2023-2024年北师大版一年级下册第二单元观察物体（B卷能力提升练）（含答案）
文档属性
| 名称 | 2023-2024年北师大版一年级下册第二单元观察物体（B卷能力提升练）（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 946.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-08-24 23:15:28 | ||
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文档简介
第二单元 观察物体（B卷 能力提升练）
一、填空题。（24分）
1．填一填。
( ) ( ) ( )
2．下面的三幅图分别是谁看到的？在括号里填上他们的名字。
( )( )( )
3．一个正方体的六个面上分别写着“我”“们”“热”“爱”“中”“国”这六个字中的一个，“我”的对面是( )，“们”的对面是( )，“中”的对面是( )。
4．《坐井观天》这篇课文我们已经学过了，下面是小鸟和青蛙看到的天空的图片，哪幅图是小鸟看到的？哪幅图是青蛙看到的？
( )看到的。
( )看到的。
5．下面哪幅图是小狗看到的？请在□里打“√”。
6．下边的图形分别是我从正面、左面和上面看到。
( ) ( )
7．下面的图形分别是从哪几个方向看到的？（填“正”“右”或“上”）
( )面( )面( )面
8．( )能看到“爱”字，( )能看到“学”字，( )能看到“习”字。
二、选择题。（20分）
9．小鸭子看到的是（ ）。
A．① B．② C．③
10．从的背面看，会看到（ ）。
A． B． C．
11．下图是淘气的爸爸送给淘气的生日礼物，是一个故宫太和殿模型。爸爸看到的是第（ ）幅图。
A． B． C．
12．从上面看，看到的是图（ ）。
A． B． C．
13．小明站在的后面，看到的是图（ ）。
A． B． C．
14．下面哪张图片是小芳看到的？（ ）
A． B． C．
15．小朋友看到的是（ ）图形。
A． B． C．
16．小松鼠看到的是（ ）。
A． B． C．
17．小兔看到的是（ ）。
A．2 B．3 C．6
18．亮亮观察，看到了，他是从哪一个方向观察到的？（ ）。
A．侧面 B．正面 C．上面或下面
三、判断题。（10分）
19．观察下图，从上面看到的形状是。( )
20．观察球时，站在不同的位置看到的形状都一样。( )
21． ( )
22．这是小芳看到的汽车，小芳站在汽车的前面。( )
23．从不同方向观察物体，物体的大小发生了变化。( )
24．算一算。
11－6＝ 13－9＝ 16＋2＝ 8＋9＝
15＋4＝ 3＋13＝ 16－6＝ 15－7＝
7＋6＝ 7＋5＝ 2＋9＝ 4＋10＝
8＋7＝ 5＋8＝ 14－6＝ 17－8＝
五、作图题。（6分）
25．谁能从方格里面画出各个面。
六、解答题。（24分）
26．我的小画家。
（1）猜一猜，下面的三幅画分别是谁画的？
（ ） （ ） （ ）
（2）小强看到的杯子在暖壶的哪一边？
27．还剩几个羽毛球？
28．有13个同学排队做操，小兰前面有5个同学，她后面有多少个同学？
29．小猫比猫妈妈少钓几条鱼
试卷第6页，共7页
试卷第7页，共7页
参考答案：
1． 兰兰 华华 青青
【分析】青青看到的是车头，华华看到的是车尾，兰兰看到的是车的侧边；据此填空。
【详解】由题意分析得：
（兰兰）（华华）（青青）
【点睛】此题主要考查的是从不同位置观察单个物体，要熟练掌握。
2． 小军 小红 小丽
【分析】分别判断出每个人看到的图，然后填到对应的括号即可。
【详解】小军看到的是冰箱的上面，是一个长方形，且长比宽稍长一点；小红看到的是冰箱的前面，由上下两个长方形组成，且每个长方形内又有一个小长方形；小丽看到的是冰箱的右面，是一个长方形，且长大概是宽的两倍。所以这三幅图分别是小军、小红、小丽看到的。
【点睛】解答本题要求熟练掌握从不同位置观察物体的方法。
3． 热 爱 国
【分析】观察给出的图中的“我”“们”“中”可知，“中”和“我”“们”“热”“爱”相邻，至此可知“中”的对面是哪个字；
观察“们”可知，“我”“中”“热”“爱”和“们”相邻，由此可确定“们”的对面是哪个字；
观察“我”可知，“我”和“中”“们”相邻，由此可确定“我”的对面是哪个字。
【详解】由图可知，立方体的上面为“中”，侧面“我”与“们”相邻，“们”与“热”相邻，“热”与“爱”相邻，则
“我”的对面是“热”，
“们”的对面是“爱”，
“中”的对面是“国”。
【点睛】解答本题的关键是根据图上的字弄清楚与每个字相邻的四个字，推出该字的对面字。
4． 青蛙 小鸟
【分析】根据实际情况，青蛙坐在井里看天空，所以看到的范围有限，而小鸟在天上飞，看到的天空比较开阔，据此解答。
【详解】由分析可得：
青蛙看到的。
小鸟看到的。
【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
5．图见详解
【分析】观察题图可知，小狗在桌子的前面，据此解答。
【详解】作图如下：
【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
6． 左面 上面
【分析】从左面看到的是，从上面看的是，据此填空。
【详解】由题意分析得：
【点睛】此题主要考查的是从不同位置观察单个物体，要熟练掌握。
7． 正 右 上
【分析】观察图形可知，从上面看到的图形是五角星；从正面看到的图形是太阳；从右面看到的图形是一个月亮，据此解答即可。
【详解】由分析可得：
正面 右面 上面
【点睛】本题考查从不同方向观察物体和几何体，主要考查学生空间想象能力以及对立体图形的认识。
8． 小蜜蜂 小狗 小兔子
【分析】根据题图可知，小兔子在图形的前面，小狗在图形的右边，小蜜蜂在图形的上面，据此解答。
【详解】由分析可得：小蜜蜂能看到“爱”字，小狗能看到“学”字，小兔子能看到“习”字。
【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
9．C
【分析】小鸭子看到是③，小鸡看到是②，小兔子看到的是机器猫的后面，据此回答。
【详解】A．①不是小鸭子看的图，不符题意；
B．②是小鸡看到的图，不符题意；
C．③是小鸭子看到的图，符合题意。
故答案为：C
【点睛】本题考查不同方向观察物体，培养学生观察的能力。
10．C
【分析】根据从不同面看到的图片特点，逐项分析即可。
【详解】A.是从正面看到的；
B.是从左边看到的；
C.是从背面看到的；
故答案为：C
【点睛】考查了从不同方向观察单个物体。
11．C
【分析】爸爸站在故宫太和殿模型的上面，看到的是故宫太和殿模型上面的图形，据此解答。
【详解】A．是从故宫太和殿模型前面看到的图形；
B．是从故宫太和殿模型右面看到的图形；
C．是从故宫太和殿模型上面看到的图形；
爸爸站在后面，所以看到的图形是选项C的图形。
故答案为：C
【点睛】本题考查从不同方向观察物体，根据不同方向看到的图形作比对，找出正确选项。
12．C
【分析】从不同方向观察，得到的形状是不同的。逐项观察，据此分析。
【详解】A． 从前面看得到的图形；
B． 从左面看得到的图形；
C． 从上面看得到的图形。
故答案为：C。
【点睛】本题主要考查从不同方向观察会得到什么图形。
13．A
【分析】小明看柜子时，他看到柜子的背面部分，据此解答。
【详解】由分析可得：小明站在的后面，看到的是柜子的背面。
故答案为：A
【点睛】本题考查从不同方向观察物体和几何体，培养了学生的空间想象力和抽象思维力。
14．B
【分析】由图可知，小利在小鸡的右手边，小芳在小鸡的左手边，小风在小鸡的前面，据此解答。
【详解】由分析可得：是小芳看到的。
故答案为：B
【点睛】此题考查了从不同方向观察物体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。
15．C
【分析】根据上图可知，小朋友能看到一个瓶子的底部和一个竖着的瓶子，瓶子底部的图形应该在瓶子竖着图形的右边，据此即可解答。
【详解】根据分析可知，瓶子底部的图形应该在瓶子竖着图形的右边。
故答案为：C。
【点睛】本题主要考查学生的观察和分析能力。
16．C
【分析】小松鼠从右边看小女孩，看到的是女孩的左侧面，据此解答。
【详解】由分析得：
小松鼠看到的是。
故答案为：C
【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，培养了学生的空间想象力和抽象思维力。
17．C
【分析】从不同的方向观察物体，由于角度不同，所以观察到的物体的形状也不同，据此解答。
【详解】由图可知，小兔站在右边，所以看到的是6。
故答案为：C
【点睛】本题主要考查了学生的空间想象能力。
18．C
【分析】观察图形，分别找到从物体左面、上面和正面看，所得到的图形，依此即可解答。
【详解】由分析可得：亮亮观察，看到了，他是从上面或下面观察到的。
故答案为：C
【点睛】本题考查从不同方向观察物体和几何体，主要考查学生空间想象能力以及对立体图形的认识。
19．×
【分析】从上面观察，会看到4个小正方形，据此解答。
【详解】由分析可得：观察下图，从上面看到的形状是，原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查了从不同方向观察物体，从不同方向观察物体，得到的结果可能相同，也可能不同。
20．√
【分析】观察一个球体，无论从哪个方向，都能看到一个相同的圆形，据此即可判断。
【详解】根据题干分析可得，一个球从不同的方向看，看到的形状是一样的，原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。
21．√
【分析】小女孩站在桌子的侧面看桌子，所以她看到的是桌子的侧面，据此判断。
【详解】由题意分析得：
她看到的是桌子的侧面，此说法正确。
故答案为：√
【点睛】此题主要考查的是从不同的位置观察同一个物体，要熟练掌握。
22．×
【分析】根据从不同位置看到物体的图形进行选择即可。
【详解】由分析可得：小芳是站在汽车的右面，原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题主要考查前后左右位置的认识，熟练掌握相关知识是解决本题的关键。
23．×
【详解】从不同方向观察物体，物体的大小不变，原题说法错误。
24．5；4；18；17；
19；16；10；8；
13；12；11；14；
15；13；8；9
【详解】略
25．见详解
【分析】观察图形可知，从正面看到的图形是2层，下层是2个正方形，上层1个正方形，靠左边；从侧面看到的图形是2层，下层是1个正方形，上层1个正方形，居中；由此即可画图。
【详解】
正面 侧面
【点睛】本题是考查从不同方向观察物体，目的是训练学生的观察能力。
26．（1）小强；小平；小芳
（2）小强看到杯子在暖壶的右边。
【分析】从不同的方向观察到的物体形状是不同的，抓住主要特征，从看到水壶和杯子的图片判断是从哪边看到的即可。
【详解】由分析可得：
（1）
小强 小平 小芳
（2）小强看到杯子在暖壶的右边。
【点睛】根据每个人所站的位置以及有标志性物体的方向作答即可。
27．4个
【分析】用一筒羽毛球的总数减去已经用掉的羽毛球个数，即可解答。
【详解】12－8＝4（个）
答：还剩4个羽毛球。
【点睛】熟练掌握20以内的减法计算是解题的关键。
28．画图见详解；7个
【分析】先画出13个○表示有13个同学，根据“小兰前面有5个同学”可知，从左起，第6个是小兰，据此画图；
用13减去5再减去1（即小兰），求出她后面有多少个同学。
【详解】
【点睛】解答此题注意求小兰后面同学的个数不包括小兰自己和小兰前面的同学。
29．8条
【详解】12-4=8（条）
答案第8页，共8页
答案第1页，共8页
一、填空题。（24分）
1．填一填。
( ) ( ) ( )
2．下面的三幅图分别是谁看到的？在括号里填上他们的名字。
( )( )( )
3．一个正方体的六个面上分别写着“我”“们”“热”“爱”“中”“国”这六个字中的一个，“我”的对面是( )，“们”的对面是( )，“中”的对面是( )。
4．《坐井观天》这篇课文我们已经学过了，下面是小鸟和青蛙看到的天空的图片，哪幅图是小鸟看到的？哪幅图是青蛙看到的？
( )看到的。
( )看到的。
5．下面哪幅图是小狗看到的？请在□里打“√”。
6．下边的图形分别是我从正面、左面和上面看到。
( ) ( )
7．下面的图形分别是从哪几个方向看到的？（填“正”“右”或“上”）
( )面( )面( )面
8．( )能看到“爱”字，( )能看到“学”字，( )能看到“习”字。
二、选择题。（20分）
9．小鸭子看到的是（ ）。
A．① B．② C．③
10．从的背面看，会看到（ ）。
A． B． C．
11．下图是淘气的爸爸送给淘气的生日礼物，是一个故宫太和殿模型。爸爸看到的是第（ ）幅图。
A． B． C．
12．从上面看，看到的是图（ ）。
A． B． C．
13．小明站在的后面，看到的是图（ ）。
A． B． C．
14．下面哪张图片是小芳看到的？（ ）
A． B． C．
15．小朋友看到的是（ ）图形。
A． B． C．
16．小松鼠看到的是（ ）。
A． B． C．
17．小兔看到的是（ ）。
A．2 B．3 C．6
18．亮亮观察，看到了，他是从哪一个方向观察到的？（ ）。
A．侧面 B．正面 C．上面或下面
三、判断题。（10分）
19．观察下图，从上面看到的形状是。( )
20．观察球时，站在不同的位置看到的形状都一样。( )
21． ( )
22．这是小芳看到的汽车，小芳站在汽车的前面。( )
23．从不同方向观察物体，物体的大小发生了变化。( )
24．算一算。
11－6＝ 13－9＝ 16＋2＝ 8＋9＝
15＋4＝ 3＋13＝ 16－6＝ 15－7＝
7＋6＝ 7＋5＝ 2＋9＝ 4＋10＝
8＋7＝ 5＋8＝ 14－6＝ 17－8＝
五、作图题。（6分）
25．谁能从方格里面画出各个面。
六、解答题。（24分）
26．我的小画家。
（1）猜一猜，下面的三幅画分别是谁画的？
（ ） （ ） （ ）
（2）小强看到的杯子在暖壶的哪一边？
27．还剩几个羽毛球？
28．有13个同学排队做操，小兰前面有5个同学，她后面有多少个同学？
29．小猫比猫妈妈少钓几条鱼
试卷第6页，共7页
试卷第7页，共7页
参考答案：
1． 兰兰 华华 青青
【分析】青青看到的是车头，华华看到的是车尾，兰兰看到的是车的侧边；据此填空。
【详解】由题意分析得：
（兰兰）（华华）（青青）
【点睛】此题主要考查的是从不同位置观察单个物体，要熟练掌握。
2． 小军 小红 小丽
【分析】分别判断出每个人看到的图，然后填到对应的括号即可。
【详解】小军看到的是冰箱的上面，是一个长方形，且长比宽稍长一点；小红看到的是冰箱的前面，由上下两个长方形组成，且每个长方形内又有一个小长方形；小丽看到的是冰箱的右面，是一个长方形，且长大概是宽的两倍。所以这三幅图分别是小军、小红、小丽看到的。
【点睛】解答本题要求熟练掌握从不同位置观察物体的方法。
3． 热 爱 国
【分析】观察给出的图中的“我”“们”“中”可知，“中”和“我”“们”“热”“爱”相邻，至此可知“中”的对面是哪个字；
观察“们”可知，“我”“中”“热”“爱”和“们”相邻，由此可确定“们”的对面是哪个字；
观察“我”可知，“我”和“中”“们”相邻，由此可确定“我”的对面是哪个字。
【详解】由图可知，立方体的上面为“中”，侧面“我”与“们”相邻，“们”与“热”相邻，“热”与“爱”相邻，则
“我”的对面是“热”，
“们”的对面是“爱”，
“中”的对面是“国”。
【点睛】解答本题的关键是根据图上的字弄清楚与每个字相邻的四个字，推出该字的对面字。
4． 青蛙 小鸟
【分析】根据实际情况，青蛙坐在井里看天空，所以看到的范围有限，而小鸟在天上飞，看到的天空比较开阔，据此解答。
【详解】由分析可得：
青蛙看到的。
小鸟看到的。
【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
5．图见详解
【分析】观察题图可知，小狗在桌子的前面，据此解答。
【详解】作图如下：
【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
6． 左面 上面
【分析】从左面看到的是，从上面看的是，据此填空。
【详解】由题意分析得：
【点睛】此题主要考查的是从不同位置观察单个物体，要熟练掌握。
7． 正 右 上
【分析】观察图形可知，从上面看到的图形是五角星；从正面看到的图形是太阳；从右面看到的图形是一个月亮，据此解答即可。
【详解】由分析可得：
正面 右面 上面
【点睛】本题考查从不同方向观察物体和几何体，主要考查学生空间想象能力以及对立体图形的认识。
8． 小蜜蜂 小狗 小兔子
【分析】根据题图可知，小兔子在图形的前面，小狗在图形的右边，小蜜蜂在图形的上面，据此解答。
【详解】由分析可得：小蜜蜂能看到“爱”字，小狗能看到“学”字，小兔子能看到“习”字。
【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
9．C
【分析】小鸭子看到是③，小鸡看到是②，小兔子看到的是机器猫的后面，据此回答。
【详解】A．①不是小鸭子看的图，不符题意；
B．②是小鸡看到的图，不符题意；
C．③是小鸭子看到的图，符合题意。
故答案为：C
【点睛】本题考查不同方向观察物体，培养学生观察的能力。
10．C
【分析】根据从不同面看到的图片特点，逐项分析即可。
【详解】A.是从正面看到的；
B.是从左边看到的；
C.是从背面看到的；
故答案为：C
【点睛】考查了从不同方向观察单个物体。
11．C
【分析】爸爸站在故宫太和殿模型的上面，看到的是故宫太和殿模型上面的图形，据此解答。
【详解】A．是从故宫太和殿模型前面看到的图形；
B．是从故宫太和殿模型右面看到的图形；
C．是从故宫太和殿模型上面看到的图形；
爸爸站在后面，所以看到的图形是选项C的图形。
故答案为：C
【点睛】本题考查从不同方向观察物体，根据不同方向看到的图形作比对，找出正确选项。
12．C
【分析】从不同方向观察，得到的形状是不同的。逐项观察，据此分析。
【详解】A． 从前面看得到的图形；
B． 从左面看得到的图形；
C． 从上面看得到的图形。
故答案为：C。
【点睛】本题主要考查从不同方向观察会得到什么图形。
13．A
【分析】小明看柜子时，他看到柜子的背面部分，据此解答。
【详解】由分析可得：小明站在的后面，看到的是柜子的背面。
故答案为：A
【点睛】本题考查从不同方向观察物体和几何体，培养了学生的空间想象力和抽象思维力。
14．B
【分析】由图可知，小利在小鸡的右手边，小芳在小鸡的左手边，小风在小鸡的前面，据此解答。
【详解】由分析可得：是小芳看到的。
故答案为：B
【点睛】此题考查了从不同方向观察物体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。
15．C
【分析】根据上图可知，小朋友能看到一个瓶子的底部和一个竖着的瓶子，瓶子底部的图形应该在瓶子竖着图形的右边，据此即可解答。
【详解】根据分析可知，瓶子底部的图形应该在瓶子竖着图形的右边。
故答案为：C。
【点睛】本题主要考查学生的观察和分析能力。
16．C
【分析】小松鼠从右边看小女孩，看到的是女孩的左侧面，据此解答。
【详解】由分析得：
小松鼠看到的是。
故答案为：C
【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，培养了学生的空间想象力和抽象思维力。
17．C
【分析】从不同的方向观察物体，由于角度不同，所以观察到的物体的形状也不同，据此解答。
【详解】由图可知，小兔站在右边，所以看到的是6。
故答案为：C
【点睛】本题主要考查了学生的空间想象能力。
18．C
【分析】观察图形，分别找到从物体左面、上面和正面看，所得到的图形，依此即可解答。
【详解】由分析可得：亮亮观察，看到了，他是从上面或下面观察到的。
故答案为：C
【点睛】本题考查从不同方向观察物体和几何体，主要考查学生空间想象能力以及对立体图形的认识。
19．×
【分析】从上面观察，会看到4个小正方形，据此解答。
【详解】由分析可得：观察下图，从上面看到的形状是，原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查了从不同方向观察物体，从不同方向观察物体，得到的结果可能相同，也可能不同。
20．√
【分析】观察一个球体，无论从哪个方向，都能看到一个相同的圆形，据此即可判断。
【详解】根据题干分析可得，一个球从不同的方向看，看到的形状是一样的，原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。
21．√
【分析】小女孩站在桌子的侧面看桌子，所以她看到的是桌子的侧面，据此判断。
【详解】由题意分析得：
她看到的是桌子的侧面，此说法正确。
故答案为：√
【点睛】此题主要考查的是从不同的位置观察同一个物体，要熟练掌握。
22．×
【分析】根据从不同位置看到物体的图形进行选择即可。
【详解】由分析可得：小芳是站在汽车的右面，原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题主要考查前后左右位置的认识，熟练掌握相关知识是解决本题的关键。
23．×
【详解】从不同方向观察物体，物体的大小不变，原题说法错误。
24．5；4；18；17；
19；16；10；8；
13；12；11；14；
15；13；8；9
【详解】略
25．见详解
【分析】观察图形可知，从正面看到的图形是2层，下层是2个正方形，上层1个正方形，靠左边；从侧面看到的图形是2层，下层是1个正方形，上层1个正方形，居中；由此即可画图。
【详解】
正面 侧面
【点睛】本题是考查从不同方向观察物体，目的是训练学生的观察能力。
26．（1）小强；小平；小芳
（2）小强看到杯子在暖壶的右边。
【分析】从不同的方向观察到的物体形状是不同的，抓住主要特征，从看到水壶和杯子的图片判断是从哪边看到的即可。
【详解】由分析可得：
（1）
小强 小平 小芳
（2）小强看到杯子在暖壶的右边。
【点睛】根据每个人所站的位置以及有标志性物体的方向作答即可。
27．4个
【分析】用一筒羽毛球的总数减去已经用掉的羽毛球个数，即可解答。
【详解】12－8＝4（个）
答：还剩4个羽毛球。
【点睛】熟练掌握20以内的减法计算是解题的关键。
28．画图见详解；7个
【分析】先画出13个○表示有13个同学，根据“小兰前面有5个同学”可知，从左起，第6个是小兰，据此画图；
用13减去5再减去1（即小兰），求出她后面有多少个同学。
【详解】
【点睛】解答此题注意求小兰后面同学的个数不包括小兰自己和小兰前面的同学。
29．8条
【详解】12-4=8（条）
答案第8页，共8页
答案第1页，共8页