10 沙滩上的童话 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
沙滩上的童话
二年级
课文链接
金波先生在松软软的沙滩上建了一座美丽的城堡，从此开始了沙滩上的童话，一起走进童话故事吧！
0
狠
凶
插
量
堡
会认字
轰
驾
攻
商
会认字
我
会
写
周
围
句
补
充
药
合
死
半包围结构
上下结构
左右结构
记
全包围结构
1海边的沙滩是我们的快乐天地。
2在沙堆上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那是我们的树。
3不知道谁说了一句:“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”
4有人接着补充:“他抢去了美丽的公主!”
5第三个小伙伴说:“你们快听,公主在城堡里哭呢!”
6就这样,我们编织着童话。
7 转眼间,我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。
8我们一起商量怎样攻下那座城堡。
9一个小伙伴说:“我驾驶飞机去轰炸。”
10有人反驳:“那时候还没有飞机呢!”
11我说:“挖地道,从地下装上火药,把城堡炸平。”
12我的办法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上,从四面八方挖着地道。
13挖呀,挖呀,我们终于挖到了城堡下面,然后用手往上一抬,就把城堡给轰塌了。
14 我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主。
15 但公主在哪儿
16 忽然,我发现妈妈就站在我们身后,微笑着望着我们。
17我大声说:“公主被我们救出来了,救出来了!在这儿,在这儿!”我抱住了妈妈。
18大家跟着一起叫喊着,欢呼着。
19 真的,那时候,连我也忘记了她是我的妈妈!
在沙滩上，我们垒起 ，
周围筑起 ， 外再插上干树枝，那就是我们的树。
城堡
城堡
围墙
围墙
不知谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”
接着又有人补充：“他抢去了美丽的公主！”
第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”
凶狠：（性情、行为）凶恶狠毒
补充：在主要事物之外再追加一些。本课指小伙伴之间对故事情节的完善、增加。
不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”
有人接着补充：“他抢走了美丽的公主！”
第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”
第四个小伙伴补充：“ ”
我们要想办法救出公主！
一个伙伴说：“我驾驶飞
机去轰炸。”
有人反驳：“那时侯还没有
飞机呢！”
我说：“挖地道，从地下装
上火药，把城堡炸平。”
机去轰炸
那时侯还没有
飞机呢
上火药，把城堡炸平
挖地道，
从地下装
我驾驶飞
（　　　）地道，在地下（　　　）上火药，把城堡（　　　）平。
挖
装
炸
填上适当的动词：
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。
排比
表现了孩子们炸死魔王，救出公主的喜悦心情，也可以看出孩子们都沉浸在自己编织的童话故事中。
角色扮演
这城堡里住着一个凶狠的魔王。
他抢去了美丽的公主！
你们快听，公主在城堡里哭呢！
………………….
我驾驶飞机去轰炸。
那时候还没有飞机呢！
挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。
公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！
忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。
我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。
运用反复的修辞方法，生动的神态描写、语言描写，写“我们”进一步续编故事，沉迷于故事情节，创造和想象的欢乐溢于言表。
神态描写、语言描写、反复
真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！
为什么我忘记了“她是我的妈妈”？
“我们”玩得太兴奋了，完全沉浸在“我们”自己编织的童话里。
有人说：“童年是一首动听的歌，童年是一首朗朗上口的诗，童年像一幅五彩缤纷的油彩画······”多么美好的童年，让我们珍惜美好的童年生活，开心过好每一天。
板书设计
沙滩上的童话
垒城堡
挖地道
救公主
编快乐
织童趣
课后作业
1、自己试着编织一个童话。
2、以童年趣事为题写一篇习作。
你在那金色的沙滩上垒了什么？
那里发生了什么事？编一个童话故事。
拓展延伸
金波：中国儿童文学创作委员会主任。著有童话集《春风带我去散步》、《影子人》、《乌丢丢的奇遇》、《追踪小绿人》等。
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谢谢大家！