20雾在哪里教学设计

《雾在哪里》教学设计
教学目标：
1.通过字族识字、字理字源识字、联系生活识字、反义词识字等方式认识“雾、梁、街”等12个生字，会写“岸”。
2.通过读好雾说话时的语气，体会雾的淘气。
3.仿照课文用“无论......还是......都看不见了”说一说雾来的时候的景色，让学生体会自然景物中所蕴含的生活情趣。
教学重难点：
1.读好雾说话时的语气，体会雾的淘气
2.仿照课文用“无论......还是......”说一说雾来的时候的景色。
教学过程：
一、导入课题
1.看大雾笼罩的风景图片，说说看到了怎样的景象？
2.识字“雾”
（1）雾这个小朋友今天来到咱们班了，让我们一起写写他的名字（板书“雾”，雨字头加务），齐读。
（2）雨字头的字还有哪些？出示相关生字，一起读一读。
（3）小结：雨字头的一般字都与天气或水有关。
（4）引出课题：今天雾给大家带来一篇童话《雾在哪里》。板书课题，齐读
二、初读课文
1.同学们，通过预习，这篇童话中说雾是个怎样的孩子啊？
出示词语“淘气”，请生读，全班读。拓展词语：淘气的（）
2.接下来，请同学们大声朗读课文，读准字音、读通句子，标注段落序号。
找生接读课文，其他同学找出雾说的话。
师：雾不仅淘气，还会说话呢！接下来请同学来接读课文，其他同学用直线画出雾说的话。
三、学习课文，体会雾的淘气
1.找出雾把什么藏起来了，读好雾说话的语气
（1）谁来说一说淘气的雾说了什么话，指一生回答，出示句子，齐读。
识字：岸，读词语“海岸”，看图片找海岸，知道河边叫河岸，湖边叫湖岸
指导写字：岸
①观察：上下结构，上窄下宽，首笔起笔在竖中线，“干”的短横在横中线，竖在竖中线右侧
②范写，生练写
③展评（3星：正确、结构、占格），反馈修改
（2）文章读到这儿，我发现原来雾藏起来了很多东西啊，你知道他把什么藏起来了吗？（如果学生找不到“城市”，要提醒去第六段找）
指生说（板贴：大海、天空、太阳、海岸、城市、自己）
（3）前三句指导朗读：雾竟然藏了这么多东西，真是淘气，你能用淘气的语气读读这三句话吗。（指生2，齐读）
第四句指导朗读：用淘气的语气再读读这个句子 （注意这是个问句！雾这是在问谁啊！）
第五句指导朗读：问完自己后，突然有了答案，发现原来还能藏自己，你说他高兴吗？你能用又开心、又淘气的语气读一读吗？谁来试试（指生读、齐读四五句）
（4）雾是这样说的，他又是怎么做的呢？（理解“于是”）
①大屏幕出示：“我要把大海藏起来。”于是（标红），他把大海藏了起来。（后面引读）
“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是（标红），他把__________
“现在我要把海岸藏起来。”_______,他把海岸藏了起来。
②齐读“于是”
③出示 与“于是”有关的句子：早上起晚了，于是我只能饿肚子去上学了。|下雨了，于是小朋友们都穿上了雨衣。（师生合作读，老师读前部分，生读后部分）
学习雾藏起大海、天空连同太阳、海岸、城市藏起来之后，描述景色的句子。
（1）雾这样做了之后，景色变成什么样子了呢？
①先出示雾藏起大海、天空连同太阳的景色句子。
a找生读描写景色的句子。
b师生合作读（师读藏得东西，生读景色）
c识字：暗，偏旁是“日”，与太阳有关，没有太阳就是暗，那有太阳的时候就是—明，明和暗是一对反义词。
d比较第一二句话，发现相同之处（无论......还是......都看不见了）齐读
e你觉得雾还会藏什么呢？藏起来的景色是什么样的？仿照句式，根据图片说一说。（雾把_______藏起来了。无论是__________,还是_________,都看不见了。）
（2）学习第三句
①出示雾景城市图，用“无论......还是......都看不见了”说话。
②出示第6段
我们看看文章中怎么说的？谁来读读这一段，其他同学找找描写景色的句子。请生读找到的句子。
识字：街，读词语“街道”，说说生活中见到的街道名称，你知道咱们学校是在哪条路上吗？（济南路胜发街3号）
识字：出示“梁”的象形字，猜字，说明“梁”的字理演变。（“梁”原本表示用木料在水上造桥，如桥梁。现在一般指架在柱子上的长木，如“房梁”，也指中间高起的部分，如“鼻梁”。）
识字：甚至，读词语，把这个词放进句子再读一读。（雾不仅能藏房屋、街道、桥梁这些大的事物，还能藏行人、小猫这样小的，把大事物小事物连接在一起的是哪个词？）
出示 与“甚至”有关的句子：下雪了，大地、房屋甚至汽车都盖上了一层厚厚的雪。
琳琳太喜欢吃冰淇淋，甚至到了冬天她也会吃。（师生合作读）
②识字“切”：房屋、街道、树木、桥梁、行人、小黑猫，雾把_____都藏了起来！“一切”指什么？
（3）雾藏起这一切之后，他去哪儿了？（出示原句：他躲到城市的上空）
识字：躲，你有什么好的识字方法？“躲”是个形声字
（4）躲到城市上空后，雾做了什么？藏起自己后，景色又是什么样子的？谁来读读第9段。原来，所有的东西都重新出来了，我们一起当当这淘气的雾，也让一切重新变得清晰吧！（跟着图片慢慢清晰，一起读）
（5）在这个美丽的城市慢慢清晰的时候，雾在干什么？（指生说）是啊，同学们，城市慢慢清晰的时候就是雾慢慢消失的时候！再读读这个词（消失），放进句子中，再读读！
四、儿歌巩固识字
雾是一个小淘气。
他要藏起太阳来，
于是四周变暗了。
海岸、桥梁和街道，
甚至行人小黑猫，
一切消失不见了。
躲到哪里，你猜猜！
五、作业布置：课文中说这是个淘气的雾，那在你心里，雾是怎样的？课下和同学交流吧！
六、板书设计 雾在哪里
大海
天空 太阳
海岸 城市
自己