教科版初中物理九年级上7.1磁现象课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
7.1磁现象
从古至今人们是通过什么方式来辨别方向的呢？
公元843年，在茫茫的大海上，一只帆船正在日夜不停地航行，没有航标，没有航道；聪明的中国人利用手中的仪器——“罗盘”指示的方向，开辟了从浙江温州到日本嘉值岛的航线；“罗盘”就是指南针，这是我国古代的四大发明之一。
是我国早期的指南针—司南。公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载为：“司南之构，投之于地，其抵指南。”司南是把天然磁石琢磨成勺子的形状，放在一个水平光滑的“地盘”上制成的，静止时它的长柄指向南方。
学习目标
1.知道磁性、磁体、磁极的概念
2.知道磁极问的相互作用规律
3.了解磁感线并会用磁感线描述磁场
4.了解磁化的方法及生活中的一些磁化现象
1
认识磁体
3
有趣又有用的磁现象
2
认识磁场
1.各种各样的磁体
思考：磁体可以吸引哪些物体？
总结：能够吸引铁、钴、镍等物质的性质。
思考：磁体上每个部位的吸引能力是否相同？
总结：磁体上磁性最强的部分叫磁极。磁极在磁体的两端。磁体两端的磁性最强，中间的磁性最弱。
思考：从中间悬挂的高清磁体，静止时的指向有何特点？
总结：可以在水平面内自由转动的条形磁体或磁针，静止后总是一个磁极指南（叫南极，用S表示），另一个磁极指北（叫北极，用N表示）。
思考：磁极间的相互作用有何规律？
总结：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。（若两个物体互相吸引，则有两种可能：①一个物体有磁性，另一个物体无磁性，但含有钢铁、钴、镍一类物质；②两个物体都有磁性，且异名磁极相对。）
思考：两个磁体靠近时，虽然没有接触，它们之间却出现了力的作用，磁体周围有什么？是不是在两极之间存在我们看不见的东西？
实验探究：磁体周围的磁场方向
总结：
1.磁体周围的空间存在着磁场。
2.磁场的基本性质：磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用。磁体间的相互作用就是通过磁场而发生的。
3.磁场的方向：把小磁针静止时北极所指的方向定为那点磁场的方向。磁场中的不同位置，一般说磁场方向不同。
思考：如何描述磁场？
总结：画出磁体周围小磁针“北极指向”的规律，我们把小磁针在磁场中的排列情况，用些带箭头的曲线画出来，形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。
注意：磁感线实际并不存在。
对磁感线的理解：
（1）磁感线上任何一点的切线方向表示该点的磁场方向。
（2）磁感线越密集的地方磁场越虽，反之越弱。
（3）在体外部，磁感线都是从磁体的北极画岀来，回到南极。
1.磁感线只是假想的曲线，是帮助我们描述磁场而模拟出的（模型法）,实际并不存在，但磁场是客观存在的。
2.在磁体外部，从磁体N极出发，回到S极；在磁体内部，从S极回到N极为闭合曲线。
3.磁感线上任何一点的切线方向表示该点磁场的方向。
注意：
1)任一点的切线方向都跟该点小磁针N极所指的方向一致。
2)在磁体外部，磁感线总是从磁体的N极发出，最后回到S极。
3)磁感线分布越密的地方，磁场越强。
思考：如何使没有磁性的物体获得磁性？
实验：
1.用钢锯片去靠近大头针，观察钢锯片是否引大头针。
2.用条形磁体的某个磁极在钢锯片上朝同一方向划过几次。再用钢锯片去靠近大头针，观察钢锯片是否吸引大头针。
总结：
1.磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。
2.钢和软铁都能被磁化：软铁被磁化后，磁性很容易消失，称为软磁性材料；
3.钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。所以钢是制造永磁体的好材料。
想一想：磁针受力转动是磁场作用的结果，那么勺柄指向南方是谁的磁场在施加作用呢？
总结：
1.地球周围存在的磁场叫作地磁场；
2.研究表明地磁场的形状与条形磁体的磁场很相似；
3.地磁N极在地理的南极附近；地磁S极在地理的北极附近；
4.地理两极与地磁两极相反，且并不完全重合。
课堂练习
答案：D
1．下列关于磁场的描述，正确的是（　　）
A．磁场是由无数条磁感线组成的
B．地理S、N极与地磁S、N极完全重合
C．小磁针静止时，S极的指向与该点磁场方向相同
D．磁场看不见摸不着，但是可以借助小磁针感知它的存在
课堂练习
答案：C
2．关于磁现象的下列说法中不正确的是（　　）
A． 每个磁体都有两个磁极
B． 磁体周围的不同位置，小磁针会指向不同
C． 地球是一个巨大的磁体，地磁北极在地理北极附近，地磁南极在地理南极附近
D． 物理学规定：小磁针在磁场中某点静止时N极的指向即为该点磁场方向
课堂练习
3．甲、乙为两个条形磁铁的两个磁极，根据如图所示的小磁针静止时的指向和磁感线的分布可知（　　）
A．甲、乙都是S极
B．甲、乙都是N极
C．根据磁感线的分布可判定甲、乙是异名磁极
D．两个磁铁周围的磁场是由磁感线组成的
答案：B
课堂练习
4．我国是世界上最早使用指南针的国家，东汉学者王充在《论衡》中记载到：“司南之杓，投之于地，其柢指南”。那么司南的“柢”相当于磁体的（　　）
A．N极 B．S极
C．可能N极，可能S极 D．无法确定
答案：B
课堂小结
1.磁场：磁体周围的空间存在着磁场。
磁场的基本性质：磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用。磁体间的相互作用就是通过磁场而发生的。
2.磁场的方向：把小磁针静止时北极所指的方向定为那点磁场的方向。
磁场中的不同位置，一般说磁场方向不同。
3.磁感线：在磁场中画一些有方向的曲线，任何一点的曲线方向都跟放在该店的磁针北极所指的方向一致。这样的曲线叫做磁感线。
课堂小结
4.对磁感线的认识：
①磁感线是在磁场中的一些假想曲线，本身并不存在，作图时用虚线表示；
②在磁体外部，磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。在磁体内部正好相反。
③磁感线的疏密可以反应磁场的强弱，磁性越强的地方，磁感线越密，磁性越弱的地方，磁感线越稀；
④磁感线在空间内不可能相交。
课后反思
对磁感线的理解
1．磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线，不是客观存在的。但磁场客观存在。
2．磁感线是封闭的曲线。
3．磁感线立体的分布在磁体周围，而不是平面的。
4．磁感线不相交。
5．磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。