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人教版2023年五年级上册数学第二单元综合素质达标卷
一、用心思考，正确填空(共30分)
1．军军买了一张演唱会的票，座位号是A区3排7号，用数对表示为A(7，3)，红红与军军买了同一场演唱会的票，她的座位号用数对表示为B(8，4)，红红的座位号是 区 排 号。
【答案】B；4；8
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：红红的座位号是B区4排8号。
故答案为：B；4；8。
【分析】这个座位的前面一个字母表示区，数对的第一个数字表示排，后面一个数字表示号。
2．儿童节当天，艺术社团表演节目，站成一个方队，每行和每列的人数都相等，芳芳站在最后一行的最后一个，用数对表示是(5，5)，艺术社团有 人参加节目表演。
【答案】25
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：5×5=25（人）。
故答案为：25。
【分析】芳芳站在最后一行的最后一个，用数对表示是（5，5），说明这个方队有5列、5行，总人数 =列数×行数。
3．如图，苹果的位置为(2，3)，则梨的位置可以表示为 ，西瓜的位置可以表示为 。
【答案】（4，4）；（5，1）
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：梨的位置可以表示为（4，4），西瓜的位置可以表示为（5，1） 。
故答案为：（4，4）；（5，1） 。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。
4．按指定的位置取字，拼成一副对联吧！
【答案】解：
【知识点】数对与位置
【解析】【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。
5．如图，陈皮的位置用数对表示为(4，1)，则葱白的位置用数对表示为 ，艾叶的位置用数对表示为 ，枸杞的位置用数对(4，3)表示，请将枸杞填入图中正确的位置 。
【答案】（1，5）；（3，2）；
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：葱白的位置用数对表示为（1，5），艾叶的位置用数对表示为（3，2）；
故答案为：（1，5）；（3，2）；。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。
6．如图，点A的位置用数对表示是(2，1)，则点B的位置用数对表示是 ，点C的位置用数对表示是 ，三角形ABC是 三角形。
【答案】（6，1）；（4，3）；等腰直角
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：点B的位置用数对表示是（6，1），点C的位置用数对表示是（4，3），三角形ABC是等腰直角三角形。
故答案为：（6，1）；（4，3）；等腰直角。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。
7．在教室里，典典的位置是第3列，第4排，可以用数对(3，4)表示，兰兰的位置在典典后面一排，兰兰的位置可以用数对 表示，明明的位置可以用数对(1，6)表示，明明的位置是第 排，第 列。
【答案】（3，5）；6；1
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：兰兰的位置可以用数对（3，5）表示，明明的位置可以用数对（1，6）表示，明明的位置是第6排，第1列。
故答案为：（3，5）；6；1。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。
8．图中点A、B是一个等腰直角三角形的两个顶点，还有一个顶点C的位置应该在 、 、 、 、 或 。
【答案】（2，8）；（2，0）；（4，6）；（4，2）；（6，8）；（6，0）
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：点C的位置应该在（2，8） 、（2，0） 、（4，6） 、（4，2） 、（6，8） 、（6，0）。
故答案为：（2，8）；（2，0）；（4，6） ；（4，2）；（6，8）；（6，0）。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。
9．如图，黑棋现在的位置用数对(1，5)表示，若黑棋先向南跳3格，再向东跳2格；白棋先向西跳5格，再向南跳3格，它们到达的位置用数对表示为 。
【答案】（3，2）
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：它们到达的位置用数对表示为（3，2）。
故答案为：（3，2）。
【分析】在地图上的方位是上北，下南，左西，右东；用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。
二、反复比较，谨慎选择(共20分)
10．如下图，如果点X的位置表示为(2，3)，则点Y的位置可以表示为（ ）。
A．(4，4) B．(4，5) C．(5，4) D．(3，3)
【答案】C
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：点Y的位置可以表示为（5，4）。
故答案为：C。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。
11．如下图，如果将三角形ABC向左平移2格得到三角形A′B′C′ ，则新图形中点A′(点A平移后对应的点)的位置用数对表示为（ ）。
A．(5，1) B．(1，1) C．(7，1) D．(3，3)
【答案】B
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：新图形中点A′的位置用数对表示为（1，1）。
故答案为：B。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。
12．音乐课上，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对(4，2)表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是( )。
A．(5，2) B．(4，3) C．(3，2) D．(4，1)
【答案】B
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：聪聪的正后方第一个位置是第4列第3行，明明的位置用数对表示是(4，3)。
故答案为：B
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，判断出明明所在的列与行并用数对表示即可。
13．如果点A用数对表示为(1，5)，点B用数对表示为(1，1)，点C用数对表示为(3，1)，那么三角形ABC是（ ）三角形。
A．锐角 B．钝角 C．直角 D．等腰
【答案】C
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：三角形ABC是直角三角形。
故答案为：C。
【分析】A和B在同一列，B和C在同一行，则三角形ABC是直角三角形。
14．下列( )的位置与点(3，3)最接近。
A．(1，1) B．(2，3) C．(4，5) D．(2，2)
【答案】B
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：(3，3)表示3列3行，(2，3)表示2列3行，两个点所在的行相同，所在的列相邻，这两个点最接近。
故答案为：B
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，根据每个点所在的列与行判断最接近(3，3)的点即可。
15．下列说法正确的是（ ）。
A．在同一幅图中，数对(2，3)和(3，2)表示同一位置
B．在同一张方格纸上，(x，4)和(y，4)两个点在同一列
C．霞霞在教室的座位用数对表示为(3，4)，她的座位在第3行、第4列
D．在同一幅平面图中，一个数对只能确定一个位置
【答案】D
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：A项：在同一幅图中，数对（2，3）和（3，2）表示不同的位置，原题干说法错误；
B项：在同一张方格纸上，（x，4）和（y，4)）两个点在同一行，原题干说法错误；
C项：霞霞在教室的座位用数对表示为（3，4），她的座位在第3列、第4行，原题干说法错误；
D项：在同一幅平面图中，一个数对只能确定一个位置，原题干说法正确。
故答案为：D。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。
16．如图，蓝蓝家的位置是(1，1)，学校的位置是(3，4)。如果每个小方格的边长表示100米。蓝蓝从家出发，沿着格线行走，经过学校到图书馆，至少要走（ ）米。
A．500 B．600 C．700 D．800
【答案】D
【知识点】数对与位置；根据方向和距离确定物体的位置
【解析】【解答】解：100×8=800（米）。
故答案为：D。
【分析】蓝蓝从家出发，沿着格线行走，经过学校到图书馆，至少要走的米数=平均每个小方格的长度×走的小方格的个数。
17．下列数据不能用数对确定位置的是（ ）。
A．3楼5号 B．8排7号 C．东偏北45° D．东三路2号
【答案】C
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：不能用数对确定位置的是东偏北45°。
故答案为：C。
【分析】东偏北45°用方向和距离表示位置合适，不能用数对确定位置。
18．下面每组中的三个点不能围成等腰直角三角形的是（ ）。
A．(1，2)(1，3)(3，2) B．(1，2)(1，4)(3，2)
C．(1，2)(1，4)(2，3)| D．(1，2)(1，3)(2，3)
【答案】A
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解： A项：是直角三角形；
B项：是等腰直角三角形；
C项：是等腰直角三角形；
D项：是等腰直角三角形。
故答案为：A。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。
19．五子棋起源于中国，是全国智力运动会竞技项目之一，对弈双方分别使用黑、白两色的棋子，下在棋盘竖线与横线的交叉点上，先形成五子连珠者获胜，图中轮到黑子下，黑子下在下面（ ）的位置能获胜。
A．(6，1) B．(6，2) C．(6，3) D．(6，4)
【答案】A
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：黑子下在下面（6，1）的位置能获胜。
故答案为：A。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。
三、读懂要求，操作实践(共13分)
20．
（1）点A的位置用数对(4，5)表示，在图中描出下列各点。
B(2，1) C(7，1) D(9，5)
（2）把点A，B，C，D依次连成封闭图形，它是 形。
【答案】（1）解：
（2）解：
它是平行四边形。
【知识点】数对与位置
【解析】【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。
21．三角形ABC如图所示。
（1）用数对表示三角形ABC三个顶点的位置。
A(2，4) B C
（2）三角形ABC先向右平移3格，再向上平移4格后得到的新图形是三角形A′B′C′。画出新的三角形，并用数对表示新三角形三个顶点的位置。
A′(，) B′(，) C′(，)
【答案】（1）（5，4）；（0，1）
（2）解：
A′（5，8） B′（8，8） C′（3，5）
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：（1）B（5，4）；C（0，1）。
故答案为：（1）B（5，4）；C（0，1）。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数；作平移图形的方法：先确定要平移图形的关键点，确定平移的方向是朝哪移的，然后确定移动的长度（格子数），最后把各点连接成图。
四、联系生活，解决问题(共37分)
22．
（1）像梦梦那样描述超市的位置。
（2）亮亮家在学校以北300 m，再往东200 m处；文文家在学校以西300 m，再往北100 m 处。在图中标出这两名同学的家的位置。
（3）周日，龙龙先后去了书店、公园、超市。请你用数对表示出龙龙从家出发，再次回到家的行走路线。
【答案】（1）解：超市所在的位置可以用（3，5）表示。超市在车站以西600m，再往北200m处。
（2）解：
（3）解：(1，2)→(5，4)→(7，8)→(3，5)→(1，2)
【知识点】数对与位置；根据方向和距离确定物体的位置；根据方向和距离描述路线图
【解析】【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数；在地图上的方位是上北，下南，左西，右东；东和西相对，南和北相对；西南和东北相对，西北和东南相对。
23．如图，车站的位置用数对表示为(5，4)，从车站先向南走300 m，再向西走100 m就到达公园；从公园先向南走100 m，再向东走200 m就到达体育馆；从车站先向东走100 m，再向北走200 m就到达电影院。请在图中分别标出车站、公园、体育馆和电影院的位置。
【答案】解：
【知识点】数对与位置；根据方向和距离确定物体的位置
【解析】【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数；在地图上的方位是上北，下南，左西，右东；东和西相对，南和北相对；西南和东北相对，西北和东南相对。
24．在某海域中一艘轮船发生故障，船上雷达搜索显示，附近有一艘军舰、一艘货船和一艘商船，如图所示。
（1）请用数对表示出四艘船的位置。
故障轮船 商船
军舰 货船
（2）商船以每小时50km的速度赶到出事地点，需要几小时？
【答案】（1）（7，6）；（7，2）；（12，11）；（3，9）
（2）解：200÷50＝4（小时）
答：需要4小时。
【知识点】数对与位置；速度、时间、路程的关系及应用
【解析】【解答】解：（1）故障轮船（7，6）；商船（7，2）；军舰（12，11）；货船（3，9）。
故答案为：（1）（7，6）；（7，2）；（12，11）；（3，9）。
【分析】（2）用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数；
（2） 船以每小时50km的速度赶到出事地点，需要的时间=路程÷速度。
25．看图完成下面各题
（1）用数对表示下列地点的位置。
司令部 弹药库 宿舍
牢房 张嘎
（2）在图中标出下面各地点的位置。
食堂(8，6)用○标出，粮仓(9，8)用☆标出，岗哨(5，0)用△标出，敌军司令斋藤(2，5)用◎标出。
（3）斋藤到司令部需先向 走 m，再向 走 m；张嘎要去牢房救特派员刘燕同志，需先向 走 m，再向 走 m。
【答案】（1）（4，4）；（12，2）；（9，10）；（1，3）；（8，1）
（2）解：
（3）南；50；东；100；北；100；西；350
【知识点】数对与位置；根据方向和距离确定物体的位置
【解析】【解答】解：（1）司令部（4，4）；弹药库（12，2）；宿舍（9，10）；牢房（1，3）；张嘎（8，1）；
（3）斋藤到司令部需先向南走50m，再向东走100m；张嘎要去牢房救特派员刘燕同志，需先向北走100m，再向西走350m。
故答案为：（1）（4，4）；（12，2）；（9，10）；（1，3）；（8，1）；（3）南；50；东；100；北；100；西；350。
【分析】（1）、（2）用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数；
（3）路程=平均每格的长度×各数，在地图上的方位是上北，下南，左西，右东；东和西相对，南和北相对；西南和东北相对，西北和东南相对。
26．五年级的同学参加“歌颂祖国”歌咏比赛，站成一个方队，从前面看梦梦的位置是(6，5)，从后面看她的位置是(5，6)，五年级一共有多少名同学参加歌咏比赛？
【答案】解：（6＋5-1）×（5＋6-1）
=10×10
=100（名）
答：五年级一共有100名同学参加歌咏比赛。
【知识点】数对与位置
【解析】【分析】五年级同学参加歌咏比赛的总人数=平均每行的人数×行数；其中，平均每行的人数=行数=（从后面数的人数＋从前面数的人数-1人）。
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人教版2023年五年级上册数学第二单元综合素质达标卷
一、用心思考，正确填空(共30分)
1．军军买了一张演唱会的票，座位号是A区3排7号，用数对表示为A(7，3)，红红与军军买了同一场演唱会的票，她的座位号用数对表示为B(8，4)，红红的座位号是 区 排 号。
2．儿童节当天，艺术社团表演节目，站成一个方队，每行和每列的人数都相等，芳芳站在最后一行的最后一个，用数对表示是(5，5)，艺术社团有 人参加节目表演。
3．如图，苹果的位置为(2，3)，则梨的位置可以表示为 ，西瓜的位置可以表示为 。
4．按指定的位置取字，拼成一副对联吧！
5．如图，陈皮的位置用数对表示为(4，1)，则葱白的位置用数对表示为 ，艾叶的位置用数对表示为 ，枸杞的位置用数对(4，3)表示，请将枸杞填入图中正确的位置 。
6．如图，点A的位置用数对表示是(2，1)，则点B的位置用数对表示是 ，点C的位置用数对表示是 ，三角形ABC是 三角形。
7．在教室里，典典的位置是第3列，第4排，可以用数对(3，4)表示，兰兰的位置在典典后面一排，兰兰的位置可以用数对 表示，明明的位置可以用数对(1，6)表示，明明的位置是第 排，第 列。
8．图中点A、B是一个等腰直角三角形的两个顶点，还有一个顶点C的位置应该在 、 、 、 、 或 。
9．如图，黑棋现在的位置用数对(1，5)表示，若黑棋先向南跳3格，再向东跳2格；白棋先向西跳5格，再向南跳3格，它们到达的位置用数对表示为 。
二、反复比较，谨慎选择(共20分)
10．如下图，如果点X的位置表示为(2，3)，则点Y的位置可以表示为（ ）。
A．(4，4) B．(4，5) C．(5，4) D．(3，3)
11．如下图，如果将三角形ABC向左平移2格得到三角形A′B′C′ ，则新图形中点A′(点A平移后对应的点)的位置用数对表示为（ ）。
A．(5，1) B．(1，1) C．(7，1) D．(3，3)
12．音乐课上，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对(4，2)表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是( )。
A．(5，2) B．(4，3) C．(3，2) D．(4，1)
13．如果点A用数对表示为(1，5)，点B用数对表示为(1，1)，点C用数对表示为(3，1)，那么三角形ABC是（ ）三角形。
A．锐角 B．钝角 C．直角 D．等腰
14．下列( )的位置与点(3，3)最接近。
A．(1，1) B．(2，3) C．(4，5) D．(2，2)
15．下列说法正确的是（ ）。
A．在同一幅图中，数对(2，3)和(3，2)表示同一位置
B．在同一张方格纸上，(x，4)和(y，4)两个点在同一列
C．霞霞在教室的座位用数对表示为(3，4)，她的座位在第3行、第4列
D．在同一幅平面图中，一个数对只能确定一个位置
16．如图，蓝蓝家的位置是(1，1)，学校的位置是(3，4)。如果每个小方格的边长表示100米。蓝蓝从家出发，沿着格线行走，经过学校到图书馆，至少要走（ ）米。
A．500 B．600 C．700 D．800
17．下列数据不能用数对确定位置的是（ ）。
A．3楼5号 B．8排7号 C．东偏北45° D．东三路2号
18．下面每组中的三个点不能围成等腰直角三角形的是（ ）。
A．(1，2)(1，3)(3，2) B．(1，2)(1，4)(3，2)
C．(1，2)(1，4)(2，3)| D．(1，2)(1，3)(2，3)
19．五子棋起源于中国，是全国智力运动会竞技项目之一，对弈双方分别使用黑、白两色的棋子，下在棋盘竖线与横线的交叉点上，先形成五子连珠者获胜，图中轮到黑子下，黑子下在下面（ ）的位置能获胜。
A．(6，1) B．(6，2) C．(6，3) D．(6，4)
三、读懂要求，操作实践(共13分)
20．
（1）点A的位置用数对(4，5)表示，在图中描出下列各点。
B(2，1) C(7，1) D(9，5)
（2）把点A，B，C，D依次连成封闭图形，它是 形。
21．三角形ABC如图所示。
（1）用数对表示三角形ABC三个顶点的位置。
A(2，4) B C
（2）三角形ABC先向右平移3格，再向上平移4格后得到的新图形是三角形A′B′C′。画出新的三角形，并用数对表示新三角形三个顶点的位置。
A′(，) B′(，) C′(，)
四、联系生活，解决问题(共37分)
22．
（1）像梦梦那样描述超市的位置。
（2）亮亮家在学校以北300 m，再往东200 m处；文文家在学校以西300 m，再往北100 m 处。在图中标出这两名同学的家的位置。
（3）周日，龙龙先后去了书店、公园、超市。请你用数对表示出龙龙从家出发，再次回到家的行走路线。
23．如图，车站的位置用数对表示为(5，4)，从车站先向南走300 m，再向西走100 m就到达公园；从公园先向南走100 m，再向东走200 m就到达体育馆；从车站先向东走100 m，再向北走200 m就到达电影院。请在图中分别标出车站、公园、体育馆和电影院的位置。
24．在某海域中一艘轮船发生故障，船上雷达搜索显示，附近有一艘军舰、一艘货船和一艘商船，如图所示。
（1）请用数对表示出四艘船的位置。
故障轮船 商船
军舰 货船
（2）商船以每小时50km的速度赶到出事地点，需要几小时？
25．看图完成下面各题
（1）用数对表示下列地点的位置。
司令部 弹药库 宿舍
牢房 张嘎
（2）在图中标出下面各地点的位置。
食堂(8，6)用○标出，粮仓(9，8)用☆标出，岗哨(5，0)用△标出，敌军司令斋藤(2，5)用◎标出。
（3）斋藤到司令部需先向 走 m，再向 走 m；张嘎要去牢房救特派员刘燕同志，需先向 走 m，再向 走 m。
26．五年级的同学参加“歌颂祖国”歌咏比赛，站成一个方队，从前面看梦梦的位置是(6，5)，从后面看她的位置是(5，6)，五年级一共有多少名同学参加歌咏比赛？
答案解析部分
1．【答案】B；4；8
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：红红的座位号是B区4排8号。
故答案为：B；4；8。
【分析】这个座位的前面一个字母表示区，数对的第一个数字表示排，后面一个数字表示号。
2．【答案】25
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：5×5=25（人）。
故答案为：25。
【分析】芳芳站在最后一行的最后一个，用数对表示是（5，5），说明这个方队有5列、5行，总人数 =列数×行数。
3．【答案】（4，4）；（5，1）
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：梨的位置可以表示为（4，4），西瓜的位置可以表示为（5，1） 。
故答案为：（4，4）；（5，1） 。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。
4．【答案】解：
【知识点】数对与位置
【解析】【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。
5．【答案】（1，5）；（3，2）；
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：葱白的位置用数对表示为（1，5），艾叶的位置用数对表示为（3，2）；
故答案为：（1，5）；（3，2）；。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。
6．【答案】（6，1）；（4，3）；等腰直角
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：点B的位置用数对表示是（6，1），点C的位置用数对表示是（4，3），三角形ABC是等腰直角三角形。
故答案为：（6，1）；（4，3）；等腰直角。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。
7．【答案】（3，5）；6；1
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：兰兰的位置可以用数对（3，5）表示，明明的位置可以用数对（1，6）表示，明明的位置是第6排，第1列。
故答案为：（3，5）；6；1。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。
8．【答案】（2，8）；（2，0）；（4，6）；（4，2）；（6，8）；（6，0）
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：点C的位置应该在（2，8） 、（2，0） 、（4，6） 、（4，2） 、（6，8） 、（6，0）。
故答案为：（2，8）；（2，0）；（4，6） ；（4，2）；（6，8）；（6，0）。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。
9．【答案】（3，2）
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：它们到达的位置用数对表示为（3，2）。
故答案为：（3，2）。
【分析】在地图上的方位是上北，下南，左西，右东；用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。
10．【答案】C
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：点Y的位置可以表示为（5，4）。
故答案为：C。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。
11．【答案】B
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：新图形中点A′的位置用数对表示为（1，1）。
故答案为：B。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。
12．【答案】B
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：聪聪的正后方第一个位置是第4列第3行，明明的位置用数对表示是(4，3)。
故答案为：B
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，判断出明明所在的列与行并用数对表示即可。
13．【答案】C
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：三角形ABC是直角三角形。
故答案为：C。
【分析】A和B在同一列，B和C在同一行，则三角形ABC是直角三角形。
14．【答案】B
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：(3，3)表示3列3行，(2，3)表示2列3行，两个点所在的行相同，所在的列相邻，这两个点最接近。
故答案为：B
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，根据每个点所在的列与行判断最接近(3，3)的点即可。
15．【答案】D
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：A项：在同一幅图中，数对（2，3）和（3，2）表示不同的位置，原题干说法错误；
B项：在同一张方格纸上，（x，4）和（y，4)）两个点在同一行，原题干说法错误；
C项：霞霞在教室的座位用数对表示为（3，4），她的座位在第3列、第4行，原题干说法错误；
D项：在同一幅平面图中，一个数对只能确定一个位置，原题干说法正确。
故答案为：D。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。
16．【答案】D
【知识点】数对与位置；根据方向和距离确定物体的位置
【解析】【解答】解：100×8=800（米）。
故答案为：D。
【分析】蓝蓝从家出发，沿着格线行走，经过学校到图书馆，至少要走的米数=平均每个小方格的长度×走的小方格的个数。
17．【答案】C
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：不能用数对确定位置的是东偏北45°。
故答案为：C。
【分析】东偏北45°用方向和距离表示位置合适，不能用数对确定位置。
18．【答案】A
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解： A项：是直角三角形；
B项：是等腰直角三角形；
C项：是等腰直角三角形；
D项：是等腰直角三角形。
故答案为：A。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。
19．【答案】A
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：黑子下在下面（6，1）的位置能获胜。
故答案为：A。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。
20．【答案】（1）解：
（2）解：
它是平行四边形。
【知识点】数对与位置
【解析】【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。
21．【答案】（1）（5，4）；（0，1）
（2）解：
A′（5，8） B′（8，8） C′（3，5）
【知识点】数对与位置
【解析】【解答】解：（1）B（5，4）；C（0，1）。
故答案为：（1）B（5，4）；C（0，1）。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数；作平移图形的方法：先确定要平移图形的关键点，确定平移的方向是朝哪移的，然后确定移动的长度（格子数），最后把各点连接成图。
22．【答案】（1）解：超市所在的位置可以用（3，5）表示。超市在车站以西600m，再往北200m处。
（2）解：
（3）解：(1，2)→(5，4)→(7，8)→(3，5)→(1，2)
【知识点】数对与位置；根据方向和距离确定物体的位置；根据方向和距离描述路线图
【解析】【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数；在地图上的方位是上北，下南，左西，右东；东和西相对，南和北相对；西南和东北相对，西北和东南相对。
23．【答案】解：
【知识点】数对与位置；根据方向和距离确定物体的位置
【解析】【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数；在地图上的方位是上北，下南，左西，右东；东和西相对，南和北相对；西南和东北相对，西北和东南相对。
24．【答案】（1）（7，6）；（7，2）；（12，11）；（3，9）
（2）解：200÷50＝4（小时）
答：需要4小时。
【知识点】数对与位置；速度、时间、路程的关系及应用
【解析】【解答】解：（1）故障轮船（7，6）；商船（7，2）；军舰（12，11）；货船（3，9）。
故答案为：（1）（7，6）；（7，2）；（12，11）；（3，9）。
【分析】（2）用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数；
（2） 船以每小时50km的速度赶到出事地点，需要的时间=路程÷速度。
25．【答案】（1）（4，4）；（12，2）；（9，10）；（1，3）；（8，1）
（2）解：
（3）南；50；东；100；北；100；西；350
【知识点】数对与位置；根据方向和距离确定物体的位置
【解析】【解答】解：（1）司令部（4，4）；弹药库（12，2）；宿舍（9，10）；牢房（1，3）；张嘎（8，1）；
（3）斋藤到司令部需先向南走50m，再向东走100m；张嘎要去牢房救特派员刘燕同志，需先向北走100m，再向西走350m。
故答案为：（1）（4，4）；（12，2）；（9，10）；（1，3）；（8，1）；（3）南；50；东；100；北；100；西；350。
【分析】（1）、（2）用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数；
（3）路程=平均每格的长度×各数，在地图上的方位是上北，下南，左西，右东；东和西相对，南和北相对；西南和东北相对，西北和东南相对。
26．【答案】解：（6＋5-1）×（5＋6-1）
=10×10
=100（名）
答：五年级一共有100名同学参加歌咏比赛。
【知识点】数对与位置
【解析】【分析】五年级同学参加歌咏比赛的总人数=平均每行的人数×行数；其中，平均每行的人数=行数=（从后面数的人数＋从前面数的人数-1人）。
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