教科版初中物理九年级上6.3焦耳定律课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
6.2电功率
在我们生活中，用电器通电后都伴有热现象产生。电器的整体温度会升高。利用这种现象，制造出了许多生活电器：电炉、电慰斗、电饭煲、电暖气等， 这些家用电器的共同特点是什么？
共同特点是：电流通过导体时，电能要转化为热能，电器的内能增大。 这就是电流的热效应。
学习目标
1.通过实验理解焦耳定律，记住焦耳定律的计算公式并能应用公式进行简单的计算；
2.了解电流热效应的广泛性知道改变电热的方法。
1
电流的热效应与什么因素有关
3
电流热效应的利用危害
2
焦耳定律
什么是电流的热效应：电流通过导体时，电能转化成内能的现象，叫做电流的热效应。产生的热量叫做电热。
想一想：电流通过导体或用电器都会产生热量，其产生的热量与什么因素有关呢？
猜想：电热可能跟电流、电阻、通电时间有关
演示一：在通电电流和时间相同的条件下，研究通电导体产生的热量跟电阻的关系
当电流通过电阻丝时，电流产生的热量会使瓶中的空气温度升高、体积膨胀，导管里面原来一样高的液柱就会逐渐上升。电流产生的热量越多，液面就会上升得越高。
探究方法：控制变量法、转换法
演示二：在电阻和通电时间相同的条件下，研究通电导体产生的热量跟电流的关系
控制不变的量是：电阻、通电时间；
现象：电流较大的这边的液柱上升较高；
结论：在电阻相同、通电时间相同的情况下，通过一个电阻的电流越大，这个电阻产生的热量越多。
焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。
公式：Q=I2Rt
其中：Q—导体产生的热量，单位焦（J)
I一通过导体的电流，单位安（A);
R-导体电阻，单位欧（Q);
t-通电时间，单位秒（s)
电热的利用：
电热器的优点：清洁卫生，没有环境污染，热效率高，还可以方便地控制和调节温度。
利用电流热效应工作的电器叫作电热器。电热器的主要组成部分是发热体-电阻丝。
电热的危害：很多情况下我们并不希望用电器的温度过高。温度过高会对电器带来危害，如：电视机的后盖有很多孔，为了通风散热；电脑运行时要用微型风扇及时散热等等。
缺点：浪费电能，电线老化，影响用电器使用寿命。
想一想：电流通过导体或用电器都会产生热量，其产生的热量与什么因素有关呢？
课堂练习
答案：A
1．如图所示电路中，已知R1＞R2，电源电压U保持不变，在相同的时间内四个电路中总共放出的热量最多的是（　　）
课堂练习
答案：B
2．如图，2只相同的烧瓶，瓶寒上各插入1支温度计，瓶内装有电阻丝，电阻丝的阻值分别为R1、R2；在2只烧瓶中装入煤油或水，两电阻丝接入相应电路，无法完成的实验是（　　）
A．探究Q与I、R、t的关系时，烧瓶中装入等质量的煤油，若R1＜R2且串联，探究电热与电阻大小的关系
B．探究Q与I、R、t的关系时，烧瓶中装入等质量的煤油，若R1＜R2且并联，探究电热与电流大小的关系
C．烧瓶中分别装入等质量的水和煤油，若R1＝R2且串联，比较水和煤油的吸热能力
D．烧瓶中分别装入等质量的水和煤油，若R1＝R2且串联，粗略测量煤油的比热容
课堂练习
3．一只电热水壶有两根电阻丝，其阻值R1＞R2，现在把这只电热水壶接入照明电路中将一壶水加热至沸腾，则下列说法正确的是（　　）
A．只接入电阻丝R2，所用时间最短
B．将两根电阻丝串联后接入电路中时，所用时间最短
C．将两根电阻丝并联后接入电路中时，所用时间最短
D．两根电阻丝无论串联和并联，所用时间都相等
答案：C
课堂练习
4．下列事例，属于防止电流热效应产生危害的是（　　）
A．电热孵化器孵小鸡
B．电热水壶烧水
C．电熨斗熨衣服
D．电脑防热风扇
答案：D
课堂小结
焦耳定律
1.内容：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻
成正比跟通电时问成正比，这个规律叫做焦耳定律
2.公式：Q=I2Rt
3.单位：公式中的电流I的单位要用安培（A），电阻R的单位要用欧姆（Ω）
通过的时间t的单位要用秒（s）这样，热量Q的单位就是焦耳（J）。
课后反思