1.2我们怎样学地理 第2课时 教案（表格式）湘教版地理七年级上册
文档属性
| 名称 | 1.2我们怎样学地理 第2课时 教案（表格式）湘教版地理七年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 21.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘教版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2023-08-24 16:27:16 | ||
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文档简介
2023—2024学年第一学期教案
课 题 第一单元第2课《我们怎样学地理》 总（2）课时
主备人 使用人 授课 日期 年月日
背景 分析 课标要求： 在地图上量算距离。 根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，养成使用地图的习惯。 结合生活实例，描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷。 教材分析： (1)“根据需要选择适用的地图，查找需要的地理信息，养成使用地图的习惯”，这一条标准包含的信息比较多，我们可以做如下理解：第一，了解不同比例尺地图所承载信息的差异。在此基础上，根据所要查找的地理信息的性质，选取适当比例尺的地图，并学会在图上查找地理信息。第二，在日常生活中，要根据需要选择不同的地图，如平面图、导游图、交通线路图等。因此，需要学生熟悉这几种图的内容特点和阅读方法，以便于顺利地从这些图上查找所需的地理信息。第三，强化学生的用图意识，使他们在遇到有关的地理问题时，主动地到地图上查找，并逐渐养成用图的习惯。 （2）课程标准中提出“结合生活实例，描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷。”，要求了解数字地图、卫星导航系统等。对于本条“标准”，课程标准中已做了明确的“说明”，把握的要点是“列举实例”。
学习 目标 在地图上量算距离。 根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。 3.列举数字地图和卫星导航系统等在生产、生活中应用的实例。 4．通过实例使学生了解收集地理信息的途径和方法，引导学生学会观察和思考地理问题，并逐渐形成在户外观察自然学习地理的良好习惯。
学习 重点 在地图上量算距离。
教学 难点 在地图上量算距离。
教学 准备 课本、纸质版地图、课件
教学 评价 1.在地图中量算距离，判断 2.提出实际问题，选择合适的地图获得地理信息。 3.列举数字地图和卫星导航系统等在生产、生活中应用的实例。
教与学活动过程 个性修改
环节一：新课导入 2010年暑假，玲玲和贝贝相约参观上海世博园。玲玲和贝贝参观完西班牙馆以后，决定去澳大利亚馆参观。你能估算出这两个场馆的实地距离吗？ 环节二：新知学习 地图的基本要素 （三）比例尺 1.阅读教材，回答下列问题。 （1）比例尺的公式 （2）比例尺有哪三种形式表示？ （3）比例尺有什么作用？ （4）小组合作完成p9活动1，填下表，归纳比例尺的大小与范围、内容的关系 中国地图北京及其附近地区比例尺大小表示范围大小表示内容详略
【达成学习目标1】 二、学会使用地图 1.地图的种类 阅读教材，说出地图都有哪些种类？ 2.根据需要选择地图 【合作探究】根据小明家的需要，帮他们选择出合适的地图。 暑假期间，聊城的小明一家准备自驾游去北京，要查找北京的地理位置，应该选择 ；设计驾车路线，应该选择 。第一天，他们准备先游览故宫、天坛和颐和园，要查找这些景点的位置，应该选择 。第二天，奶奶提议去爬香山看红叶，为了安全，想选择一条坡缓的登山路线，应该选择 。第三天，小明一家去了2019北京世界园艺博览会，太大了，要规划合理的游览路线，应该选择 ；小明在世园会上看到了来自巴西的热带植物，小明想知道巴西在哪里，应该选择 。第四天，小明一家返回了温馨的家。 A.中国交通图 B.世界政区图 C.北京市旅游图 D.北京市地形图 E.香山地形图 F.中国政区图 G.中国气候图 H.北京世界园艺博览会导游图 【达成学习目标2】 3.列举数字地图和卫星导航系统在生产、生活中应用的实例。 【达成学习目标3】 三、思考地理问题 引导学生提出有关地理的问题，鼓励探究它们的特征和原因。（无需展开，在以后的教学中去引导培养） 例如：印度尼西亚多火山地震，有“火山国”之称。这一地理信息。 可以提出什么问题？（如为什么这个国家多火山地震？火山地震会引发哪些灾害？地震发生时如何逃生？等） 四、开展地理考察 小组交流：请外出旅游过的同学们介绍：外出前需要做的准备工作、随身携带的物品、旅行时间和路线、交通工具、所见所闻。 【达成学习目标4】 环节三：学以致用 每小组设计一个需要选择地图的实例，另一个小组选择出合适的地图。 环节四：知识巩固 （1）请你帮助下列四位同学出出主意，看他们分别应该选用什么样的地图？
甲同学：我想知道我国卫星发射太原在哪里。 乙同学：寒假里，我要到武汉姑妈家探亲，想了解一下乘车路线。丙同学：2019年2月在西班牙巴塞罗那召开了世界移动通信大会，多家企业推出包括5G手机在内的一系列5G产品和技术方案。我想知道西班牙在哪里。
丁同学：上海真大啊！我想知道上海“东方明珠”的位置。 【考查学习目标2】 （2）当你在一个陌生的城市旅游时，你应当选择的导游图是（ ） A．比例尺尽可能小的地图 B．世界地图 C．比例尺尽可能大的地图 D．中国地图 （3）暑假去济南科技博物馆参观，应带好哪些物品？ 【考查学习目标4】
课后 反思
课 题 第一单元第2课《我们怎样学地理》 总（2）课时
主备人 使用人 授课 日期 年月日
背景 分析 课标要求： 在地图上量算距离。 根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，养成使用地图的习惯。 结合生活实例，描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷。 教材分析： (1)“根据需要选择适用的地图，查找需要的地理信息，养成使用地图的习惯”，这一条标准包含的信息比较多，我们可以做如下理解：第一，了解不同比例尺地图所承载信息的差异。在此基础上，根据所要查找的地理信息的性质，选取适当比例尺的地图，并学会在图上查找地理信息。第二，在日常生活中，要根据需要选择不同的地图，如平面图、导游图、交通线路图等。因此，需要学生熟悉这几种图的内容特点和阅读方法，以便于顺利地从这些图上查找所需的地理信息。第三，强化学生的用图意识，使他们在遇到有关的地理问题时，主动地到地图上查找，并逐渐养成用图的习惯。 （2）课程标准中提出“结合生活实例，描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷。”，要求了解数字地图、卫星导航系统等。对于本条“标准”，课程标准中已做了明确的“说明”，把握的要点是“列举实例”。
学习 目标 在地图上量算距离。 根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。 3.列举数字地图和卫星导航系统等在生产、生活中应用的实例。 4．通过实例使学生了解收集地理信息的途径和方法，引导学生学会观察和思考地理问题，并逐渐形成在户外观察自然学习地理的良好习惯。
学习 重点 在地图上量算距离。
教学 难点 在地图上量算距离。
教学 准备 课本、纸质版地图、课件
教学 评价 1.在地图中量算距离，判断 2.提出实际问题，选择合适的地图获得地理信息。 3.列举数字地图和卫星导航系统等在生产、生活中应用的实例。
教与学活动过程 个性修改
环节一：新课导入 2010年暑假，玲玲和贝贝相约参观上海世博园。玲玲和贝贝参观完西班牙馆以后，决定去澳大利亚馆参观。你能估算出这两个场馆的实地距离吗？ 环节二：新知学习 地图的基本要素 （三）比例尺 1.阅读教材，回答下列问题。 （1）比例尺的公式 （2）比例尺有哪三种形式表示？ （3）比例尺有什么作用？ （4）小组合作完成p9活动1，填下表，归纳比例尺的大小与范围、内容的关系 中国地图北京及其附近地区比例尺大小表示范围大小表示内容详略
【达成学习目标1】 二、学会使用地图 1.地图的种类 阅读教材，说出地图都有哪些种类？ 2.根据需要选择地图 【合作探究】根据小明家的需要，帮他们选择出合适的地图。 暑假期间，聊城的小明一家准备自驾游去北京，要查找北京的地理位置，应该选择 ；设计驾车路线，应该选择 。第一天，他们准备先游览故宫、天坛和颐和园，要查找这些景点的位置，应该选择 。第二天，奶奶提议去爬香山看红叶，为了安全，想选择一条坡缓的登山路线，应该选择 。第三天，小明一家去了2019北京世界园艺博览会，太大了，要规划合理的游览路线，应该选择 ；小明在世园会上看到了来自巴西的热带植物，小明想知道巴西在哪里，应该选择 。第四天，小明一家返回了温馨的家。 A.中国交通图 B.世界政区图 C.北京市旅游图 D.北京市地形图 E.香山地形图 F.中国政区图 G.中国气候图 H.北京世界园艺博览会导游图 【达成学习目标2】 3.列举数字地图和卫星导航系统在生产、生活中应用的实例。 【达成学习目标3】 三、思考地理问题 引导学生提出有关地理的问题，鼓励探究它们的特征和原因。（无需展开，在以后的教学中去引导培养） 例如：印度尼西亚多火山地震，有“火山国”之称。这一地理信息。 可以提出什么问题？（如为什么这个国家多火山地震？火山地震会引发哪些灾害？地震发生时如何逃生？等） 四、开展地理考察 小组交流：请外出旅游过的同学们介绍：外出前需要做的准备工作、随身携带的物品、旅行时间和路线、交通工具、所见所闻。 【达成学习目标4】 环节三：学以致用 每小组设计一个需要选择地图的实例，另一个小组选择出合适的地图。 环节四：知识巩固 （1）请你帮助下列四位同学出出主意，看他们分别应该选用什么样的地图？
甲同学：我想知道我国卫星发射太原在哪里。 乙同学：寒假里，我要到武汉姑妈家探亲，想了解一下乘车路线。丙同学：2019年2月在西班牙巴塞罗那召开了世界移动通信大会，多家企业推出包括5G手机在内的一系列5G产品和技术方案。我想知道西班牙在哪里。
丁同学：上海真大啊！我想知道上海“东方明珠”的位置。 【考查学习目标2】 （2）当你在一个陌生的城市旅游时，你应当选择的导游图是（ ） A．比例尺尽可能小的地图 B．世界地图 C．比例尺尽可能大的地图 D．中国地图 （3）暑假去济南科技博物馆参观，应带好哪些物品？ 【考查学习目标4】
课后 反思