4珍珠鸟 同步练习（含答案）

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第一单元--4* 珍珠鸟
基础训练
1．给加点的字选择正确的读音。
眼睑（jiǎn liǎn）　 　 眸（mú móu）　 　子
熟悉（xí xī）　 　 陪（béi péi）　 　伴
享（xiǎng xǎng）　 　受 垂蔓（wàn màn）　 　
深幽（yǒu yōu）　 　
漫长的等待（dāi dài）　 　后，他们得到了待（dāi dài）
　 　在原地休息的命令。
2．根据课文看拼音写汉字
màn chǒu kuàng là nì
　 　延 　 　见 相　 　 　 　烛 　 　歪
móu xiè lóng chú cā
眼　 　 排 　 　子 　 　鹰 咔　 　
dā jiǎn zā
滴　 　 眼　 　 　 　嘴
3．加偏旁组成新字，再组词。
咅　 　　 　 　 　　 　
京　 　　 　 　 　　 　
4．读句子，写出加点词语的近义词。
（1）这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。　 　
（2）有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。　 　
（3）信赖，往往创造出美好的境界。　 　
5．在横线上填上搭配的词语。
　 　的球儿 　 　的情谊
　 　的笔尖 　 　的丛林
　 　的小嘴 　 　的绿蔓
6．把下列词语补充完整。
源源不 　 络绎　 　
依依　 　 不动声　 　
小心　 　 月光如　 　
星　 　棋布 垂头　 　气
7．按要求完成句子练习。
（1）冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人。（用加点的词语写一句话）
（2）有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。（用作比较的说明方法仿写一个句子）
（3）成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥。（缩写句子）
（4）没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（改成反问句）
（5）书籍是全世界的营养品，书籍是　 　。（续写句子）
8．课文《珍珠鸟》回顾。
（1）起先，这小家伙只在笼子　 　活动，随后就在屋里　 　，一会儿落在柜顶上，一会儿　 　地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得　 　，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就　 　飞回笼里去。
（2）课文以细腻亲切的语言描写了“我”为珍珠鸟创造了　 　的生活环境，它由　 　到能与“我”　 　，说明了“信赖，往往创造出　 　”。
9．主题素养
（1）根据课文内容，梳理出人与鸟关系变化的过程。
“我”的做法 小珍珠鸟的表现
决不掀开叶片往里看 　 　
　 　 便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上
我不动声色地写；我用手抚一抚它细腻的绒毛 　 　
我手中的笔不觉停了 　 　
（2）人鸟关系：疏远→　 　→　 　
（3）①　 　，往往创造出美好的境界。（原文填空）
②对这句话理解不正确的一项是　 　
A．它点明了本文的主旨。
B．“信赖”源于“我”对小珍珠鸟的反复训练，让它的“野性”逐渐消失，对人类产生依赖。
C．作者用真情与鸟建立了真挚的友谊，营造出人和动物和谐相处的美好境界。
（4）[新角度]下列选项不能体现“信赖，往往创造出美好的境界”的一项是（　　）
A．澳大利亚山火中，一只袋鼠主动靠近人类寻求水源。
B．《秘境之眼》节目把观众带入祖国的高山、密林等秘境，让我们的自然邻居走到我们面前，实现不被打扰的相逢。
C．在大熊猫繁育研究基地，大熊猫亲昵地抱着饲养员的腿，就是不撒手。
拓展提升
阅读短文，回答问题。
____
[美]索尔·贝洛
我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉来到林间歇息和歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的乐曲来。
我当机立断，决心捕获一只小画眉鸟，放到我笼子里，让它为我一人歌唱。
果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院。第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去。当然，画眉妈妈是知道这样比我来喂它的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。
接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，结果发现它已经无声无息地躺在笼子底层，死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事情。我想，我的小鸟不是已得到了精心的照料了吗？
那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟·威利来看望我的父亲，在我家小住。于是，我就把那小可怜儿的可怕的厄运告诉了他。他听了以后，做了精辟的解释：“当一只美洲画眉鸟妈妈发现它的孩子被关进笼子后，就一定要喂小画眉鸟足以致死的毒莓，它似乎坚信它的孩子死了，总比活着做囚徒好些。”我听了，大吃一惊。
从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为我知道：任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
10．联系上下文解释词语，再选择一个造句。
①当机立断：　 　
②皆大欢喜：　 　
造句：　 　
11．给本文拟一个标题，写在前面的横线上。
12．画眉鸟妈妈“口含食物飞到了笼子跟前”，“让小画眉把食物一口一口吞咽下去”。此时，画眉鸟妈妈可能在想什么？
13．匈牙利诗人裴多菲有一首诗：
生命诚可贵，爱情价更高；
若为自由故，二者皆可抛。
结合本文，谈谈你对这首诗的理解。
答案解析部分
1．【答案】jiǎn；móu；xī；péi；xiǎng；màn；yōu；dài；dāi
2．【答案】蔓；瞅；框；蜡；腻；眸；泻；笼；雏；嚓；嗒；睑；咂
3．【答案】倍；几倍；陪；陪伴；景；景色；惊；吃惊
4．【答案】（1）干脆
（2）竟然
（3）信任
5．【答案】蓬松；深厚；流利；茂密；美丽；青翠
6．【答案】断；不绝；不舍；色；翼翼；水；罗；丧
7．【答案】（1）他不但自己学习成绩好，还愿意主动帮助别人。
（2）永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。
（3）喜鹊搭起桥。
（4）没有太阳，怎么可能有我们这个美丽可爱的世界？
（5）人类进步的阶梯
8．【答案】（1）四周；飞来飞去；神气十足；来回摇动；立即
（2）自由自在；怕人；和睦相处；美好的境界
9．【答案】（1）有一个更小的脑袋从叶间探出来；我不去伤害它；嗒嗒地啄着我颤动的笔尖；友好地啄两下我的手指；这小家伙竟趴在我的肩头睡着了
（2）亲近；信赖
（3）信赖；B
（4）B
【答案】10．事情到了紧要关头，就毫不犹豫地做出决断；文中指“我”决心捕获小画眉鸟。；大家都很满意、很高兴；文中指画眉妈妈喂食小画眉让大家都很满意。；孩子们学习一套技能，获得学位，这是皆大欢喜的结局。
11．小画眉之死
12．孩子，吃吧，吃吧，死了总比活着做囚徒好些。
13．从小画眉吃毒莓的故事，我对这首诗的理解是：任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
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