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部编版 2023-2024学年九年级上学期语文《醉翁亭记》练习
一、积累运用
1．给下面加点的字注音。
环滁 岩穴暝 伛偻 酒洌
野蔌 阴翳 饮少辄 醉觥 筹交错
2．解释下列句子中加点的词。
（1）蔚然而深秀者蔚 然：
（2）若夫日出而林霏开 开：
（3）野芳发而幽香 芳：
（4）饮少辄醉 辄：
（5）往来而不绝者 绝：
（6）泉香而酒洌 洌：
（7）杂然而前陈者 陈：
（8）太守谓谁 谓：
3．下列句子中“而”的用法与其他三项不同的一项是（ ）
A．蔚然而深秀 B．溪深而鱼肥
C．泉香而酒洌 D．而不知人之乐
4．下列各句中“也”字表示的语气不同的一项是（ ）
A．起坐而喧哗者，众宾欢也。
B．醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
C．太守谓谁？庐陵欧阳修也。
D．有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
5．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．太守归/而宾客从也
B．有亭翼然/临于/泉上者
C．四时之景/不同，而/乐/亦无穷也
D．至于/负者/歌于途，行者/休于树
6．下列加点词释义有误的一项是( )
A．有亭翼然临于泉上者(居高面下) 饮少辄醉(就)
B．醉翁之意不在酒(意趣，情趣) 云归而岩穴暝(昏暗)
C．野芳发而幽香(花) 杂然而前陈者(陈列，摆开)
D．佳木秀而繁阴(秀美) 苍颜白发(苍老的容颜)
7．根据课文内容填空。
（1）春夏时节的大洪山“ ， ”，吸引了无数游客前来观光。（欧阳修《醉翁亭记》）
（2）《醉翁亭记》中，凝练传神地写出山中早晚的阴晴变化，其中写晨景的语句是“ ”。
（3） ，得之心而寓之酒也。（欧阳修《醉翁亭记》）
8．翻译句子。
（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。
（2）望之蔚然而深秀者，琅琊也。
（3） 有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也
（4）觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
二、课内阅读
9．解释下列加点的词语。
（1）名之者谁 名：
（2）得之心而寓之酒也 寓：
（3）觥筹交错 觥：
（4）树林阴翳 翳：
10．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
11．“醉能同其乐，醒能述以文”，表达了作者怎样的志趣
12．关于《醉翁亭记》的主题，历来有“忧虑说”和“闲适说”两种主要意见。你赞成哪一种 说说你的理由。
三、课外阅读
阅读下面的文言文，完成题目。
丰乐亭记(节选)
欧阳修
修既治滁之明年夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之近。其上则丰山，耸然而特立①，下则幽谷，窈然②而深藏，中有清泉，滃然③而仰出。俯仰④左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。
今滁介江淮之间，舟车商贾⑤、四方宾客之所不至。民生不见外事，而安于畎亩衣食，以乐生送死⑥，而孰知上之功德，休养生息，涵煦⑦于百年之深也。
修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇⑧幽芳而荫⑨乔木，风霜冰雪，刻露清秀⑩，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。
注：①特立：高高地耸立。特，突出。②窈然：深幽的样子。③滃然：水势盛大的样子。④俯仰：这里为环顾的意思。⑤商贾：商人。⑥乐生送死：使生的快乐，礼葬送死。⑦涵煦：滋润教化。⑧掇：拾取。⑨荫：荫庇，乘凉。⑩风霜冰雪，刻露清秀：秋天刮风下霜，冬天结冰下雪，经风霜冰雪后草木凋零，山岩裸露，更加清爽秀丽。刻露，清楚地显露出来。岁物：收成。
13．下列对加点词的解释有误的一项是( )
A．顾而乐之 顾：看
B．掇幽芳而荫乔木 芳：花朵
C．因为本其山川 本：根本
D．遂书以名其亭焉 名：起名，命名
14．下列各项加点词意思与用法相同的一项是( )
A．涵煦于百年之深也 行者休于树
B．遂书以名其亭焉 醒能述以文者
C．修之来此 而不知太守之乐其乐也
D．日与滁人仰而望山 野芳发而幽香
15．翻译下面句子。
乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。
16．选文中作者为亭子取名“丰乐亭”的原因是“ ”和“ ”
(用原文语句回答)。选文表现了作者 (提取选文中四字短语回答)的思想感情。
阅读选文，回答问题。
【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
…………
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
(选自《醉翁亭记》)
【乙】欧阳修谪滁州，自号“醉翁”。既老而衰且病，遂退于颍州，则又更号“六一居士”。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代①以来金石②遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”客笑曰：“子欲逃名③乎？”居士曰：“吾固知名之不可逃，然亦知不必逃也；吾为此名，聊以志④吾之乐尔。”
(选自《诗人玉屑》)
【注释】①三代：指夏、商、周三代。②金石：指钟鼎文及碑文。③逃名：逃避名声，不求名声。④志：记述。
17．下列加点词语的解释有误的一项是（ ）
A．名之者谁(姓名)
B．欧阳修谪滁州(贬官)
C．树林阴翳(遮盖)
D．而不知太守之乐其乐也(以……为快乐)
18．下列对甲、乙两文理解不正确的一项是（ ）
A．甲文第一段由远而近、从面到点，写出了醉翁亭的位置和环境。
B．“人知从太守游而乐”表现出滁州百姓跟随太守出游感到快乐；“而不知太守之乐其乐也”说明他们不知道其实是太守偷偷地取笑他们。
C．乙文写到欧阳修最初被贬谪到滁州时，自号“醉翁”；到颍水之滨，便又改变名号叫“六一居士”。
D．乙文中欧阳修认为名声不可以逃避，也没有必要逃避，他取号“六一居士”是姑且用来表现他的乐趣的。
19．将下列句子翻译成现代汉语。
①有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
②以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？
20．甲、乙两文都写到欧阳修的“乐”，二者有区别吗？请分别说明。
阅读下面的文字，回答问题。
【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁 山之僧智仙也。名之者谁 太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
(选自欧阳修《醉翁亭记》)
【乙】昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日，过访其家，静坐许久。从竹缝中向外而窥，见青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是小李将军画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。学者诚能八面玲珑①，千古文章之道不出于是，岂独画乎
(选自郑燮《游江》，有删改)
注①八面玲珑：原指窗户宽敞明亮，此指多角度思考或欣赏。
21．解释下列句子中加点的词。
名之者谁( )
饮少辄醉( )
心窃乐之( )
学者诚能八面玲珑( )
22．用现代汉语翻译下列句子。
①山水之乐，得之心而寓之酒也。
②次日，过访其家，静坐许久。
23．读懂山水。
①山水风光，移步换景。【乙】文作者“由中望外”欣赏到了怎样的美景 (用原文作答)
②山水风光，寄情寓理。【甲】【乙】两文借山水各表达了怎样的情感 请联系文段谈一谈。
答案解析部分
1．【答案】chú；míng；yǔ lǚ；liè；sù；yì；zhé；gōng
【知识点】常用字字音；方言误读；形近字字音
【解析】【分析】环滁（chú）
岩穴暝（míng）
伛（yǔ ）偻（lǚ）
酒洌（liè）
野蔌（sù）
阴翳（yì）
饮少辄（zhé）醉
觥（gōng）筹交错
故答案为：chú；míng；yǔ lǚ；liè；yì；zhé；gōng。
【点评】 本题考查字音字形，考查学生对字音字形的辨析，要结合平时课文中所学词语来辨析字音字形，要结合汉语拼音拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
2．【答案】（1）茂盛的样子
（2）消散，散开
（3）花
（4）就，总是
（5）断绝
（6）清
（7）陈列，摆开
（8）为，是
【知识点】常用文言实词
【解析】【分析】（1）然，形容词后缀，蔚然，茂盛的样子；
（2）开，动词，消散，散开；
（3）芳，名词，花；
（4）辄，副词，就，总是；
（5）绝，断绝；
（6）洌，清甜；
（7）陈，动词，陈列，摆开；
（8）谓，动词，叫，为，是。
故答案为：
（1）茂盛的样子
（2）消散，散开
（3）花
（4）就，总是
（5）断绝
（6）清
（7）陈列，摆开
（8）为，是
【点评】 本题考查学生对文言词语的理解能力。解释文言词语，要熟记课文注释，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。
3．【答案】D
【知识点】醉翁亭记；一词多义；常用文言实词
【解析】【分析】D句中“而”的用法与其他三项不同。D项的“而”表转折，其他三项的“而”均表并列。
故答案为：D。
【点评】本题考查文言虚词的意义用法和辨析一词多义。答题时应注意，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。解答时，首先要明确题目中这个词的正确解释或用法，其次再明确每一项中这个词的正确解释或用法，最后与之比较，得出正确选项。
4．【答案】B
【知识点】常用文言虚词；一词多义
【解析】【分析】ACD中的“也”都是判断句的标志；
B.“在乎山水之间也”的“也”是句末语气词。
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对文言虚词的意义和用法的掌握能力。作答的关键是平时认真学课文，记住经典的句子，然后根据具体的选项进行分析和判断。
5．【答案】B
【知识点】醉翁亭记；文言文断句
【解析】【分析】B句子的朗读节奏划分不正确。正确的朗读节奏应为“有亭/翼然临于泉上/者”。译为：有一座亭子像飞鸟展翅似地飞架在泉上。此题要注意把主语部分与谓语部分划开。
故答案为：B。
【点评】本题考查划分句子的朗读节奏。答题时应注意，文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
6．【答案】D
【知识点】常用文言实词
【解析】【分析】D．句意：好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；秀：茂盛，解释不正确。
故答案为： D。
【点评】 本题考查学生理解常见文言词语在文中的含义。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
7．【答案】（1）野芳发而幽香；佳木秀而繁阴
（2）若夫日出而林霏开
（3）山水之乐
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，注意抓住题干中重要的提示词语，这些关键词或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。容易写错的字词有：幽阴霏
故答案为：野芳发而幽香佳木秀而繁阴若夫日出而林霏开山水之乐
【点评】此题考查诗文的背诵、理解与默写能力。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，首先不要混淆了所背的内容；其次是在记忆、积累的基础上加以理解、应用和赏析。
8．【答案】（1）欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。
（2）一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。
（3）有一座亭子，(亭角翘起)像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭。
（4）酒杯和酒筹交互错杂，起来坐下大声喧哗，是众位宾客欢乐的样子。
【知识点】文言文翻译
【解析】【分析】（1）重点字：得，领会；寓，寄托。
（2）重点字：者……也，表判断；蔚然，茂盛的样子。
（3）重点字：翼然，名作状，像鸟的翅膀一样；者……也，表判断。
（4）重点字：觥筹，酒杯和筷子；欢，欢乐。
故答案为：
（1）欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。
（2）一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。
（3）有一座亭子，(亭角翘起)像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭。
（4）酒杯和酒筹交互错杂，起来坐下大声喧哗，是众位宾客欢乐的样子。
【点评】 此题考查学生翻译文言文语句的能力。解答此类题，要求学生理解全文内容，进而理解语句的意思，注意关键词语的含义和作用。尽量采用直译法，做到文白对应。翻译时还要注意文言句式的特点，如省略句、倒装句、判断句等。
9．【答案】（1）命名
（2）寄托
（3）酒杯
（4）遮盖
【知识点】常用文言实词
【解析】【分析】本题考查文言词语词义的理解。注意文言词语的特殊用法如：通假字、古今异义、一词多义和词类活用，要结合句意进行理解。
(1)句意：给它命名的人是谁。名：命名
(2)句意：领会在心里，寄托在酒上。寓：寄托
(3)句意：酒杯和酒筹交互错杂。觥：酒杯
(4)句意：树林枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫。翳：遮盖
【点评】本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
10．【答案】（1）野花开放，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。
（2）游人知道跟着太守游玩十分快乐，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。
【知识点】文言文翻译
【解析】【分析】本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行话当的调整。达到词达意而即可。 (1) 句重点词语： 芳：香花；发：开放；秀：茂盛，繁茂；繁阴：一片浓密的树荫。这里名词作动词，形成一片浓密的绿。(2)句重点词语：知：知道；第一个乐：快乐； 第二个乐：以.....快乐
译文： (1)野花开放，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。
(2)游人知道跟着太守游玩十分快乐，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。
【点评】考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用"增、删、调、换、留"等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。注意重点词的解释。
11．【答案】表达了作者寄情山水与民同乐的志趣追求。
【知识点】分析概括作者个人的观点态度
【解析】【分析】本题考查语句表达作者思想情感的理解。解答此题要结合句意，联系全文的主旨进行分析。句意是醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事。根据句意可知，太守以人民的快乐为快乐，以能用文章记述这种快乐为快乐。人民之所以如此轻闲快乐，是因为太守治理有方，勤政爱民。作者看到在自己治下人民生活安定和乐，于是感觉快乐，这种快乐里包含着作者为官一任，造福一方的自信与自得之情。
故答案为：表达了作者寄情山水与民同乐的志趣追求。
【点评】本题考查学生对语句的理解。解答此题一起学生在理解文意的基础上，理解语句的含义，仔细体会作者的思想情感。
12．【答案】(示例)“闲适说”。选文描写醉翁亭秀美、变化多端的自然风光和山水之乐、宴会之乐、禽鸟之乐，表现出他“乐民之乐”的胸怀，充满了士大夫悠然自得的情调。
【知识点】根据文中某一内容谈观点
【解析】【分析】本题考查学生针对说法飞奔观点的能力，为主观性试题，答案不唯一。 选择一种说法，合理阐述理由，语句通顺流畅即可。
示例：①“忧虑说"《醉翁亭记》 作于宋仁宗庆历六年(1046) ，当时欧阳修正任滁州太守。欧阳修是从庆历五年被贬官到滁州来的。欧阳修在滁州实行宽简政治，发展生产、使当地人过上了一种和平安定的生活，年丰物阜，而且又有一片令人陶醉的山水，这是使欧阳修感到无比快慰的。但是当时整个的北宋王朝却是政治昏暗，奸邪当道，一些有志改革图强的人纷纷受到打击，眼睁睁地看着国家的积弊不能消除，衰的景象日益增长，这又不能不使他感到沉重的忧虑和痛苦。
②"闲适说"选文围绕一个“乐”字展开， 变化多姿的自然风光是抒发“得之心”的乐；写游人不绝路途，是表现人情之乐；写酿泉为酒，野肴铺席，觥筹交错，是表达“宴酣之乐"；写鸣声宛转，飞荡林间， 是显示禽鸟之乐”，更是为着表现太守自我陶醉的“游而乐”。作者极力写出滁州人民的这和平生活怡然自乐和众宾尽欢的情态，抒发了作者寄情山水的闲适优雅的情致，也反映了这位北宋政治家在遭贬后悠然自得的旷达情怀。
故答案为：(示例)“闲适说”。选文描写醉翁亭秀美、变化多端的自然风光和山水之乐、宴会之乐、禽鸟之乐，表现出他“乐民之乐”的胸怀，充满了士大夫悠然自得的情调。
【点评】本题考查学生飞奔观点的能力。解答时要求学生结合文本的内容和主旨，明确观点，充分运用文本的内容进行阐述。
【答案】13．C
14．C
15．喜欢这里地方僻静且政事简单，又爱它的风俗安恬闲适。
16．幸其民乐其岁物之丰成；喜与予游也；与民共乐
【知识点】分析概括作者个人的观点态度；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】(1)本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
(2)此题考查理解文言虚词的能力。文言虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解字词的含义。
(3)本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
(4)本题考查学生对文章的理解，解答此题要求学生读懂文章，理解文意，结合文章的关键语进行作答。
参考译文：我担任滁州太守后的第二年夏天， 才喝到滁州的泉水，觉得甘甜。于是向滁州人询问泉水的发源地，就在距离滁州城南面一百步的近处。它的上面是丰山，高耸地矗立着：下面是深谷， 幽暗地潜藏着；中间有一股清泉，水势汹涌，向上涌出。我上下左右地看，很爱这里的风景。因此，我就叫人疏通泉水，凿开石头，拓出空地，造了一座亭子， 于是我和滁州人在这美景中往来游乐。
如今滁州处在长江、淮河之间，是乘船坐车的商人和四面八方的旅游者不到的地方。百姓活着不知道外面的事情，安心耕田穿衣吃饭，欢乐地过日子，一直到死。有谁晓得这是皇帝的功德，让百姓休养生息，滋润化育到一百年的长久呢!
我来到这里，喜欢这地方僻静，而政事简单，又爱它的风俗安恬闲适。在山谷间找到这样的甘泉之后，于是每天同滁州的士人来游玩，抬头望山，低首听泉。春天采摘幽香的鲜花，夏天在茂密的乔木乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时，更鲜明地显露出它的清肃秀美，四时的风光，无一不令人喜爱。那时又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟而高兴，乐意与我同游。于是为此根据这里的山脉河流，叙述这里风俗的美好，让民众知道能够安享丰年的欢乐，是因为有幸生于这太平无事的时代。宣扬皇上的恩德，和民众共享欢乐，这是刺史职责范围内的事。于是就写下这篇文章来为这座亭子命名。
13．本题考查文言词语的理解。
C：有误。句意是于是为此根据这里的山脉河流。本：根据
14．本题考查文言虚词的意思和一词多义的理解。
A：介词，到/介词，在
B：介词，来/介词，用
C：主谓之间，取消句子的独立性/主谓之间，取消句子的独立性
D：表修饰/表顺承
故选C。
15．本题考查文言语句的翻译，解答时注意重点词语的含义以及句式的理解，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺。重点词语：乐：喜欢；僻：僻静；安闲：安静闲适。
16．本题考查对文章内容的理解。阅读文言文，疏通文意了解主要内容，在文中找到相关语句概括。文中最后一段具体写出“与滁人往游其间"之乐，归结主题。
文中写作者“与滁人仰而望山，俯而听泉”的四时之景，凝炼而生动；道滁地风俗之美，淳厚而安闲。文段中，交错用了四个“乐”字，酣畅淋漓地抒写了欧公此时的愉悦情怀。首先作者庆幸自己远脱风波而“乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲”，一乐也；滁人“乐其岁物之丰成，而喜与予游”，二乐也；作者纵谈古今，意在让人民了解“安此丰年之乐者，生无事之时也”三乐也；凡此种种，皆因“宣上恩德，以与民共乐"，是地方官应做之事，四乐也。据此可知，作者为亭子取名“丰乐亭”的原因是“幸其民乐其岁物之丰成”和“喜与予游也”，最后表达了作者“与民同乐”的思想情感。
【答案】17．A
18．B
19．①有一座亭子，(亭角翘起)像鸟儿张开翅膀一样高，踞在泉水上边，就是醉翁亭。
②加上我这一个老头儿，在这五种物品中间，这难道不是“六一”了吗？
20．有区别。甲文：欧阳修与民共乐(或山水之乐)。乙文：欧阳修在琴棋书画中自得其乐。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；根据文中某一内容谈观点；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】(1)本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。
(2)本题考查文章内容的理解和辨析能力。考生要读懂文章，理解文章的内容，对选项逐项审读，仔细辨析，判断正误。
(3)本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
(4)本题考查学生对文章的比较阅读能力。解答此题要求学生读懂文章，理解文意，找准文章的共同点和不同之处，做好比较，进行归纳。
17．本题考查文言词语含义的理解和辨析。A：有误。句意：给它命名的是谁。名：命名。故选A
18．本题考查对文章内容的理解。B：有误。根据而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知，太守的乐趣是与民同乐，并不是取笑他们。
19．本题考查文言语句的翻译。做该题时要忠于原文，不遗漏，不随意增减内容，译文要顺畅，注意重点词语以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
①重点词语：翼然：像鸟儿张开翅膀一样；临：雄踞；于：在；句式为判断句
②重点词语：翁：老头；间：中间；是：这；岂：难道。
20．本题考查对文言文比较阅读。首先仔细阅读两篇文章，在理解意思的基础上辨析文章在写法、感情等方面的异同点。
甲文从“而不知太守之乐其乐也”可以看出，欧阳修与民为乐的思想情感；乙文从“吾为此名，聊以志吾之乐尔”可以看出，欧阳修在琴棋书画中自得其乐。据此分析比较作答即可。
【答案】21．命名；就；喜欢；确实
22．①欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。
②第二天，我拜访了这户人家，静静地坐了很久。
23．①青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者。②示例【甲】文作者借游历山水表达自己对山水的喜爱；【乙】文作者既表达了对山水的喜爱，又从眼前的山水悟出了一个哲理：作画、写文章，乃至做学问都应多角度、多层次地去思考或欣赏。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；文言文翻译；常用文言实词；体会作者情感态度
【解析】【点评】(1)本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
(2)本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
(3)本题考查学生对文章内容和作者思想情感的理解。解答时要求学生结合作者的处境，理解文本的意思，抓文本中的根据进行分析和理解。
参考译文：
甲：环绕着滁州城的都是山。城西南方向的各个山峰，树林和山谷尤其美丽，远望那树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路行走了六七里，渐渐地听到潺潺的流水声，从两座山峰中间倾泻而下的，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样， 坐落在泉水边上，这就是醉翁亭。修建亭子的人是谁 是山里的老僧智仙。给它起名字的人是谁 是太守用自己的别号(醉翁) 来命名的。太守和宾客来这里喝酒，喝一点就醉了，而年纪又最大，所以给自己起了个名号叫醉翁。醉翁的情趣不在于(喝)酒，而在于欣赏山水美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，而寄托在喝酒上。
乙：昨日游于江上，看见茂密修长的竹子数千株，竹林其间建有茅屋，隐隐有棋声和茶香从中飘扬而出，心底为之暗暗高兴。第二天路过前往拜访那户人家，静静地坐了许久，从竹叶的缝隙中向外面望去，看见了青翠的山和宽阔的大江，江上飘荡着帆船和鱼艇，又有一丛丛的芦苇洲， 耕作着的人和前来送饭的妇女，还有两个在沙滩上嬉戏的小孩儿，狗则谨慎地立在岸旁，就像一个守护着的人。这简直就是山水画大师的画中之意，悬挂在竹枝和竹叶间。从外面望里面，是一种感受； 从里面望向外面，又是一种不一 样的感受。我认为，做学问的人的确能不同角度的思考看待事物，千秋万代的作文章的方法不外乎也是这样，哪里只是画呢。
21．本题考查文言词语含义的理解。注意文言词语的特殊用法如通假字、一词多义、古今异义和词类活用，结合句意理解词义。
第一句句意：给它取名的是谁。名：命名；
第二句句意：喝一点就醉。辄：就
第三句句意：心底为之暗暗高兴。乐：高兴、喜欢
第四句句意：做学问的人的确能不同角度的思考看待事物。诚：确实。
22．他考查文言语句的翻译，做到字字落实，直译为主，意译为辅，注意重点词语和句式的理解。
① 重点词语：乐：乐趣；得：领会；寓：寄托
② 重点词语：过：拜访；许久：很久
23．本题考查对文章内容的理解。第一问：考查筛选信息。根据“从竹缝中向外而窥，见青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者”可知作者“由中望外"欣赏到的美景是青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者。
第二问：考查体会作者情感。解答时要联系文章主题，结合具体句子分析。
相同之处：从[甲]文中“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。”可知作者乐趣不在喝酒上，而在于秀丽的山水之间，表达了作者对山水的喜爱；从[乙]文中“心窃乐之”可以感受到作者对江边山水美景的喜爱。由此可知两段文字的作者都借山水表达了对山水的喜爱之情。
不同之处：从[乙]文中“由外望内，是一种境地，由中望外，又是一种境地。学者诚能八面玲珑，千古文章之道，不外于是，岂独画乎 ”可知作者从眼前的山水悟出了一个哲理：作画、写文章，乃至做学问都应多角度，多层次地去思考或欣赏。
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部编版 2023-2024学年九年级上学期语文《醉翁亭记》练习
一、积累运用
1．给下面加点的字注音。
环滁 岩穴暝 伛偻 酒洌
野蔌 阴翳 饮少辄 醉觥 筹交错
【答案】chú；míng；yǔ lǚ；liè；sù；yì；zhé；gōng
【知识点】常用字字音；方言误读；形近字字音
【解析】【分析】环滁（chú）
岩穴暝（míng）
伛（yǔ ）偻（lǚ）
酒洌（liè）
野蔌（sù）
阴翳（yì）
饮少辄（zhé）醉
觥（gōng）筹交错
故答案为：chú；míng；yǔ lǚ；liè；yì；zhé；gōng。
【点评】 本题考查字音字形，考查学生对字音字形的辨析，要结合平时课文中所学词语来辨析字音字形，要结合汉语拼音拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
2．解释下列句子中加点的词。
（1）蔚然而深秀者蔚 然：
（2）若夫日出而林霏开 开：
（3）野芳发而幽香 芳：
（4）饮少辄醉 辄：
（5）往来而不绝者 绝：
（6）泉香而酒洌 洌：
（7）杂然而前陈者 陈：
（8）太守谓谁 谓：
【答案】（1）茂盛的样子
（2）消散，散开
（3）花
（4）就，总是
（5）断绝
（6）清
（7）陈列，摆开
（8）为，是
【知识点】常用文言实词
【解析】【分析】（1）然，形容词后缀，蔚然，茂盛的样子；
（2）开，动词，消散，散开；
（3）芳，名词，花；
（4）辄，副词，就，总是；
（5）绝，断绝；
（6）洌，清甜；
（7）陈，动词，陈列，摆开；
（8）谓，动词，叫，为，是。
故答案为：
（1）茂盛的样子
（2）消散，散开
（3）花
（4）就，总是
（5）断绝
（6）清
（7）陈列，摆开
（8）为，是
【点评】 本题考查学生对文言词语的理解能力。解释文言词语，要熟记课文注释，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。
3．下列句子中“而”的用法与其他三项不同的一项是（ ）
A．蔚然而深秀 B．溪深而鱼肥
C．泉香而酒洌 D．而不知人之乐
【答案】D
【知识点】醉翁亭记；一词多义；常用文言实词
【解析】【分析】D句中“而”的用法与其他三项不同。D项的“而”表转折，其他三项的“而”均表并列。
故答案为：D。
【点评】本题考查文言虚词的意义用法和辨析一词多义。答题时应注意，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。解答时，首先要明确题目中这个词的正确解释或用法，其次再明确每一项中这个词的正确解释或用法，最后与之比较，得出正确选项。
4．下列各句中“也”字表示的语气不同的一项是（ ）
A．起坐而喧哗者，众宾欢也。
B．醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
C．太守谓谁？庐陵欧阳修也。
D．有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
【答案】B
【知识点】常用文言虚词；一词多义
【解析】【分析】ACD中的“也”都是判断句的标志；
B.“在乎山水之间也”的“也”是句末语气词。
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对文言虚词的意义和用法的掌握能力。作答的关键是平时认真学课文，记住经典的句子，然后根据具体的选项进行分析和判断。
5．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．太守归/而宾客从也
B．有亭翼然/临于/泉上者
C．四时之景/不同，而/乐/亦无穷也
D．至于/负者/歌于途，行者/休于树
【答案】B
【知识点】醉翁亭记；文言文断句
【解析】【分析】B句子的朗读节奏划分不正确。正确的朗读节奏应为“有亭/翼然临于泉上/者”。译为：有一座亭子像飞鸟展翅似地飞架在泉上。此题要注意把主语部分与谓语部分划开。
故答案为：B。
【点评】本题考查划分句子的朗读节奏。答题时应注意，文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
6．下列加点词释义有误的一项是( )
A．有亭翼然临于泉上者(居高面下) 饮少辄醉(就)
B．醉翁之意不在酒(意趣，情趣) 云归而岩穴暝(昏暗)
C．野芳发而幽香(花) 杂然而前陈者(陈列，摆开)
D．佳木秀而繁阴(秀美) 苍颜白发(苍老的容颜)
【答案】D
【知识点】常用文言实词
【解析】【分析】D．句意：好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；秀：茂盛，解释不正确。
故答案为： D。
【点评】 本题考查学生理解常见文言词语在文中的含义。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
7．根据课文内容填空。
（1）春夏时节的大洪山“ ， ”，吸引了无数游客前来观光。（欧阳修《醉翁亭记》）
（2）《醉翁亭记》中，凝练传神地写出山中早晚的阴晴变化，其中写晨景的语句是“ ”。
（3） ，得之心而寓之酒也。（欧阳修《醉翁亭记》）
【答案】（1）野芳发而幽香；佳木秀而繁阴
（2）若夫日出而林霏开
（3）山水之乐
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，注意抓住题干中重要的提示词语，这些关键词或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。容易写错的字词有：幽阴霏
故答案为：野芳发而幽香佳木秀而繁阴若夫日出而林霏开山水之乐
【点评】此题考查诗文的背诵、理解与默写能力。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，首先不要混淆了所背的内容；其次是在记忆、积累的基础上加以理解、应用和赏析。
8．翻译句子。
（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。
（2）望之蔚然而深秀者，琅琊也。
（3） 有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也
（4）觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
【答案】（1）欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。
（2）一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。
（3）有一座亭子，(亭角翘起)像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭。
（4）酒杯和酒筹交互错杂，起来坐下大声喧哗，是众位宾客欢乐的样子。
【知识点】文言文翻译
【解析】【分析】（1）重点字：得，领会；寓，寄托。
（2）重点字：者……也，表判断；蔚然，茂盛的样子。
（3）重点字：翼然，名作状，像鸟的翅膀一样；者……也，表判断。
（4）重点字：觥筹，酒杯和筷子；欢，欢乐。
故答案为：
（1）欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。
（2）一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。
（3）有一座亭子，(亭角翘起)像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭。
（4）酒杯和酒筹交互错杂，起来坐下大声喧哗，是众位宾客欢乐的样子。
【点评】 此题考查学生翻译文言文语句的能力。解答此类题，要求学生理解全文内容，进而理解语句的意思，注意关键词语的含义和作用。尽量采用直译法，做到文白对应。翻译时还要注意文言句式的特点，如省略句、倒装句、判断句等。
二、课内阅读
9．解释下列加点的词语。
（1）名之者谁 名：
（2）得之心而寓之酒也 寓：
（3）觥筹交错 觥：
（4）树林阴翳 翳：
【答案】（1）命名
（2）寄托
（3）酒杯
（4）遮盖
【知识点】常用文言实词
【解析】【分析】本题考查文言词语词义的理解。注意文言词语的特殊用法如：通假字、古今异义、一词多义和词类活用，要结合句意进行理解。
(1)句意：给它命名的人是谁。名：命名
(2)句意：领会在心里，寄托在酒上。寓：寄托
(3)句意：酒杯和酒筹交互错杂。觥：酒杯
(4)句意：树林枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫。翳：遮盖
【点评】本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
10．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
【答案】（1）野花开放，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。
（2）游人知道跟着太守游玩十分快乐，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。
【知识点】文言文翻译
【解析】【分析】本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行话当的调整。达到词达意而即可。 (1) 句重点词语： 芳：香花；发：开放；秀：茂盛，繁茂；繁阴：一片浓密的树荫。这里名词作动词，形成一片浓密的绿。(2)句重点词语：知：知道；第一个乐：快乐； 第二个乐：以.....快乐
译文： (1)野花开放，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。
(2)游人知道跟着太守游玩十分快乐，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。
【点评】考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用"增、删、调、换、留"等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。注意重点词的解释。
11．“醉能同其乐，醒能述以文”，表达了作者怎样的志趣
【答案】表达了作者寄情山水与民同乐的志趣追求。
【知识点】分析概括作者个人的观点态度
【解析】【分析】本题考查语句表达作者思想情感的理解。解答此题要结合句意，联系全文的主旨进行分析。句意是醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事。根据句意可知，太守以人民的快乐为快乐，以能用文章记述这种快乐为快乐。人民之所以如此轻闲快乐，是因为太守治理有方，勤政爱民。作者看到在自己治下人民生活安定和乐，于是感觉快乐，这种快乐里包含着作者为官一任，造福一方的自信与自得之情。
故答案为：表达了作者寄情山水与民同乐的志趣追求。
【点评】本题考查学生对语句的理解。解答此题一起学生在理解文意的基础上，理解语句的含义，仔细体会作者的思想情感。
12．关于《醉翁亭记》的主题，历来有“忧虑说”和“闲适说”两种主要意见。你赞成哪一种 说说你的理由。
【答案】(示例)“闲适说”。选文描写醉翁亭秀美、变化多端的自然风光和山水之乐、宴会之乐、禽鸟之乐，表现出他“乐民之乐”的胸怀，充满了士大夫悠然自得的情调。
【知识点】根据文中某一内容谈观点
【解析】【分析】本题考查学生针对说法飞奔观点的能力，为主观性试题，答案不唯一。 选择一种说法，合理阐述理由，语句通顺流畅即可。
示例：①“忧虑说"《醉翁亭记》 作于宋仁宗庆历六年(1046) ，当时欧阳修正任滁州太守。欧阳修是从庆历五年被贬官到滁州来的。欧阳修在滁州实行宽简政治，发展生产、使当地人过上了一种和平安定的生活，年丰物阜，而且又有一片令人陶醉的山水，这是使欧阳修感到无比快慰的。但是当时整个的北宋王朝却是政治昏暗，奸邪当道，一些有志改革图强的人纷纷受到打击，眼睁睁地看着国家的积弊不能消除，衰的景象日益增长，这又不能不使他感到沉重的忧虑和痛苦。
②"闲适说"选文围绕一个“乐”字展开， 变化多姿的自然风光是抒发“得之心”的乐；写游人不绝路途，是表现人情之乐；写酿泉为酒，野肴铺席，觥筹交错，是表达“宴酣之乐"；写鸣声宛转，飞荡林间， 是显示禽鸟之乐”，更是为着表现太守自我陶醉的“游而乐”。作者极力写出滁州人民的这和平生活怡然自乐和众宾尽欢的情态，抒发了作者寄情山水的闲适优雅的情致，也反映了这位北宋政治家在遭贬后悠然自得的旷达情怀。
故答案为：(示例)“闲适说”。选文描写醉翁亭秀美、变化多端的自然风光和山水之乐、宴会之乐、禽鸟之乐，表现出他“乐民之乐”的胸怀，充满了士大夫悠然自得的情调。
【点评】本题考查学生飞奔观点的能力。解答时要求学生结合文本的内容和主旨，明确观点，充分运用文本的内容进行阐述。
三、课外阅读
阅读下面的文言文，完成题目。
丰乐亭记(节选)
欧阳修
修既治滁之明年夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之近。其上则丰山，耸然而特立①，下则幽谷，窈然②而深藏，中有清泉，滃然③而仰出。俯仰④左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。
今滁介江淮之间，舟车商贾⑤、四方宾客之所不至。民生不见外事，而安于畎亩衣食，以乐生送死⑥，而孰知上之功德，休养生息，涵煦⑦于百年之深也。
修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇⑧幽芳而荫⑨乔木，风霜冰雪，刻露清秀⑩，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。
注：①特立：高高地耸立。特，突出。②窈然：深幽的样子。③滃然：水势盛大的样子。④俯仰：这里为环顾的意思。⑤商贾：商人。⑥乐生送死：使生的快乐，礼葬送死。⑦涵煦：滋润教化。⑧掇：拾取。⑨荫：荫庇，乘凉。⑩风霜冰雪，刻露清秀：秋天刮风下霜，冬天结冰下雪，经风霜冰雪后草木凋零，山岩裸露，更加清爽秀丽。刻露，清楚地显露出来。岁物：收成。
13．下列对加点词的解释有误的一项是( )
A．顾而乐之 顾：看
B．掇幽芳而荫乔木 芳：花朵
C．因为本其山川 本：根本
D．遂书以名其亭焉 名：起名，命名
14．下列各项加点词意思与用法相同的一项是( )
A．涵煦于百年之深也 行者休于树
B．遂书以名其亭焉 醒能述以文者
C．修之来此 而不知太守之乐其乐也
D．日与滁人仰而望山 野芳发而幽香
15．翻译下面句子。
乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。
16．选文中作者为亭子取名“丰乐亭”的原因是“ ”和“ ”
(用原文语句回答)。选文表现了作者 (提取选文中四字短语回答)的思想感情。
【答案】13．C
14．C
15．喜欢这里地方僻静且政事简单，又爱它的风俗安恬闲适。
16．幸其民乐其岁物之丰成；喜与予游也；与民共乐
【知识点】分析概括作者个人的观点态度；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】(1)本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
(2)此题考查理解文言虚词的能力。文言虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解字词的含义。
(3)本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
(4)本题考查学生对文章的理解，解答此题要求学生读懂文章，理解文意，结合文章的关键语进行作答。
参考译文：我担任滁州太守后的第二年夏天， 才喝到滁州的泉水，觉得甘甜。于是向滁州人询问泉水的发源地，就在距离滁州城南面一百步的近处。它的上面是丰山，高耸地矗立着：下面是深谷， 幽暗地潜藏着；中间有一股清泉，水势汹涌，向上涌出。我上下左右地看，很爱这里的风景。因此，我就叫人疏通泉水，凿开石头，拓出空地，造了一座亭子， 于是我和滁州人在这美景中往来游乐。
如今滁州处在长江、淮河之间，是乘船坐车的商人和四面八方的旅游者不到的地方。百姓活着不知道外面的事情，安心耕田穿衣吃饭，欢乐地过日子，一直到死。有谁晓得这是皇帝的功德，让百姓休养生息，滋润化育到一百年的长久呢!
我来到这里，喜欢这地方僻静，而政事简单，又爱它的风俗安恬闲适。在山谷间找到这样的甘泉之后，于是每天同滁州的士人来游玩，抬头望山，低首听泉。春天采摘幽香的鲜花，夏天在茂密的乔木乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时，更鲜明地显露出它的清肃秀美，四时的风光，无一不令人喜爱。那时又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟而高兴，乐意与我同游。于是为此根据这里的山脉河流，叙述这里风俗的美好，让民众知道能够安享丰年的欢乐，是因为有幸生于这太平无事的时代。宣扬皇上的恩德，和民众共享欢乐，这是刺史职责范围内的事。于是就写下这篇文章来为这座亭子命名。
13．本题考查文言词语的理解。
C：有误。句意是于是为此根据这里的山脉河流。本：根据
14．本题考查文言虚词的意思和一词多义的理解。
A：介词，到/介词，在
B：介词，来/介词，用
C：主谓之间，取消句子的独立性/主谓之间，取消句子的独立性
D：表修饰/表顺承
故选C。
15．本题考查文言语句的翻译，解答时注意重点词语的含义以及句式的理解，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺。重点词语：乐：喜欢；僻：僻静；安闲：安静闲适。
16．本题考查对文章内容的理解。阅读文言文，疏通文意了解主要内容，在文中找到相关语句概括。文中最后一段具体写出“与滁人往游其间"之乐，归结主题。
文中写作者“与滁人仰而望山，俯而听泉”的四时之景，凝炼而生动；道滁地风俗之美，淳厚而安闲。文段中，交错用了四个“乐”字，酣畅淋漓地抒写了欧公此时的愉悦情怀。首先作者庆幸自己远脱风波而“乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲”，一乐也；滁人“乐其岁物之丰成，而喜与予游”，二乐也；作者纵谈古今，意在让人民了解“安此丰年之乐者，生无事之时也”三乐也；凡此种种，皆因“宣上恩德，以与民共乐"，是地方官应做之事，四乐也。据此可知，作者为亭子取名“丰乐亭”的原因是“幸其民乐其岁物之丰成”和“喜与予游也”，最后表达了作者“与民同乐”的思想情感。
阅读选文，回答问题。
【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
…………
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
(选自《醉翁亭记》)
【乙】欧阳修谪滁州，自号“醉翁”。既老而衰且病，遂退于颍州，则又更号“六一居士”。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代①以来金石②遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”客笑曰：“子欲逃名③乎？”居士曰：“吾固知名之不可逃，然亦知不必逃也；吾为此名，聊以志④吾之乐尔。”
(选自《诗人玉屑》)
【注释】①三代：指夏、商、周三代。②金石：指钟鼎文及碑文。③逃名：逃避名声，不求名声。④志：记述。
17．下列加点词语的解释有误的一项是（ ）
A．名之者谁(姓名)
B．欧阳修谪滁州(贬官)
C．树林阴翳(遮盖)
D．而不知太守之乐其乐也(以……为快乐)
18．下列对甲、乙两文理解不正确的一项是（ ）
A．甲文第一段由远而近、从面到点，写出了醉翁亭的位置和环境。
B．“人知从太守游而乐”表现出滁州百姓跟随太守出游感到快乐；“而不知太守之乐其乐也”说明他们不知道其实是太守偷偷地取笑他们。
C．乙文写到欧阳修最初被贬谪到滁州时，自号“醉翁”；到颍水之滨，便又改变名号叫“六一居士”。
D．乙文中欧阳修认为名声不可以逃避，也没有必要逃避，他取号“六一居士”是姑且用来表现他的乐趣的。
19．将下列句子翻译成现代汉语。
①有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
②以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？
20．甲、乙两文都写到欧阳修的“乐”，二者有区别吗？请分别说明。
【答案】17．A
18．B
19．①有一座亭子，(亭角翘起)像鸟儿张开翅膀一样高，踞在泉水上边，就是醉翁亭。
②加上我这一个老头儿，在这五种物品中间，这难道不是“六一”了吗？
20．有区别。甲文：欧阳修与民共乐(或山水之乐)。乙文：欧阳修在琴棋书画中自得其乐。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；根据文中某一内容谈观点；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】(1)本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。
(2)本题考查文章内容的理解和辨析能力。考生要读懂文章，理解文章的内容，对选项逐项审读，仔细辨析，判断正误。
(3)本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
(4)本题考查学生对文章的比较阅读能力。解答此题要求学生读懂文章，理解文意，找准文章的共同点和不同之处，做好比较，进行归纳。
17．本题考查文言词语含义的理解和辨析。A：有误。句意：给它命名的是谁。名：命名。故选A
18．本题考查对文章内容的理解。B：有误。根据而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知，太守的乐趣是与民同乐，并不是取笑他们。
19．本题考查文言语句的翻译。做该题时要忠于原文，不遗漏，不随意增减内容，译文要顺畅，注意重点词语以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
①重点词语：翼然：像鸟儿张开翅膀一样；临：雄踞；于：在；句式为判断句
②重点词语：翁：老头；间：中间；是：这；岂：难道。
20．本题考查对文言文比较阅读。首先仔细阅读两篇文章，在理解意思的基础上辨析文章在写法、感情等方面的异同点。
甲文从“而不知太守之乐其乐也”可以看出，欧阳修与民为乐的思想情感；乙文从“吾为此名，聊以志吾之乐尔”可以看出，欧阳修在琴棋书画中自得其乐。据此分析比较作答即可。
阅读下面的文字，回答问题。
【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁 山之僧智仙也。名之者谁 太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
(选自欧阳修《醉翁亭记》)
【乙】昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日，过访其家，静坐许久。从竹缝中向外而窥，见青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是小李将军画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。学者诚能八面玲珑①，千古文章之道不出于是，岂独画乎
(选自郑燮《游江》，有删改)
注①八面玲珑：原指窗户宽敞明亮，此指多角度思考或欣赏。
21．解释下列句子中加点的词。
名之者谁( )
饮少辄醉( )
心窃乐之( )
学者诚能八面玲珑( )
22．用现代汉语翻译下列句子。
①山水之乐，得之心而寓之酒也。
②次日，过访其家，静坐许久。
23．读懂山水。
①山水风光，移步换景。【乙】文作者“由中望外”欣赏到了怎样的美景 (用原文作答)
②山水风光，寄情寓理。【甲】【乙】两文借山水各表达了怎样的情感 请联系文段谈一谈。
【答案】21．命名；就；喜欢；确实
22．①欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。
②第二天，我拜访了这户人家，静静地坐了很久。
23．①青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者。②示例【甲】文作者借游历山水表达自己对山水的喜爱；【乙】文作者既表达了对山水的喜爱，又从眼前的山水悟出了一个哲理：作画、写文章，乃至做学问都应多角度、多层次地去思考或欣赏。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；文言文翻译；常用文言实词；体会作者情感态度
【解析】【点评】(1)本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
(2)本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
(3)本题考查学生对文章内容和作者思想情感的理解。解答时要求学生结合作者的处境，理解文本的意思，抓文本中的根据进行分析和理解。
参考译文：
甲：环绕着滁州城的都是山。城西南方向的各个山峰，树林和山谷尤其美丽，远望那树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路行走了六七里，渐渐地听到潺潺的流水声，从两座山峰中间倾泻而下的，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样， 坐落在泉水边上，这就是醉翁亭。修建亭子的人是谁 是山里的老僧智仙。给它起名字的人是谁 是太守用自己的别号(醉翁) 来命名的。太守和宾客来这里喝酒，喝一点就醉了，而年纪又最大，所以给自己起了个名号叫醉翁。醉翁的情趣不在于(喝)酒，而在于欣赏山水美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，而寄托在喝酒上。
乙：昨日游于江上，看见茂密修长的竹子数千株，竹林其间建有茅屋，隐隐有棋声和茶香从中飘扬而出，心底为之暗暗高兴。第二天路过前往拜访那户人家，静静地坐了许久，从竹叶的缝隙中向外面望去，看见了青翠的山和宽阔的大江，江上飘荡着帆船和鱼艇，又有一丛丛的芦苇洲， 耕作着的人和前来送饭的妇女，还有两个在沙滩上嬉戏的小孩儿，狗则谨慎地立在岸旁，就像一个守护着的人。这简直就是山水画大师的画中之意，悬挂在竹枝和竹叶间。从外面望里面，是一种感受； 从里面望向外面，又是一种不一 样的感受。我认为，做学问的人的确能不同角度的思考看待事物，千秋万代的作文章的方法不外乎也是这样，哪里只是画呢。
21．本题考查文言词语含义的理解。注意文言词语的特殊用法如通假字、一词多义、古今异义和词类活用，结合句意理解词义。
第一句句意：给它取名的是谁。名：命名；
第二句句意：喝一点就醉。辄：就
第三句句意：心底为之暗暗高兴。乐：高兴、喜欢
第四句句意：做学问的人的确能不同角度的思考看待事物。诚：确实。
22．他考查文言语句的翻译，做到字字落实，直译为主，意译为辅，注意重点词语和句式的理解。
① 重点词语：乐：乐趣；得：领会；寓：寄托
② 重点词语：过：拜访；许久：很久
23．本题考查对文章内容的理解。第一问：考查筛选信息。根据“从竹缝中向外而窥，见青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者”可知作者“由中望外"欣赏到的美景是青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者。
第二问：考查体会作者情感。解答时要联系文章主题，结合具体句子分析。
相同之处：从[甲]文中“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。”可知作者乐趣不在喝酒上，而在于秀丽的山水之间，表达了作者对山水的喜爱；从[乙]文中“心窃乐之”可以感受到作者对江边山水美景的喜爱。由此可知两段文字的作者都借山水表达了对山水的喜爱之情。
不同之处：从[乙]文中“由外望内，是一种境地，由中望外，又是一种境地。学者诚能八面玲珑，千古文章之道，不外于是，岂独画乎 ”可知作者从眼前的山水悟出了一个哲理：作画、写文章，乃至做学问都应多角度，多层次地去思考或欣赏。
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