【新课标】二年级上册语文第三单元第十五课时单元复习大单元教学设计

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第15课
课题：第三单元复习
内容分析：本单元故事吸引学生的眼球，可以让学生复述本单元的故事，同时锻炼学生的写话能力。
核心素养目标： 文化自信：认识本单元要求认识的汉字，会写要求会写的汉字。 语言运用：复述课文的内容。 思维能力：阅读课文，说出自己的感受和想法。 审美创造：培养学生的认读，识字能力。
重、难点： 完整讲完一个故事。
活动流程： 情境导入：谈话导入 环节一：复习生字词语 环节二：讲故事 环节三：评选“故事大王”。
教学设计
教师活动 学生活动
环节一： 谈话导入
今天我们复习第三单元，请同学们认真复习。本单元我们学过《曹冲称象》《玲玲的话》《一封信》《妈妈睡了》。 回忆学过的课文
活动意图：回忆学过的课文，引入复习。
环节二： 复习生字词语
听写词语 1.听写本单元词语:称象 柱子 到底秤杆站出来洪评奖时间来不及 时候只要一封信今天写信麦笔雷笔 电灯 哄我 先后 闭上 上 赶事窗户 2.同桌互批 3.提出易错字，共同修改，再写一遍，加深印象。 (二)易混清的字 1.让学生读一读识字表上本单元的字，指出易混淆的字:曹操 柱子 大秤 为止 重量一幅 削好 冷清 一束 哄我 红润 窗外 沙沙 2.指导学生多读几遍 (三)易写错的字 站:第五笔是提 今：最后一笔是横撇。 灯：第四笔是点不是捺 电:“日”字写扁 师巡视，根据学生做的情况，再重点讲解。 （四)形近字与同音字 1、出示形近字，让学生组词 柱（ ） 秤（ ） 副（ ） 候（ ） 住（ ） 称（ ） 福（ ） 侯（ ） 2、师巡视，根据学生做的情况，重点强调，加深印象 (五)近、反义词 1.出示词语，让学生说出近义词，师指正。 高兴一(愉快) 一同一(一块) 议论一(讨论) 办法一(方法下沉一(下降)果然一(果真) 端详一(打量) 满意一(合意)收拾一(整理) 亲爱一(心爱)冷静一(清静) 美丽一漂亮 乌黑一漆黑 明亮--透亮 红润一润泽 温柔一温和 出示词语，让学生说出反义词，师指正 高兴一(难过) 下沉一(上浮) 得意一(失意) 懒情一(勤奋)开心一(难过)冷清一(热闹) 美丽一(丑陋) 明亮一昏暗乌黑一雪白 笑一一哭3.让学生多读几遍，理解字义，加深印象 听写词语 区分易混淆的词语。 识记易写错的字 区分形近字。 5.识记近义词和反义词
活动意图：识记生字词语，懂得运用词语。
环节三：句子复习
填一填，记一记 1.我有个( )。把大象( )到一( )大船上，看船身下( )多少，就沿着水面，在船( )上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装( )，装到船下沉到( )的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。 2.玲玲得意地( )着自己画的《我家的一角》。这( )画明天就要参加( )了。 她打开空调，又洗了一些土豆，( )好后放在( )里。她( )窗外望了一眼。好了，她想，现在可以开始写信了。她拿出一( )纸，一支( )笔。 睡梦中的妈妈（ ）。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；（ ），也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。 蓬头（ ）学垂纶， 侧坐（ ）草映身。 （ ）借问遥招手， （ ）鱼惊不应人。 1.按照课文内容填空。
活动意图：回顾课文的内容，识记重点词语。
环节四：教学内容回顾
《曹冲称象》讲了一件什么事？ 《曹冲称象》叙述了一个七岁的孩子曹冲，想出了比众官员更好的称象方法，从而称出了大象的重量的故事。这个故事告诉我们，平时多观察，遇事多动脑筋，才能找到解决问题的好办法。 《玲玲的画》讲了一件什么事？ 《玲玲的画》写玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的启发下把画修补好的故事，告诉我们只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事的道理。 《一封信》讲了一件什么事？ 《一封信》讲述了小女孩露西给爸爸写信的故事。露西前后写了两次，第一次的内容很伤感，第二次在妈妈的感染下，露西告诉爸爸，在家生活得很好，传达了浓浓的亲情。告诉我们家人之间应该互相理解，默默支持。 《妈妈睡了》讲了一件什么事？ 《妈妈睡了》以孩子的口吻对睡梦中的妈妈进行了描绘，写出了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累，反映了妈妈对孩子浓浓的爱以及孩子对妈妈深深的爱。 回顾课文内容
活动意图：回顾课文内容，懂得道理。
课堂小结：本单元复习了词语，句子还有课文的主要内容，希望同学们课下多读书，识记更多内容。