(共29张PPT)
2023秋 人教数学
三年级上册
整理与复习(第2课时)
用估算解决问题
30
30
92×8
100
100×8=800 92×8<800
答:带800元买门票够了。
≈800(元)
往小估
往大估
用估算解决问题
90
90
100
100
植物园门票每人8元。如果92人去参观,带700元买门票够吗?
植物园门票每人8元。如果92人去参观,带800元买门票够吗?
答:带700元买门票不够。
先求每个多少钱
先求一共有有多少钱
乘除两步计算解决问题
1.买4个足球,需要付多少钱?
2.买8个篮球,500元够吗?
学习任务:
1.用你喜欢的方法来解决这两个问题。
2.写一写你的思考过程。
3. 和家人说说你是怎么想的。
46元
58元
34元
46×4
答:买4个足球,需要付184元。
=184(元)
1.买4个足球,需要付多少钱?
4 6
×
4
1 8 4
2
1
46元
58元
34元
60
480 < 500
58×8
往大估
答:500元够买8个篮球。
×8
=480
≈480(元)
2.买8个篮球,500元够吗?
< 500
58×8
答:500元够买8个篮球。
464
=464(元)
58×8< 500
46元
58元
34元
46×4=
答:买4个足球,需要付184元。
184(元)
1.买4个足球,需要付多少钱?
4 6
×
4
1 8 4
2
1
< 500
58×8
答:500元够买8个篮球。
464
=464(元)
2.买8个篮球,500元够吗?
60
480<500
58×8
往大估
×8
=480
≈480(元)
58×8< 500
具体问题具体分析
46元
58元
34元
1. 把3本相同的书摞起来,高度是18毫米。如果把6本这样的书摞起来,高度是多少?
2. 把电焊车间的工人师傅分成6组,每组6人。如果每组9人,可以分成几组?
学习任务:
1.画图表示出这两道题的已知信息和问题。
2. 借助你画的图,想一想怎样解决?
3.把你的想法写出来。
1. 把3本相同的书摞起来,高度是18毫米。如果把6本这样的书摞起来,高度是多少?
18÷3=6(毫米)
18÷3×6
6×6=36(毫米)
答:高度是36毫米。
6÷3=2
2×18=36(毫米)
答:高度是36毫米。
6÷3×18
小明
李华
1. 把3本相同的书摞起来,高度是18毫米。如果把6本这样的书摞起来,高度是多少?
18÷3=6(毫米)
18÷3×6
6×6=36(毫米)
答:高度是36毫米。
6÷3=2
2×18=36(毫米)
答:高度是36毫米。
6÷3×18
×
×
6×6=36(人)
36÷9=4(组)
答:可以分成4组。
6×6÷9
2. 把电焊车间的工人师傅分成6组,每组6人。如果每组9人,可以分成几组?
1.把3本相同的书摞起来,高度是18毫米。如果把6本这样的书摞起来,高度是多少?
2.把电焊车间的工人师傅分成6组,每组6人。如果每组9人,可以分成几组?
6×6÷9
18÷3×6
÷
÷
×
×
每本高6毫米
一共有36人
1.如果把3本相同的书摞起来高18毫米,那么把这样的一些书摞起来,会怎样呢?填写下表。
2.把电焊车间的工人师傅分成6组,每组6人。还可以怎样平均分组呢?填写下表。
学习任务:
1. 先将表格填写完整。
2. 再仔细观察,看看你又有了什么新的发现。
1.如果把3本相同的书摞起来高18毫米,那么把这样的一些书摞起来,会怎样呢?填写下表。
4本这样的书,高度是多少
18÷3×4
24
几本这样的书高54毫米?
54÷(18÷3)
24
9
1.如果把3本相同的书摞起来高18毫米,那么把这样的一些书摞起来,会怎样呢?填写下表。
30本这样的书,高度是多少?
180
18÷3×30
18×10=180
24
9
1.如果把3本相同的书摞起来高18毫米,那么把这样的一些书摞起来,会怎样呢?填写下表。
30÷3=10
如果每组2人,可以分成几组?
6×6÷2
2.把电焊车间的工人师傅分成6组,每组6人。还可以怎样平均分组呢?填写下表。
18
如果每组3人,可以分成几组?
6×6÷3
18
12
2.把电焊车间的工人师傅分成6组,每组6人。还可以怎样平均分组呢?填写下表。
如果平均分成了4组,每组几人?
6×6÷4
18
12
9
2.把电焊车间的工人师傅分成6组,每组6人。还可以怎样平均分组呢?填写下表。
18
12
9
24
9
180
每本高6毫米
一共有36人
6×6÷2
6×6÷3
6×6÷4
18÷3×4
18÷3×30
每本高6毫米
一共有36人
18
12
9
24
9
180
李华
解决问题
估算解决
精算解决
阅读与理解
分析与解答
回顾与反思
学
习
内
容
课
后
练
习
小亮
每份数量不变:
总量不变:
请你像小亮这样,根据今天的发现,编1个“每份数量不变”和1个“总量不变”的数学小故事。