2023年高考语文真题分类汇编8：语言文字运用2

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2023年高考语文真题分类汇编8：语言文字运用2
一、语言文字运用
（2023·新高考II卷）阅读下面的文字，回答问题。
“耳机一戴，谁也不爱”。周围的世界有时太嘈杂了，但想安静一下不被打扰也很容易，①。 可是最近，樊女士发现， 自从经常戴上耳机听着歌入睡以来，耳朵里开始有了“嗡嗡嗡”的耳鸣 声。去医院一看，居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋。那么，使用耳机②？医学研究告 诉我们，这个度包括时间和音量两方面，即音量不宜超过最大音量的60%，时间要限制在 60 分钟 以内。如果超过这个限度，就可能威胁耳朵的健康。比如诱发耳部炎症，导致耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小事，忍忍就过去了。但事实上，③，还可能逐渐升级。
对耳朵来说，过大的声音就是噪音，噪音会对耳道产生压力，压力又会撞击鼓膜听骨链传到 内耳，震荡前庭淋巴液，这一系列连锁反应下来，会出现晕车一样的头晕症状。声音过大还会损 坏耳蜗中的听觉毛细胞，导致耳鸣。如果长时间暴露在过大的声音中，会使听觉毛细胞失去敏感 性，无法接收声音的信号，形成暂时或永久性听力下降。
1．下列句子中的“谁”和“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”，意义和用法相同的一项是 （　　）
A．怅寥廓， 问苍茫大地，谁主沉浮？
B．生活中谁都需要表达和交流。
C．我本来是跟他开玩笑的，谁知道他竟然生气了。
D．我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！
2．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过 10 个字。
3．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但 不得改变原意。
【答案】1．B
2．①戴上耳机是个常用办法
②怎样才能不过度呢？
③危害不仅不会过去
3．耳朵如果长时间暴露在过大的声音中，会使听觉毛细胞失去敏感性，无法接收声音的信号，造成暂时或永久性听力下降。
【知识点】语句连贯；语言表达简明、准确、鲜明、生动；语序不当；成分残缺或赘余；体会重要语句的丰富含意
【解析】【点评】（1）本题考查理解词语在句中的含义的能力，注意这个“含义”一词可理解为“表面义、基本义”和“深层语义”两种之综合，而“深层语义”中应包括“涵义”或“内涵”这一点，那么，对词语作用的分析恰正是“内涵”“涵义”。事实上在解答这类题时，最重要的答案不是别的，正是这个“作用”的“内涵”之处。
（2）本题考查语言表达连贯之语境补写的能力。语境补写题，要求考生认真分析空缺处上下文语境，存在何种逻辑关联，其次表达成句时注意句子的语体风格，要保持与整段话一致。最后注意字数要求。
（3）本题考查现代汉语常见语病辨析及修改能力。语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。
1．首先注意原句的“谁”是陈述语气，表示泛指，“任何人”。再比对四个选项：
A项，是疑问语气，“谁”是指某个人或某类人。
B项，是陈述语气，表示“任何人”。
C项，“谁”相当于“哪里”“怎么”，不指具体的人，是陈述语气。
D项，“谁”是感叹语气，“谁”指的是某类人。
故答案为：B
2．本题考查句子补写，注意结合横线处前后语境进行分析。
①处，此处强调“ 想安静一下不被打扰 ”的简便方法，段首“ 耳机一戴，谁也不爱 ”已经做了暗示，故应补写“戴上耳机是个常用办法”之类的句子；
②处，前文语境“ 居然是过度使用耳机造成 ”，后文“ 这个度包括时间和音量两方面 ”，所以此处强调如何把握这个“度”；
③处，注意前文“ 有人觉得这都是小事，忍忍就过去了。但事实上 ”，接下来是一个转折，意在强调过度使用耳机的危害不仅不会减轻，与后文“ 还可能逐渐升级 ”相照应。
故答案为：①戴上耳机是个常用办法
②怎样才能不过度呢？
③危害不仅不会过去
3．首先注意划线句子存在两处语病：①“会使听觉毛细胞失去敏感性”成分残缺，没有主语；②“形成……听力下降”搭配不当，应把“形成”改成“造成”。
故答案为：耳朵如果长时间暴露在过大的声音中，会使听觉毛细胞全失去敏感性，无法接收声音的信号，造成暂时或永久性听力下降。
（2023·全国乙卷）阅读下面的文字，回答问题。
明明是一项限期两个月的作业，你就是要怀着愧疚自责的心理，一直拖到交作业前一周才匆匆开始，结果不仅要承受巨大的精神压力，最后匆忙赶完的作业也很难尽如人意，如果总是这样，那么______，拖延堪称当代生活的“绝症”，身处其中的人会感到极度焦虑，但还是在截止日期之前满怀负罪感地干其他的事情，任务一拖再拖，时间越少焦虑感越强，______，一次又一次地陷入恶性循环。
那么，有什么办法能______？答案就是，制订明确具体的计划，将一个困难的大任务分解为容易完成的小任务。例如，你要写一篇报告，就可以把你的这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务、并且计划好查阅资料、整理笔记、撰写报告这三个小任务将来的完成时间，这样，你要完成的写一篇报告的大任务就变得便于管理、容易完成了。而小任务具有线案作用，更容易让你产生行动的欲望。一旦开始行动，完成任务也就不再遥不可及了。
4．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
5．文中画波浪线的部分表述烦琐，请删除冗余词语，使表达简洁通顺，但不得改变原意，将修改后的文段写在答题卡上。(不超过75个字）
【答案】4．①你可能患上了“拖延症”；②越焦虑越是无法行动；③帮助我们克服“拖延症"呢
5．你要写一篇报告，就可以把这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务，并且计划好这三个小任务的完成时间。这样，你要完成的大任务就便于管理、容易完成了。
【知识点】成分残缺或赘余；语句补写；语句表达效果的对比、鉴赏
【解析】【点评】 （1）本题考查学生给文段补写恰当语句的能力，答题时要通读语段，结合语境进行补写，要做到语言简明、连贯、得体，并注意字数限制。
（2）本题考查学生对病句的辨析和修改能力。答题时要读懂画线的句子，找出有语病的地方，正确修改。平时要从语法层面积累病句的类型，比如：搭配不当、成分残缺或赘余、逻辑混乱等等。
4．①根据后文“拖延堪称当代生活的绝症"可知，空格前讲的是“拖延症”的具体表现，因此可以填写“你可能患上了‘拖延症”。
②根据后文“一次又一次地陷入恶性循环”，再结合前文“任务一拖再拖，时间越少焦虑感越强”可知，
这里的“恶性循环”是在“完不成任务”和“焦虑感越强”之间循环，因此空格上可以填写“越焦虑越是无法行动”。
③空格是克服“拖延症”的具体做法，因此空格上可以填写“帮助我们拖延症呢”。
故答案为：①你可能患上了“拖延症”；②越焦虑越是无法行动；③帮助我们“拖延症"呢。
5．根据前文“你要写一篇报告”可知，“你的”语义重复，删去；“这三个小任务”就是指“查阅资料、整理笔记、撰写报告”，因此，第二句中的“查阅资料、整理笔记、撰写报告”删去；“将来的”多余，删去；“大任务”就是“写一篇报告”，删去最后一句中的“写一篇报告”。
故答案为：你要写一篇报告，就可以把这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务，并且计划好这三个小任务的完成时间。这样，你要完成的大任务就便于管理、容易完成了。
（2023·新高考Ⅰ卷）阅读下面的文字，回答问题。
语言文字运用I
日常生活中，我们常常会因为忘记重要信息而懊恼，幻想着要是能过目不忘该多好啊！其实，我们更应该庆幸 A ，因为遗忘可以降低记忆带来的认知负荷，使认知系统能够更加高效地工作。而超强记忆力往往是以牺牲抽象、泛化能力为代价的。从下面例子中可以看出一些端倪。
有一位记者，①拥有人们只能望其项背的超强记忆力。②他虽然能轻松地记住一长串数字，③却发现不了其中的规律；④他脑海里充满各种孤立的事实，⑤却不能归纳出一些模式将它们组织起来。⑥这促使他不能理解隐喻等修辞手法，⑦甚至复杂一点的句子。⑧记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军，⑨虽然他的阅读理解能力比常人低很多，⑩听课的时候也很难集中注意力。也许正是牺牲了一部分记忆，我们才有了独一无二的归纳和抽象思维能力。
网络时代，我们没有办法也没有必要 B ，毕竟互联网随时可以帮我们查阅。不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。通过一些训练提升记忆力，也一直是我们孜孜以求的目标。
6．请在语言文字运用I文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
7．语言文字运用I文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。
8．语言文字运用II
天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的，他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！
语言文字运用II文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不同。
9．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。语言文字运用II文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。
10．语言文字运用I和II中画波浪线部分，都有“像……似的”，说说二者表意上的不同。
①不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。
②使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。
【答案】6．自己拥有遗忘的能力；记住所有的信息
7．①可修改为：拥有人们难以望其项背的超强记忆力。
⑥可修改为：这导致他不能理解隐喻等修辞手法。
⑨可修改为：但是他的阅读理解能力比常人低很多。
8．三个重叠词语“处处、微微、早早”与“处、微、早”相比，语意得到了强化；“处处”是“到处”的意思，比“处”范围更广，能突出地面的干燥、结实：“微微”表示程度不深，比“微”程度更轻，能表现出黄色之浅；“早早”意为很早，比“早”更突出祥子拉车的时间之早。
9．示例一：①处，两个逗号将"低着头""咬着牙""向前钻"三个动作分隔开来，叙述完分析标点符号的作用逗号在句中标示停顿，其表现力需结合画横线语句具体展开分析。
示例二：②处的两个逗号将时间状语"半天"独立出来，起强调作用，突出"闭住口"的时间之长，凸显了狂风的猛烈和样子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态。
10．①"像互联网可以解决所有问题似的"的意思是互联网并不能解决所有的问题，"像……似的"表示看似是，但其实不是，总体上表示否定。
②"像洗冷水澡似的"是打比方，表示"凉风飕进他的袖口"的感觉就如同"洗冷水澡"一样。"像……似的"表示"与……相似"。
【知识点】标点符号的使用；搭配不当；成分残缺或赘余；字词在语境中的含义；语句补写；语句表达效果的对比、鉴赏；句子艺术手法辨析
【解析】【点评】（1）本题考查语言表达连贯之语境补写的能力。语境补写题，要求考生认真分析空缺处上下文语境，存在何种逻辑关联，其次表达成句时注意句子的语体风格，要保持与整段话一致。最后注意字数要求。
（2）本题考查现代汉语常见语病辨析及修改能力。语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。
（3）本题综合考查语言文字表达与运用效果分析能力。这类题要求先分析原句与改句对比，原句运用了什么修辞手法、句式有什么特点、语序是否调整，有什么精妙的用词等等，进而对应着分析表达效果，可从内容、情感、意境等方面进行分析。除了答个别的，要答出对整个段落的效果及作者的情感态度。
（4）本题考查标点符号的正确使用能力。首先注意积累常用几种标点符号的用法，其次认真分析文本语意，综合判断标点使用的表达效果。
（5）本题考查理解词语在句中的含义的能力，注意这个“含义”一词可理解为“表面义、基本义”和“深层语义”两种之综合，而“深层语义”中应包括“涵义”或“内涵”这一点，那么，对词语作用的分析恰正是“内涵”“涵义”。事实上在解答这类题时，最重要的答案不是别的，正是这个“作用”的“内涵”之处。
6．A处，由后文语境“因为忘记重要信息而懊恼，幻想着要是能过目不忘该多好啊”可知，我们希望拥有过目不忘的能力，而紧接的“其实"表转折，根据后面的“因为遗忘可.....”可知，所以可填“自己拥有遗忘的能力”之类的内容。
B处，此处前文说遗忘是有好处的，再结合“没有办法也没有必要”和后文“毕竟互联网随时可以帮我们查阅”可知此处是说我们没必要记住所有的信息，可填"记住所有的信息"之类的内容。
故答案为： A自己拥有遗忘的能力；B记住所有的信息
7．①处，“望其项肯"指 能够望见别人脖子的后部和脊背，表示赶得上或比得上，多用于否定式，故可将“只能”改为“难以”。
⑥处，“不能理解隐喻等修辞手法”是这位记者拥有超强记忆力的代价，“促使"意为推动，使达到一定目的，用在语境中不合适，故应将“促使”改为“导致”。
⑨处，“记忆大师奥布菜恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军”和“他的阅读理解能力比常人低很多”是转折关系，故应将“虽然"改为“但是”。
故答案为： ①可修改为：拥有人们难以望其项背的超强记忆力。
⑥可修改为：这导致他不能理解隐喻等修辞手法。
⑨可修改为：但是他的阅读理解能力比常人低很多。
8．本题作答注意结合原文语境来比较分析两组词语语意上的不同和表达效果：
“处处”意为到处、 每处，“处”意为某个地方，前者范围更广，结合文中“地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥、结实”可知，“处处”比“处”更能突出地面的干燥、结实。
“微微"和“早早”分别是程度副词和时间副词，“微"有稍微、略微之意，两个“微"字叠用，使程度更轻。结合“黑土的颜色已微微发些黄"可知，微微更能表现黄色之浅；“旱"指时间早，两个“早”字叠用，有比平常时间更早的意思，更能突出祥子拉车时间之早。
故答案为：三个重叠词语“处处、微微、早早”与“处、微、早”相比，语意得到了强化；“处处”是“到处”的意思，比“处”范围更广，能突出地面的干燥、结实：“微微”表示程度不深，比“微”程度更轻，能表现出黄色之浅；“早早”意为很早，比“早”更突出祥子拉车的时间之早。
9．本题要求分析逗号的作用。逗号 在句中标示停顿，其表现力需结合画横线语句具体展开分析。
①处，“低着头”“咬着牙”“向前钻"是祥子逆着狂风拉车时的动作，叙述时如果中间不做停顿或仅用顿号做停顿，便会显得动作连贯，减弱祥子拉车的艰难吃力感，但用两个逗号将三个动作分隔开来作较长的停顿，则更能够显出祥子拉车的艰难吃力。
②处，使用两个逗号将“半天”从句子中独立出来，使这一时间状语更加突出醒目，强调祥子在狂风下“透不出气”“闭住口”的时间之长，而忍了半天才打出一个嗝，也凸显出祥子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态。
故答案为： 示例一：①处，两个逗号将"低着头""咬着牙""向前钻"三个动作分隔开来，叙述完分析标点符号的作用逗号在句中标示停顿，其表现力需结合画横线语句具体展开分析。
示例二：②处的两个逗号将时间状语"半天"独立出来，起强调作用，突出"闭住口"的时间之长，凸显了狂风的猛烈和样子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态。
10．本题要求分析两处“ 像……似的 "的含义，需先结合波浪线句的前后句分析其所在句子的意思，然后对比品味二者表意上的不同。
①句，根据“我们也不能过于依赖互联网”可知，互联网不能解决所有问题，故此处的“.....似的”具有否定意味，表示看似是，但其实不是。
②句 ，结合前文"凉风飕进他的袖口”可知，祥子此时全身冷得像洗了冷水澡一样，“使他全身像洗冷水澡似的”使用了打比方的手法，“像.....似的”表示“与...相似”，表述更加形象。
故答案为： ①"像互联网可以解决所有问题似的"的意思是互联网并不能解决所有的问题，"像……似的"表示看似是，但其实不是，总体上表示否定。
②"像洗冷水澡似的"是打比方，表示"凉风飕进他的袖口"的感觉就如同"洗冷水澡"一样。"像……似的"表示"与……相似"。
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2023年高考语文真题分类汇编8：语言文字运用2
一、语言文字运用
（2023·新高考II卷）阅读下面的文字，回答问题。
“耳机一戴，谁也不爱”。周围的世界有时太嘈杂了，但想安静一下不被打扰也很容易，①。 可是最近，樊女士发现， 自从经常戴上耳机听着歌入睡以来，耳朵里开始有了“嗡嗡嗡”的耳鸣 声。去医院一看，居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋。那么，使用耳机②？医学研究告 诉我们，这个度包括时间和音量两方面，即音量不宜超过最大音量的60%，时间要限制在 60 分钟 以内。如果超过这个限度，就可能威胁耳朵的健康。比如诱发耳部炎症，导致耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小事，忍忍就过去了。但事实上，③，还可能逐渐升级。
对耳朵来说，过大的声音就是噪音，噪音会对耳道产生压力，压力又会撞击鼓膜听骨链传到 内耳，震荡前庭淋巴液，这一系列连锁反应下来，会出现晕车一样的头晕症状。声音过大还会损 坏耳蜗中的听觉毛细胞，导致耳鸣。如果长时间暴露在过大的声音中，会使听觉毛细胞失去敏感 性，无法接收声音的信号，形成暂时或永久性听力下降。
1．下列句子中的“谁”和“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”，意义和用法相同的一项是 （　　）
A．怅寥廓， 问苍茫大地，谁主沉浮？
B．生活中谁都需要表达和交流。
C．我本来是跟他开玩笑的，谁知道他竟然生气了。
D．我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！
2．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过 10 个字。
3．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但 不得改变原意。
（2023·全国乙卷）阅读下面的文字，回答问题。
明明是一项限期两个月的作业，你就是要怀着愧疚自责的心理，一直拖到交作业前一周才匆匆开始，结果不仅要承受巨大的精神压力，最后匆忙赶完的作业也很难尽如人意，如果总是这样，那么______，拖延堪称当代生活的“绝症”，身处其中的人会感到极度焦虑，但还是在截止日期之前满怀负罪感地干其他的事情，任务一拖再拖，时间越少焦虑感越强，______，一次又一次地陷入恶性循环。
那么，有什么办法能______？答案就是，制订明确具体的计划，将一个困难的大任务分解为容易完成的小任务。例如，你要写一篇报告，就可以把你的这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务、并且计划好查阅资料、整理笔记、撰写报告这三个小任务将来的完成时间，这样，你要完成的写一篇报告的大任务就变得便于管理、容易完成了。而小任务具有线案作用，更容易让你产生行动的欲望。一旦开始行动，完成任务也就不再遥不可及了。
4．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
5．文中画波浪线的部分表述烦琐，请删除冗余词语，使表达简洁通顺，但不得改变原意，将修改后的文段写在答题卡上。(不超过75个字）
（2023·新高考Ⅰ卷）阅读下面的文字，回答问题。
语言文字运用I
日常生活中，我们常常会因为忘记重要信息而懊恼，幻想着要是能过目不忘该多好啊！其实，我们更应该庆幸 A ，因为遗忘可以降低记忆带来的认知负荷，使认知系统能够更加高效地工作。而超强记忆力往往是以牺牲抽象、泛化能力为代价的。从下面例子中可以看出一些端倪。
有一位记者，①拥有人们只能望其项背的超强记忆力。②他虽然能轻松地记住一长串数字，③却发现不了其中的规律；④他脑海里充满各种孤立的事实，⑤却不能归纳出一些模式将它们组织起来。⑥这促使他不能理解隐喻等修辞手法，⑦甚至复杂一点的句子。⑧记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军，⑨虽然他的阅读理解能力比常人低很多，⑩听课的时候也很难集中注意力。也许正是牺牲了一部分记忆，我们才有了独一无二的归纳和抽象思维能力。
网络时代，我们没有办法也没有必要 B ，毕竟互联网随时可以帮我们查阅。不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。通过一些训练提升记忆力，也一直是我们孜孜以求的目标。
6．请在语言文字运用I文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
7．语言文字运用I文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。
8．语言文字运用II
天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的，他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！
语言文字运用II文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不同。
9．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。语言文字运用II文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。
10．语言文字运用I和II中画波浪线部分，都有“像……似的”，说说二者表意上的不同。
①不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。
②使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。
答案解析部分
【答案】1．B
2．①戴上耳机是个常用办法
②怎样才能不过度呢？
③危害不仅不会过去
3．耳朵如果长时间暴露在过大的声音中，会使听觉毛细胞失去敏感性，无法接收声音的信号，造成暂时或永久性听力下降。
【知识点】语句连贯；语言表达简明、准确、鲜明、生动；语序不当；成分残缺或赘余；体会重要语句的丰富含意
【解析】【点评】（1）本题考查理解词语在句中的含义的能力，注意这个“含义”一词可理解为“表面义、基本义”和“深层语义”两种之综合，而“深层语义”中应包括“涵义”或“内涵”这一点，那么，对词语作用的分析恰正是“内涵”“涵义”。事实上在解答这类题时，最重要的答案不是别的，正是这个“作用”的“内涵”之处。
（2）本题考查语言表达连贯之语境补写的能力。语境补写题，要求考生认真分析空缺处上下文语境，存在何种逻辑关联，其次表达成句时注意句子的语体风格，要保持与整段话一致。最后注意字数要求。
（3）本题考查现代汉语常见语病辨析及修改能力。语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。
1．首先注意原句的“谁”是陈述语气，表示泛指，“任何人”。再比对四个选项：
A项，是疑问语气，“谁”是指某个人或某类人。
B项，是陈述语气，表示“任何人”。
C项，“谁”相当于“哪里”“怎么”，不指具体的人，是陈述语气。
D项，“谁”是感叹语气，“谁”指的是某类人。
故答案为：B
2．本题考查句子补写，注意结合横线处前后语境进行分析。
①处，此处强调“ 想安静一下不被打扰 ”的简便方法，段首“ 耳机一戴，谁也不爱 ”已经做了暗示，故应补写“戴上耳机是个常用办法”之类的句子；
②处，前文语境“ 居然是过度使用耳机造成 ”，后文“ 这个度包括时间和音量两方面 ”，所以此处强调如何把握这个“度”；
③处，注意前文“ 有人觉得这都是小事，忍忍就过去了。但事实上 ”，接下来是一个转折，意在强调过度使用耳机的危害不仅不会减轻，与后文“ 还可能逐渐升级 ”相照应。
故答案为：①戴上耳机是个常用办法
②怎样才能不过度呢？
③危害不仅不会过去
3．首先注意划线句子存在两处语病：①“会使听觉毛细胞失去敏感性”成分残缺，没有主语；②“形成……听力下降”搭配不当，应把“形成”改成“造成”。
故答案为：耳朵如果长时间暴露在过大的声音中，会使听觉毛细胞全失去敏感性，无法接收声音的信号，造成暂时或永久性听力下降。
【答案】4．①你可能患上了“拖延症”；②越焦虑越是无法行动；③帮助我们克服“拖延症"呢
5．你要写一篇报告，就可以把这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务，并且计划好这三个小任务的完成时间。这样，你要完成的大任务就便于管理、容易完成了。
【知识点】成分残缺或赘余；语句补写；语句表达效果的对比、鉴赏
【解析】【点评】 （1）本题考查学生给文段补写恰当语句的能力，答题时要通读语段，结合语境进行补写，要做到语言简明、连贯、得体，并注意字数限制。
（2）本题考查学生对病句的辨析和修改能力。答题时要读懂画线的句子，找出有语病的地方，正确修改。平时要从语法层面积累病句的类型，比如：搭配不当、成分残缺或赘余、逻辑混乱等等。
4．①根据后文“拖延堪称当代生活的绝症"可知，空格前讲的是“拖延症”的具体表现，因此可以填写“你可能患上了‘拖延症”。
②根据后文“一次又一次地陷入恶性循环”，再结合前文“任务一拖再拖，时间越少焦虑感越强”可知，
这里的“恶性循环”是在“完不成任务”和“焦虑感越强”之间循环，因此空格上可以填写“越焦虑越是无法行动”。
③空格是克服“拖延症”的具体做法，因此空格上可以填写“帮助我们拖延症呢”。
故答案为：①你可能患上了“拖延症”；②越焦虑越是无法行动；③帮助我们“拖延症"呢。
5．根据前文“你要写一篇报告”可知，“你的”语义重复，删去；“这三个小任务”就是指“查阅资料、整理笔记、撰写报告”，因此，第二句中的“查阅资料、整理笔记、撰写报告”删去；“将来的”多余，删去；“大任务”就是“写一篇报告”，删去最后一句中的“写一篇报告”。
故答案为：你要写一篇报告，就可以把这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务，并且计划好这三个小任务的完成时间。这样，你要完成的大任务就便于管理、容易完成了。
【答案】6．自己拥有遗忘的能力；记住所有的信息
7．①可修改为：拥有人们难以望其项背的超强记忆力。
⑥可修改为：这导致他不能理解隐喻等修辞手法。
⑨可修改为：但是他的阅读理解能力比常人低很多。
8．三个重叠词语“处处、微微、早早”与“处、微、早”相比，语意得到了强化；“处处”是“到处”的意思，比“处”范围更广，能突出地面的干燥、结实：“微微”表示程度不深，比“微”程度更轻，能表现出黄色之浅；“早早”意为很早，比“早”更突出祥子拉车的时间之早。
9．示例一：①处，两个逗号将"低着头""咬着牙""向前钻"三个动作分隔开来，叙述完分析标点符号的作用逗号在句中标示停顿，其表现力需结合画横线语句具体展开分析。
示例二：②处的两个逗号将时间状语"半天"独立出来，起强调作用，突出"闭住口"的时间之长，凸显了狂风的猛烈和样子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态。
10．①"像互联网可以解决所有问题似的"的意思是互联网并不能解决所有的问题，"像……似的"表示看似是，但其实不是，总体上表示否定。
②"像洗冷水澡似的"是打比方，表示"凉风飕进他的袖口"的感觉就如同"洗冷水澡"一样。"像……似的"表示"与……相似"。
【知识点】标点符号的使用；搭配不当；成分残缺或赘余；字词在语境中的含义；语句补写；语句表达效果的对比、鉴赏；句子艺术手法辨析
【解析】【点评】（1）本题考查语言表达连贯之语境补写的能力。语境补写题，要求考生认真分析空缺处上下文语境，存在何种逻辑关联，其次表达成句时注意句子的语体风格，要保持与整段话一致。最后注意字数要求。
（2）本题考查现代汉语常见语病辨析及修改能力。语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。
（3）本题综合考查语言文字表达与运用效果分析能力。这类题要求先分析原句与改句对比，原句运用了什么修辞手法、句式有什么特点、语序是否调整，有什么精妙的用词等等，进而对应着分析表达效果，可从内容、情感、意境等方面进行分析。除了答个别的，要答出对整个段落的效果及作者的情感态度。
（4）本题考查标点符号的正确使用能力。首先注意积累常用几种标点符号的用法，其次认真分析文本语意，综合判断标点使用的表达效果。
（5）本题考查理解词语在句中的含义的能力，注意这个“含义”一词可理解为“表面义、基本义”和“深层语义”两种之综合，而“深层语义”中应包括“涵义”或“内涵”这一点，那么，对词语作用的分析恰正是“内涵”“涵义”。事实上在解答这类题时，最重要的答案不是别的，正是这个“作用”的“内涵”之处。
6．A处，由后文语境“因为忘记重要信息而懊恼，幻想着要是能过目不忘该多好啊”可知，我们希望拥有过目不忘的能力，而紧接的“其实"表转折，根据后面的“因为遗忘可.....”可知，所以可填“自己拥有遗忘的能力”之类的内容。
B处，此处前文说遗忘是有好处的，再结合“没有办法也没有必要”和后文“毕竟互联网随时可以帮我们查阅”可知此处是说我们没必要记住所有的信息，可填"记住所有的信息"之类的内容。
故答案为： A自己拥有遗忘的能力；B记住所有的信息
7．①处，“望其项肯"指 能够望见别人脖子的后部和脊背，表示赶得上或比得上，多用于否定式，故可将“只能”改为“难以”。
⑥处，“不能理解隐喻等修辞手法”是这位记者拥有超强记忆力的代价，“促使"意为推动，使达到一定目的，用在语境中不合适，故应将“促使”改为“导致”。
⑨处，“记忆大师奥布菜恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军”和“他的阅读理解能力比常人低很多”是转折关系，故应将“虽然"改为“但是”。
故答案为： ①可修改为：拥有人们难以望其项背的超强记忆力。
⑥可修改为：这导致他不能理解隐喻等修辞手法。
⑨可修改为：但是他的阅读理解能力比常人低很多。
8．本题作答注意结合原文语境来比较分析两组词语语意上的不同和表达效果：
“处处”意为到处、 每处，“处”意为某个地方，前者范围更广，结合文中“地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥、结实”可知，“处处”比“处”更能突出地面的干燥、结实。
“微微"和“早早”分别是程度副词和时间副词，“微"有稍微、略微之意，两个“微"字叠用，使程度更轻。结合“黑土的颜色已微微发些黄"可知，微微更能表现黄色之浅；“旱"指时间早，两个“早”字叠用，有比平常时间更早的意思，更能突出祥子拉车时间之早。
故答案为：三个重叠词语“处处、微微、早早”与“处、微、早”相比，语意得到了强化；“处处”是“到处”的意思，比“处”范围更广，能突出地面的干燥、结实：“微微”表示程度不深，比“微”程度更轻，能表现出黄色之浅；“早早”意为很早，比“早”更突出祥子拉车的时间之早。
9．本题要求分析逗号的作用。逗号 在句中标示停顿，其表现力需结合画横线语句具体展开分析。
①处，“低着头”“咬着牙”“向前钻"是祥子逆着狂风拉车时的动作，叙述时如果中间不做停顿或仅用顿号做停顿，便会显得动作连贯，减弱祥子拉车的艰难吃力感，但用两个逗号将三个动作分隔开来作较长的停顿，则更能够显出祥子拉车的艰难吃力。
②处，使用两个逗号将“半天”从句子中独立出来，使这一时间状语更加突出醒目，强调祥子在狂风下“透不出气”“闭住口”的时间之长，而忍了半天才打出一个嗝，也凸显出祥子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态。
故答案为： 示例一：①处，两个逗号将"低着头""咬着牙""向前钻"三个动作分隔开来，叙述完分析标点符号的作用逗号在句中标示停顿，其表现力需结合画横线语句具体展开分析。
示例二：②处的两个逗号将时间状语"半天"独立出来，起强调作用，突出"闭住口"的时间之长，凸显了狂风的猛烈和样子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态。
10．本题要求分析两处“ 像……似的 "的含义，需先结合波浪线句的前后句分析其所在句子的意思，然后对比品味二者表意上的不同。
①句，根据“我们也不能过于依赖互联网”可知，互联网不能解决所有问题，故此处的“.....似的”具有否定意味，表示看似是，但其实不是。
②句 ，结合前文"凉风飕进他的袖口”可知，祥子此时全身冷得像洗了冷水澡一样，“使他全身像洗冷水澡似的”使用了打比方的手法，“像.....似的”表示“与...相似”，表述更加形象。
故答案为： ①"像互联网可以解决所有问题似的"的意思是互联网并不能解决所有的问题，"像……似的"表示看似是，但其实不是，总体上表示否定。
②"像洗冷水澡似的"是打比方，表示"凉风飕进他的袖口"的感觉就如同"洗冷水澡"一样。"像……似的"表示"与……相似"。
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