1.1 我们身边的地理课件（共17张PPT）

(共17张PPT)
我们身边的地理
学习目标
1、了解我们生活的地理环境中隐藏着许许多多的奥秘，能从地理的视角认识和欣赏我们所生存的这个世界，增强对地理事物和现象的好奇心，逐步养成学习地理、探索地理的兴趣。
2、知道在日常生活、经济建设、社会文化等方面都离不开地理知识，初步形成“联系实际，灵活运用地理知识”的观念，从而认识到学习对生活有用的地理、学习对终身发展有用的地理的重要意义。
春
夏
秋
冬
沙海茫茫
碧波荡漾
解开地理之"谜"
我们的生活与地理知识息息相关
衣
食
住
行
日常生活
思考：阿拉伯人的服装与地理环境有什么关系
服饰与地理
你知道中国八大菜系吗？
鲁、川、粤、闽、
苏、浙、湘、皖
饮食与地理
民居与地理
思考：这些民居有什么特色？与地理环境有什么关系
下面两图分别反映的是什么体育活动？这两种体育活动分别适合在什么样的地理环境中开展？
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活动
你知道，“风车之国”是指哪个国家？当地风车起什么作用的？
生产建设
仿照海洋与生产建设密切联系的实例，分别写出土地、森林与生产建设的主要联系。
土地
海洋
晒盐
捕鱼
采油
航运
活动
森林
风土人情
你能说说以上体育和娱乐活动盛行的地区？
贝贝和玲玲是在北京地理夏令营新结识的好朋友，一个来自黑龙江省，一个来自海南省，在谈到自己喜欢的活动时，两人的答案截然不同。你能解释其中的原因吗？
活动
我喜欢游泳
我喜欢滑雪、滑冰
1、“天冷穿棉袄，天热扇扇子”主要反映的是 （ ）
A. 生产建设 B. 日常生活
C. 风土人情 D. 交通旅游
2、“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”主要反映的是（ ）
A. 地形变化 B. 气候变化
C. 饮食文化 D. 服装差异
3、下列生产活动与海洋没有直接关系的是 （ ）
A．晒盐 B．航运
C．植树 D．捕鱼
课堂练习
B
B
C
本课结束