【大单元教学设计】教科版二年级上第一单元《我们的地球家园》第七课时《做大自然的孩子》课时课件

(共33张PPT)
1.7做大自然的孩子
教科版二年级上册
单元主题
在浩瀚的宇宙中有一颗蓝色的星球——地球。地球是人类的家园，它在宇宙中并不是孤立存在的。
你知道地球家园中和地球家园周围有什么吗？
我们能利用太阳位置的变化辨别方向吗？
你听说过月相吗？月相是怎么回事？
地球上天气和四季的变化是如何影响地球上的“居民”？
人类与地球如何和谐相处？……
让我们一起踏上“我们的地球家园”单元学习之旅吧。
单元教学设计
我们的地球家园
地球家园
家园中：动植物、人；土壤、岩石、河流
家园外：月球、太阳、星星
家园中
土壤
天气
四季变化
动物
植物
依赖
知道的天气
识别天气
天气影响
特点
影响
家园外
太阳
月相
位置变化→辨别方向
冷热变化：中午最热
变化：不同夜晚月相不同
变化规律：缺-圆-缺
做大自然的孩子
动植物与我们关系
爱护小动物
单元课时规划
课时 课型 课时内容 课时目标 （单元目标分配） 课时学习任务（或问题） （一般1-2个） 达成评价
1 研讨课 地球家园中有什么 ①地球家园中有空气、土壤、岩石、水、动物、植物、人等； ②阳光、空气、、水、植物、动物等非生物和生物资源对地球家园缺一不可。 我们的地球家园中都有什么？ 知道地球家园中生物资源和非生物资源，二者缺一不可。
1 观察课 土壤——动植物的乐园 土壤上生长着许多植物'土壤表面和土壤里生活着许多动物。 土壤上生活着哪些动植物？ 知道土壤是“生态乐园”。
1 观察课 太阳的位置和方向 ①了解太阳对动植物和人的影响。 ②了解太阳位置与方向关系 我们能根据太阳的位置辨认方向吗？ 面对太阳升起的方向时，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
1 观察课 观察月相 了解月相变化规律 我们看到的月相是什么样子的？ 月相是逐渐发生变化的，有时月相亮面逐渐变大，有时逐渐变小。
1 研讨课 各种各样的天气 ①了解天气类型，知道如何去辨别天气。 ②了解天气对我们生活的影响。 天气有哪些变化？ 知道天气现象有阴、晴、雨、雪、风等。
知道降水、光照)、风等天气要素会影响农业灌溉、风力发电、太阳能发电等在内的人们的生产生活。
1 研讨课 不同的季节 了解四季特点以及对动植物和人的影响 不同的季节，我们的家园发生哪些变化？ ①知道一年中季节变化的典型现象各不相同。
②季节变化对植物生长、动物迁徙和人类衣着会产生影响。
1 研讨课 做大自然的孩子 了解人类的衣食住行与动植物的关系 找一找动植物与我们的关系 知道人类的衣食住行离不开动植物提供的资源。
学习目标
做大自然的孩子
（1）能说出人类生活离不开动植物的一些实例。
（2）能参与制作一个爱护小动物的装置（“小鸟餐厅”或者小鸟之家）。
新知讲解
情境导入
我们的地球家园还有一个可爱的名字——大自然。大自然中有很多动物和植物，你知道哪些动物和植物？
新知讲解
蝉
大象
恐龙
蜗牛
喜鹊
新知讲解
椰子树
百合花
松树
垂柳
新知讲解
这些动植物和我们有什么关系？让我们一起走进大自然，探索大自然更多的奥秘吧。
新知讲解
活动一：寻找动植物和我们的关系
请大家尝试说出10种及以上与我们的衣、食、住、行有关的动植物名称。
新知讲解
班级汇报表
动物名 植物名
衣
食
住
行
貂（皮）羊（皮）狗（皮）猪（皮）牛（皮）象（牙）蚕（丝）
棉花 亚麻 苎麻
鱼 虾 猪（肉） 鸡（肉） 鲍鱼
水稻（稻米） 玉米 小麦 白菜 萝卜
槐树 竹子 稻草 茅草 红松 楠木 柳树 泡桐 白松 花（美化）
牛 马 骆驼 大象 狗
竹子 橡胶 红松 黄杨木 藤条
新知讲解
人类的生活与动植物有哪些联系？
棉花可以拿来做衣服
新知讲解
西瓜可以被我们食用
树木可以拿来盖房子
新知讲解
橡胶可以拿来做轮胎
新知讲解
人类的生活与动植物有着千丝万缕的联系。我们的衣、食，住、行等都与动植物有关。
我的发现
新知讲解
活动二：爱护小动物
我们的生活离不开动物，动物是人类的好朋友。当遇到恶劣天气，小鸟无家可归的时候或者无处觅食的时候，我们该怎么办？
给小鸟建一个家
做个“小鸟餐厅”
新知讲解
我们怎样搭建一个鸟窝，或做个“小鸟餐厅”？
（1）用牛奶盒剪一个小房子
（2）用好看的纸包装
（3）用卡制作一个房顶
给鸟搭建一个家
新知讲解
做个“小鸟餐厅”
（1）在盒子上画线
（2）用小刀沿线裁剪下一个缺口
（3）在盒子上面系上绳子
（4）在盒子里面放上小米或米粒
新知讲解
制作材料
牛奶盒
剪刀
胶棒
胶带
卡纸
细绳
包装纸
新知讲解
小鸟的家应该安放在什么地方比较合适？
①安静、没有打扰的地方
②小鸟经常出入的地方
新知讲解
给小鸟做餐厅，应该注意什么问题？
只有在必要的情况下才给小鸟喂食，比如天气严寒或雪天，不能让小鸟产生依赖。
新知讲解
跟随老师一起到校园，安置鸟窝或餐厅。
（1）不要爬树，安放在你能够得着的地方。
（2）用绳或胶带纸把鸟窝或餐厅捆扎牢固。
新知讲解
拓展活动
让我们作为一名小“自然侦探家”吧，到植物园或野外去，了解更多植物、动物与人类的联系。
灰喜鹊在树上寻找毛毛虫
松鼠埋在土里的种子会长成新的树木
新知讲解
芨芨草能改良碱地，保持水土
蘑菇从老去的树桩中冒了出来
金银木结出红彤彤的果子
新知讲解
活动要求
（1）在家长的陪同下观察、寻找，要在动植物丰富的地方蹲下来仔细看，并记录在活动手册上。
（2）如果遇到不认识的动物或植物，可以通过手机软件“形色”等査一查，也可以记录下三个以上的特征，给它起个名字，或把它的样子画下来。
（3）保护动植物，静悄悄的观察，不要打扰和破坏。
（4）野外植物不能轻易食用，以免食物中毒。
新知讲解
回忆这节课学习了什么？
人类的衣、食、住、行离不开动植物提供的资源。要亲近大自然，爱护大自然。
新知讲解
自主评价表
评价任务 评价标准 表现程度 自评 互评 师评
☆☆☆ ☆☆ ☆
寻找动植物和我们的关系 列举与我们衣食住行相关的动植物名称 能 基本能 不能
表述动植物与我们生活关系 能 基本能 不能
爱护小动物 搭建鸟窝或餐厅 能 基本能 不能
拓展 积极性高，有收获 能 基本能 不能
学习收获
课堂练习
1.填空题
我们的衣、_______、住、______和动植物息息相关。
2.判断题
（1）爱护小动物，给小鸟建一个家。（ ）
（2）要经常给小鸟喂食。（ ）
（3）植物为我们提供了非常多的食物和营养。（ ）
食
行
√

√
课堂练习
3.选择题
（1）为小鸟建一个家，是为了（ ）
A.把小鸟喂养得胖胖的
B.让小鸟对人类产生依赖
C.保护小鸟
（2）不属于动物给我们提供的资源是（ ）
A.羽绒服 B.棉被 C.鸡蛋
C
B
作业布置
到植物园或野外去，了解更多植物、动物与人类的联系，记录在活动手册上。
板书设计
做大自然的孩子
动植物与我们关系：衣 食 住 行
爱护小动物 给鸟搭建一个家
做个“小鸟餐厅”
谢谢
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