人教版（2019）高中生物必修2《1.1.2 性状分离比的模拟实验及分离定律的应用》2023年同步练习卷（2）（含解析）

人教版（2019）必修2《1.1.2 性状分离比的模拟实验及分离定律的应用》2023年同步练习卷（2）
一、单选题（本大题共11小题，共11.0分）
1. 在“性状分离比的模拟”实验中，有人在两个小罐中分别放了10个、50个玻璃球。下列对他的这种做法的评价，你认为正确的是（）
A. 会影响配子出现的概率，从而导致实验结果误差增大
B. 两个罐中玻璃球数量不同，会影响实验的结果
C. 玻璃球数量少的罐代表雄性生殖器官
D. 玻璃球数量多的罐代表雄性生殖器官
2. 下列关于测交的说法，不正确的是（　　）
A. 亲本中必有一个隐性个体
B. 通过测交可以推断待测个体是纯合子还是杂合子
C. 通过测交可以推断被测个体产生的配子种类、数量、比例
D. 测交后代的性状表现类型取决于被测个体的遗传因子组成
3. 一匹雄性黑马与若干匹纯种枣红马交配后，共生出20匹枣红马和23匹黑马，下列叙述中最可能的是（　　）
①雄性黑马是杂合子 ②黑色是隐性性状 ③枣红色是显性性状 ④枣红色是隐性性状。
A. ①和③ B. ②和③ C. ①和④ D. ②和④
4. 两杂种黄色籽粒豌豆杂交产生种子120粒，其中纯种黄色种字数目约为（　　）
A. 0 粒 B. 30 粒 C. 60 粒 D. 90 粒
5. 如果绵羊的白色基因（B）对黑色基因（b）是显性，一只白色公羊与一只白色母羊交配，生下一只黑色小绵羊，请问：白色公羊、白色母羊和黑色小绵羊的基因型分别（　　）
A. Bb、BB、bb B. BB、Bb、bb C. BB、BB、Bb D. Bb、Bb、bb
6. 玉米中因含支链淀粉多而具有粘性（由基因W控制）的籽粒和花粉遇碘不变蓝；含直链淀粉多不具有粘性（由基因w控制）的籽粒和花粉遇碘变蓝色。W对w完全显性。把WW和ww杂交得到的种子播种下去，先后获取花粉和籽粒，分别滴加碘液观察统计，结果应为（　　）
A. 花粉变蓝、籽粒变蓝 B. 花粉、籽粒各变蓝
C. 花粉变蓝、籽粒变蓝 D. 花粉、籽粒全部变蓝
7. 下列有关分离定律的叙述中，正确的是（　　）
A. 分离定律是孟德尔针对豌豆一对相对性状的实验结果及其解释直接归纳总结的
B. 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子是单独存在的，不会相互融合
C. 在形成生殖细胞-配子时，单独存在的遗传因子要发生分离，所以称分离定律
D. 在形成配子时，成对的遗传因子分离后进入不同的配子中，可随配子遗传给后代
8. 玉米籽粒的甜与非甜是由一对等位基因控制的相对性状。现有甜玉米植株甲与非甜玉米植株乙，下列交配组合中，一定能判断出该对相对性状显隐关系的是（　　）
①甲自交②乙自交③甲（ ♀）×乙（♂）④甲（ ♂）×乙（♀）
A. ①或② B. ①和② C. ③和④ D. ①和③
9. 山羊黑毛和白毛是由一对等位基因控制的相对性状，几组杂交实验（一头公羊与一头母羊杂交）的结果如表所示。为判断显隐性，在生育足够多个体的条件下，一定能得出结论的杂交方案是（　　）
杂交实验 亲本 后代
母本 父本 黑色 白色
Ⅰ ①黑色 ②白色 5 3
Ⅱ ③白色 ④黑色 6 4
Ⅲ ⑤黑色 ⑥黑色 8 0
Ⅳ ⑦白色 ⑧白色 0 7
A. ①×④，②×③ B. ③×⑧，②×⑦ C. ⑤×⑧，⑧×⑦ D. ①×⑥，④×⑤
10. 菜豆是自花受粉的植物，其花色中有色花对白色花为显性．一株杂合有色花菜豆Cc生活在海岛上，如果海岛上没有其他菜豆植株存在，且菜豆为一年生植物，那么二年之后，海岛上开有色花菜豆植株和开白色花菜豆植株的比例是（　　）
A. 3：1 B. 5：3 C. 9：7 D. 15：9
11. 某种植物的羽裂叶和全缘叶是一对相对性状。某同学用全缘叶植株（植株甲）进行了下列四个实验。
①植株甲进行自花传粉，子代出现性状分离
②用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代均为全缘叶
③用植株甲给羽裂叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为1：1
④用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为3：1
其中能够判定显隐性关系的实验是（　　）
A. ①或② B. ②或③ C. ①或④ D. ③或④
二、实验题（本大题共2小题，共30.0分）
12. 已知豌豆种子中子叶的黄色与绿色由一对等位基因Y、y控制，现用豌豆进行下列遗传实验，请分析回答：
实验一 实验二
P黄色子叶甲×绿色子叶乙
↓
F1黄色子叶丙　绿色子叶
1：1 P黄色子叶丁
↓自交
F1黄色子叶戊　绿色子叶
3：1
（1）用豌豆做遗传实验容易取得成功的原因之一是 ______ 。
（2）从实验 ______ 可判断这对相对性状中 ______ 是显性性状。
（3）实验一子代中出现黄色子叶与绿色子叶的比例为1：1，其主要原因是黄色子叶甲产生的配子种类及其比例为 ______ 。
（4）实验二黄色子叶戊的基因型为 ______ ，其中能稳定遗传的占 ______ ，若黄色子叶戊植株之间随机交配，所获得的子代中绿色子叶占 ______ 。
（5）实验一中黄色子叶丙与实验二中黄色子叶戊杂交，所获得的子代黄色子叶个体中不能稳定遗传的占 ______ 。
13. 某农场主要有以下动植物：水稻、豌豆和牛。水稻的非糯性对糯性是显性（非糯性花粉遇碘液呈蓝黑色，糯性花粉遇碘液呈橙红色），豌豆的高茎对矮茎是显性，牛的黑色对棕色是显性。如果请你设计实验方案鉴定一株非糯性水稻、一株高茎豌豆和一头黑色牛是纯合子还是杂合子，请回答：
（1）可借助显微镜进行直接鉴定的是 ______ ，观察的材料是 ______ 。
（2）鉴定步骤比较简便的是 ______ ，只要直接种植，然后观察后代是否发生 ______ 即可鉴定。
（3）在正常情况下，一头母牛一次只能生一头小牛，为了在一个配种季节里完成鉴定，应该选择一头 ______ 。
①实验方案： ______ 。
②预测实验结果： ______ 。
三、探究题（本大题共1小题，共15.0分）
14. 观察南瓜果实的颜色遗传图解，据图回答问题：
（1）果实的黄色和白色是一对相对性状吗？______。判断的依据是 ______。
（2）果实的颜色中属于显性性状的是 ______，判断依据是______。
（3）F1中出现黄果和白果，属于性状分离吗？______。判断依据是______。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：A、两个小桶中的玻璃球数量虽然不同，但只要每个桶内两种颜色球的数量相同就不会影响配子出现的概率，A错误；
B、两个小桶中的玻璃球数量虽然不同，但只要每个桶内两种颜色球的数量相同就不会影响实验结果，B错误；
C、由于雄配子数量远多于雌配子，因此玻璃球数量少的桶代表雌性生殖器官，C错误；
D、由于雄配子数量远多于雌配子，因此玻璃球数量多的桶代表雄性生殖器官，D正确。
故选：D。
根据孟德尔对分离现象的解释，生物的性状是由遗传因子（基因）决定的，控制显性性状的基因为显性基因（用大写字母表示如：D），控制隐性性状的基因为隐性基因（用小写字母表示如：d），而且基因成对存在。遗传因子组成相同的个体为纯合子，不同的为杂合子。生物形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离，分别进入不同的配子中。当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性：隐性=3：1．用甲乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官，甲乙两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合。
本题考查模拟基因分离定律的实验，要求考生掌握基因分离的实质，明确实验中所用的小桶、彩球和彩球的随机结合所代表的含义；其次要求考生掌握性状分离比的模拟实验的原理，注意实验过程中相关操作的细节，保证每种配子被抓取的概率相等。
2.【答案】C
【解析】解：A、测交时，与被测个体杂交的另一亲本为隐性类型个体，因此亲本中必有一个隐性个体，A正确；
B、通过测交可以推断待测个体是纯合子还是杂合子，即若测交后代出现隐性个体，则待测个体为杂合子，否则为纯合子，B正确；
C、通过测交可以推断被测个体产生的配子种类及比例，但不能推测被测个体产生的配子的数量，C错误；
D、测交时，与被测个体杂交的另一亲本为隐性类型个体，测交后代的性状表现类型取决于被测个体的遗传因子组成，D正确。
故选：C。
测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，为了确定子一代是杂合子还是纯合子，让子一代与隐性纯合子杂交，这就叫测交。在实践中，测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例。
本题考查测交方法检验子一代的基因型，要求考生识记测交的概念，掌握测交的意义，明确测交法可以用于检测显性个体是否为纯合体，也可以用于鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例，再选出正确的答案。
3.【答案】C
【解析】解：①雄性黑马如果是纯合子，则其子代不会出现枣红马，①正确；
②如果黑色是隐性性状、枣红色是显性性状，由于亲代枣红马是纯种，所以后代不可能出现黑色，因此，黑色是显性性状、枣红色是隐性性状，②错误；
③如果黑色是隐性性状、枣红色是显性性状，由于亲代枣红马是纯种，所以后代不可能出现黑色，因此，黑色是显性性状、枣红色是隐性性状，③错误；
④如果黑色是显性性状、枣红色是隐性性状，由于亲代枣红马是纯种，并且雄性的黑马为杂合子，则后代会有棕红马和黑马，因此，黑色是显性性状、枣红色是隐性性状，④正确。
故选：C。
由题意纯种雌性枣红马可知，若其是显性性状，与黑色雄马杂交，则其子代全为枣红，与题意不符，所以枣红马是隐性性状。黑色马是显性性状，如果黑马是纯合子其子代不会出现性状分离，与题意不符，所以黑色雄马是杂合子。
本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
4.【答案】B
【解析】解：由题意分析可知两杂种黄色籽粒的基因型都是Yy,其杂交产生的后代基因型及比例是YY：Yy：yy=1：2：1，其中纯合子YY为黄色，占总数的，所以纯种黄色种子的数目约为120×=30（粒）。
故选：B。
杂合子自交后代出现的基因型分离比是1：2：1，性状分离比是3：1．
本题考查的知识点是基因的分离定律的实质及其应用，意在考查学生利用已学知识分析问题的能力．
5.【答案】D
【解析】解：已知绵羊的白色遗传因子（B）对黑色遗传因子（b）是显性，则后代黑羊的基因型为bb；一只白色公羊（B_）与一只白色母羊（B_）交配，后代中出现了一只黑色小公羊（bb），则亲代两只白羊的基因型均为Bb．
故选：D。
基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
根据题意分析可知：绵羊的体色受一对等位基因B、b控制，遵循基因的分离定律。由于白色是由显性基因B控制，黑色是由隐性基因b控制，所以白色对黑色显性。
本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干中信息判断子代黑羊的基因型，再根据子代推断出亲代的基因型即可。
6.【答案】C
【解析】（1）WW和ww杂交，F1的基因型为Ww，其能产生W和w两者比例相等的配子，其中W遇碘不变蓝色，w遇碘变蓝色，即产生的花粉遇碘不变蓝色，变蓝色；
（2）F1的基因型为Ww，其自交后代的基因型及比例为WW：Ww：ww=1：2：1，其中WW和Ww遇碘不变蓝色，ww遇碘变蓝色，即所结的种子遇碘不变蓝色，变蓝色。
故选：C。
用纯种的粘性玉米（WW）和非粘性玉米（ww）杂交产生F1，则F1的基因型为Ww，其能产生W和w两者比例相等的配子，其中含有W的粘性花粉中所含的淀粉为支链淀粉，遇碘不变蓝色；而含有w的非粘性花粉中所含的是直链淀粉，遇碘变蓝色。
本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，熟练掌握一对相对性状的杂交实验，再结合题干中信息准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查。
7.【答案】D
【解析】解：A、基因的分离定律是孟德尔针对豌豆的一对相对性状的实验通过假说-演绎法得出的结论，A错误；
B、在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子是成对存在的，不会相互融合，B错误；
C、在形成生殖细胞-配子时，成对存在的遗传因子要发生分离，C错误；
D、在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代属于假说-演绎法中的假设，D正确。
故选：D。
1、孟德尔以豌豆为实验材料，运用假说演绎法得出两大遗传定律，即基因的分离定律和自由组合定律。
2、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。
①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；
②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；
③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；
④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；
⑤得出结论（分离定律）。
本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
8.【答案】D
【解析】解：据题意可知，甲和乙的显隐关系未知，甲自交或者乙自交后代如果发生性状分离，可以判断显隐关系，如果后代没有发生性状分离，说明他们都是纯合子，因此可以甲（♀）×乙（♂）或者甲（♂）×乙（♀）进一步判断，因此一定能判断出该对相对性状显隐关系的是①和③、①和④、②和③、②和④。
故选：D。
相对性状中显隐性的判断：
（1）亲代两个性状，子代一个性状，即亲2子1可确定显隐性关系。
（2）亲代一个性状，子代两个性状，即亲1子2可确定显隐性关系．所以亲2子1或亲1子2可确定显隐性关系，但亲1子1或亲2子2则不能直接确定。
本题考查显隐关系的判断的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
9.【答案】A
【解析】解：A、假设黑色是隐性、白色是显性，假设该性状是由A/a基因控制，Ⅰ中①黑色是aa、②白色是Aa,Ⅱ中③白色是Aa、④黑色是aa,则①×④子代全是黑色，②×③子代是白色：黑色=3：1。假设黑色是显性、白色是隐性，假设该性状是由A/a基因控制，Ⅰ中①黑色是Aa、②白色是aa,Ⅱ中③白色是aa、④黑色是Aa,则①×④子代是黑色：白色=3：1，②×③子代是全是白色，两组假设的结果不同，可从结果进行判断，A正确；
B、假设黑色是隐性、白色是显性，假设该性状是由A/a基因控制，②白色、③白色都是Aa,⑦白色是AA、⑧白色是AA（或者⑦白色是AA、⑧白色是Aa或⑦白色是Aa、⑧白色是AA），③×⑧子代是全是白色（或者白色：黑色=3：1），②×⑦子代全是白色（或者白色：黑色=3：1）。假设黑色是显性、白色是隐性，②白色、③白色都是aa,⑦白色、⑧白色全是aa,③×⑧子代是全是白色，②×⑦子代全是白色，两组假设的结果可能相同，不可从结果进行判断，B错误；
C、假设黑色是隐性、白色是显性，假设该性状是由A/a基因控制，⑤黑色、⑥黑色都是aa,⑦白色是AA、⑧白色是AA（或⑦白色是AA、⑧白色是Aa或⑦白色是Aa、⑧白色是AA），⑤×⑧子代是全是白色（或白色：黑色=1：1），⑧×⑦子代全是白色。假设黑色是显性、白色是隐性，⑤黑色是AA、⑥黑色是AA（或⑤黑色是AA、⑥黑色是Aa或⑤黑色是Aa、⑥黑色是AA），⑦白色、⑧白色全是aa,⑤×⑧子代是全是黑色（或黑色：白色=1：1），⑧×⑦子代全是黑色，两组假设的结果可能相同，不可从结果进行判断，C错误；
D、假设黑色是隐性、白色是显性，假设该性状是由A/a基因控制，①黑色是aa、⑥黑色是aa,④黑色、⑤黑色全是aa,①×⑥子代是全是黑色，④×⑤子代全是黑色。假设黑色是显性、白色是隐性，①黑色是Aa、⑥黑色是AA、⑤黑色是AA（或⑥黑色是AA、⑤黑色是Aa或⑥黑色是Aa、⑤黑色是AA），④黑色是Aa,①×⑥子代是全是黑色（或黑色：白色=3：1），④×⑤子代全是黑色（或黑色：白色=3：1），两组假设的结果可能相同，不可从结果进行判断，D错误。
故选：A。
基因分离定律的实质：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
本题主要考查基因的分离定律的实质，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。
10.【答案】B
【解析】解：根据题意分析可知：海岛上没有其他菜豆植株存在，且菜豆为一年生植物，要求二年之后海岛上开有色花菜豆植株和开白色花菜豆植株，因为花朵的颜色取决于母本，植株自交了2代获得的种子在第三年开花．因此，自交2代后，产生的后代中，Cc的比例为（）2=，开白色花菜豆植株cc的比例为（1-）×=；开有色花菜豆植株CC和Cc的比例为1-=．所以开有色花菜豆植株和开白色花菜豆植株的比例是：=5：3．
故选：B．
根据题意分析可知：一对基因Cc的杂合子自交，其遗传遵循基因的分离定律．自交后代的基因型为CC、Cc、cc，比例为1：2：1．
本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
11.【答案】C
【解析】解：①让全缘叶植株甲进行自花传粉，子代出现性状分离，说明植株甲为杂合子，杂合子表现为显性性状，新出现的性状为隐性性状，①正确；
②用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代均为全缘叶，说明双亲可能都是纯合子，既可能是显性纯合子，也可能是隐性纯合子，或者是双亲均表现为显性性状，其中之一为杂合子，另一个为显性纯合子，因此不能判断显隐性关系，②错误；
③用植株甲给羽裂叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为1：1，只能说明一个亲本为杂合子，另一个亲本为隐性纯合子，但谁是杂合子、谁是纯合子无法判断，③错误；
④用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为3：1，说明植株甲与另一全缘叶植株均为杂合子，据此可判断全缘叶为显性性状，④正确。
故选：C。
判断显隐性的方法：
①不同性状的亲本杂交→子代只出现一种性状→子代所出现的性状为显性性状，双亲均为纯合子；
②相同性状的亲本杂交→子代出现不同性状→子代所出现的新的性状为隐性性状，亲本为杂合子。
解答本题的关键是明确显隐性性状的判断方法，以及常见分离比的应用，测交不能用来判断显隐性，但能检验待测个体的基因组成，因此可用测交法来验证基因的分离定律和基因的自由组合定律。
12.【答案】豌豆是自花、闭花授粉植物，在自然状态下一般是纯种 二 黄色子叶 Y：y=1：1 YY和Yy
【解析】解：（1）用豌豆做遗传实验容易取得成功的原因之一是豌豆是自花、闭花授粉植物，在自然状态下一般是纯种。
（2）由以上分析可知，根据实验二可判断这对相对性状中黄色子叶是显性性状。
（3）实验一子代中出现黄色子叶与绿色子叶的比例为1：1，其主要原因是黄色子叶甲（Yy）产生的配子种类及其比例为Y：y=1：1。
（4）实验二黄色子叶戊的基因型及比例为YY和Yy,可见其中能稳定遗传的占；Y的频率为，y的频率为，因此若黄色子叶戊植株之间随机交配，所获得的子代中绿色子叶（yy）占。
（5）实验一中黄色子叶丙（Yy）与实验二中黄色子叶戊（基因型及比例为YY和Yy）杂交，所获得的子代黄色子叶个体中能稳定遗传的占==，则不能稳定遗传的占。
故答案为：
（1）豌豆是自花、闭花授粉植物，在自然状态下一般是纯种
（2）二 黄色子叶
（3）Y：y=1：1
（4）YY和Yy
（5）
分析表格：实验二中，黄色子叶丁黄色子叶戊：绿色子叶=3：1，发生性状分离，说明黄色相对绿色为显性，且丁的基因型均为Yy,戊的基因型及比例为YY和Yy；实验一为测交，甲的基因型为Yy,乙的基因型为yy,丙的基因型为Yy。
本题结合表格，考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据表格中信息判断这对相对性状的显隐性关系及相应个体的基因型，再进行相关概率的计算，属于考纲理解和应用层次的考查。
13.【答案】非糯性水稻 花粉 高茎豌豆 性状分离 健壮的黑色公牛 让这头健壮的黑色公牛与多头棕色母牛交配 后代全部为黑色牛，说明被鉴定的黑色公牛可能是纯合子；后代中既有黑色牛，又有棕色牛，说明被鉴定的黑色公牛是杂合子
【解析】解：（1）在这三类生物中，水稻的非糯性花粉遇碘液呈蓝黑色，糯性花粉遇碘液呈镫红色，可以借助显镜观察花粉的颜色直接鉴定，如果没有出现橙红色花粉，则该非糯性水稻为纯合子；如果出现橙红色花粉，则为杂合子。
（2）要鉴定高茎豌豆是显性纯合子还是杂合子，可用测交法，也可用自交法。豌豆是严格自花传粉植物，直接种植让其自交，然后观察后代是否发生性状分离即可鉴定，如果后代出现性状分离，该高茎豌豆为杂合子；如果没有出现性状分离，则为显性纯合子。
（3）在正常情况下，一头母牛一次只能生一头小牛，为了在一个配种季节里完成鉴定，应该选择一头健壮的黑色公牛。让这头健壮的黑色公牛与多头棕色母牛交配，这样可在一个配种季节里产生多头后代。后代可能有两种结果：①全部为黑色牛，此结果说明被鉴定的黑色公牛可能是纯合子；②既有黑色牛，又有棕色牛，此结果说明被鉴定的黑色公牛为杂合子。
故答案为：
（1）非糯性水稻 花粉
（2）高茎豌豆 性状分离
（3）健壮的黑色公牛
①让这头健壮的黑色公牛与多头棕色母牛交配
②后代全部为黑色牛，说明被鉴定的黑色公牛可能是纯合子；后代中既有黑色牛，又有棕色牛，说明被鉴定的黑色公牛是杂合子
根据基因分离定律，鉴定一个个体的基因型可以用测交的方法。
对基因的分离定律的实质的理解应用是解题的关键，利用生物的不同特点鉴定特定性状的生物的基因型是本题考查的重点。
14.【答案】是 黄色与白色属于同种生物的同一种性状的不同表现类型 白色 F1中的白果自交后代出现了性状分离 不属于 性状分离应是杂种自交后出现的，而F1出现的黄果和白果是一对相对性状杂交得到的
【解析】解：（1）果实的黄色和白色是同一种生物（黄瓜）的同一种性状的不同表现类型，属于相对性状。
（2）根据分析可知，由于子一代白果自交后代发生了性状分离，所以白果为显性性状。
（3）性状分离应是杂种自交后出现的，而F1出现的黄果和白果是一对相对性状杂交得到的，所以F1中出现黄果和白果不属于性状分离。
故答案为：
（1）是 黄色与白色属于同种生物的同一种性状的不同表现类型
（2）白色 F1中的白果自交后代出现了性状分离
（3）不属于 性状分离应是杂种自交后出现的，而F1出现的黄果和白果是一对相对性状杂交得到的
据图分析，子一代中白果自交后代发生了性状分离，说明白果是显性性状，且该白果的基因型为杂合子；图中所有的黄果都是隐性纯合子，子一代和亲本白果都是杂合子，而子二代白果可能是杂合子或纯合子。
本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
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