第一章第一节 我们身边的地理 教案（表格式）湘教版地理七年级上册

学校2023—2024学年第 学期教案
课 题 第 1 单元第 1 课《我们身边的地理》 总（1）课时
主备人 使用人 授课 日期 年 月 日
背景 分析 本节课是开学的第一节课，这是学生第一次接触地理这门课程，应该抓住学生学习地理的好奇心，以丰富的图片、讨论、交流抓住学生的注意力，增强学生的兴趣，引导他们走进地理的殿堂。
学习 目标 1.了解我们生活的地理环境中隐藏着许许多多的奥秘，能从地理的视角认识和欣赏我们所生存的这个世界，增强对地理事物和现象的好奇心，逐步养成学习地理、探索地理的兴趣。 2.知道在日常生活、经济建设、社会文化等方面都离不开地理知识，初步形成“联系实际，灵活运用地理知识”的观念，从而认识到学习对生活有用的地理、学习对终身发展有用的地理的重要意义。
学习 重点 地理学科的初步定义与研究对象，地理在我们生产生活中的应用
教学 难点 让学生初步了解身边的地理知识，产生对地理学习的兴趣，培养地理意识和地理思维能力
教学 准备 多媒体辅助教学，展示图片、视频等地理资料等。
教学 评价 1.能提出1—2个属于地理范畴的问题。2.举出与日常生活相关的地理例子。 3.举出与生产建设相关的地理例子。4.举出与风土人情相关的地理例子。
教与学活动过程 个性修改
师生做自我介绍。 （导入）教师设问: 我们的地理课将要学习哪些知识 一、解开地理之“谜” 用幻灯片展示四季景观、原始森林、山峰、草原、沙漠、河流、诱人的水果、繁华的城市等图片。根据这些图片或视频说明地理课上要学习的知识，激发学生的好奇心和求知欲。告诉学生学好地理可以成为上知天文下知地理的 “小诸葛”。 【达成学习目标1】 （过渡）我们的生活生产离不开地理。 二、我们身边的地理知识 1.地理与日常生活 用幻灯片展示各地不同的图片，引导学生从“衣”“食”“住”“行”四个方面，举例说明我们的生活离不开地理。 【达成学习目标2】 2.地理与生产建设 阅读教材P.3“阅读”说出风车对于荷兰的意义。说明如果没有风车，荷兰的四分之一国土或许还在海里，一遇到海浪、潮汐等可能会出现环境问题。进而过渡到地理可以在解决全球人口、资源和环境问题等方面的作用。 【达成学习目标3】 可以适当延伸： （1）举例说明地形、气候对农业生产的影响。 （2）举例说明矿产资源对工业生产布局的影响。 （3）举例说明地形、人口、经济对交通线路建设的影响。 （4）举例说明人口、经济对商业网点布局的影响。 学生回答，教师要纠正、补充，使学生更进一步了解到地理知识对生产建设的影响，增强对地理一些专业名词的印象。 3.地理与风土人情 说出风土人情包括文化艺术，宗教语言、体育活动、风俗习惯等诸多方面。展示出几组民俗风情的画面让学生辨析。 （1）服饰艺术：和服、藏袍、朝鲜装、唐装——辨析着装的民族。 （2）民居：出示一组我国传统民居的邮票：蒙古包、吊脚楼、窑洞、北方平房、南方人字形屋顶房——辨别这些民居的分布地。 （3）体育运动：足球运动、篮球运动、摔跤——指出其盛行的国家或地区。 引导学生读P.6阅读，说出阿拉伯人的服装特色及原因。 【达成学习目标4】 地理与我们的生活息息相关，学好地理有助于我们更好地生活。 （练习）1.小组合作完成P.3活动1，P.5 活动题 2. 说一说：在你一天的生活中，要用到哪些地理知识？ （板书）一、解开地理之“谜” 二、我们身边的地理知识 1.地理与日常生活 2.地理与生产建设 3.地理与风土人情
课后 反思