20《金字塔》教学设计

《金字塔》作业设计
教材来源：小学语文义务教育教科书人民教育出版社2022年第二版
内容来源：小学高段五年级语文下册第七单元20课《金字塔》
主题：《金字塔》作业设计
适合对象：五年级（3）班学生
作业性质：课后作业
主体内容：
一、 作业目标
1.认识生字，读准多音字“着”。
2.了解金字塔，体会两篇文章介绍金字塔的不同方式。能说出自己喜欢文章的理由。
3.能仿照课文的表达方式，写一处自己喜欢的景物。
二、 作业设计
1、给“√”给加点字选择合适的读音。
1.古老的万里长城简直像是用纯金铸（zhù zù）成的，它不愧（guǐ kuì）是熠（xí yì）熠发光的珍宝，站在长城上引起人们无边的遐（xiá jiá）想和怀古的幽（yòu yōu）思……
2.巴黎埃（āi ài）菲（fēi fēn）尔铁塔是世界建筑史上的技术杰作，是法国巴黎的重要景点和突出标志。
3.成成看着（zhuò zhe zháo）衣着（zhuò zhe zháo ）光鲜亮丽的自己，情不自禁的多看了两眼，旁边的妈妈着（zhuò zhe zháo）急的说：“快走，要迟到了！”
2、课文整体梳理:按照对课文内容的理解完成填空。
1.最大的金字塔是________，塔重约________吨，体积是约________立方米，塔高约________米，塔底边长约________米。塔底面积________平方米。
2.胡夫金字塔建于________年左右。共用了________万块石头。整个金字塔相当于________层楼高，塔底面积约有________个篮球场那么大，体积是________个教室的总和。
3.埃及的母亲河是________。金字塔建在________。
4.几千年前，古埃及人规定一年为________天，每年有________个月，每个月有________天。剩下的________天作为节日。
5.《金字塔夕照》和《不可思议的金字塔》两篇文章你最喜欢哪一篇？说一说理由。
3、思维创新题。
能仿照课文的表达方式，写一处自己喜欢的景物。
题目序号 1 题型 选择题
作业题指标 目标指向 能力层级 题目难易度 完成用时（分钟）
认识生字，读准多音字 最基础的认知能力 简易 5分钟
设计意图和目的： 检测学生对生字词的认识及多音字读音的掌握情况。

题目序号 2 题型 填空题
作业题指标 目标指向 能力层级 题目难易度 完成用时（分钟）
了解金字塔，体会两篇文章介绍金字塔的不同方式。能说出自己喜欢文章的理由。 检测学生的理解、分析能力 适中 7分钟
设计意图和目的： 测查学生通过课文学习，对课文的理解情况。

题目序号 3 题型 拓展题
作业题指标 目标指向 能力层级 题目难易度 完成用时（分钟）
能仿照课文的表达方式，写一处自己喜欢的景物。 检测学生的写作和运用能力。 较难 10分钟
设计意图和目的： 此题是通过范例指导学生仿照课文的表达方式，仿写一处景物。训练学生的写话能力。

三、 评价标准
根据学生作答的情况，及时进行订正，互批，能正确选择、填空，仿写段落中能按课文的表达方法来写，就为优秀。以次类推，分别为良好、合格。
四、 评价、反馈的形式及其合理性分析
以作业的形式进行解答，教师批阅评价。
五、 学生作业完成情况估计
一二题较简单，准确率较高，第三题有一定的难度，学生需要借助定的资料。
六、 补救和改进措施
教师批阅后，进行讲解、更正。