丰收的果园表格式教案苏教版一年级上册数学

数学 学校集体备课预案
主备人: _ 主备学校： 总第 课时
课 题 丰收的果园 授课时间
教学内容 P80-81场景图中的相关实际问题
教 学 目 标 1.在创设的具体情境中引导学生通过合作交流，进一步巩固数一数、认位置、比一比的知识及加减法的含义。 2.在活动过程中发展学生初步的观察、理解和语言表达能力。 3.让学生体验问题提出的过程，经历问题解决的过程，树立数学意识，增强学习数学的信心。
重 点 难 点 教学重点：通过实践活动，巩固前面所学知识。 教学难点：正确解决实际问题。
教 具 学 具 课件
教学过程设计
教学流程 个性化修改
一、 创设情境激发兴趣 秋天果园里的各种果实都成熟了，今天老师就带小朋友们去丰收的果园走一走，看看那里的小动物都在忙些什么，你们愿意吗？
二、 自主 探究体验 感悟 1.出示主题图 瞧，果园里好热闹哦！你看到了什么啊？ 集体交流，讨论，请学生说说。 2.观察第一层情境图。 （1）果园丰收了，好多小动物们都来帮忙。小猫前面一辆车是谁在推？后面一辆车是谁在推？ 你还能提出一些关于前后的问题吗？ （2）请同学们看这一部分。数一数，推车的小动物有几只？每人推一辆车，一共推了几辆车？ 运苹果的车有几辆？是哪几辆？ （3）运梨的车有几辆？是哪几辆？ 3.观察第二层情境图。 （1）请同学们继续看这幅图，图上有5棵苹果树，4棵梨树。根据这两句话，你能提一个问题吗？算式怎么列？5+4=9表示什么意思？ （2）刚刚说了，哪几辆车上有苹果？每一车上有几筐苹果？3辆车一共有多少筐苹果？你是怎么算的？（每一车上有3筐苹果，一共有9筐苹果，算式是3+3+3=9。） （3）4辆车一共有多少筐梨？算式怎么列？(每一车上有2筐梨，4辆车一共有8筐梨，算式是；2+2+2+2=8。)
三、 回顾 交流 收获 提升 4.观察第三层情境图。 （1）小鸟、小猴也来帮忙摘果子了。快来看，谁在梨树上？谁在梨树下？ 顽皮的小猴在谁的上面，在谁的下面？ 谁能说说三只小动物的位置关系？ （2）你还能提出什么问题？
四、 延伸 拓展 实践 应用 1.师：通过这节课的学习你有什么收获呢？ 2.师：只要你爱动脑，会观察，你就会发现身边的数学知识还真不少呢？回家后把你家里的数学知识说给你爸爸妈妈听好吗？
板书 设计
教后记