统编版语文小升初专项攻略：诗词曲鉴赏（含答案）
文档属性
| 名称 | 统编版语文小升初专项攻略：诗词曲鉴赏（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 426.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-08-25 13:08:52 | ||
图片预览
文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
统编版小升初专项攻略：诗词曲鉴赏（含答案）
一、诗词曲鉴赏
古诗鉴赏
十五夜望月
[唐]王建
中庭地白树栖鸦，
冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，
不知秋思落谁家。
1．根据诗歌内容，下列说法不正确的是（ ）。
A．“中庭”即庭中，庭院中；“地白”是月光照在庭院地上的样子。
B．诗歌前两句写景，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋月夜图。
C．“人尽望”三个字，写诗人想象自己把天下所有人都看个遍。
D．“不知秋思落谁家”用一种委婉的语气发出疑问，表达了思念之情。
2．“中庭地白树栖鸦”使用了 的写作手法，明写 ，暗写 。
课内阅读。
西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
________________，________________。________________，路转溪桥忽见。
3．这是一首词，“西江月”是（词牌名 词题） ，“夜行黄沙道中”是（词牌名 词题）。（在正确的答案下面画上“ ”21世纪教育网版权所有
4．把词的下阕补充完整。
5．词中画“____”的句子，作者由 联想到了即将到来的 景象。
6．用自己的话说说最后两句词的意思。
7．下面对这首词的理解不正确的一项是（ ）
A．词人描绘了一幅山村仲秋月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息。
B．上阕中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨；下阕中能表现恬静气氛的景物有疏星、微雨等。21cnjy.com
C．前文“路转”，后文“忽见”，既 ( http: / / www.21cnjy.com )衬出了词人骤然间看出了分明临近旧屋的欢欣，又表达了他由于沉浸在稻花香中而忘了道路远近的怡然自得的入迷程度。
《四时田园杂兴》（其三十一）
宋·范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
[注释]①杂兴：随兴写来，没有固定题材的诗 ( http: / / www.21cnjy.com )篇。②耘田：除草。③绩麻：把麻搓成线。④各当家：各人都担任一定的工作。⑤未解：不懂。⑥供：从事，参加。
8．诗中写了哪些人物？他们分别在干什么？
9．“儿女各当家”指 。
10．诗歌一、二两句描绘了一幅怎样的景象？请用简洁的语言加以概括。
11．写幼童“也傍桑阴学种瓜”的细节，意在表现什么？诗中流露出作者怎样的思想感情？
课外阅读。
鸟鸣涧
[唐]王 维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
【注释】闲：安静、悠闲，含有人声寂静的意思。春山：春日的山。亦指春日山中。空：空寂、空虚。这里形容山中寂静，无声，好像空无所有。2-1-c-n-j-y
12．本诗运用以 衬 的写法，突出了山涧“ ”的特点。
13．按照诗意写出诗句。
明月升起光辉照耀惊动了山中的鸟，不时地高飞鸣叫在这春天的溪涧中。
【来源：21·世纪·教育·网】
14．“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，你认为好在哪里？( )
A．写出了山林的闲静和诗人的悠闲。
B．写出了诗人闲适的心境与环境的和谐统一，营造了静谧的氛围。
先把诗句补充完整，再完成练习。
春日
胜日寻芳泗水滨， 。
等闲识得东风面， 。
15．把诗句补充完整。
16．朱熹的这首诗表面描绘了 ( http: / / www.21cnjy.com ) （季节）的美丽景色，实则是一首 （咏史 哲理）诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。21教育网
17．从表面上看，诗歌的 ( http: / / www.21cnjy.com )第一句“胜日”指 ，点明天气；“泗水滨”点明 ；“寻芳”，即寻觅美好的春景，点明了 。【来源：21cnj*y.co*m】
18．提到朱熹，我会联想到他 ( http: / / www.21cnjy.com )的另一首诗《观书有感》。其中的“ ？ ”这两句，告诉我们要不断地接受新事物和新知识，才能保持思想的活跃。
课外类文阅读。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋]陆游
三万里①河②东入海，五千仞③岳④上摩天⑤。
遗民⑥泪尽胡尘里，南望王师又一年。
【注释】①三万里：长度，形容 ( http: / / www.21cnjy.com )它的长，是虚指。②河；指黄河。③五千仞；形容它的高。④岳；指“五岳之一”的西岳华山。⑤摩天：迫近高天，形容极高。⑥遗民：指沦陷在金人占领区的宋朝百姓。【出处：21教育名师】
19．读了诗的前两句，你的眼前浮现出怎样的景象？
20．“泪尽”表达了( )，“又”字极写遗民的苦望，实际上是在表现( )。
a.诗人心头的失望
b.人们生活困苦，受到胡人的压迫，非常痛苦
c.遗民迫切希望王师收复失地的强烈愿望
阅读古诗，完成练习。
书湖阴先生壁
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
， 。
21．请把这首诗补充完整。
22．这首诗的作者是 朝诗人 。从题目上，我们知道这首诗是作者题写在 。21·cn·jy·com
23．诗中的后两句在结构上很有特点。结合你的积累，试写一联类似结构特点的诗句： ， 。www.21-cn-jy.com
24．关于对这首诗的赏析，表述不正确的一项是（ ）
A．这首诗是诗人题写在他的朋友杨骥屋壁上的。
B．这首诗中的写景顺序是从院内写到院外，从近处写到远处。
C．诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出诗人对这种生活可望而不可得的无奈和苦痛。【版权所有：21教育】
D．这首诗既写出了湖阴先生居所的清幽环境，同时也表明了主人的勤劳、爱整洁，通过手栽花木写出了他的生活品位。21教育名师原创作品
课内阅读
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
25．《七律·长征》的作者是 ，我还读过他写的《 》。
26．诗中写到了红军长征经过的地方有_________、_________、_________、_________、_________。21*cnjy*com
27．作者选取了_________和_________作为“千山”的代表，选取了_________和_________作为“万水”的代表。21*cnjy*com
28．这首诗的中心句是： 。
参考答案：
1．C 2． 借景抒情 赏月环境 人物情态
【解析】1．本题主要考查对内容的理解。
C．诗句中的“人尽望”意思是指人们都在仰望着皎洁明亮的月亮。
故选C。
2．考查诗句的描写手法。
开头的“中庭地白树栖鸦”，明写赏月环境， ( http: / / www.21cnjy.com )暗写人物情态，精炼而含蓄，借助特有的景物一下子就将萧瑟苍凉之景推到读者眼前，运用借景抒情的写作手法，予人以难忘的印象。诗人写中庭月色，只用“地白”二字，却给人以积水空明、澄静素洁、清冷之感。
3． 词牌名 词题 ( http: / / www.21cnjy.com ) 4．七八个星天外 两三点雨山前 旧时茅店社林边 5． 稻花的香气 丰收 6．从前熟悉的茅草屋依然坐落在土地庙附近的树林里，山路一转，曾经那记忆深刻的溪流、小桥又呈现在眼前。 7．Awww-2-1-cnjy-com
【分析】3．本题考查从所给的选项中选出对题目中词语的解释。
《西江月·夜行黄沙道中》这是一首词，“西江月”表示词牌名；“夜行黄沙道中”表示“词题”。
4．本题考查把词的下阕补充完整。
通过通读原文，本词下阕应填写的词句是：七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
5．本题考查在理解诗词内容的基础上填空并回答问题。
夏天，清凉的南风送来阵阵稻花的芳馨，喧闹的 ( http: / / www.21cnjy.com )蛙鸣好像在诉说丰收的年景。词中的画线句子“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”是尤感生动的“细节描写”作者用拟人的手法，写青蛙也似懂得叙说丰年，以此渲染夜景的美好和丰收的喜悦。蛙声一片，稻花飘香，不仅诉诸读者的听觉，并且诉诸读者的嗅觉，加之前两句的视觉形象，构成一幅立体的生活图景。给予读者多方面的审美享受。因此作者由稻花的香气联想到了即将到来的丰收景象。
6．本题考查诗句理解。
旧时：往日。茅店：茅草盖的乡村客店。社林：土地庙附近的树林。社，土地神庙。古时，村有社树，为祀神处，故曰社林。见：同“现”，显现，出现。
该句句意：往日的小茅草屋还在土地庙的树林旁，道路转过溪水的源头，它便忽然出现在眼前。
7．本题考查在选项中选出对本首词理解不正确的一项。
通过对本首词的学习与理解，这首词的上阕 ( http: / / www.21cnjy.com )中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨；下阕中能表现恬静气氛的景物有疏星、微雨等。前文“路转”，后文“忽见”，既衬出了词人骤然间看出了分明临近旧屋的欢欣，又表达了他由于沉浸在稻花香中而忘了道路远近的怡然自得的入迷程度。这样理解是正确的。故对这首词理解不正确的一项是A。
8．村庄儿女、童孙，耘田绩 ( http: / / www.21cnjy.com )麻、学种瓜。 9．村庄里的男男女女都各自主动担负起田间和家庭的农活。 10．诗人写的是农村见闻，以白描的手法，描绘出春耕时节，男耕女织，老幼不息的忙碌景象。 11．儿童学种瓜有两点意义，一是表明农家孩子从小便养成了热爱劳动的习惯，二是用幼童的形象衬托出农民的辛苦和繁忙。很明显，作品中流露出诗人对劳动者的赞美和对农村生活向往之情。
【解析】8．本题考查学生对古诗中人物及其活动的掌握。
解答时需逐句读古诗，找出其中的人物，然后根据人物找出其劳动内容。
结合诗歌内容“村庄儿女各当家”、“童孙未解供耕织”可知，诗中描写的人物有村庄儿女与童孙，分别在耘田绩麻、学种瓜。
9．本题考查学生对字词的理解能力。
解答时整体把握题目含义，结合诗句语境完成作答。
“村庄儿女各当家”意思是村中男男女女各有各的家务劳动，故“儿女各当家”指村庄里的男男女女都各自主动担负起田间和家庭的农活。
10．本题考查学生对诗句内容的理解能力。
先概括一、二句描绘的景象，即“ ( http: / / www.21cnjy.com )昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”意思是：白天出去田里锄草，到了夜晚回来搓麻绳，农家男女都各自挑起家庭的重担。抓住“耘田”“绩麻”，可知描绘的是农村生活；再说说表现手法和诗人要表达的情感。诗题为“四时田园杂兴”，指出了诗歌写的是农村见闻。诗句描绘了农忙时节农村男女老少一起忙碌的景象，用的是白描的手法。据此整理作答即可。
11．本题考查学生对诗歌内容、情感的理解能力。
诗句“也傍桑阴学种瓜”写 ( http: / / www.21cnjy.com )出了幼童学种瓜的细节，他们不会耕也不会织，却也不闲着，他们从小耳濡目染，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。从古诗中可以看出，无论白天还是夜晚，劳动人民都不得空闲，从而体会到他们繁忙的生活状态。作者描述农民的生活，并刻画了小孩子的劳动场面，正是为了表达对他们的赞美和对农村生活向往之情。据此整理作答。2·1·c·n·j·y
12． 动 静 静 13．月出惊山鸟，时鸣春涧中。 14．B
【解析】略
15．无边光景一时新 万紫千红总是 ( http: / / www.21cnjy.com )春 16． 春天 哲理 17． 晴日 地点 出游目的 18． 问渠那得清如许 为有源头活水来
【详解】本题考查对古诗的积累与理解的能力。
人们一般都认为这是一首咏春诗，从诗中所写的景 ( http: / / www.21cnjy.com )物来看，也很像是这样。首句“胜日寻芳泗水滨”，“胜日”指晴日，点明天气；“泗水滨”点明地点；“寻芳”，即寻觅美好的春景，点明了出游目的。下面三句都是写“寻芳”所见所得。 但泗水在宋人南渡时早已被侵占，朱熹未曾北上，当然不可能去那里“寻芳”。其实诗中的“泗水”暗指孔门，“寻芳”指追求圣人之道。本诗是一首哲理诗。朱熹的另一首诗《观书有感》借助池塘水清是因有活水注入的现象，比喻要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步。21·世纪*教育网
19．黄河奔腾向东流入大海，华山耸入云霄，祖国的山河多么壮丽呀！ 20． b a
【解析】19．本题考查理解诗句意思。
“三万里河东入海，五千仞岳上 ( http: / / www.21cnjy.com )摩天。”意思是：三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。所以我的眼前浮现的景象是奇伟壮丽的山河，黄河奔腾向东流入大海，华山耸入云霄，祖国多么的可爱。
20．本题考查字词解释。
“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年 ( http: / / www.21cnjy.com )。”意思是：中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。“泪尽”是因为中原广大人民受到压迫的沉重，经受折磨历程的长久。表达了人们生活困苦，受到胡人的压迫，非常痛苦。选择b。
“又一年”中一个“又”字扩大了时间的上限。 ( http: / / www.21cnjy.com )他们年年岁岁盼望着南宋能够出师北伐，可是岁岁年年此愿落空。早已把他们忘记得干干净净！诗人写北地遗民的苦望，实际上是在表露自己心头的失望。选择a。
21．一水护田将绿绕 两山排闼 ( http: / / www.21cnjy.com )送青来 22． 宋 王安石 湖阴先生家的墙壁上 23． 两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天 24．C
【解析】21．本题考查学生对古诗熟悉程度的掌握情况。
《书湖阴先生壁》：茅檐长扫净无 ( http: / / www.21cnjy.com )苔，花木成畦手自栽，一水护田将绿绕，两山排闼送青来。意思是茅草房屋庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田，两座大山打开门来为人们送去绿色。
22．本题考查学生对古诗的写作背景的了解。
《书湖阴先生壁》是出自宋代 ( http: / / www.21cnjy.com )诗人王安石，这首诗是诗人访问朋友湖阴先生，被湖阴先生的人格和周围情美丽清新的环境所吸引，并将这首诗写在了湖阴先生家的墙壁上。
23．本题考查学生对修辞手法的理解及运用。
“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”运用 ( http: / / www.21cnjy.com )了对偶的修辞手法，对偶是用字数相等，结构相同，意义对称的一个短语或两个句子来表达相应或相近或相同的意思的修辞手法。“一水”对“两山”；“护田”对“排闼”；“将绿绕”对“送青来”。在学习过的古诗中，有很多对偶的诗句，比如：“春种一粒粟，秋收万颗子”，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”；“海日生残夜，江春入旧年”自选一句写入即可。
24．本题考查了学生对古诗中心思想的把握。
全诗表达了作者对美丽的田园风 ( http: / / www.21cnjy.com )光的喜爱之情以及对湖阴先生高尚品质的赞美之情，同时隐约地表达了作者对隐居生活的向往，并未流露出心中的无奈与苦痛。因此C项不恰当。
25． 毛泽东 沁园 ( http: / / www.21cnjy.com )春·雪 26．五岭山脉 乌蒙山 金沙江 大渡河 岷山 27．五岭 乌蒙 金沙江 大渡河 28．红军不怕远征难，万水千山只等闲。
【解析】略
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
统编版小升初专项攻略：诗词曲鉴赏（含答案）
一、诗词曲鉴赏
古诗鉴赏
十五夜望月
[唐]王建
中庭地白树栖鸦，
冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，
不知秋思落谁家。
1．根据诗歌内容，下列说法不正确的是（ ）。
A．“中庭”即庭中，庭院中；“地白”是月光照在庭院地上的样子。
B．诗歌前两句写景，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋月夜图。
C．“人尽望”三个字，写诗人想象自己把天下所有人都看个遍。
D．“不知秋思落谁家”用一种委婉的语气发出疑问，表达了思念之情。
2．“中庭地白树栖鸦”使用了 的写作手法，明写 ，暗写 。
课内阅读。
西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
________________，________________。________________，路转溪桥忽见。
3．这是一首词，“西江月”是（词牌名 词题） ，“夜行黄沙道中”是（词牌名 词题）。（在正确的答案下面画上“ ”21世纪教育网版权所有
4．把词的下阕补充完整。
5．词中画“____”的句子，作者由 联想到了即将到来的 景象。
6．用自己的话说说最后两句词的意思。
7．下面对这首词的理解不正确的一项是（ ）
A．词人描绘了一幅山村仲秋月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息。
B．上阕中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨；下阕中能表现恬静气氛的景物有疏星、微雨等。21cnjy.com
C．前文“路转”，后文“忽见”，既 ( http: / / www.21cnjy.com )衬出了词人骤然间看出了分明临近旧屋的欢欣，又表达了他由于沉浸在稻花香中而忘了道路远近的怡然自得的入迷程度。
《四时田园杂兴》（其三十一）
宋·范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
[注释]①杂兴：随兴写来，没有固定题材的诗 ( http: / / www.21cnjy.com )篇。②耘田：除草。③绩麻：把麻搓成线。④各当家：各人都担任一定的工作。⑤未解：不懂。⑥供：从事，参加。
8．诗中写了哪些人物？他们分别在干什么？
9．“儿女各当家”指 。
10．诗歌一、二两句描绘了一幅怎样的景象？请用简洁的语言加以概括。
11．写幼童“也傍桑阴学种瓜”的细节，意在表现什么？诗中流露出作者怎样的思想感情？
课外阅读。
鸟鸣涧
[唐]王 维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
【注释】闲：安静、悠闲，含有人声寂静的意思。春山：春日的山。亦指春日山中。空：空寂、空虚。这里形容山中寂静，无声，好像空无所有。2-1-c-n-j-y
12．本诗运用以 衬 的写法，突出了山涧“ ”的特点。
13．按照诗意写出诗句。
明月升起光辉照耀惊动了山中的鸟，不时地高飞鸣叫在这春天的溪涧中。
【来源：21·世纪·教育·网】
14．“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，你认为好在哪里？( )
A．写出了山林的闲静和诗人的悠闲。
B．写出了诗人闲适的心境与环境的和谐统一，营造了静谧的氛围。
先把诗句补充完整，再完成练习。
春日
胜日寻芳泗水滨， 。
等闲识得东风面， 。
15．把诗句补充完整。
16．朱熹的这首诗表面描绘了 ( http: / / www.21cnjy.com ) （季节）的美丽景色，实则是一首 （咏史 哲理）诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。21教育网
17．从表面上看，诗歌的 ( http: / / www.21cnjy.com )第一句“胜日”指 ，点明天气；“泗水滨”点明 ；“寻芳”，即寻觅美好的春景，点明了 。【来源：21cnj*y.co*m】
18．提到朱熹，我会联想到他 ( http: / / www.21cnjy.com )的另一首诗《观书有感》。其中的“ ？ ”这两句，告诉我们要不断地接受新事物和新知识，才能保持思想的活跃。
课外类文阅读。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋]陆游
三万里①河②东入海，五千仞③岳④上摩天⑤。
遗民⑥泪尽胡尘里，南望王师又一年。
【注释】①三万里：长度，形容 ( http: / / www.21cnjy.com )它的长，是虚指。②河；指黄河。③五千仞；形容它的高。④岳；指“五岳之一”的西岳华山。⑤摩天：迫近高天，形容极高。⑥遗民：指沦陷在金人占领区的宋朝百姓。【出处：21教育名师】
19．读了诗的前两句，你的眼前浮现出怎样的景象？
20．“泪尽”表达了( )，“又”字极写遗民的苦望，实际上是在表现( )。
a.诗人心头的失望
b.人们生活困苦，受到胡人的压迫，非常痛苦
c.遗民迫切希望王师收复失地的强烈愿望
阅读古诗，完成练习。
书湖阴先生壁
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
， 。
21．请把这首诗补充完整。
22．这首诗的作者是 朝诗人 。从题目上，我们知道这首诗是作者题写在 。21·cn·jy·com
23．诗中的后两句在结构上很有特点。结合你的积累，试写一联类似结构特点的诗句： ， 。www.21-cn-jy.com
24．关于对这首诗的赏析，表述不正确的一项是（ ）
A．这首诗是诗人题写在他的朋友杨骥屋壁上的。
B．这首诗中的写景顺序是从院内写到院外，从近处写到远处。
C．诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出诗人对这种生活可望而不可得的无奈和苦痛。【版权所有：21教育】
D．这首诗既写出了湖阴先生居所的清幽环境，同时也表明了主人的勤劳、爱整洁，通过手栽花木写出了他的生活品位。21教育名师原创作品
课内阅读
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
25．《七律·长征》的作者是 ，我还读过他写的《 》。
26．诗中写到了红军长征经过的地方有_________、_________、_________、_________、_________。21*cnjy*com
27．作者选取了_________和_________作为“千山”的代表，选取了_________和_________作为“万水”的代表。21*cnjy*com
28．这首诗的中心句是： 。
参考答案：
1．C 2． 借景抒情 赏月环境 人物情态
【解析】1．本题主要考查对内容的理解。
C．诗句中的“人尽望”意思是指人们都在仰望着皎洁明亮的月亮。
故选C。
2．考查诗句的描写手法。
开头的“中庭地白树栖鸦”，明写赏月环境， ( http: / / www.21cnjy.com )暗写人物情态，精炼而含蓄，借助特有的景物一下子就将萧瑟苍凉之景推到读者眼前，运用借景抒情的写作手法，予人以难忘的印象。诗人写中庭月色，只用“地白”二字，却给人以积水空明、澄静素洁、清冷之感。
3． 词牌名 词题 ( http: / / www.21cnjy.com ) 4．七八个星天外 两三点雨山前 旧时茅店社林边 5． 稻花的香气 丰收 6．从前熟悉的茅草屋依然坐落在土地庙附近的树林里，山路一转，曾经那记忆深刻的溪流、小桥又呈现在眼前。 7．Awww-2-1-cnjy-com
【分析】3．本题考查从所给的选项中选出对题目中词语的解释。
《西江月·夜行黄沙道中》这是一首词，“西江月”表示词牌名；“夜行黄沙道中”表示“词题”。
4．本题考查把词的下阕补充完整。
通过通读原文，本词下阕应填写的词句是：七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
5．本题考查在理解诗词内容的基础上填空并回答问题。
夏天，清凉的南风送来阵阵稻花的芳馨，喧闹的 ( http: / / www.21cnjy.com )蛙鸣好像在诉说丰收的年景。词中的画线句子“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”是尤感生动的“细节描写”作者用拟人的手法，写青蛙也似懂得叙说丰年，以此渲染夜景的美好和丰收的喜悦。蛙声一片，稻花飘香，不仅诉诸读者的听觉，并且诉诸读者的嗅觉，加之前两句的视觉形象，构成一幅立体的生活图景。给予读者多方面的审美享受。因此作者由稻花的香气联想到了即将到来的丰收景象。
6．本题考查诗句理解。
旧时：往日。茅店：茅草盖的乡村客店。社林：土地庙附近的树林。社，土地神庙。古时，村有社树，为祀神处，故曰社林。见：同“现”，显现，出现。
该句句意：往日的小茅草屋还在土地庙的树林旁，道路转过溪水的源头，它便忽然出现在眼前。
7．本题考查在选项中选出对本首词理解不正确的一项。
通过对本首词的学习与理解，这首词的上阕 ( http: / / www.21cnjy.com )中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨；下阕中能表现恬静气氛的景物有疏星、微雨等。前文“路转”，后文“忽见”，既衬出了词人骤然间看出了分明临近旧屋的欢欣，又表达了他由于沉浸在稻花香中而忘了道路远近的怡然自得的入迷程度。这样理解是正确的。故对这首词理解不正确的一项是A。
8．村庄儿女、童孙，耘田绩 ( http: / / www.21cnjy.com )麻、学种瓜。 9．村庄里的男男女女都各自主动担负起田间和家庭的农活。 10．诗人写的是农村见闻，以白描的手法，描绘出春耕时节，男耕女织，老幼不息的忙碌景象。 11．儿童学种瓜有两点意义，一是表明农家孩子从小便养成了热爱劳动的习惯，二是用幼童的形象衬托出农民的辛苦和繁忙。很明显，作品中流露出诗人对劳动者的赞美和对农村生活向往之情。
【解析】8．本题考查学生对古诗中人物及其活动的掌握。
解答时需逐句读古诗，找出其中的人物，然后根据人物找出其劳动内容。
结合诗歌内容“村庄儿女各当家”、“童孙未解供耕织”可知，诗中描写的人物有村庄儿女与童孙，分别在耘田绩麻、学种瓜。
9．本题考查学生对字词的理解能力。
解答时整体把握题目含义，结合诗句语境完成作答。
“村庄儿女各当家”意思是村中男男女女各有各的家务劳动，故“儿女各当家”指村庄里的男男女女都各自主动担负起田间和家庭的农活。
10．本题考查学生对诗句内容的理解能力。
先概括一、二句描绘的景象，即“ ( http: / / www.21cnjy.com )昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”意思是：白天出去田里锄草，到了夜晚回来搓麻绳，农家男女都各自挑起家庭的重担。抓住“耘田”“绩麻”，可知描绘的是农村生活；再说说表现手法和诗人要表达的情感。诗题为“四时田园杂兴”，指出了诗歌写的是农村见闻。诗句描绘了农忙时节农村男女老少一起忙碌的景象，用的是白描的手法。据此整理作答即可。
11．本题考查学生对诗歌内容、情感的理解能力。
诗句“也傍桑阴学种瓜”写 ( http: / / www.21cnjy.com )出了幼童学种瓜的细节，他们不会耕也不会织，却也不闲着，他们从小耳濡目染，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。从古诗中可以看出，无论白天还是夜晚，劳动人民都不得空闲，从而体会到他们繁忙的生活状态。作者描述农民的生活，并刻画了小孩子的劳动场面，正是为了表达对他们的赞美和对农村生活向往之情。据此整理作答。2·1·c·n·j·y
12． 动 静 静 13．月出惊山鸟，时鸣春涧中。 14．B
【解析】略
15．无边光景一时新 万紫千红总是 ( http: / / www.21cnjy.com )春 16． 春天 哲理 17． 晴日 地点 出游目的 18． 问渠那得清如许 为有源头活水来
【详解】本题考查对古诗的积累与理解的能力。
人们一般都认为这是一首咏春诗，从诗中所写的景 ( http: / / www.21cnjy.com )物来看，也很像是这样。首句“胜日寻芳泗水滨”，“胜日”指晴日，点明天气；“泗水滨”点明地点；“寻芳”，即寻觅美好的春景，点明了出游目的。下面三句都是写“寻芳”所见所得。 但泗水在宋人南渡时早已被侵占，朱熹未曾北上，当然不可能去那里“寻芳”。其实诗中的“泗水”暗指孔门，“寻芳”指追求圣人之道。本诗是一首哲理诗。朱熹的另一首诗《观书有感》借助池塘水清是因有活水注入的现象，比喻要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步。21·世纪*教育网
19．黄河奔腾向东流入大海，华山耸入云霄，祖国的山河多么壮丽呀！ 20． b a
【解析】19．本题考查理解诗句意思。
“三万里河东入海，五千仞岳上 ( http: / / www.21cnjy.com )摩天。”意思是：三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。所以我的眼前浮现的景象是奇伟壮丽的山河，黄河奔腾向东流入大海，华山耸入云霄，祖国多么的可爱。
20．本题考查字词解释。
“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年 ( http: / / www.21cnjy.com )。”意思是：中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。“泪尽”是因为中原广大人民受到压迫的沉重，经受折磨历程的长久。表达了人们生活困苦，受到胡人的压迫，非常痛苦。选择b。
“又一年”中一个“又”字扩大了时间的上限。 ( http: / / www.21cnjy.com )他们年年岁岁盼望着南宋能够出师北伐，可是岁岁年年此愿落空。早已把他们忘记得干干净净！诗人写北地遗民的苦望，实际上是在表露自己心头的失望。选择a。
21．一水护田将绿绕 两山排闼 ( http: / / www.21cnjy.com )送青来 22． 宋 王安石 湖阴先生家的墙壁上 23． 两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天 24．C
【解析】21．本题考查学生对古诗熟悉程度的掌握情况。
《书湖阴先生壁》：茅檐长扫净无 ( http: / / www.21cnjy.com )苔，花木成畦手自栽，一水护田将绿绕，两山排闼送青来。意思是茅草房屋庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田，两座大山打开门来为人们送去绿色。
22．本题考查学生对古诗的写作背景的了解。
《书湖阴先生壁》是出自宋代 ( http: / / www.21cnjy.com )诗人王安石，这首诗是诗人访问朋友湖阴先生，被湖阴先生的人格和周围情美丽清新的环境所吸引，并将这首诗写在了湖阴先生家的墙壁上。
23．本题考查学生对修辞手法的理解及运用。
“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”运用 ( http: / / www.21cnjy.com )了对偶的修辞手法，对偶是用字数相等，结构相同，意义对称的一个短语或两个句子来表达相应或相近或相同的意思的修辞手法。“一水”对“两山”；“护田”对“排闼”；“将绿绕”对“送青来”。在学习过的古诗中，有很多对偶的诗句，比如：“春种一粒粟，秋收万颗子”，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”；“海日生残夜，江春入旧年”自选一句写入即可。
24．本题考查了学生对古诗中心思想的把握。
全诗表达了作者对美丽的田园风 ( http: / / www.21cnjy.com )光的喜爱之情以及对湖阴先生高尚品质的赞美之情，同时隐约地表达了作者对隐居生活的向往，并未流露出心中的无奈与苦痛。因此C项不恰当。
25． 毛泽东 沁园 ( http: / / www.21cnjy.com )春·雪 26．五岭山脉 乌蒙山 金沙江 大渡河 岷山 27．五岭 乌蒙 金沙江 大渡河 28．红军不怕远征难，万水千山只等闲。
【解析】略
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)