第五节 力的分解 课件（15张PPT）

课件15张PPT。 3.5 力的分解一个物体受到了力F1、F2的作用。求物体所受的合力。F1F2F等效替代 3.5 力的分解教学目标［知识与技能］
　　1．知道力的分解遵循平行四边形定则；
　　2．掌握根据力的作用效果进行力的分解方法；
　　3．能应用平行四边形定则计算分力，从而解决生
活中的问题．
［过程与方法］
　 领悟科学物理方法——等效替代法．
［情感态度与价值观］
　　1．激发学生的兴趣，体验探究的喜悦；
　　2．培养学生在交流中敢于质疑，敢于创新．一、力的分解2、力的分解是力的合成的逆运算3、力的分解同样遵守平行四边形定则
把一个已知力F 作为平行四边形的对角线,那么与力F 共点的平行四边形的两个邻边,就表示力F 的两个分力.1、求一个已知力的分力叫做力的分解 F思考：已知一个力F，求分力的大小和方向。结论：不加限制的条件下，一个力可分解为无数组不同的分力。
那么在处理力的分解的问题时又该怎么办呢？根据力的作用效果进行分解θF例题1：放在水平地面上的物体受到一个斜向上方的拉力F的作用,且F与水平方向成θ角,如图所示.怎样把力F按其作用效果分解?它的两个分力的大小、方向如何？θ例题2：倾角为θ的斜面上放有一个物体，如图所示。该物体受到的重力G能对物体产生哪些效果？应当怎样分解重力？分力的大小各是多大？θG2两个分力的大小为：相同G，θ越小，沿斜面分力F1越小，垂直斜面分力F2越大联系实际：高大的桥为什么要造很长的引桥？总结：力的分解的步骤（1）分析力的作用效果;（2）据力的作用效果定分力的方向;(画两个分力的方向)（3）根据已知力和两个分力方向作平行四边形;（4）根据平行四边形或三角形知识确定分力的 大小和方向.练习：从力的作用效果看，应该怎样将重力分解？两个分力的大小与斜面的倾角有什么关系？（忽略一切摩擦）θGO·讨论：对力F分解FF1F2课堂小结1、什么是力的分解？力的分解遵循的法则。3、会求分力大小。2、力的分解步骤（按力的作用效果）