4 古诗三首：山行 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
山行
杜牧
杜牧（公元803－约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。
教学目标
1.掌握“石径、坐、霜叶、红于”等词的意思。
2.理解诗的意思，体会诗人别具一格的赞秋之情。
3.背诵默写古诗，感受美景。
我会写
霜
径
寒
斜
shuāng
jìng
hán
xié
山 行
杜牧
远上︱寒山 ︱ 石径斜，
白云︱生处 ︱ 有人家。
停车︱坐爱 ︱ 枫林晚，
霜叶︱红于 ︱ 二月花。
深入感悟
你觉得这首古诗是写的哪个季节？哪里看出来的？
寒山
霜叶
深秋时节的山上有哪些景物呢？
石头小路蜿蜒曲折、云雾缭绕、树木茂盛、色彩鲜艳的枫叶。
远上寒山石径斜,
远上：
寒山：
石径：
斜：
向山的远处伸展。
深秋时节的山
石头小路
倾斜，这里有曲折不直的意思。
首句由下而上，写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。“寒”字点明深秋季节；“远”字写出山路的绵长；“斜”字照应句首的“远”字，写出了高而缓的山势。由于坡度不大，故可乘车游山。
白云生处有人家
1.“生”，不是“深”。生：白云升起。
2.这句诗写的是＿＿（远处、近处）的景色。
“远处”
3.译文：远望山林，白云冉冉升起，稀疏几户人家，隐隐可见。
次句描写诗人山行时所看到的远处风光。
石径
人家
停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。
，比二月春光里的鲜花还要红艳。
坐：因为
枫林晚：傍晚时候的枫树林。
霜叶：被秋霜打过的枫叶。
红于：比……还红
我停车不走是因为喜爱傍晚时分的枫树林，经过风霜的枫叶
霜叶红于二月花
1.这句诗写的是＿＿（远处、近处）的景色。
“近处”
2.译文：满山枫叶，经历寒霜之后，比二月的鲜花还要红艳。
　
尾句是全诗的中心句。前三句的描写都是在为这句铺垫和烘托。
“停车坐爱枫林晚”，作者被美丽的枫叶吸引。改作“停车坐爱枫林美”，好吗？
不好。因为“晚”表面上只是点明时间，夕阳的晖映下，枫叶流丹，如闪烁着金红光芒的彩霞，这样火红的色彩，才比二月春花更艳丽，更生机勃勃。
枫林
霜叶
　“霜叶红于二月花”为什么成为千古名句？
　　①对比、比喻新异。秋叶意味着飘零、萧条，二月鲜花意味着新生勃发，一般人的心理是不容易将两者在共同点上联系起来的。诗人不仅将经霜的枫叶比作二月鲜花，而且说比这春天里最为鲜艳的花朵还要鲜艳。
　　②情感独特。落脚在红色，强调红色。引起的联想是“红得鲜艳，红得旺盛，红得热烈，红得有生命力”。并且又说秋叶的红胜过了新生勃发的新春之红。诗人从秋天里感受到的，就迥异于一般咏秋诗的“悲壮”之调，而是甚至胜过春天的勃勃生机。
　　③富有哲理。把枫叶经霜喻理、象征为经受挫折、磨难，然而“经霜色愈浓”，因而“霜叶红于二月花”有种对世间事理的醒悟和鼓舞、激励人们的作用。
诗歌抒发了作者怎样的情怀？
诗的前两句客观描述远景，后两句却渗透了作者内心深处对秋天的独特感受，成就了诗的个性化立意，抒发了作者热爱自然、热爱生活的情怀。
远上寒山石径斜,
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,
霜叶红于二月花。
山行
杜牧
远景
近景
山路绵长 山势高缓
白云飘浮 人家居住
喜爱枫林 难抑惊喜
点明原因 揭示中心
结构梳理
诗人为我们展现一幅__________图。
这里______________________________，构成一幅和谐统一的画面。但是诗人更心仪的是深秋的_______，诗人用_____手法表现出来的。
山林秋色
寒山、石径、白云、人家、红叶
红叶
对比
这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情，同时歌颂了枫叶不畏严寒的精神。
课后作业
收集与秋天有关的优美词语、句子、片断或诗。