(共24张PPT)
12.桥
课后练习
1
2
3
基础练习
1
2
主题探究
1
2
拓展提升
4
3
一、下列加点字的读音全对的一组是( )
B
二、读拼音,写词语。
1.洪水páo xiào( )着,木桥shēn yín( )着,他脸上tǎnɡ zhe( )雨水,用shā yǎ( )的sǎnɡ yīn( )喊道:“大家跟我走!”
2.老汉从队伍里jiū chū( )一个小伙子,狠狠地批评了他。
咆哮
呻吟
淌着
沙哑
嗓音
揪出
三、照样子填空。
1.桑——__嗓__( 嗓子 )__搡__( 推搡 )
秋——______( )______( )
包——______( )______( )
2.瞪( 瞪眼 )→ 蹬( 蹬腿 )
馋( )→( )( )
哑( )→( )( )
揪
揪住
啾
啾啾
抱
抱起
饱
饱满
嘴馋
搀
搀扶
哑巴
桠
枝桠
四、按要求写句子。
1.老汉冷冷地说:“可以退党,到我这儿报名。”
(改为转述句)
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老汉冷冷地说,可以退党,到他那儿报名。
2.死亡在洪水中逼近。(改为拟人句)
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3.你还算是个党员吗?(改为陈述句)
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死亡在洪水的狞笑声中逼近。
你不算是个党员。
一、体会环境描写的作用
A.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
B.黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。
C.水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。
D.死亡在洪水的狞笑声中逼近。
E.(山洪)像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来, 势不可当。
1.根据课文内容,将上面的句子排序。
______________________________________________
2.上面的句子中,______是比喻句,________是拟人句。请任选一句,说说这样表达的好处:__________ _________________________________________________________________________________________________________________
B E A D C
E
ACD
句E中,
把山洪比作一群受惊的野马,用比喻的修辞手法更加形象地写出了山洪的凶猛之势无法阻挡,也写出了人们处境的危险。
3.用比喻或拟人的修辞手法,将下面的句子改写得更加生动。
(1)五天以后,洪水退了。
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(2)龙卷风掀翻了房顶。
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五天以后,洪水低下了它那高傲的头。
龙卷风发怒了,双臂一抬,瞬间就把房顶掀翻了。
二、体会人物的形象
1.老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
下列对这段话理解错误的一项是( )
A.这里把老汉比作一座山,形象地写出了老汉的威
严、镇静。
B.老汉长得高大,在雨中站得很稳,就像一座山一样。
C.老汉的形象与村民的慌乱形成鲜明的对比,突出了他在人们心目中的地位。
D.老汉是人们获得生的希望的“靠山”。
【答案】B
2.按要求完成练习。
老汉从队伍里( )出一个小伙子。小伙子 ( )了老汉一眼。
小伙子( )了老汉一把,说:“你先走。”
老汉( )道:“少废话,快走。”
(1)根据课文内容在括号里填上恰当的动词。
揪
瞪
推
吼
(2)从“揪”这个动词可以看出老汉____________的品质。
铁面无私
3.①她来祭奠两个人。 ②她丈夫和她儿子。
“她丈夫”是指__________,“她儿子”是指______ ________。你之前想到他们是这种关系了吗?说说你读到此处的感受,从中体会课文这样安排的妙处。
老汉
伙子
小
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
没有想到。文章篇末点出老汉与小伙子的父子关系,出乎意料,但联系前文仔细想想,觉得也在情理之中。这样安排,使人读来觉得很震撼,增强了文章的艺术效果。
4.下列对文中老汉崇高精神的描述,不恰当的一项是
( )
A.舍己为人 B.忠于职守
C.团结友爱 D.无私无畏
C
三、感悟标题的含义
“桥”有特殊含义,下列理解不正确的一项是( )
A.老汉用自己的血肉之躯铸成的这座不朽的桥梁, 是党密切联系群众的“桥”。
B.“桥”指的是一座逃生的木桥。
C.老汉以自己的威信、沉稳、果决的指挥,将村民 们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别
人,把死的危险留给自己。
B
一、延伸阅读
烛 心
乔迁新居,还没收拾完毕,突然停电了,室内一片漆黑。
咚咚咚,小薇刚摸到蜡烛和火柴,门外便传来了敲门声。
打开门一看,原来是一个小男孩,他仰着小脸,背着手:“阿姨,你家有蜡烛吗?”
怎么?刚搬进来第一天就支使孩子来借东西!真是欺负新来的,这怎么行!今天借给他家蜡烛,说不定明天又来借葱、蒜之类的。不,不行!小薇的脑筋急速地转着。
“哎呀,真不巧,阿姨刚搬来,也没有蜡烛。”说完就准备关门。
“阿姨,你看,我妈妈让我送来的。”小男孩变戏法似的从背后抽出手,高高地举着两根粗粗的蜡烛。
面对孩子澄澈的眼睛,小薇一下子惊呆了,继而无力地倚着门,双手捂面,不敢与孩子对视……
1.本文第四自然段是________描写,体现了小薇______ ___________的性格特点。第六自然段有________描写和________描写,体现了小男孩和他妈妈________ _______________的形象。
心理
疑、冷漠
语言
动作
肠、与人为善
多
热心
2.小薇的心理变化过程是( )
A.猜疑、反感、拒绝、惊讶、愧疚
B.反感、拒绝、猜疑、惊讶、愧疚
C.猜疑、反感、拒绝、愧疚、惊讶
3.本文所设置的悬念是什么?用“____”在文中画出来。
打开门一看,原来是一个小男孩,他仰着小脸,背着手:“阿姨,你家有蜡烛吗?”
A
4.根据文章最后一个自然段展开想象,续写小薇复杂的心理活动及如何接待了小男孩,想象要合情合理。
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略。
二、百字练笔
发挥想象写一写:《桥》中的老太太来祭奠丈夫和儿子时会想些什么或者说些什么。
【思路点拨】可从以下几个方面来思考:①老太太如何评价丈夫和儿子;②事后群众如何评价他们;③灾后家乡重建的情况是怎样的;④老太太今后的养老有没有保障。 例文略。