1）100厘米＝1米，依此将7厘米化成米后再填空即可；
（2）3.06吨＝3吨＋0.06吨，1吨＝1000千克，依此填空；
（3）1分＝60秒，因此0.5分＝30秒，依此计算并填空；
（4）100平方分米＝1平方米，因此用480÷100即可。
【详解】
（1）7厘米＝0.07米，即5米7厘米＝5.07米；
（2）0.06吨＝60千克，即3.06吨＝3吨60千克；
（3）2分＝120秒，0.5分＝30秒，即2.5分＝150秒；
（4）480÷100＝4.8，即480平方分米＝4.8平方米。
【点睛】
此题考查的是单位之间的换算，熟记各单位之间的进率是解答本题的关键。
7．19.06366 19.1
【分析】
改成以“亿”为单位的数：先找到亿位，再在亿位后面点“.”，然后根据实际情况进行化简，最后在数的末尾加一个“亿”字。保留一位小数时，就把十分位后面的数省略，当百分位上的数等于或大于5时，应向十分位上进1后再省略，在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉，依此计算并填空。
【详解】
1906366000＝19.06366亿
19.06366的百分位上是6，即19.06366亿≈19.1亿。
【点睛】
熟练掌握小数的改写与计算近似数的方法是解答此题的关键。
8．160t 480
【分析】
根据路程＝速度×时间，把相关数值代入即可。
【详解】
速度为每小时160千米，时间为t小时，所以t小时行驶的路程是160t千米；
当t＝3时，行驶的路程是160×3＝480（千米）。
【点睛】
熟记速度、路程、时间的等量关系是解决本题的关键。
9．1.7；2.4；3.8；4.4
【分析】
观察图中可知：每小格表示0.1，据此把直线上方框中对应的数写出来即可。
【详解】
【点睛】
根据小数的意义得出每一小格代表的数值单位是多少，是解答本题的关键。
10．0.703 9.00
【分析】
根据小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变；据此解答。
【详解】
不改变数的大小，0.70300化简后是0.703；把9改写成两位小数是9.00。
【点睛】
此题考查的目的是理解掌握小数的性质及应用。
11．1000 0.36
【分析】
小数点位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向右移动一位、两位、三位……，相当于把原数乘10、100、1000，小数就扩大到原数的10倍、100倍、1000倍……；小数点向左移动一位、两位、三位……，相当于把原数除以10、100、1000，小数就缩小到原数的、、。
【详解】
把0.98扩大到它的1000倍是980；把36缩小到它的是0.36。
【点睛】
熟练掌握小数点位置移动引起数的大小变化规律，是解答本题的关键。
12．＜ ＞ ＝ ＜
【分析】
（1）、（2）分别计算出括号前、后算式的积，然后再比较即可；
（3）小数的性质是小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变；
（4）100平方分米＝1平方米，依此将5平方米8平方分米化成平方米后再比较
【详解】
（1）1.2×0.8＝0.96，即1.2×0.8＜1.2；
（2）0.1÷0.1＝1，0.1×0.1＝0.01，即0.1÷0.1＞0.1×0.1；
（3）3.9＝3.900；
（4）5平方米8平方分米＝5.08平方米，即5平方米8平方分米＜5.8平方米。
【点睛】
此题考查的是小数与小数的乘、除法计算，小数的性质，平方分米与平方米之间的换算，应熟练掌握。
13．120 30
【分析】
因为三角形的内角和是180°，所以这个120°的角只能是顶角，等腰三角形的特征：两腰相等，两底角也相等；根据“一个等腰三角形的顶角是120度”，可求出两个底角的度数和，再根据两底角相等，进而用除法求出每个底角的度数。
【详解】
（180°﹣120°）÷2
＝60°÷2
＝30°
它的顶角是120度，底角是30度。
【点睛】
此题考查等腰三角形的特征及其应用，先根据三角形内角和，确定120度的角只能是顶角，进而求得每一个底角的度数。
14．12
【详解】
略
15．0.84 0.75
【分析】
两位小数保留一位小数时，就把百分位上的数省略，当百分位上的数等于或大于5时，应向十分位上进1后再省略，在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉，依此解答。
【详解】
要使这个数最大，因此这个近似数是通过“四舍”得到的，即百分位上是4，
要使这个数最小，因此这个近似数是通过“五入”得到的，即这个两位小数最大是0.84，最小是0.75。
【点睛】
熟练掌握小数近似数的计算是解答本题的关键。
16．×
【详解】
只有一组对边平行的四边形叫做梯形；如图所示：
故答案为：×
17．×
【分析】
乘法分配律的特点是两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加，依此判断。
【详解】
（12＋13）×4＝12×4＋13×4
故答案为：×
【点睛】
熟练掌握乘法分配律的特点是解答此题的关键。
18．√
【分析】
首先分清楚这个数字在什么数位上和这个数位的计数单位，它就表示有几个这样的计数单位；因为0.35是两位小数，计数单位是0.01，所以它里面有35个0.01；3个0.1说明十分位上是3，5个0.01说明百分位上是5，其它位上都是0，所以3个0.1和5个0.01组成的数是0.35；据此解答。
【详解】
0.35里面有35个0.01，也可以说0.35里面有3个0.1和5个0.01，此说法正确。
故答案为：√
【点睛】
此题考查小数中的数字所表示的意义：有几个计数单位。
19．×
【分析】
首先看能不能构成一个三角形，用较短的两边相加，求出和，再与第三边比较，比第三边长就可以组成三角形，否则不能构成三角形；如果能构成三角形，再看是否有两边的长度相等，有两边的长度相等的才能构成等腰三角形。
【详解】
4＋4＝8（厘米）
8＜9，不能构成三角形；所以原题的说法错误。
故答案为：×
【点睛】
本题考查了三角形三边的关系：任意两边的和大于第三边。
20．√
【分析】
平均数是表示一组数据的平均值，是指在一组数据中所有数据之和再除以这组数据的个数；依此判断。
【详解】
1.40米、1.45米分别代表小刚和小强所在班级的平均身高，并不代表他们的实际身高，因此小强不一定比小刚高。
故答案为：√
【点睛】
熟练掌握平均数的意义是解答此题的关键。
21．6.2；0.8；1.25；8；
0.056；0.065；2.1；0.9；
5.5；32；5.42；7；
【详解】
略
22．49.89；1.72；1.8722；42；
【分析】
小数之间的加、减法计算时，应先将小数点及相同数位对齐再进行计算；小数之间的乘法计算时，列竖式时将它们的尾数对齐，然后再进行计算（忽略小数点，同整数乘法一样），最后将积点上相对应的小数点即可（2个乘数一共有几位小数，积就点几位）。除数和被除数都是小数，要看除数有几位小数，被除数和除数同时扩大多少倍，去掉除数的小数点，再按整数除法的方法去除，注意商的小数点与被除数的小数点对齐；依此计算。
【详解】
45.07＋4.82＝49.89 8－6.28＝1.72
5.06×0.37＝1.8722 7.56÷0.18 ＝42
23．12；1.6；14；
50；357；4；
【分析】
1.29＋3.7＋0.71＋6.3此题采用加法的交换律和加法结合律进行简便计算；
3.6－0.38－1.62此题运用减法的性质进行简便计算；
2.34×1.4＋7.66×1.4此题可运用乘法分配律的特点进行简便计算；
2.5×16×1.25此题可先将16写成4×4，然后运用乘法结合律的特点进行简便计算；
3.5×102此题可先将102写成100＋2，然后运用乘法分配律的特点进行简便计算；
7.2÷[3.6×（2.4－1.9）]此题先算减法，再算乘法，最后算除法。
【详解】
1.29＋3.7＋0.71＋6.3
＝1.29＋0.71＋3.7＋6.3
＝（1.29＋0.71）＋（3.7＋6.3）
＝2＋10
＝12
3.6－0.38－1.62
＝3.6－（0.38＋1.62）
＝3.6－2
＝1.6
2.34×1.4＋7.66×1.4
＝（2.34＋7.66）×1.4
＝10×1.4
＝14
2.5×16×1.25
＝2.5×4×4×1.25
＝2.5×4×（4×1.25）
＝10×5
＝50
3.5×102
＝3.5×（100＋2）
＝3.5×100＋3.5×2
＝350＋7
＝357
7.2÷[3.6×（2.4－1.9）]
＝7.2÷[3.6×0.5]
＝7.2÷1.8
＝4
24．30
【分析】
根据题意可知，此题先算乘法，再算减法，根据混合运算的计算顺序列式并计算即可。
【详解】
4.6×8－6.8
＝36.8－6.8
＝30
25．6
【分析】
根据题意可知，此题先算减法，再算除法，根据混合运算的计算顺序列式并计算即可。
【详解】
4.2÷（4.2－3.5）
＝4.2÷0.7
＝6
26．见详解
【分析】
两组对边分别平行的四边形，叫做平行四边形；只有一组对边平行的四边形叫做梯形；梯形上底到下底的距离是梯形的高；由三条边组成的封闭图形是三角形，从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，依此画图即可。
【详解】
【点睛】
此题考查的是平面图形的分割，以及画出梯形和三角形一条底边上的高，应熟练掌握。
27．（1）2a－12（千米）
（2）78千米
【分析】
（1）用火车的速度乘2后，再见12千米即可，依此用含有字母的式子表示出来即可；
（2）当a＝45时，将45代入第1小问中的算式计算出结果即可。
【详解】
（1）2×a－12＝2a－12（千米/时）
答：这辆轿车每小时行2a－12（千米）
（2）当a＝45时，
2×45－12
＝90－12
＝78（千米/时）
答：当a＝45时，这辆轿车每小时行78千米。
【点睛】
此题考查的是用字母表示数，以及含字母式子的化简与求值，应熟练掌握。
28．36根
【分析】
根据题意可知，用绳子的总长度除以每根跳绳的长度即可，依此计算。
【详解】
66÷1.8＝36（根）……1.2（米）
答：一共能剪36根跳绳。
【点睛】
熟练掌握除数是小数的除法计算是解答此题的关键。
29．2.4元
【分析】
用给售货员的钱减去找回的钱，求出买苹果花的钱，再除以苹果的质量，即可求出每千克苹果多少元。
【详解】
（30－7.2）÷9.5
＝22.8÷9.5
＝2.4（元）
答：每千克苹果2.4元。
【点睛】
此题考查了小数四则混合运算的相关应用，找准数量关系，认真计算即可。
30．93分
【分析】
根据三科的平均分是97分，用平均分97乘科数3即得三科的总分数，进而用总分数减去数学和英语的分数和即得语文的分数。
【详解】
97×3－（100＋98）
＝97×3－198
＝291－198
＝93（分）
答：他的语文成绩是93分。
【点睛】
解答本题关键是先求出三科的总分数，进而用三科的总分数减去其中两科的总分数即得另外一科的分数。
31．16千米
【分析】
先求出客车与货车每小时各行多少千米，再求客车每小时比货车每小时多行多少千米．
【详解】
432÷4.5－432÷5.4＝16（千米）
32．40人
【分析】
根据总价＝单价×数量，求出每位同学需要花费7.3×2＋4.7×2元。再根据数量＝总价÷单价，用花费总钱数除以每位同学花费钱数，求出全部总人数。
【详解】
7.3×2＋4.7×2
＝14.6＋9.4
＝24（元）
960÷24＝40（人）
答：全部共有40人。
【点睛】
本题考查经济问题，数量关系式：总价＝单价×数量，数量＝总价÷单价。解题关键是求出每位同学花费钱数。
33．13
【分析】
用前3个数的平均数乘3，求出前3个数的和。用后两个数的平均数乘2，求出后两个数的和。将这两个和相加，求出5个数的和。再除以5，即可求出这5个数的平均数。
【详解】
（15×3＋10×2）÷5
＝（45＋20）÷5
＝65÷5
＝13
答：这5个数的平均数是13。
【点睛】
本题考查平均数的求法。平均数问题的解题关键是确定总数量及其对应的份数。
34．28
【分析】
根据题意，把一个一位小数的小数点向右移动一位，得到一个新数，新数是原数的10倍，又知新数比原数增加了25.2，由差倍公式进一步解答即可。
【详解】
根据题意可得：新数是原数的10倍；
由差倍公式可得：
原数是：25.2÷（10－1）
＝25.2÷9
＝2.8
新数：2.8×10＝28
答：得到的新数是28。
【点睛】
根据题意，求出两个数的差与倍数的关系，由差倍公式进一步解答即可。
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青岛版（五年制）数学四年级上册期末训练试卷
一、选择题
1．下列各数中，去掉“0”而大小不变的数是（ ）。
A．5.08 B．20.43 C．9.80
2．用4块同样大小的正方体搭成下图的样子，从上面看应是（ ）。
A． B． C．
3．一根钢管长3.8米，王叔叔想把它锯成长为0.7米的小段，最多可以锯成5段，还余下（ ）米。
A．3 B．0.3 C．0.03
4．高最少的图形是（ ）。
A．三角形 B．平行四边形 C．梯形
5．不能单独密铺的图形是（ ）。
A．三角形 B．平行四边形 C．圆形
二、填空题
6．5米7厘米＝（________）米 3.06吨＝（______）吨（________）千克
2.5分＝（________）秒 480平方分米＝（________）平方米
7．世界上有17个国家为水资源脆弱国，人口有1906366000人。横线上的数改写成用“亿”作单位的数是（________）亿，保留一位小数约是（________）亿。
8．为青藏铁路设计的高原客车，速度为每小时160千米。照这样的速度，t小时行驶路程（________）千米。当t＝3时，行驶的路程是（________）千米。
9．填上合适的小数。
10．不改变数的大小，0.70300化简后是（________）；把9改写成两位小数是（________）。
11．把0.98扩大到它的（________）倍是980；把36缩小到它的是（________）。
12．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
1.2×0.8（________）1.2 0.1÷0.1（________）0.1×0.1
3.9（________）3.900 5平方米8平方分米（________）5.8平方米
13．在一个等腰三角形中最大的一个内角是120°，它的顶角是_____度，一个底角是_____度。
14．我、爸爸、妈妈三人今年的平均年龄是30岁，已知爸爸、妈妈两人的平均年龄是39岁，你猜我今年是（________）岁．
15．一个两位小数，用“四舍五入”法保留一位小数，得到的近似值是0.8，这个两位小数最大是（__________），最小是（________）。
三、判断题
16．有一组对边平行的四边形一定是梯形。（_______）
17．12×4×13×4 ＝（12＋13）×4。（________）
18．0.35里面有35个0.01，也可以说0.35里面有3个0.1和5个0.01。（____）
19．用长4cm、4cm、9cm的三根小棒可以摆成一个等腰三角形。（______）
20．小刚班同学的平均身高是1.40米，小强班同学的平均身高是1.45米，小强不一定比小刚高。（________）
四、口算
21．直接写出得数。
4.7＋1.5＝ 1.6－0.8＝ 1＋0.25＝ 1.6×5＝
0.56×0.1＝ 0.13×0.5＝ 6.3÷3＝ 8.1÷9＝
9－3.5＝ 9.6÷0.3＝ 0.42＋5＝ 2.5×0.7×4＝
五、竖式计算
22．用竖式计算。
45.07＋4.82＝ 8－6.28＝ 5.06×0.37＝ 7.56÷0.18 ＝
六、脱式计算
23．下面各题怎样简便就怎样算。
1.29＋3.7＋0.71＋6.3 3.6－0.38－1.62
2.34×1.4＋7.66×1.4 2.5×16×1.25
3.5×102 7.2÷[ 3.6×（2.4－1.9）]
24．列式计算。4.6的8倍减去6.8，差是多少？
25．列式计算。4.2除以4.2与3.5的差，商是多少？
七、作图题
26．画一条线，把下面的平行四边形分成一个梯形和一个三角形。并分别作出梯形和三角形一条底边上的高。
八、解答题
27．一辆货车每小时行a千米，一辆轿车的速度比货车的2倍少12千米。
（1）这辆轿车每小时行多少千米？用含有字母的式子表示出来。
（2）当a＝45时，这辆轿车每小时行多少千米？
28．一共能剪多少根跳绳？
29．王阿姨买了9.5千克苹果，给售货员30元，找回7.2元。那么每千克苹果多少元？
30．小明的期末成绩单被墨水弄污了，请你想办法求出他的语文成绩。
语文 数学 英语 平均分
100 98 97
31．一条高速公路长432千米，一辆客车4.5小时行完全程，一辆货车5.4小时行完全程．客车每小时比货车每小时多行多少千米？
32．老师为全班每位同学买了2本故事书，2本科技书。故事书每本7.3元，科技书每本4.7元，全班共花了960元。你知道全班共有多少人吗？
33．有5个数排成一排，前3个数的平均数是15，后两个数的平均数是10，这5个数的平均数是多少？
34．把一个一位小数的小数点向右移动一位，得到一个新的数，并且新数比原来的数增加了25.2，得到的新数是多少？
参考答案
1．C
【分析】
小数的性质是小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变，依此选择。
【详解】
A．5.08中的“0”没有在小数的末尾；
B．20.43中的“0”没有在小数的末尾；
C．9.80中的“0”在小数的末尾，即9.80＝9.8；
故答案为：C
【点睛】
熟练掌握小数的性质是解答此题的关键。
2．B
【分析】
从上面看有2排，第一排可看到1个小正方形，第二排可看到2个小正方形，根据对三视图的认识选择即可。
【详解】
A．此图为从前面或左面看到的；
B．此图为从上面看到的；
C．此图为从右面看到的；
故答案为：B
【点睛】
熟练掌握对三视图的认识是解答本题的关键。
3．B
【分析】
根据题意可知，用每段的长度乘最多锯的段数计算出锯掉的长度，然后用这根钢管的总长度减去锯掉的长度即可，依此计算。
【详解】
0.7×5＝3.5（米）
3.8－3.5＝0.3（米）
故答案为：B
【点睛】
熟练掌握小数与整数的乘法计算是解答此题的关键。
4．A
【分析】
根据三角形、平行四边形和梯形高的含义：在三角形中，从一个顶点向它的对边所在的直线画垂线，顶点到垂足之间的线段叫做三角形的高；平行四边形的高是指对边之间的距离，那么，两组对边之间都可以画无数条垂直线段，所以，有无数条高； 梯形虽然只有一组对边平行，但是，在这组对边里，也可以画无数条垂直线段，所以也有无数条高，所以在平行四边形和梯形内能画出无数条高。
【详解】
A．三角形一共有3条高。
B．平行四边形有无数条高。
C．梯形有无数条高。
所以，高最少的图形是三角形。
故答案为：A
【点睛】
本题考查了高的意义的灵活应用，关键是确定每种图形的高的条数。
5．C
【分析】
用形状、大小完全相同的几种或几十种平面图形进行拼接，彼此之间不留空隙、不重叠地铺成一片，这就是平面图形的密铺。此题依此选择即可。
【详解】
A． 因此三角形可以密铺；
B． 因此平行四边形可以密铺；
C． 因此圆形不可以密铺；
故答案为：C
【点睛】
此题考查的是图形的密铺，应熟练掌握密铺的特点。
6．5.07 3 60 150 4.8
【分析】
（1）100厘米＝1米，依此将7厘米化成米后再填空即可；
（2）3.06吨＝3吨＋0.06吨，1吨＝1000千克，依此填空；
（3）1分＝60秒，因此0.5分＝30秒，依此计算并填空；
（4）100平方分米＝1平方米，因此用480÷100即可。
【详解】
（1）7厘米＝0.07米，即5米7厘米＝5.07米；
（2）0.06吨＝60千克，即3.06吨＝3吨60千克；
（3）2分＝120秒，0.5分＝30秒，即2.5分＝150秒；
（4）480÷100＝4.8，即480平方分米＝4.8平方米。
【点睛】
此题考查的是单位之间的换算，熟记各单位之间的进率是解答本题的关键。
7．19.06366 19.1
【分析】
改成以“亿”为单位的数：先找到亿位，再在亿位后面点“.”，然后根据实际情况进行化简，最后在数的末尾加一个“亿”字。保留一位小数时，就把十分位后面的数省略，当百分位上的数等于或大于5时，应向十分位上进1后再省略，在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉，依此计算并填空。
【详解】
1906366000＝19.06366亿
19.06366的百分位上是6，即19.06366亿≈19.1亿。
【点睛】
熟练掌握小数的改写与计算近似数的方法是解答此题的关键。
8．160t 480
【分析】
根据路程＝速度×时间，把相关数值代入即可。
【详解】
速度为每小时160千米，时间为t小时，所以t小时行驶的路程是160t千米；
当t＝3时，行驶的路程是160×3＝480（千米）。
【点睛】
熟记速度、路程、时间的等量关系是解决本题的关键。
9．1.7；2.4；3.8；4.4
【分析】
观察图中可知：每小格表示0.1，据此把直线上方框中对应的数写出来即可。
【详解】
【点睛】
根据小数的意义得出每一小格代表的数值单位是多少，是解答本题的关键。
10．0.703 9.00
【分析】
根据小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变；据此解答。
【详解】
不改变数的大小，0.70300化简后是0.703；把9改写成两位小数是9.00。
【点睛】
此题考查的目的是理解掌握小数的性质及应用。
11．1000 0.36
【分析】
小数点位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向右移动一位、两位、三位……，相当于把原数乘10、100、1000，小数就扩大到原数的10倍、100倍、1000倍……；小数点向左移动一位、两位、三位……，相当于把原数除以10、100、1000，小数就缩小到原数的、、。
【详解】
把0.98扩大到它的1000倍是980；把36缩小到它的是0.36。
【点睛】
熟练掌握小数点位置移动引起数的大小变化规律，是解答本题的关键。
12．＜ ＞ ＝ ＜
【分析】
（1）、（2）分别计算出括号前、后算式的积，然后再比较即可；
（3）小数的性质是小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变；
（4）100平方分米＝1平方米，依此将5平方米8平方分米化成平方米后再比较
【详解】
（1）1.2×0.8＝0.96，即1.2×0.8＜1.2；
（2）0.1÷0.1＝1，0.1×0.1＝0.01，即0.1÷0.1＞0.1×0.1；
（3）3.9＝3.900；
（4）5平方米8平方分米＝5.08平方米，即5平方米8平方分米＜5.8平方米。
【点睛】
此题考查的是小数与小数的乘、除法计算，小数的性质，平方分米与平方米之间的换算，应熟练掌握。
13．120 30
【分析】
因为三角形的内角和是180°，所以这个120°的角只能是顶角，等腰三角形的特征：两腰相等，两底角也相等；根据“一个等腰三角形的顶角是120度”，可求出两个底角的度数和，再根据两底角相等，进而用除法求出每个底角的度数。
【详解】
（180°﹣120°）÷2
＝60°÷2
＝30°
它的顶角是120度，底角是30度。
【点睛】
此题考查等腰三角形的特征及其应用，先根据三角形内角和，确定120度的角只能是顶角，进而求得每一个底角的度数。
14．12
【详解】
略
15．0.84 0.75
【分析】
两位小数保留一位小数时，就把百分位上的数省略，当百分位上的数等于或大于5时，应向十分位上进1后再省略，在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉，依此解答。
【详解】
要使这个数最大，因此这个近似数是通过“四舍”得到的，即百分位上是4，
要使这个数最小，因此这个近似数是通过“五入”得到的，即这个两位小数最大是0.84，最小是0.75。
【点睛】
熟练掌握小数近似数的计算是解答本题的关键。
16．×
【详解】
只有一组对边平行的四边形叫做梯形；如图所示：
故答案为：×
17．×
【分析】
乘法分配律的特点是两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加，依此判断。
【详解】
（12＋13）×4＝12×4＋13×4
故答案为：×
【点睛】
熟练掌握乘法分配律的特点是解答此题的关键。
18．√
【分析】
首先分清楚这个数字在什么数位上和这个数位的计数单位，它就表示有几个这样的计数单位；因为0.35是两位小数，计数单位是0.01，所以它里面有35个0.01；3个0.1说明十分位上是3，5个0.01说明百分位上是5，其它位上都是0，所以3个0.1和5个0.01组成的数是0.35；据此解答。
【详解】
0.35里面有35个0.01，也可以说0.35里面有3个0.1和5个0.01，此说法正确。
故答案为：√
【点睛】
此题考查小数中的数字所表示的意义：有几个计数单位。
19．×
【分析】
首先看能不能构成一个三角形，用较短的两边相加，求出和，再与第三边比较，比第三边长就可以组成三角形，否则不能构成三角形；如果能构成三角形，再看是否有两边的长度相等，有两边的长度相等的才能构成等腰三角形。
【详解】
4＋4＝8（厘米）
8＜9，不能构成三角形；所以原题的说法错误。
故答案为：×
【点睛】
本题考查了三角形三边的关系：任意两边的和大于第三边。
20．√
【分析】
平均数是表示一组数据的平均值，是指在一组数据中所有数据之和再除以这组数据的个数；依此判断。
【详解】
1.40米、1.45米分别代表小刚和小强所在班级的平均身高，并不代表他们的实际身高，因此小强不一定比小刚高。
故答案为：√
【点睛】
熟练掌握平均数的意义是解答此题的关键。
21．6.2；0.8；1.25；8；
0.056；0.065；2.1；0.9；
5.5；32；5.42；7；
【详解】
略
22．49.89；1.72；1.8722；42；
【分析】
小数之间的加、减法计算时，应先将小数点及相同数位对齐再进行计算；小数之间的乘法计算时，列竖式时将它们的尾数对齐，然后再进行计算（忽略小数点，同整数乘法一样），最后将积点上相对应的小数点即可（2个乘数一共有几位小数，积就点几位）。除数和被除数都是小数，要看除数有几位小数，被除数和除数同时扩大多少倍，去掉除数的小数点，再按整数除法的方法去除，注意商的小数点与被除数的小数点对齐；依此计算。
【详解】
45.07＋4.82＝49.89 8－6.28＝1.72
5.06×0.37＝1.8722 7.56÷0.18 ＝42
23．12；1.6；14；
50；357；4；
【分析】
1.29＋3.7＋0.71＋6.3此题采用加法的交换律和加法结合律进行简便计算；
3.6－0.38－1.62此题运用减法的性质进行简便计算；
2.34×1.4＋7.66×1.4此题可运用乘法分配律的特点进行简便计算；
2.5×16×1.25此题可先将16写成4×4，然后运用乘法结合律的特点进行简便计算；
3.5×102此题可先将102写成100＋2，然后运用乘法分配律的特点进行简便计算；
7.2÷[3.6×（2.4－1.9）]此题先算减法，再算乘法，最后算除法。
【详解】
1.29＋3.7＋0.71＋6.3
＝1.29＋0.71＋3.7＋6.3
＝（1.29＋0.71）＋（3.7＋6.3）
＝2＋10
＝12
3.6－0.38－1.62
＝3.6－（0.38＋1.62）
＝3.6－2
＝1.6
2.34×1.4＋7.66×1.4
＝（2.34＋7.66）×1.4
＝10×1.4
＝14
2.5×16×1.25
＝2.5×4×4×1.25
＝2.5×4×（4×1.25）
＝10×5
＝50
3.5×102
＝3.5×（100＋2）
＝3.5×100＋3.5×2
＝350＋7
＝357
7.2÷[3.6×（2.4－1.9）]
＝7.2÷[3.6×0.5]
＝7.2÷1.8
＝4
24．30
【分析】
根据题意可知，此题先算乘法，再算减法，根据混合运算的计算顺序列式并计算即可。
【详解】
4.6×8－6.8
＝36.8－6.8
＝30
25．6
【分析】
根据题意可知，此题先算减法，再算除法，根据混合运算的计算顺序列式并计算即可。
【详解】
4.2÷（4.2－3.5）
＝4.2÷0.7
＝6
26．见详解
【分析】
两组对边分别平行的四边形，叫做平行四边形；只有一组对边平行的四边形叫做梯形；梯形上底到下底的距离是梯形的高；由三条边组成的封闭图形是三角形，从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，依此画图即可。
【详解】
【点睛】
此题考查的是平面图形的分割，以及画出梯形和三角形一条底边上的高，应熟练掌握。
27．（1）2a－12（千米）
（2）78千米
【分析】
（1）用火车的速度乘2后，再见12千米即可，依此用含有字母的式子表示出来即可；
（2）当a＝45时，将45代入第1小问中的算式计算出结果即可。
【详解】
（1）2×a－12＝2a－12（千米/时）
答：这辆轿车每小时行2a－12（千米）
（2）当a＝45时，
2×45－12
＝90－12
＝78（千米/时）
答：当a＝45时，这辆轿车每小时行78千米。
【点睛】
此题考查的是用字母表示数，以及含字母式子的化简与求值，应熟练掌握。
28．36根
【分析】
根据题意可知，用绳子的总长度除以每根跳绳的长度即可，依此计算。
【详解】
66÷1.8＝36（根）……1.2（米）
答：一共能剪36根跳绳。
【点睛】
熟练掌握除数是小数的除法计算是解答此题的关键。
29．2.4元
【分析】
用给售货员的钱减去找回的钱，求出买苹果花的钱，再除以苹果的质量，即可求出每千克苹果多少元。
【详解】
（30－7.2）÷9.5
＝22.8÷9.5
＝2.4（元）
答：每千克苹果2.4元。
【点睛】
此题考查了小数四则混合运算的相关应用，找准数量关系，认真计算即可。
30．93分
【分析】
根据三科的平均分是97分，用平均分97乘科数3即得三科的总分数，进而用总分数减去数学和英语的分数和即得语文的分数。
【详解】
97×3－（100＋98）
＝97×3－198
＝291－198
＝93（分）
答：他的语文成绩是93分。
【点睛】
解答本题关键是先求出三科的总分数，进而用三科的总分数减去其中两科的总分数即得另外一科的分数。
31．16千米
【分析】
先求出客车与货车每小时各行多少千米，再求客车每小时比货车每小时多行多少千米．
【详解】
432÷4.5－432÷5.4＝16（千米）
32．40人
【分析】
根据总价＝单价×数量，求出每位同学需要花费7.3×2＋4.7×2元。再根据数量＝总价÷单价，用花费总钱数除以每位同学花费钱数，求出全部总人数。
【详解】
7.3×2＋4.7×2
＝14.6＋9.4
＝24（元）
960÷24＝40（人）
答：全部共有40人。
【点睛】
本题考查经济问题，数量关系式：总价＝单价×数量，数量＝总价÷单价。解题关键是求出每位同学花费钱数。
33．13
【分析】
用前3个数的平均数乘3，求出前3个数的和。用后两个数的平均数乘2，求出后两个数的和。将这两个和相加，求出5个数的和。再除以5，即可求出这5个数的平均数。
【详解】
（15×3＋10×2）÷5
＝（45＋20）÷5
＝65÷5
＝13
答：这5个数的平均数是13。
【点睛】
本题考查平均数的求法。平均数问题的解题关键是确定总数量及其对应的份数。
34．28
【分析】
根据题意，把一个一位小数的小数点向右移动一位，得到一个新数，新数是原数的10倍，又知新数比原数增加了25.2，由差倍公式进一步解答即可。
【详解】
根据题意可得：新数是原数的10倍；
由差倍公式可得：
原数是：25.2÷（10－1）
＝25.2÷9
＝2.8
新数：2.8×10＝28
答：得到的新数是28。
【点睛】
根据题意，求出两个数的差与倍数的关系，由差倍公式进一步解答即可。
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